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下面是好范文小编分享的★大学生中学实习体会7篇 大学生在中学社会实践报告，欢迎参阅。
★大学生中学实习体会1
为期三个月的实习很快就要结束了，三个月说长不长说短不短的时间，感觉就一转眼的功夫就过去了。对于一名师范生来说，实习让我卖出来教师生涯的第一步，让我开始接触到教学一线的真实课堂与真实的学生，这其中的酸甜苦辣都成为记忆中很有意义的一部分。
从9月19号开始，我在大岗中学开始了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力，对于一名师范生来说是非常重要。在实习开始之前，我们在大学准备了两个星期的实习培训试讲，带队老师就多次强调我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对初二学生的特点，在教学过程中我希望尽量使课堂生动活泼，调动学生的学习积极性，与学生进行有效的互动，比如多制造矛盾问题，激发学生的思考以及他们对于课堂的兴趣。其次，在真实的课堂试教过程中，要注意主要以学生为主体，而我在刚开始的几节课的课堂中都只注意到自己所要讲的内容，对于学生的小动作、纪律或者是别的什么反应都不是很在意，应该是经验不足，自己很紧张所以一直在关注自己要讲的内容。而这一点课堂，教师就难以成为指导者和助学者，而只是在演独角戏的表演者，这样的教学效果显然是达不到预期目的。我们要学会如何成为一个指导者，重视让学生养成独立思考，主动获取知识的能力，就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，除了重视教给学生方法，还要注重培养学生兴趣，让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学，这才可以使学习的效率最大化。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上，面对那么多学生，那么多双眼睛都在盯着自己，总免不了紧张，所以我在备课的时候都充分地准备，然后在正式上课之前反复地练习熟悉教学流程。因为怕自己太紧张，所以每次上课我都会写一份讲课稿，把自己要讲的话全部一句一句地写下来读上几遍，然后再尝试根据板书进行串联。毕竟是没有什么经验的新老师，我希望自己可以一步一步走踏实，利用空余的时间，利用学生离开教室的条件，在讲台上反复练习，练习板书练习讲课的内容，可能是脸皮薄，这么用心地去准备只是不想在学生还有老师面前丢脸。可是教案毕竟是死的，到了真实的课堂上，每个学生对知识的理解是不一样的，于是就会出现不是预想中的回答，有很多就是学生平时容易犯的错误概念，所以学会适时应变也很重要，这应该要纳入备课的一部分。我还发现，虽然学生没有学过这样的知识，可是他们的思维是很活跃的，理解能力好的孩子会立马联想到生活中相关的应用，时不时也会给我很多启发。很幸运，同学们都非常认真，也都非常配合，虽然一开始会有捣乱的学生影响课堂纪律，课后我也学着怎么去处理，后来这样的现象就明显好了很多。学生在课余的时间也会来办公室找我聊天，也会给我鼓励，这是让我觉得非常暖心的地方。我也慢慢适应四十分钟课堂的节奏，慢慢学着掌控课堂的情况而不是像一开始的只顾着自己的讲。随着教学实践的增多，我不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，热情地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。在这里我还想很认真地对我的指导老师说声感谢。我的指导老师是个很耐心很和善的人。她的课堂总是能将知识点讲的很细很细，积累了很多生活的例子跟学生分享，这足以看出这位老师的知识功底是十分深厚的，每每去听课的时候，我都在心理默默地赞叹，想想自己还真的惭愧。我自认为是个不够自觉的学生，遇到问题都想着自己要怎么解决，反而是我的指导老师真的有把我当做自己的学生，会主动地教给我很多东西，不仅在教学上教给我很多自己的经验，在班级管理上也会给我很多的意见和资源。平时还会跟我分享她曾经找工作的经历呀，这么多年教学总结出来的心得等等，真的很感动。也感觉自己真的很幸运可以遇到这样的指导老师。
