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下面是好范文小编分享的大学生时间调查报告6篇 关于大学生时间观念的调查报告，供大家参考。
大学生时间调查报告1
关于大学生自主分配学习生活时间调查与
分析的实践报告
一、绪论
经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。大学是每个学生所憧憬的象牙塔，自由与理想的集合所在，是人生最美好的阶段，是由稚子向成人过度发展的关键时期，也是实现自我价值与人生梦想的理想场所。在大学里，大学生享受着生活、学习、成长、成才得每一份快乐。与其他阶段不同的是，进入象牙塔，大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍。由此可知，在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。
于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？??为此，我们进行了一些关于此方面的调查，据这次调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读（课外学习）、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，增加实践经验，锻炼自己，顺便赚点零花钱。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾以及合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的利用在很大程度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和利用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充分的准备。
二、调查形式及基本思路 本次活动我们主要采用问卷调查法
基本思路：
1、小组成员在课余时间咨询有关老师，并且查找了相关书籍，也在在网上了解了有关当代大学生课余生活时间的现状的资料，分析现状及提出疑问，为攥写问卷调查以及采访做准备。
2、在南京搜索了各大学城，重点选择了几所学校，小组内分为几个小分队，分头行动，在校园内路上、教室、图书馆发问卷以及采访过往同学。
3、将调查问卷集中起来，分类进行整理和相关的计算，绘制成图表，分析统计结果。对于采访记录进行整合、分析，再与问卷调查结果进行对比、分析。
4、将结果进行小组集体讨论，得到初步结论。
5、将调查初步结论与指导老师进行探讨，进一步得出分析结论。
6、根据分析结果，针对现状及疑问，攥写调查问卷结果报告，分为电子版与纸质版。将此次调查采访活动的过程用相机记录下来，附在报告后，呈现给大家，接受同学和老师的点评。
7、将结果报告做成展板及宣传单或以讲演的方式展现给同学。
三、实践目的大学是一个人走向社会的第一步，当一个人从父母亲人的羽翼下走向独立的生活，他的生活、观念、思想就无可厚非地发生了变化。校园生活是学生生活中必不可少的一部分，而大学的校园生活却不仅仅只是学习。
大学生的课余生活，究竟会是怎样的呢？经过高中的枯燥生活，年轻的我们会怎样装点自己多彩的生活？不同大学的学生们的课余生活会是一样的吗？年龄的差异会导致课余时间计划的不同吗？各种客观因素会不会影响我们正常的生活呢？我们经过了讨论，决定将实践活动的方向定在了大学生课余时间的安排上。
有人说，调查课余时间的安排并没有什么切实可行的意义，但我们小组觉得并非如此。
当今社会的竞争日益激烈，面临着巨大就业压力的大学生们，应该怎样要求自己，以便能适应社会的潮流，实现自己的人生目标和理想？崇尚自由的大学氛围下，每个人都会形成不同的生活态度，这就体现在我们平时生活的安排上。而现在，随着快餐文化，拜金主义，网络文化等一系列潮流席卷中国，象牙塔里的大学生们地生活也受到了很大的影响。积极向上，求实笃行的风气越来越弱，取而代之的是颓废奢侈，空虚不实充斥着大学生们的生活。这次实践，我们不仅仅是想得到一些数据，更是希望通过这些数据使更多的人意识到自己课余生活的意义。课余生活是我们拥有的一笔珍贵的财富，我们应该合理地安排它，使自己充实起来。在进入到复杂的社会之前，我们能按自己的意愿生活的实践也就只有大学了。为了使我们的人生不留遗憾，为了仍我们自己有一段美丽的回忆，我们是应该将自己的课余时间合理的安排。
我们经过讨论，决定将调查重心放在江宁周边的一些大学校园。通过对各个学校基本情况，如交通位置，学生数量，年级分布，学生素质的了解，我们希望能够得出一些有意义的结论。做这个课题我们希望
1、通过比较不同学校学生课余时间安排的差异，结合各校的情况简要分析出现这些差异的原因。
2、通过比较河海大学不同年级学生课余时间安排情况，分析年级对于学生课余时间安排是否有影响并分析出其原因。
3、结合调查的数据，提出一个对自身的课余时间安排的反思及范本。
4、锻炼自己的实践能力，培养自己看待问题，思考问题，解决问题的能力。
5、通过调查能引起同学们对于自己生活和目标的思考。
四、调查结果与分析
男女生分别占各自调查人数的百分比南京各高校大学生男女在课余生活安排方面的对比图%%%%%%%男女团职座习爱街觉作动社兼讲学恋逛戏睡动外活工运生育学体、游上网校其他 河海大学各年级之间课余时间安排对比折线图所选项目占总调查人数的百分比%%%%%%%大一大二大三大四研究生团职座习爱网街、游戏觉作动社兼讲学恋逛睡动外活工生学体育运上校其他
