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声乐教学计划1
一.指导思想
按照中等幼师学校培养目标制定实用声乐教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。
二.教学目标设置
1.一年级学生:
具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成7—10首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。
2.二年级学生：
掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。三.教学重点
1.一年级学生
重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。
2.二年级学生
重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性，增强实践性。四.教学难点
1.一年级学生：流行演唱技巧中真假声转换。
2.二年级学生：专业演唱基本功和艺术修养。 五.教学媒体
钢琴、扩音设备 六.教材
幼师唱歌教材与一定的补充歌曲 七.教学方式
1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3.演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
八.教学过程
1.教学要求
教师：
（1）良好的饱满的激情，示范或指导到位、明确、有效；
（2）传授与交流要具有亲和力、感染力；
（3）检查学生回课情况，布置下次回课作业。
学生：
（1）精神饱满，注意力集中，听从指导，配合教学；
（2）掌握记忆知识要点，体会歌唱技巧；
（3）主动交流提高和参与教学意识，带听课笔记。一年级
二、歌唱的气息 气息是歌唱的动力，气息是歌唱的基础。古人云：“善歌者，必先调其气”。可见呼吸的重要性。学声乐者要通过练习，来掌握歌唱对呼吸的要求，并不断增强呼吸器官的工作能力。歌唱时，要用“胸腹联合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱时如果用“胸式呼吸”方式，吸气时，抬胸端肩，小腹回缩，歌唱时上胸回缩、小腹外凸，嗓子容易有挤卡、捏嗓子唱的动作，声音“白”、僵直、不通畅； 三、打开喉咙
“打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词，有的老师主张不要用“打开喉咙”，应该用“松开喉咙”。其含义就是：歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑，喉头附近的肌肉不能紧张，不能挤卡，或者说，不要捏着嗓子唱，喉咙里的感觉应该是打开的状态、松开的状态。四、哼鸣
轻声
“哼鸣”是寻找头声的好办法，一般用m或n来做练习，我也用ng做练习。多用“轻声”进行练习，是寻找正确歌唱状态的好方法。五、初级共鸣腔体的打开
利用练声时的合理母音做练习，打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。五、演唱教材歌曲
在表现歌曲的思想感情方面，用简明易懂，生动形象的语言。能使学生比较容易的抓住歌曲的艺术形象，表达其歌曲的思想感情。二年级：更多歌曲的磨合与发声技巧的运用。与歌曲结合学习声韵结合教学法中的辄韵。以及更多的发生技巧的介绍与运用，按照学生个性特点个别提出联系方案，完善歌唱的技巧。
1．掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
2、加强共鸣联系，用到鼻咽腔共鸣，并能够与歌曲相结合。
3、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声，情声结合。咬字吐字清晰，依据个人嗓音特点提出合理性的要求。4、能够更好的把握气息的状态。
2010、3
声乐教学计划2
声乐————
一，课程教学主要目的要求：
1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。4声音要求连贯流畅圆润自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，二，教学重点、难点： 1喉头稳定,气声结合。2解决换声点.。3对作品风格的把握。4正确把握声音的出处。5把握艺术歌曲的风格。三、教学内容及计划安排： 教材体系及教学进度计划
第一周---第五周 调整声音的状态,声音贯通,顺畅.给一些较基础的作品。第六周----第九周 巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。第十周----第十三周 加强中声区与高声区的音色统一的练习。第十四周----第十七周 加强作品技术难点的训练。
第十八周---第十九周 尝试着对声音的控制技术的训练.并给一些适当的作品来巩固。
声乐教学计划3
声乐教学计划
声乐教学计划
第一学期：
一、教学任务及教学目标：
1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
在c1--d2左右
6.注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。
声乐教学计划
7.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。
8.曲目数量
中国作品:4首。外国作品：4首。
9.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
10.意大利文正音教学：
意大利语发音规则、意大利文的五个原音、意大利文的辅音、简单的单词拼读、歌词拼读
二、教学及考试曲目：
中国作品：
声乐教学计划
男：1.问 2.草原上升起不落的太阳 3.二月里来 4.故乡的小路
女：1.花非花 2.大海啊！故乡 3.红豆词 4.渔光曲
外国作品：
男：1.虽然你冷酷无情 2.我亲爱的 3.让我痛哭吧 4.在我的心里
女：1.我亲爱的 2.摇篮曲 3.让我痛哭吧 4.在我的心里
三：考核办法：
1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。
2.意大利文语音：原音读法5个、辅音读法5个、单音节词5个、简单的词组5个、意大利歌曲歌词朗读。
声乐教学计划
第二学期：
