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【简介】以下是热心会员“haopu”分享的小学生社会调查报告,欢迎参阅。
一、调查目的
掌握小学生在何时会讲出不文明的言语及其背后的原因。
二、调查时间
20xx年7月至9月。
三、调查范围
调研对象为xxx小学六年级的50名学生。
四、调查方法
1)观察:细致观察不文明语言的发生时间及内容。
2)访谈法:通过交谈掌握一些学生不文明言论的原因并展开分析。
五、调查报告
1)小学生说不文明语句的原因:
(1)因与别人产生矛盾而出现愤怒情绪,言辞猛烈,一般较多出现在男生中。
(2)因他人的行为或容貌而嘲笑他人,应用不雅的绰号。
(3)很多小学生的不文明术语源于对某事的不满或悲伤,表述抵抗心态。
(4)大部分受访者表示,不文明语言是从长辈和周围人那边学来的,也有许多是由看电视或影片效仿而成,潜移默化中养成了坏习惯。
2)小学生应用不文明言语后的心理反应或想法:
(1)感到一种无来由的舒适度。
(2)有时讲的同时会大笑,作为一种情绪宣泄的表现。
(3)周围人讲文明语言时,他们并不认为自己的言辞有问题。
3)小学生何时会说不文明话:
(1)玩耍时:在游戏里有的人会耍赖,然后进行语言攻击。
(2)公共场所:一位同学在众人面前让另一位同学出丑,被嘲笑的一方随后还击。
(3)暗中:与某人关联不佳时,害怕当众表述,将负面言论转为身后。
六、分析
1)小学生的模仿能力强,不文明语言多来源于家庭与社会环境,也可能是同学之间的相互作用。在不良环境里,小学生的语言行为通常受影响。
2)高学段小学生的一种心理特点要用不雅言辞表达不满,做为发泄方式,虽然有时无恶意,但其影响却不可小觑。
3)高年级学生还有一个特点是乐于讽刺同学,这也是产生不文明语言的原因之一。
4)当代独生子女的气量广泛不大,遭遇挫折便以言语还击,别人对此感到负伤是导致此现象的原因之一。
七、思索
我国自古被称作礼仪之邦,作为现代的中国人,我们应发扬传统美德。做为小学生,我们肩负着建设文明与繁荣祖国的重担,务必全面发展自己。我觉得提高个人素养,最先要做一个文明的小学生。我建议我们的长辈,包括父母和亲戚们,请你们要以身作则,树立榜样,与我们一起创造一个文明的环境。