南京各高校大学生课余生活安排折线图所选人数占调查人数百分比%%%%%%%河海大学东南大学中国药科大学南京航空航天社团兼职讲座学学习生工体作育运动恋爱上逛网街、游戏睡校觉外活动其他 通过调查结果，从总体上看，我们可以看出大学生活是丰富多彩的，不像高中那样是以学习为主旋律的单调生活。从调查结果看，大学生利用课余时间参加各种各样的活动，如参加社团、做兼职、听讲座等，大部分大学生在体育运动、上网、打游戏、睡觉上都花了大量时间。同时，我们也可以看出，在大学学习仍然很重要，学习仍然是大学生活的重要组成部分，对于大多数同学来说，学习时间占课余时间的比例还是比较大的。从男女生的对比上看，男生和女生在大学里的参加活动的种类大致相同，人数分布也很相似，但还是存在一定差异的。男生进行体育锻炼的比较多，而女生做兼职、逛街的人数比较多。从年级的对比上看，不同年级对于不同的活动热衷程度不同。大一大二比较喜欢社团活动，大一做兼职的人数较多其他年级基本持平，大一大三大四的学生利用课余时间听讲座的比较多，大一大二研究生利用课余时间学习的比较多，对于参加学生工作的人数，基本上随着年级的增长而逐年下降，研究生参加体育锻炼的人数比较少，大一谈恋爱上花费时间的人数较多，而研究生谈恋爱上花费时间的人数较少，大一大二大四在利用课余时间逛街的人数较多，大一大二大三大四利用课余时间上网、打游戏的的人数都比较多，而研究生利用课余时间打游戏地比较少，利用课余时间睡觉的人数基本上随年级的增高而下降，大一参加校外活动的人数接近调查人数的百分之九十，而其他学年参加校外活动的人数不多且随年级的增高而增加，从其他可以看出，大一是大学中生活最丰富的一个学年。从不同学校之间的比较上看，不同学校的学生在参加各种活动的人数上都有较大的差异。
五、原因
大学是自由与理想的集合所在，是由稚嫩向成熟过度发展的关键时期，是我们从学校走向社会的的过度时期，是为我们走向社会奠定良好基础的时期。大学不仅教会我们在社会中立足应具有的知识，还教会我们在社会中立足应具备的能力。大学生作为一个在远离高考的压力与生活压力群体有着充足的课余时间，对于充足的课余时间不同人在不同环境不同时期有着不同分配方式。根据我们的调查结果，我们组员间的讨论，稚嫩粗略的分析一下其中的原因。
从总体上看，大学生大多数课余时间都花在学习、体育运动、上网、打游戏、睡觉上。步入社会、立足于社会仍然需要一定的知识储备，大学对大学生来说仍然是学习生涯，所以学习在大学生活仍然很重要，大学生仍然需要花大量的时间去学习，做好知识储备。爱运动是青年人的天性，同时现在健康越来越受到重视，身材越来越受到关注，在学习不是特别紧张的情况下，大学生会追求自己的天性，追求健康，追求完美身材，多做体育锻炼。网络越来越普及，其除了有传递文件、查找资料等有利于工作方面的作用，对于广大人群起更大的作用是用于娱乐。而大学生作为一个社会经历与社会经验少的、学习压力与生活压力小的，抗诱惑能力差的，课余时间多的群体，很难抗拒网络中的众多诱惑，而沉迷于网络。也许大多数大学生并没有达到沉迷的地步，而网络娱乐作为今天娱乐的主要方式之一，作为今天流行时尚的娱乐方式，大学生作为走在时尚潮流前列的人群怎么能错过这场时尚盛宴呢。懒惰是人的天性，在经过高三体力与精神压榨之后，随之迎来的是放松的高一，而人一旦放松想再紧张起来就比较困难了，所以，许多同学在压力较小的大学，选择了大部分课余时间用来睡觉。
从男女对比上看，男生进行体育锻炼的比较多，而女生做兼职、逛街的人数比较多。这个结果我们觉得也比较符合人的天性。大多数男生天生好动，喜欢运动，无论是狂风暴雨，还是烈日冰霜，都不能阻挡他们对运动都追求，而大多数女生天生喜静，对做运动的环境要求就较高。而逛街似乎是现代女生生活的一部分，是现代女生做运动的中方式。至于做兼职，女生心思比较缜密，比较早熟，想事情比较多，做兼职不仅可以帮助家里减轻经济负担，而且还可以丰富自己的工作经验与人生阅历，有利于在这个就业压力巨大的社会找到自己的一席之地，打造自己的一片天空。
从各年级之间的对比来看，不同年级对于不同的活动热衷程度不同。大一大二比较喜欢社团活动，社团活动是相对比较单调但充满着集体活动快乐的活动，大一大二学生在摆脱高三的劳役，来到新鲜的大学，对这里充满着无限的好奇，而社团就是大学与高中的区别之一，参加社团活动就是学生们满足好奇心得一个途径，而大三大四研究生通常都没有了这种好奇心，到大三大四研究生还参加社团，那就是真正的兴趣所在吧。大一做兼职的人数较多其他年级基本持平。大一做兼职的较多也有一部分是好奇心的原因，对于大一的学生当地的环境还不是很了解，自己找兼职比较困难，所以很多中介公司为赚取中介费用进行大力宣传，吸引了不少大一学生去做兼职工作。大一大三大四的学生利用课余时间听讲座的比较多。大一学生对大学生活充满了好奇心，五花八门的讲座都能引起他们的兴趣，同时一些必须开的需要观众的各种无聊讲座，就只能通过各种方式（如华丽的宣传、硬性规定等）或吸引或要求的让大一新生参加这种讲座，而对于五花八门的讲座是不能吸引大年级的学生。大一大二研究生利用课余时间学习的比较多。学习对于大一大二还是很重要的，是大学生知识储备的重要过程，而大三大四更多的是面对就业问题，研究生需要研究需要更多的学习。对于参加学生工作的人数，基本上随着年级的增长而逐年下降。学生工作是大学生活的一部分，随着年级的增高，大学生接触社会的时间越来越多，而学校生活占的比例也就越来越少。研究生参加体育锻炼的人数比较少。研究生比较忙，大部分时间都用来研究与学习，同时他们基本上已没有了运动的激情，研究生已是大半个步入社会的人，他们更多的关心的是自己的前程，而对身材健康的关心就没那么多了。大一谈恋爱上花费时间的人数较多，而研究生谈恋爱上花费时间的人数较少。