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下面是好范文小编收集的高中声乐教学计划4篇 高中声乐教案一学期，以供参考。
高中声乐教学计划1
声乐————一，课程教学主要目的要求：
1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。
4声音要求连贯流畅圆润自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f
2、g2左右，女中音在a____d
2、降e2左右，二，教学重点、难点：
1喉头稳定,气声结合。
2解决换声点.。
3对作品风格的把握。
4正确把握声音的出处。
5把握艺术歌曲的风格。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
第一周---第五周调整声音的状态,声音贯通,顺畅.给一些较基础的作品。第六周----第九周巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。第十周----第十三周加强中声区与高声区的音色统一的练习。第十四周----第十七周 加强作品技术难点的训练。
第十八周---第十九周尝试着对声音的控制技术的训练.并给一些适当的作品来巩固。
高中声乐教学计划2
声乐教学计划
声乐教学计划
第一学期：
一、教学任务及教学目标：
1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
在c1--d2左右
6.注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。
声乐教学计划
7.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。
8.曲目数量
中国作品:4首。外国作品：4首。
9.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
10.意大利文正音教学：
意大利语发音规则、意大利文的五个原音、意大利文的辅音、简单的单词拼读、歌词拼读
二、教学及考试曲目：
中国作品：
声乐教学计划
男：1.问 2.草原上升起不落的太阳 3.二月里来 4.故乡的小路
女：1.花非花 2.大海啊！故乡 3.红豆词 4.渔光曲
外国作品：
男：1.虽然你冷酷无情 2.我亲爱的 3.让我痛哭吧 4.在我的心里
女：1.我亲爱的 2.摇篮曲 3.让我痛哭吧 4.在我的心里
三：考核办法：
1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。
2.意大利文语音：原音读法5个、辅音读法5个、单音节词5个、简单的词组5个、意大利歌曲歌词朗读。
声乐教学计划
第二学期：
一、教学任务及教学目标：
1.要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
声乐教学计划
4.继续以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
在c1--e2、f2左右
6.不急于扩大音域,注重基础的训练,音质的悦耳动听。
7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。
8.树立正确的声乐概念,加强学生歌唱的听觉训练,使学生能较科学地进行演唱。
9.曲目数量
中国作品:4首。外国作品4首。
10.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
声乐教学计划
11.意大利文正音教学：
意大利文的一些特殊辅音、单词拼读、歌词拼读、在歌曲演唱中需要注意的一些问题。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.月之故乡 2.战士第二故乡 3.伊犁河的月夜 4.可爱的一朵玫瑰花
女：1.长城谣 2.映山红 3.红梅赞 4.金风吹来的时候
外国作品：
男：1.尼娜 2.围绕着我崇拜的人儿 3.我怀着满腔热情 4.阿玛丽莉
女：1.尼娜 2.假如你爱我 3.请告诉我 4.我怀着满腔热情
声乐教学计划
三：考核办法：
1.声乐：由老师抽取中国歌曲一首演唱并进行打分。
2.意大利文语音：单音节词5个、词组5个、短文朗读（50字以内）、意大利歌曲歌词朗读。
第三学期：
声乐教学计划
一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
5.声音要求连贯流畅圆润自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目数量
中国作品:5首。外国作品:2首。
声乐教学计划
8.考试曲目数量: 中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.叫我如何不想他 2.黑龙江岸边洁白的玫瑰花 3.我的祖国妈妈 4.祖国慈祥的母亲 5.跟你走 6.江河万古流
女：1.荷花梦 2.拉骆驼的黑小伙 3.我和我的祖国 4.曲蔓地 5.梅花引
外国作品： 男：.绿树成荫 女：假如你爱我三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。
声乐教学计划
第四学期：
一、教学任务及教学目标：
1.继续要求学生树立良好的歌唱习惯，具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态。
声乐教学计划
2.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
3.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
4.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
5.声音要求连贯流畅圆润自如。
6.歌唱音域
女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。
7.曲目数量
中国作品:4首。外国作品:4首。
8.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏。
声乐教学计划