而在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担任初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样仔细地去叮咛，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加很多其他方面的工作，如果课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。在担任初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，基本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比较脆弱，但又较早接触网络文化，思想比较早熟，因此作为他们的班主任，必须要用爱去开启学生的心灵，经常与学生进行沟通，对于特别顽皮的学生，更要采取好的态度来教育，因为你态度越是强硬，他也许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学生交流一些网络上健康新奇的东西，让学生信任老师，才会多与老师谈心，师生间敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。
三个月的实习，我觉得时间还是不够的，三个月足够暴露问题却不足以完全改变，不过在这三个月的时间里，自己的改变也很可观的，进步也是非常的明显的，所以自己感觉还是很开心，也对每个给予过我帮助和建议的老师和同学都心存感激。在这一段时间里我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情。今后要走的路还很长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会继续努力争取成为一名合格的人民教师！
★大学生中学实习体会2
这周经历了一些事情，我觉得会让我在相当长一段时间内难以忘怀的，那就是学生带给我的感动。这将是我实习生活一段宝贵的经历。
那天向往常一样走进教室，讲。讲完之后还有十分钟的时间，学生们说我快走了，给我准备了一个礼物。然后大家一起给我唱了一首歌《后》，听着那些稚嫩而整齐的歌声在教室响起，我真的差点没控制住自己，眼泪夺眶而出。
看着下面青涩的面孔，一个个都饱含深情的看着我。真的有点感动，他们是科班，上我的不多，我也只不过是实习老师，可能也就只有这么一学期的时间能跟他们见面。上的时候氛围还是很轻松的，有时候也会跟他们交交心，以过人的身份跟他们讲讲自己高中学习的心得，毕竟他们才高一，还有无限的可能性。我弟弟刚好也在上高一，我就像对自己的弟弟妹妹那样对他们，不想摆一副老师的架子。所以他们也比较喜欢我，喜欢上我的，我很欣慰。
这个惊喜的很突然，我从没想过会受到这样的待遇，我只是做了我该做的事情。我跟他们很多人约定了，两年之后，他们会拿着理想大学的录取通知书找我。高中真的是很重要的一个阶段，重要到可以很大程度地决定你以后的生活会在一个什么层次。所以我一直竭尽所能的去鼓励他们，要为了自己以后的生活奋斗着三年，现在这点苦真不算什么。
只要我能影响哪怕一个学生，我就觉得自己做的一切都值得了，这个时候应该就是作为一个老师最有自豪感的时候了。最后希望这群可爱的学生，能把握好这三年，两年之后都能如愿考上自己理想的大学。
★大学生中学实习体会3
在一周的时间里，我和学生们一起经历了第一次月考，这也是我第一次监考，当左手提着屏蔽仪，右手拿着试卷和金属探测仪，走进考场的时候，我的心情可能比学生还激动。
周三的晚上，进行网上阅卷，很方便，第二天化学的成绩就已经出来了。学生们的成绩还是老样子，并没有什么长进。通过晚自习和学生们的一些沟通，了解到大部分人还是基础太差，现在学的选修内容，知识点较难理解，可能一些学生就会觉得晦涩难懂，就从内心不接受这些知识点。
物质的结构与性质这本选修马上就讲完了，差不多下周就结课了，然后就进行一轮复习。作为一个实习老师，带的第一批学生就要带他们进入一轮复习，感觉是我的幸运。
转眼间，实习已有一个多月了，在这一个月里，点点滴滴还是那么的记忆犹新。我感觉自己在慢慢的适应这一个新的生活，是对自己工作能力的挑战，当真正深入到教师这个行业，才知道身为教师需要学习的地方有很多，所需要的不仅仅是专业的知识，也不只是简单的备课和讲课。通过这几个星期的"总结结果来看，还是发现了那么一些问题所在，好多学生要么不爱学习，要么就是学不下去，这些问题都不知道该怎么教育学生了？但是困难时一定有的，问题是我们怎么解决。我决定接受挑战，尽自己努力去改变我的学生。主要用晚自习时间和他们谈话，看一看看他们想什么，什么才是他们感兴趣，面对不同的学生用不一样的方法，去刺激他们的学习兴趣。