大一在学校的时间比较多，压力比较小，有更多的时间去谈恋爱，而研究生比较忙，压力比较大。大一大二大四在利用课余时间逛街的人数较多。大一大二比较清闲，大四为步入社会做准备，所以在逛街上花的时间比较多。大一大二大三大四利用课余时间上网、打游戏的的人数都比较多，而研究生利用课余时间打游戏地比较少。大一到大四的学生还没真正的踏入社会，还没太多的压力，而研究生很忙压力过大，没有时间能浪费在上网上。利用课余时间睡觉的人数基本上随年级的增高而下降。随着年级增长学生的压力越来越大，课余时间利用的越来越好，懒惰心理也被控制党的越来越好。大一参加校外活动的人数接近调查人数的百分之九十，而其他学年参加校外活动的人数不多且随年级的增高而增加。大一学生对什么都充满着激情充满着好奇心，所以参加的校外活动比较多，而其他学年是随着年级的增长，与校外的联系越来越多，校外活动也就越来越多。从其他可以看出，大一是大学中生活最丰富的一个学年。
从不同学校之间的比较上看，不同学校的学生在参加各种活动的人数上都有较大的差异。不同学校在地理位置、交通便利程度、周围发展、学校风气、学校传统、办学理念上都有很大差距，所以，不同学校的学生在参加各种活动的人数上都有较大的差异。
六、实践意义
1、加深各高校学生之间的交流，联系高校学生之间的感情。 在实践中，我们奔波于各个学校之间，通过问卷的调查，加深了我们对各个学校学生的了解。在调查的过程中能够结识到许多本不认识的同学，还有可能找到自己的老乡，这次实践，无疑也为我们提供了一次结交朋友的机会。在外做实践调查，作为河海的学生我们就是河海大学的代表，在实践中可以加强各高校学生的联系。
2、通过调查“大学生课余时间生活安排”的课题，可以让我们更加关注于我们课余生活时间的安排，合理并有计划安排好我们的课余生活。
设立这个课题，我们就是想让大学生更加关注于生活的安排问题，而不是仅仅的为生活而生活，整日忙忙碌碌，最后却不知道自己在干些什么。通过调查，通过那一个个数据的反映，让我们反思我们到底干了些什么，让我们学习那些课余时间安排的井井有条的同学。
3、通过实践，加强我们之间的团队意识和合作精神。作为一个小组，团队意识是必不可少的，但是刚刚组队的我们并不是具有相当强烈的团队意识和合作精神。通过这次的实践，为了我们共同的目标，我们一起努力，不知不觉之中我们就成了一个共通体。
七、实践不足之处
1、由于时间紧凑，路程遥远等问题的限制，我们只去了4所在江宁的高校做问卷调查，分别是东南大学，中国药科大学，南京航天航空大学以及河海大学。这四所大学在南京高校中排名较前，调查结果不能充分而又准确地反映南京各在校大学生在课余生活时间安排上的问题，因而使我们的调查结果有了部分的不准确性。
2、问卷设计上存在不足：我们问卷设计的年级只写了大
一、大
二、大
三、大四以及研究生。在问卷的过程中我们发生一件有些小尴尬的事情，我们遇到了一位在读博士，他在填写问卷的时候就提出了他的年级这一栏怎么写，我们只好在其后加了一项。这个小插曲让我们认识到我们在编写问卷时的局限，考虑不够周全。
3、问卷数量太少，问卷结果有些集中。我们发放的问卷数量不够多，只能通过这一百多张的问卷的结果来反映整个南京高校学生在课余自主分配学习生活时间的差异，由局部看整体，难免有失工准。
4、实践经验上的不足：由于这是我们第二次真正意义上的社会实践，虽然有第一次实践的经验与教训，但是我们仍然出现了一些问题，如选择的调查高校不能代表南京各层次的学校；问卷时间安排不好，因为我们学校距这些学校都有些距离，平时赶不及去，所以问卷都安排在周末去做，有许多学生不在学校，为我们的实践添了不少难度。
八、实践后的反思
1、关于实践方面的反思
实践中我们遇到了很多问题，有些问题我们能够及时有效的解决但有些问题还是引起了我们内部的争论，但幸好最终我们都将其完美地解决。
在实践中我们了解到了合作以及分工协作的重要性。由于我们是由两个寝室之间组成的小组，在时间安排和调用的方面存在很大的差异，一开始我们都想要一起完成我们的实践调查问卷，可总找不到大家的共同的时间，所以实践就一直延宕。后来我们看到其他小组陆陆续续的完成了实践活动，所以我们就想利用两个寝室的优势，来不同时却高效的完成我们的实践。我们分工合作，一个寝室利用她们在各高校的人脉帮我们完成问卷的调查，还有一个寝室利用她们的文字功底来完成实践后期的资料完善。这样的合作使得我们的马原实践课题很快就做好了。并不是完全粘再一起的团体工作效率就高，适当的分工有时会让我们的实践事半功倍而不是事倍功半。
1、自身反思
“无聊”，“寂寞”和“空虚”大概是我们在学校中听到频率最高的几个词汇了，有时候我们在想，中国的大学生怎么了，中国的大学教育又怎么了？
作为大一的学生我们无疑更关注于我们同龄人的课余生活时间的安排，根据河海大学各年级之间课余时间安排对比柱状图显示，参加问卷调查的大一学生有将近90%的同学都在谈恋爱，这是为什么呢？是不是因为我们的寂寞空虚所导致？在看看其他的年级，我们会发现年级越高的同学恋爱所占比率越低，这又是为什么呢？是不是他们比我们更懂得时间的合理安排?有人或许会说我们还是大一新生，在时间上的安排不如其他高年级的同学是很正常的。但是再过三个月我们又将迎来新一届的同学了，我们还是新生吗？我们是不是已经比才开学的时候有了提高？
近年来，有关我国大学生教育体制的批评声一声高过一声，我们是不是将我们现在的生活状态归结于中国教育体制的失败？我们小组觉得这一切的问题都是客观的存在，我们自己生活状态还是由我们自己主观存在而决定的。虽然受着外界因素的影响，但我们一切的行为最终归结于我们自身的原因。不要去批评中国的教育现状，因为有无数的大学生和我们处于同样的境地，但其中仍有着一大批的优秀学生。