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.松花江上 2.三峡情 3.塔里木河 4.在银色月光下
女：1.我爱你中国 2.我和我的祖国 3.清粼粼的谁蓝莹莹的天
4.二月里见罢到如今
外国作品：
男：1.绿树成荫 2.游移的月亮 3.啊！我的太阳 4.我不再爱你
女：1.你们可知道 2.诺言 3.胜利啊！胜利 4.诺言
三：考核办法：
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。（其中学生自选曲目采取无伴奏清唱模式）
声乐教学计划
第五学期：
一、教学任务及教学目标：
声乐教学计划
1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。
2.进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自如地转换声区。
3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。
4.重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。
5.歌唱音域
女高音在c1--g2、a2左右,男高音在c1--g2左右,女中音在a--e2、f2左右,男中音在a--e2、f2左右。
6.曲目数量
中国作品:4首。外国作品4首。
7.考试曲目
声乐教学计划
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏/钢琴即兴伴奏、无伴奏清唱。
二、教学及考试曲目：
中国作品：
男：1.杨白劳 2.大江东去 3.两地曲 4.那就是我女：1.军营飞来一只百灵 2.断桥遗梦 3.一杯美酒 4.沁园春雪
外国作品：
男：1请你别忘了我 2.被禁止的音乐 3.理想佳人 4.悲叹小夜曲
女：1.鞭打我吧 2.我亲爱的爸爸 3.烈火熊熊 4.为艺术为爱情
三：考核办法：
声乐教学计划
学生自备中外歌曲一首演唱，由老师抽取中外歌曲一首演唱，综合两首歌曲演唱情况进行打分。（两首歌曲均采取无伴奏清唱模式）
高中声乐教学计划3
高中声乐教学大纲
一、教学目的与任务:
声乐是音乐专业重要的基础课,是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过两年半时间的学习训练,掌握歌曲演唱的基本技能技巧,为以优异的成绩考入大学打下坚实打基础。
二、教学原则与方法
1.贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针,鼓励不同流派互相学习、取长补短,为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。
2.贯彻循序渐进的原则,抓好基本功的训练,反对拔苗助长的教学方式。
3.坚持因材施教的原则,充分发挥学生的个性和创造性,反对千人一面、千人一声。
4.贯彻思想性和艺术性相结合的原则,注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练,培养学生高雅的艺术品味和高尚的道德情操。
5.努力使课堂教学与艺术实践相结合,为师生创造尽可能多的舞台演出的机会,提高师生表演的综合能力。
6.采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式,以个别课为主。
个别课:教师与学生一对一的教学方式。
集体课:由教研组所有老师集体研究解决学生的问题
小组课:由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。
大班课:讲授有关声乐理论知识及专题讲座。
三、教学时间安排
声乐课开课时间为第一学年、第二学年、第三学年上半学年,共两年半的时间,每周授课一课时,共计80课时。
四、教学内容安排
一年级
1.要求学生具有正确的歌唱姿势,积极的歌唱心理状态,逐步树立良好的歌唱习惯。
2.初步体会气息对声音的支持作用,逐步训练对气息的控制能力。
3.初步体会喉咙的打开对歌唱的作用,喉咙能基本稳定地进行歌唱。
4.以自然声区为基础,着重中声区的训练,要求声音干净柔和自然通畅,没有明显的毛病。
5.歌唱音域
上学期在c1___d2左右,下学期在c1___e
2、f2左右。
6.第一学年注重基础的训练,不应急于扩大音域,应该追求音质的悦耳动听。
7.培养学生理解分析作品的能力,较好地演唱本年级的作品。
8.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念,使学生能较科学地进行演唱。
9.曲目数量
练声曲:4~6首。中国作品:6~8首。外国作品4~6首。
10.考试曲目数量:
中外歌曲任选一首,钢琴正谱伴奏。
11.典型歌曲
二年级
1.学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2.在巩固中声区的基础上,进行过渡声区的训练,适当扩展音域。
3.训练声区的的连接转换,使声区基本统一。
4.声音要求连贯流畅圆润自如。
5.歌唱音域
女高音在c1____#f
2、g2左右,男高音在c1___f
2、#f2左右,女中音在a____d
2、降e2左右,男中音在a____d
2、降e2左右。
6.曲目数量
练声曲:4~6首。中国作品:6~10首。外国作品:4~6首。
7.考试曲目数量:
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏。
8.典型歌曲
三年级
1.要求学生对气息具有一定的控制能力,较自如地运用在歌唱之中。
2.进行头声区的训练,扩展音域。使三个声区基本统一,较自如地转换声区。
3.学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。
4.重点进行高考曲目的选择确定、加工处理,要求学生能较好地把握声音的技巧,很连贯流畅地演唱作品,较准确地表达出作品的思想感情,语言清晰准确。
5.歌唱音域
女高音在c1____g
2、a2左右,男高音在c1____g2左右,女中音在a_____e
2、f2左右,男中音在a____e
2、f2左右。
6.曲目数量
练声曲 :4~6首。中国作品:6~8首。外国作品4~6首。
7.考试曲目
中外歌曲各一首,钢琴正谱伴奏。
特别注意:以高考模拟考试的形式,考试分两次进行,各唱两首作品,全面检查学生和教师的准备情况。
声乐教学参考曲目
中国部分
高一年级
1.