一、教学任务及教学目标：
1.要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
声乐教学计划
4.继续以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
在c1--e2、f2左右
6.不急于扩大音域,注重基础的训练,音质的悦耳动听。
7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。
8.树立正确的声乐概念,加强学生歌唱的听觉训练,使学生能较科学地进行演唱。
9.曲目数量
中国作品:4首。外国作品4首。
10.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
声乐教学计划
11.意大利文正音教学：
意大利文的一些特殊辅音、单词拼读、歌词拼读、在歌曲演唱中需要注意的一些问题。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.月之故乡 2.战士第二故乡 3.伊犁河的月夜 4.可爱的一朵玫瑰花
女：1.长城谣 2.映山红 3.红梅赞 4.金风吹来的时候
外国作品：
男：1.尼娜 2.围绕着我崇拜的人儿 3.我怀着满腔热情 4.阿玛丽莉
女：1.尼娜 2.假如你爱我 3.请告诉我 4.我怀着满腔热情
声乐教学计划
三：考核办法：
1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。
2.意大利文语音：单音节词5个、词组5个、短文朗读（50字以内）、意大利歌曲歌词朗读。
第三学期：
声乐教学计划
一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
5.声音要求连贯流畅圆润自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目数量
中国作品:5首。外国作品:2首。
声乐教学计划
8.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.叫我如何不想他 2.黑龙江岸边洁白的玫瑰花 3.我的祖国妈妈 4.祖国慈祥的母亲 5.跟你走 6.江河万古流
女：1.荷花梦 2.拉骆驼的黑小伙 3.我和我的祖国 4.曲蔓地 5.梅花引
外国作品： 男：.绿树成荫 女：假如你爱我三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。
声乐教学计划
第四学期：
一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
声乐教学计划
2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
5.声音要求连贯流畅圆润自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目数量
中国作品:4首。外国作品:4首。
8.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
声乐教学计划
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.松花江上 2.三峡情 3.塔里木河 4.在银色月光下
女：1.我爱你中国 2.我和我的祖国 3.清粼粼的谁蓝莹莹的天
4.二月里见罢到如今
外国作品：
男：1.绿树成荫 2.游移的月亮 3.啊！我的太阳 4.我不再爱你
女：1.你们可知道 2.诺言 3.胜利啊！胜利 4.诺言
三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。（其中学生自选曲目采取无伴奏清唱模式）
声乐教学计划
第五学期：
一、教学任务及教学目标：
声乐教学计划
1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。
2.进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自如地转换声区。
3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。
4.重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。
5.歌唱音域
女高音在c1--g2、a2左右,男高音在c1--g2左右,女中音在a--e2、f2左右,男中音在a--e2、f2左右。
6.曲目数量
中国作品:4首。外国作品4首。
7.考试曲目
声乐教学计划
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏、无伴奏清唱。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.杨白劳 2.大江东去 3.两地曲 4.那就是我女：1.军营飞来一只百灵 2.断桥遗梦 3.一杯美酒 4.沁园春雪
外国作品：
男：1请你别忘了我 2.被禁止的音乐 3.理想佳人 4.悲叹小夜曲
女：1.鞭打我吧 2.我亲爱的爸爸 3.烈火熊熊 4.为艺术为爱情
三：考核办法：
声乐教学计划
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。（两首歌曲均采取无伴奏清唱模式）
声乐教学计划4
声乐————一，课程教学主要目的要求：
1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。
4声音要求连贯流畅圆润自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f
2、g2左右，女中音在a____d
2、降e2左右，二，教学重点、难点：
1喉头稳定,气声结合。
2解决换声点.。
3对作品风格的把握。
4正确把握声音的出处。
5把握艺术歌曲的风格。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
第一周---第五周调整声音的状态,声音贯通,顺畅.给一些较基础的作品。第六周----第九周巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。第十周----第十三周加强中声区与高声区的音色统一的练习。第十四周----第十七周 加强作品技术难点的训练。
第十八周---第十九周尝试着对声音的控制技术的训练.并给一些适当的作品来巩固。