学习那些将时间安排的很好的同学吧，为自己做一个规划，不再做那个整日忙忙碌碌却毫无成果的人了。
九、建议
图表分为三个重点来统计：大学生中男女生对比；河海大学各年级对比；各高校之间对比。
从结果来看，男女生中，学习与游戏、睡觉占得比重均较重；在河海大学各年级比较中，结果相对分散，在各高校之间比较中；学习与上网、游戏也是占较大比重。
对于大学生活，自然学习还是我们目前的主要工作，所以不论是那个年级，我们都应把学习放在第一位，汲取知识，丰富自身，提高自身的素质。当然，既然来到大学，以自主为特色的大学学习生活，不能把目光仅仅放在整日的埋头苦读中，还需要开阔视野，增长见识，多看看外面丰富多彩的世界，学习书本所没有的，还要学习会在实践、参与活动中才能体会到的，诸如经验、与人相处之道之类，所以我们也要多接触外面的世界，讲座、社团、学生活动、校外活动，甚至是兼职等工作都可尝试。其次，体育锻炼，也是必不可少的，在学习生活中也不能忘记自己的身体，俗话说的好，身体是革命的本钱，我们更要好好爱惜才是，充足睡觉虽说是正常的身理需要，但不能把所有时间全都花在其上，这也是一种浪费时间的表现，适当锻炼也是很有必要。再者，恋爱、逛街、上网、游戏，不可说是杜绝、不做，这也是不现实的，在如今这个物欲横流的社会，现代各种思想早已侵入大学生中，只能说是不能沉迷其中，不能影响正常学习生活，更是不能影响身体健康。最后，不止是上述所列举的这几项局限的选择，可根据自身喜好、需求，合理的安排好课余生活，度过一个充实而又有意义、不令自己后悔的大学生活。
附1:
大学生课余时间实践调查
1、性别
□男生 □女生
2、你所在年级是
□大一 □大二 □大三 □大四 □研究生
3、你平时参加什么课余活动及每周平均时间(多选)□社团（□5小时以下 □5~10h □10~20h 20h
□以上）
□兼职（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□讲座（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□学习（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□学生工作（□5小时以下 □体育运动（□5小时以下 □恋爱（□5小时以下 上）
□逛街（□5小时以下 □上网、游戏（□5小时以下 □睡觉（□5小时以下 上）
□校外活动（□5小时以下 □其他（□5小时以下 上）
5~10h 5~10h □5~10h □5~10h 上）□5~10h 上）□5~10h 5~10h □5~10h 10~20h 10~20h □10~20h □10~20h □10~20h □10~20h 10~20h □10~20h 20h以上）20h以上）□20h以□20h以
□20h以
□20h以20h以上）□20h以□□□□□□□□□
大学生时间调查报告2
如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了，大学生课业时间调查报告。于是，我们不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。
近日，针对大学生课余时间活动这个话题。了解自己，了解自己身边同学的课余活动状况，我展开了对我院大一大二各专业的125名学生的调查（其中大一：58人，大二：67人）这次调查，我采取了任意抽样问卷调查和个别访谈的调查方法交叉运用，主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价。现在，结合一项专项调查结果，对我院学生课余活动情况进行对比分析，调查报告《大学生课业时间调查报告》。
一、课余活动内容取向概况
根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的12个选项之后，大学生作出了如表1所示的选择。
表1 大学生参加课余活动的分布结构
体育锻炼
校系活动和工作
聊天、社交
课余学习
阅读课外书刊报纸
看电影、电视、录像
勤工助学
上网、打游戏
棋牌活动
睡懒觉
无所事事
其他
从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余学习”、“聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”和“体育锻炼”四项是大学课余时间参加的主要活动。而我院学生课余活动取向是以“课余学习”、“聊天、社交”、“体育锻炼”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。
二、大学课余生活取向表现出年级和性别差异
各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：
·调查报告怎么写 ·市场调查报告怎么写 ·调查报告格式 ·三下乡调查报告
·环境调查报告 ·大学生调查报告 ·中学生调查报告 ·农村教育调查报告
一是各活动项目加权选择率的排序不同，“课余学习”被
二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位；
二是年级主导取向有差异，二、三年级的主导取向为“课业学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；