现在对于上课已经不存在紧张与焦虑，更多的是关注发展，也就是想如何才能把课上的更好，让自己的能力得到更好的发挥。在这个月我的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。有时候脑子里时常浮现那一张张可爱的笑脸，就会让我迫不及待的想快点上课快点见到他们，也许这也说明了自己在悄悄的进步。
★大学生中学实习体会4
这一周不算很忙碌，但是总感觉心很累，因为这一周我收了作业了，第一次收作业，因为没经验，一下子有六个班的作业，我闲下来的时间都在判作业，虽然很累，但是我很享受，看到她们的作业，我仿佛回到了我自己初中那个懵懂的年纪，但是傻傻的，蠢蠢的，感觉很美好，但是作业中也有很多让我生气的，有抄作业的，有字写得很乱的，除了五班作业齐了，其他的班都少几个人，八班甚至少二十个，对待处理作业这我是真的没经验，后来我请教了办公室的老师，结果我也很满意，现在和大家分享一下，这几个班我没有选择一样的“战术”八班平时挺听话，但是也有好几个刺头，平时听课很认真，就是不写作业，其他科也不写，对待他们班，我采取的是“哄着来”我进班第一件事就是问她们是不是我留的作业太多了，和她们商量，她们平时都没有老师这样的，然后她们都害羞了，然后说不多，我说今天写不完，咱明天交，明天写不完后天交，我可以等等，她们学会东西才是最重要的，然后他们班的孩子们放学把作业全交上了，我在校园里走着，他们在楼上窗户那给我打招呼，生物老师好！我特别感动，也特别骄傲，就是超级开心。
然后是七班，作业不交，让课代表告诉他们找我也不找，我就想起了在学校培训时的老师，他告诉我们在我们正式讲课之后一定要发一次“火”，可大可小，也许是不值得发好大火的事，也要发一次脾气，因为我们在学校学习的教育学毕竟是理论，在实践中还是要有所变通，这次火，不仅是因为他们没有交作业，更是对他们一个警示，因为初一学生还比较好管，对于年轻老师他们未免会有些放纵，这样做给他们提个醒，以后他们可以更加认真的完成不管是作业还是什么，我先批评了她们，后来就是教育她们，因为学生目前他们只能学习，如果学习学不好走入社会还能干什么，因为和他们发火了，有的同学在座位上先是不开心，或者害羞不说话，大部分同学还是听进去了，我也没有放弃他们，讲课的时候尽量提问刚才挨批评的同学，让他们回答问题，然后表扬他们，看到我重新冲他们笑，我夸奖他们，他们也就开心了，也更加认真的听课了，结果就这样，但是我还在反思，不知道这样发火，好不好，我怕她们因为这样怕我，但是目前来说我只有这两个办法，我想分享给大家，这就是我现在的心情，有点矛盾……
★大学生中学实习体会5
相信每位同学在课堂上都会有各种各样的问题，而发现并解决这些问题依靠的并不仅仅是学生本身的能力，还有教师的正确引导。那么，教师应如何引导学生解决问题呢？我在这里谈谈我自己的见解。
一、问题提出
心理学家们认为，提出问题是解决问题的先决条件，但仅仅满足有提出问题是不够的，提出问题的目的是为了有效解决问题。人生就是解决一系列问题的过程。个体克服生活、学习、实践中新的矛盾时的复杂心理活动，其中主要是思维活动。教育心理学着重研究学生学习知识、应用知识中的问题解决。
培养学生提出问题的能力体现了教育的价值。陶行知先生曾说过：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”培养学生提出问题的能力是教学的重要手段。教师应引导学生自己提出有意义、有价值的问题，这样学生才有独立思考的可能，找到良好的解决问题的方法，从而达到良好的教学效果。
二、问题解决
一旦问题被提出，那么问题解决便被提上日程。与培养学生提出问题的能力相同，培养学生解决问题的能力也也体现了教育的价值。培养学生解决问题的能力是不仅仅是学生思维品质的提升，更是教师教育教学能力的体现。
在课程改革的广泛推行下，小组协作学习受到更多教师和学生的青睐。性格特点、思维方式不同的学生被分在同意小组，大家在竞争与协作中进行思维的碰撞，迸发出绚丽的火花，提升解决问题的效率和品质。