三是各年级对“课业学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“校系活动和工作”、“勤工助学”等五项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“娱乐社交”。这反映了我院的学习气氛还是不错的。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。
大学生时间调查报告3
大学生课余活动调查报告
————好好经营你的大学时光
【摘要】如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间多了。身边的同学都表示课余时间无聊，没趣，除了上网还是上网。于是，我有一个疑问：其他大学生们是怎样利用自己的课余时间？他们是如何利用和丰富自己的课余生活的？学习？兼职？诳街？上网？……大学生是校园文化建设的主体，营造一个积极、活跃、向上的大学氛围，有利于大学生身心健康的发展。然而，随着社会竞争的日益激烈，我们大学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，毕业后面对找工作心理压力极大。如何充分利用自己四年的大学课余时间，充分发展自己的个性，培养自己多方面的能力，增长见识和知识，提高道德修养，使自己的综合素质有所提高，不枉父母一片苦心送我们上大学。怎样科学合理的度过自己的四年大学生活，这是我们每一个大学生必须深思的问题。
一、对象与方法
1、对象：笔者对我院大一大二各专业学生进行随机性匿名问卷调查和访谈，接受调查的学生共320名（其中大一：120人，大二：200人）
2、调查方法：采用的方法是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生课余时间安排的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份；主要调查了大学生课余活动的内容和他们对自己大学课余生活的评价以及他们自己对大学课余时间安排的期望。
3、资料处理：全部数据采用exel 2003进行分析和统计
二、调查结果与分析
1、大学生课余活动呈现多元化：由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的生活不再是传统的“三点一线”模式，课余生活更是呈现出多元化的取向。其中，课余学习、社交聊天、体育锻炼、参加社团活动、上网看电影电视、玩游戏等。随着生活水平的不断提高，大学生的课余活动也多姿多彩。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我院学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。
2、大学课余生活取向表现出年级和性别差异 ：各年级大学生由于心理发展水平、对大学生活的适应性以及学习任务和个人爱好不同，在课余活动取向上存在一定的差异。专项调查表明，大学生课余活动取向的年级差异主要表现在三个方面：
一是各活动项目加权选择率的排序不同： “课余学习”被二年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而“聊天、社交”被一年级学生排在第一位，而在二年级学生那里却退居第三位；
二是年级主导取向有差异：二年级的主导取向为“课余学习”，一年级的主导取向却是“聊天、社交”；
三是各年级对“课余学习”、“聊天、社交”、“上网、打游戏”、“社团活动”等几项的取向有明显的差异。而我院大一大二学生课余活动的主导取向普遍是“课业学习”，其次为“社交聊天”。这反映了我院的学习气氛还是不错的，但是体育锻炼方面比重则显得不被重视。在与大一新生交谈中，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动。在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。性别差异主要表现在以下两个方面：
一是大一女生课余活动取向主要是课余学习和社交聊天，而大一男生主要选着体育锻炼和社交聊天
二是大二学生都买了电脑，女生都喜欢课余时间在寝室看电影或电视，这占去了她们课余时间的四分之一，而男生则热衷于网络游戏，有的选择体育锻炼。
3、课余活动分配不合理：大一大二的学生主要任务是学习，但是在大学校园里除了学习我们应该抓紧时间锻炼自己个方面的能力，大学课堂学习应尽量在课堂上搞定，不懂就要问，不要想图一时轻松想留到课后再苦功，课后一时又忘了，这样会越积越多，到期末只知道复习考试内容而忽略了大部分有用的知识，所以，在课堂上抓紧，课后就有更多时间去图书馆学习其他知识，参加社团活动，如辩论赛，英语角，听讲座，组织到企业去了解相关知识，等。各个部分要按个人具体情况具体安排，大学应该特别注意体育锻炼，大学时期的身体锻炼会让你受益一生。
4、一些不合理的课余活动：调查中还发现一些不合理的现象，有个别学生课余活动很贫乏，甚至每天以煲电话粥占去每天课余时间的二分之一，有些更是呆在寝室里睡一整天。这些不应该是我们大学生的课余活动，大学四年一晃就过去了，我们要谨慎的把握时间，利用好一分一秒。以后出入社会一而不会后悔。
5、一些新的元素进入校园：问卷调查中，课余时间其他项目中出现了一些新鲜的词，弹琴、学吉他，学武术，学交际舞、街舞，等。新元素的进入表明大学生是时尚元素的代表，是大学校园文化的主要领军人。
6、学生自己对课余时间的评价不一：调查中很大一部分人表示对自己的课余时间安排很满意，少数人觉得自己安排不合理，极少数人觉得课余时间不充分，干不了什么，一头砸进了学习，并且两耳不闻窗外事。
7、学生对自己课余时间的期望;大多数学生都希望自己的课余时间能利用的高效又很充实，同时希望课余能丰富多彩，惊喜不断。三分之一的学生都希望在周末能有意义的活动参加，其中的二分之一人期望有讲座可听，其余的人期望有大型文艺晚会可以欣赏提高自己的审美情趣，四分之一的人想学校有更多的体育比赛可以参加，一些人希望可以有兼职可以做。四分之三的人期望周末可以轻松一点，最好可以来点娱乐节目。
三、对策与建议
1、总的来看我院大学生的课余时间安排是比较合理的，但是还有大部分人处在迷失状态，盲目跟从攀比，没有自己的主见，依附同学觉得课余还比较充实，其实大学之前最好是给主见订一份课余时间计划，这样四年下来自己也是收获不少。大一新生进入校园觉得什么都是新奇的，什么都想去尝试，这样没有目的性，既浪费时间，又在不知不觉中腐蚀的大一学生的斗志，每天只知道玩乐。学校应该给刚来的大一学生上一堂课余时间怎样安排的讲座，让刚夸过高考的新生不会再大学里迷失，堕落。
2、很多同学喜欢在课余进行体育活动，学校的体育设施又不健全，不免让很多刚进来的学弟学妹大失所望，也让那些在体育方面的非体育专业的学生难一展所长，建议学校健全体育设施，新建的体育场向全体师生开放再增加一些娱乐设施，健身器材（免费的），以丰富我们的大学生活。
3、学校应该在每周末开设教师讲座，内容涉及历史，人文，科技。大学生来学校都是求知欲都是很强的，他们都希望自己能在大学学到更广泛的知识。另外，学校定期为学生开设心理健康课，为一些压力大的学生和一些对前途感到迷茫的学生指点迷津，找到自己的路，给他们以鼓励。
4、学生们课余时间都只有学生参加，都没有老师参与。学生和老师只在课堂才会见面，有些学生表示希望老师也会参与进来，增进师生的了解和友谊，大学老师也不是每天都在忙，也需要放松。建议老师也主动参与到学生中，和学生一起娱乐，这样师生之间也不会有太远的隔阂，大学生活也不会单调。这样大学校园才是和谐的，大学校园文化是需要师生共建的，学生和老师一起也会学到一些知识，老师和学生在一起也会有很多体会和感悟，能更好的教学和育人。师生互动无疑是文化建设的助推剂。
5、大学生的课余活动要形成一种良好的氛围，这不仅为我们学习提供了一种环境，也为育人培育了沃土。良好的课余氛围需要大家一起努力，建设美好的校园。形成美好的学风，校风。
大学生时间调查报告4
大学生课余时间调查报告
本组参与成员：张祥鹤，张耀伟，张智翔，郑孝旭 声明：论文中部分调查文字来自“大学生论文网” 此次调查本着了解大学生对课余时间如何安排,是否合理利用,以期能发现大学生课余时间利用的弊端,看其能否在复杂的大学生活中抓住主要矛盾，分析次要矛盾，并将各种矛盾向更加和谐的层面去转化，帮助大学生革除弊端,从而更有效充分地利用时间,使大学生活更充实美好.运用网上查询的方式，了解大学生课余时间的安排，掌握了大学生课余时间的利用情况，并运用矛盾分析法分析了影响大学生课余生活的相关因素，为大学生合理安排时间提出了有价值的建议。学习是大学生的主要任务，但当今知识与能力并重的时代，随着科学技术含量的提高，知识的升值，文化能量不断释放和能力的认可，现代社会需要的是德才兼备、有知识、有能力、能创新的开拓性人才，目前我国高等 教育正处于由应试型教育向素质教育转变的过程之中，第一课堂为大学生提供了专业知识及相关领域的知识，它培养的是大学生的专业能力，而素质教育则要求除了专业以外还要培养学生的多种能力，应该是整个人素质的提高，这不是第一课堂就可以实现的。
大学生的课余时间在忙什么?他们课余时间的活动内容与分配结构怎样?这些指标是反映大学生课余生活是否健康的重要指标，也是表征学生课余生活质量的重要依据，更是我们有针对性地展开教育
工作的基础和条件，应如何安排课余活动则因人而异，但要注意：①课余活动的安排应有利于促进自身的 发展；②课余活动的安排应适合本人特点，③课余活动的安排应遵守充实而适度的原则，不应和学业相冲突。我们做这个调查只是想以我们的视角把本科生的课余时间利用状态如实地展现在大家面前，我们来共同思考如何充实大学生的课余时间，力求使自己成为德才兼备、敢闯敢拼的大学生，让大学的学习生活更精彩!为此，我们以“大学生课余时间调查”为题，通过网上查询的方式，了解和发现大学生在课余时间的利用上存在的问题。此次调查本着了解大学生对课余时间如何安排,是否合理利用,以期能发现大学生课余时间利用的弊端,帮助大学生革除弊端,从而更有效充分地利用时间,使大学生活更充实美好.通过对同学们的采访，你是否也对课余时间的利用现状有些感触呢？作为一名大一新生，许多人都说大学是一个缩小或者叫缩影的社会，我们将会在这四年时间学会很多，所以希望每一个人珍惜每份每妙，不管做什么决定最重要的是不要让自己后悔，合理安排自己的课余时间，为将来打好基础。（来源于大学生论文网）在课余时间的分配上，总是存在大大小小的各种矛盾，现实生活中矛盾无处不在，无时不有。也就是矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。我们能否抓住主要矛盾，舍弃次要矛盾更好的解决问题呢？
通过对同学的采访及对问卷调查的分析，我们总结并得到如下结论。（大学生论文网）
（１）大部分同学还是要求积极向上、珍惜自己的课余时间干一
些适于自己干的事情的，在他们眼里，无论做什么，都充满激情，即使再大的困难也拦不住他们的脚步。
～这说明我们大学生还是可以抓住生活中的主要矛盾，认识到我们的主要
任务。带动无所事事的同学向着健康、有追求、有目标的方向奋进。
（２）许多同学还没有真正的自我目标，亦可以说没有大的理想，再
就是心态未调整好，找不到事情做。
～也就是说他们没能抓住生活中的主要矛盾，未能及时认识、处理他们生活中矛盾的相互关系。
（３）有的同学能找到事做，但并不是健康积极的事，如沉迷网络世
界，成天聊天、打牌、睡觉、发呆或闲逛等，这些也导致他们常有碌碌无为、活得空虚的想法。