实践是检验真理的唯一标准。仅仅合作交流是不够的，教师应及时组织动手实践活动，使学生在实践中习得知识与技能，加深记忆与理解。例如高中实验“钠与水的反应”，同学们通过亲手操作理解了“剧烈的发光放热”的实际含义，通过亲身体会加深对知识的理解与掌握，以致此时身为大三老学姐的我仍印象深刻。
教师应该如何提高学生解决问题的能力呢？什么是提高问题解决能力的教学呢？我认为可以从以下几个方面考虑：
（一）提高学生知识储备的数量与质量
1.帮助学生牢固地掌握和记忆大量的知识
2.提供多种变式，促进知识的概括
3.重视知识间的联系，建立网络化结构
（二）教授与训练解决问题的方法与策略
1.结合具体学科，教授思维方法
2.外化思路，进行显性教学
（三）提供多种练习的机会
（四）培养思考问题的习惯
1.鼓励学生主动发现问题
2.鼓励学生多角度提出假设
3.鼓励自我评价与反思
只要教师在实际教学中努力观察、细心揣摩，发现学生在课堂教学中存在的问题，善于引导学生提出并解决问题，必能达到良好的教学效果。
★大学生中学实习体会6
到xx已经一个多月了，这段时间的实习让我们提升了很多，也学到了很多在这儿我们感受到了作为一名老师的责任与幸福。
和小郭老师不同，我担任的是高二语的工作，我的指导老师一共带了两个班，两个班都是明珠班，都是成绩比较优异的学生，虽然他们的成绩可能无法和黄中的学生相比，但我在他们身上也感受到了他们的可爱。两个班的同学都给我不同的感受。一班是一个科明珠班，基础知识掌握的要更牢固，更全面一些，孩子们都比较听话，上时能够认真的听讲，以至于我给他们讲第一时时候有点小紧张，他们可能是对实习老师有些偏见，也可能是我知识量不足，我总感觉有些学生对我有一种不屑的态度，这让我很沮丧，但也让我更加的努力，我不断的扩充自己的知识含量，备更加的充分，也向我的指导老师讨教一些授的技巧，同时我也向一些同学了解情况，看看他们喜欢什么，通过我的努力我感觉情况有些好转了，但我会继续努力的。
十二班是理科明珠班，这个班的学生知识不如一班的全面，但这个班的孩子们上要比一班更积极，更踊跃，他们的思维要更活一些，能够和我互动，堂效率要高一些，可能是我给他们盯的晚自习要多一些，跟他们要熟悉一些，他们也很喜欢和我聊天，我也想多了解他们一些，所以在十二班讲我没有像一班似的那么紧张，真所谓“知己知彼，百战不殆”。
其他两位老师讲要比我多一些，实战经验也多一些，在平时的聊天中我也能学到很多，我也很是羡慕。能够和学生们一起上，一起畅谈，在交往中增进与学生们的感情，也进一步了解了每个学生的性格特点，让我很开心。
我们三个人到这个学校已经一个多月了，收获了很多，也一起进步了许多，xx的老师都很热情，在生活上还有工作上帮了我们很多，所以我们一定会好好珍惜这半年的时间，更好的充实提升自己，这将是我们大学期间最珍贵的回忆。xx三剑客加油！
★大学生中学实习体会7
今天心情很不美丽，是我人生中第一次评讲期中考试物理试卷，也是我人生中第一次教的班级，考试成绩很不理想，没一个及格的，最高分8分，上五十分的才五个。实习了一个多月，就上了14班一个多月的物理，在这段时间，我自己问心无愧，我很认真的备上，布置作业，批改作业，后辅导学生，我很认真地对待每一节。可是学生并不会认真的听，每次看到趴到一片我就心好凉，不过还是有部分是想听的，所以我都会耐心地认真地把上好。我自知自己在教学上还有很多的不足，我也在不断地学习中，在教学中不断反思和总结，在挫折中提升自我，当然希望通过自己的用心让学生真正的爱上物理，从而认真的学习物理。
以前看书都是说作为老师，不能把情绪带到堂上。是的，实习之后我一直记着这句话，直到今天，即使很难过，也要认真地评讲试卷，评讲的过程中有些题讲得学生很难懂，我问他们听懂了吗？学生一脸茫然，我又讲了一遍，讲到懂为止。有些题目讲讲去都是哪些知识点，他们自己都不记，讲了就完了，自己后都不会动脑筋思考弄懂它，这让我好无奈，学生不思考不做题我实在找不到方法让他们学会了，难道要我逼着他们去学吗？这样会有用吗？真的不知道怎么去教他们了，到底要怎样才能让他们觉得物理并不是那么难？还有一点，他们的基础太差了，八年级学过的就像没学过一样，所以只要涉及到以前的基本都是不会的。我又不可能在短时间内给他们补回，只能靠他们自己了，我真的是好像把他们教好，可是时间有限，心有余而力不足啊！目前我只能把后面的知识讲得清楚些，尽量让想听想学的听得懂，真的是学到知识的。加油吧，无论学生怎样，成绩怎样，只要还有人听，我就要认真把上好。这是对学生负责，也是对自己负责。