～在各种纷繁复杂的矛盾并存的生活中，矛盾各方有着相互依
存、相互贯通的性质和趋势，我们应该明智的分析出主要矛盾的发展趋势，让各种次要矛盾的发展趋近于主要矛盾。
（４）学校对课余时间如何安排的引导还不够，许多同学无法找到积极的事做。
～所以学校方面要在认识到学生生活中各种矛盾的前提下，给予学生争取的引导，让他们认识到生活中在时间安排问题上的矛盾所在，并能将各种矛盾加以和谐。
通过这次调查，我们也发现在大学生课余时间的利用上，学校与社会也同样有着不可遗忘的义务与责任。只有社会、学校还有学生自身共同去努力，去改变，才会有丰富多彩的校园生活，才会有积极向上的社会群体。为此我们给社会、学校以及学生自身如下建议:（大学生论文网）
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。
要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。
要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身
体。要知道，身体是从事一切活动的"本钱"，也是一个人心理健康的物质基础。
合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。
此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。
另外，培养学生创新精神和创新能力使现代大学教育的神圣使命，大学生的创新精神和创新能力的培养是一项系统工程，应该在大学教育的全过程，既包括课堂教学和实践环节，也包括丰富的课余生活，使学生拥有广博的知识，较强的创造思维能力和解决实际问题的能力，学校应该努力为学生营造一个良好的课余生活环境，让更多的同学有
积极的事可做；老师应该为学生课余时间利用进行引导；大学生自己更应该努力把握自己的课余时间，合理的安排一下课余时间，把自己从单一学习的枯燥之中拉出来，开发自己的潜力，从生活的各个层面充实自己的头脑，找到一个有活力、充满成就感的自己。
各种矛盾寓于同一性之中，没有斗争性就没有同一性，没有同一性也就没有斗争性。大学生面对生活中的各种安排，总是在不经意中让各种不同德安排计划处于不同的立场，从而形成各种或主要或次要的矛盾。但在各种矛盾相互计划、相互间产生斗争的过程中，其同一性也会随着我们对各种矛盾的思考和认识不断产生和强化。在时间的安排上，我们的最终目标终究是让我们的生活更加丰富，让我们的课余时间安排更加合理，更加有意义。作为新世纪的大学生我们因该学会用矛盾的理论分析法明确我们的目标，抓住主要矛盾，让次要矛盾趋从于次要矛盾，从而合理有效的实现自己的理想生活！
大学生时间调查报告5
毛概调查报告
大学生时间安排调查报告
学 院： 经 管 学 院 班 级： 经 济 学 1 1—0 1 姓 名： 陈 媛 英 学 号： 0 2
大学生时间安排调查报告
前言：
上高中的时候老师都教导我们说好好学习，上大学后就没有人管你们了，也不用每天像牛一勤勉的学习了，老师的话犹如在耳边，但我们已经身在象牙塔里了，正如老师所说，上大学后的我们脱离了父母像一匹没有缰绳的野马，在大学里没有父母唠叨的声音，早上也没有班主任像念经似的每天向我们灌输学习是唯一的出路的思想，一切都要靠自己自觉，为此，做了关于大学生时间安排调查报告，来调查平时同学们在象牙塔里和以前的生活与思想有何不同。正文：
据调查显示，30%的人对现在大学生活不是很满意，46%的人一般，20%的人满意，剩余4%的人很满意，可见就算在高中老师所说的美丽的象牙塔里也不似老师说的那么美好，还是有人觉得生活不尽人意，大学的课没有像高中似的排课排得很满，但还是有80%的人觉得课余时间不是特别的充裕，为此也做了调查，发现有些大学生的生活有些杂乱无章没有具体的很好利用自己的时间，每天都觉得很忙，但具体也不知道在忙什么，也不知道收获了什么，就觉得自己很忙。
68%的女生会把业余时间花在看电影，73%的男生会把业余时间花在玩游戏上，大学的生活丰富多彩，有谈恋爱的，外出游玩的，也有参加社团活动而忙的不可开交的，当然也有睡觉的，仿佛要把以前失去的睡眠补回来，怎么睡都补不回来，53%的人平均每天花3到五
小时的时间在手机和电脑上，49%的人平均每天除正常上课时间外通常学习1~3小时，只有20%的人学习的时间超过3~5小时之间，可见上大学后大家把时间花在学习的少了许多，因为大学的课程不似高中那么繁重且每个月都有月考，大学大多课程都是期末才有一次期末考，除了少许的课程很久才有期中考，大多数人都是期末抱佛脚，期末的时候冲一冲大多都能过，所以平时大多数都没有积极性，学习的大多是有计划要考自己需要的工作证书或有考研目的等的同学。
也有23%的人忙于兼职，兼职可以积累经验又能获得收入，减轻家庭的负担，也为自己以后步入社会，发展事业做必要的准备，不至于像网上流行的话一样，大学毕业后我们集体失业。但也有父母不赞同孩子兼职的，认为学生把学业搞好最重要，从兼职的百分比可以看出在校的大学生的家庭大多还是比较充裕或勉强可以供孩子上学而不至于入不敷出，在大学的生活压力不大。
身体是一切的资本，在生活中锻炼身体是必要的，但据调查只有30%人在大学每周除上体育课外参加体育运动锻炼，大多都是男生，因为大多男生普遍喜欢打篮球，也有女生偏于跑步或羽毛球等运动。
大学课余时间多了，作业也不多，同学们可支配的时间也多，但有62%的人对自己课余时间利用不满意，说明大学生还没有适应大学的生活可以合理的支配自己的时间。调查结论及存在的问题：
大多数大学生上大学后目标不明确，对生活没有具体的计划，容易浑浑噩噩荒度大学四年却什么都没学到，内心易空虚，大学的有
些专业课程太少，学生课余时间过多，大多数都不会合理安排自己的时间，本来抱着学习的心里家长为孩子买的电脑后来大多也没用在学习上，大多用电脑玩游戏看电影看网页等，成为了同学们娱乐的工具，用于学习的很少。
大学是续高中之后让同学们继续深造的地方，但在大学里娱乐玩耍的时间多余学习的时间，很多同学心里认为高中结束后大学就是放松的，没有自己的人生规划，兼职的人也不是很多，大多数人较高中变得懒惰，没有人监督及督促失去积极性。
课余时间多了，学习压力也没有那么大，大学制度不似高中那么苛刻，谈恋爱的人也多了起来，在校内随处可见一对对的情侣，社团也多，多数人的时间花在社团的时间也多，以至于学习的时间减少。时间安排不合理。我的建议：
从上大学大一开始就有自己的人生规划，明确知道自己的人生目标，并为此制定大学四年的计划，把该考的证书都考了，根据自己的课程表合理的安排自己的时间，比如什么时候该学习，什么时候可以玩耍，有兴趣的可以找兼职增加自己的收入也能锻炼自己的能力，让自己不至于虚度大学四年时光。
不再是大一的同学可以重新审视自己，思考自己毕业以后该做些什么，一个人醒悟时开始行动就不算太晚，天生我才必有用，总有适合自己的社会位置，所以已经虚度大学一半的也不要沮丧。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什
么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
至于大学有关部门可以适当增加大学的课程，没有课的时候可以组织学生参加一些与本专业有关的工作，可以让学生赚钱又能学习，也适当增加学生的使用技能，以便大学生除社会后更好的适应社会的生活。老师也可以适当布置课后作业及练习，减少同学们课余时间。
班级可以偶尔组织班级集体活动，促进同学间的感情，好过于同学在宿舍睡觉看电影玩游戏，也可以组织班级和其他班进行篮球赛等体育活动。
至于手机问题，据说老师的上课质量和手机流量有关，间接的说明的学生玩手机大多时间都在上课时间，对此个人建议如果业务不是很繁忙的人上课时间可以把手机放在宿舍里以此约束自己，或上课时把手机关机下课需要时再开机。
大学生活虽然丰富多彩，但我们也要认清哪些是可取的，那些事不可取的，走好人生的每一步。
附录：
大学生时间安排调查表
从高中升大学了，我们的业余时间也渐渐多了，为了完成老师布置的作业，希望能占用您几分钟时间帮助我完成这份调查问卷，再此表示感谢！为了节省您宝贵的时间，打勾你所要选的选项即可！1，您的性别是 A 男 B 女
2,您对现在的大学生活较高中的生活满意吗？ A 很满意 B 满意 C 一般 D 不满意 3，您这个学期本专业的课多吗? A 多 B 不多 C 一般，不多不少 4，您的业余时间一般会用在哪些方面
A 玩游戏 B 看电影 C 看网页 D做兼职 E 谈恋爱 F 外出游玩 G 看书 H 睡觉 I 社团活动 J 其他 5，你觉得您的课余时间充裕吗？
A 很充裕 B 充裕 C一般，还可以 D 不充裕 6，您平均每天花多少时间玩手机和电脑？
A 1小时以下 B 1~3小时 C 3~5小时 D 5小时以上 7，您平均每周参加体育运动锻炼多少次？
A 1~2次 B 2~5次 C 5次以上 D几乎没有 8，您平均每天通常学习多长时间？（除正常上课时间外）A 1小时以下 B 1~3小时 C 3~5小时 D 5小时以上 9您平均每周兼职多长时间？
A 3小时以下 B 3~6小时 C 6小时以上 D 没有做兼职 10，您觉得娱乐和运动占你课余时间比重是多少？ A 不足五分之一 B 四分之一 C 二分之一 D一半以上 11，您对你的课余时间利用满意吗？
A 很满意 B 满意 C 一般 D 不满意 12，平均每天睡眠时间是
A 4~6小时 B 6~8小时 C 8~10小时 D 10小时以上 13，您对大学生课余时间安排有什么更好的看法和意见？
大学生时间调查报告6
大学生课余时间调查报告
走进大学，我们获得最多的就是拥有更多的自由、更多的课余时间。它对于每个大学生来说既是一次可以充实自己、发展自己、完善自己的机会；但同时也是一次不可避免的重大挑战。“差距在于业余”课堂上短短的几十分钟，很难使自己的能力全面提高，也很难拉开与别人间的距离。因此，如何科学地利用空闲的课余时间就显得至关重要。所谓“没有调查，就没有发言权”就此，我对我们学校的大学生课余时间安排情况做了一次深入的调查。具体情况如下：
一、调查目的为了深入了解我们学校大学生课余时间利用状况，分析存在的问题，同时提出相应的解决措施和方法。
二、调查对象及其一般情况
调查对象：上海师范大学奉贤校区
一、二年级大学生（主要是一年级）
三、调查方式
本次调查采取的是随机问卷调查，当场发卷填写，并当场收回的形式。共发出调查问卷50份，收回50份，回收率达100%。
四、调查时间
2011年3月18日星期五。
五、调查内容
本次问卷主要调查了在校大学生课余时间量，课余时间分配情况，以及对自己目前的课余时间安排是否满意等。问卷共向在校大学
生提出了20个问题。（见附录）
六、调查结果
本人就问卷调查结果统计如下：
从对课余时间是否充足问题的回答上看，有38%的大学生认为很宽裕，32%的大学生认为课余时间恰好，剩下的30%的大学生认为有点少。这说明大部分的大学生享有充足的课余时间去做自己想要做的事。学校对我们大学生的时间安排合理。但仍有部分大学生的课余时间不够。在这一方面，希望学校能具体问题，具体分析，在原来的基础上，作出更合理的时间安排。
就我校大学生在课余时间的安排上可以看出，花费课余时间最多的是上网，占全部调查大学生的22%；其次，才是上自习，占全部的12%