花非花(黄自)
1=D
(b~e2)
2.
踏雪寻梅(黄自)
1=E
(b~e2)
3.
问(黄自)
1=G
(d1~e2)
4.
买布谣(赵元任)
1=E
(c1~f2)
5.
长城谣(刘雪庵)
1=F
(d1~f2)
6.
梅娘曲(聂耳)
1=G
(d1~e2)
7.
铁蹄下的歌女(聂耳)
1= F
(c1~d2)
8.
塞外村女(聂耳)
1=*E
()
9.
二月里来(冼星海)
1=G
(d1~e2)
10.渔光曲(任光)
1=G
(d1~e2)
11.日落西山(张曙)
1=G
(d1~e2)
12.清流(贺绿汀)
1=E
(e1~e2)
13.牧羊姑娘(金砂)
1=F
(d1~f2)
14.牧羊歌(李曦)
1=F
(c1~f2)
15.月之故乡(刘庄、延生)
1=*E
(*b~*e2)
16.草原上升起不落的太阳(美利其格) 1=F
(b~e2)
17.半屏山(魏立、王碧云)
1=F
(c1~f2)
18.高高太子山(可义)
1=F
(d1~f2)
19.思乡曲(郑秋枫)
1=*E
(b~c2)
20.大海啊故乡(王立平)
1=F
(c1~d2)
21.跑马溜溜的山上(康定情歌)
1=F
(d1~d2)
22.页里麦(新疆民歌)
1=*A
(f1~d2)
高二年级
1.
叫我如何不想他(赵元任)
1=E
(b~#f2)
2.
黄水谣(冼星海)
1=E
(b~g2)
3.
延水谣(郑律成)
1=E
(e1~#f2)
4.
红豆词(刘雪庵)
1=*G
(*d1~*a2)
5.
27、阳关三叠(古曲)
1=*A
(*d1~*a2)
6.
28、飞蛾(周书坤)
1=G
(b~g2)
7.
29、偶然(李惟宁)
1=*E
(*e1~g2)
8.
秋收(张鲁、瞿维)
1=*E
(g~*e2)
9.
31、唱支山歌给党听(践耳)
1=A
(#c1~#F2)
10.天下黄河十八湾(桑桐)
1=D
(a~e2)
11.毛主席的恩情比山高水长
1=
12.茶山新歌(铁珊)
1=*B
(d1~g2)
13.黄鹤楼(罗斌)
1=*E
(*e1~g2)
14.一个黑人姑娘在歌唱(杜鸣心)
1=E
(b~d2)
15.摇篮曲(施光南)
1=E
(b~#c2)
16.吐鲁番的葡萄熟了(施光南 )1=D
(b~d2)
17.打起手鼓唱起歌(施光南)
1=E
(b~e2)
18.一抹夕阳(施光南)
1=G
19.中国的土地(施光南)
1=F
20.我爱你塞北的雪(刘锡津)
1=*B
(d1~g2)
21.我爱梅园梅(郑秋枫)
1=D
(d1~g2)
22.美丽的孔雀河(郑秋枫)
23.长江之歌(王世光)
24.我和我的祖国(秦咏成)
1=*E
(*b~g2)
25.夕阳红(张丕基)
1=*E
(*b~*e2)
26.拾彩贝(樊帆)
1=*A
(c1~f2)
27.在那遥远的地方(青海民歌)
1=*E
(f1~f2)
28.太阳出来喜洋洋 (四川)
1=*E
(a1~f2)
29.槐花几时开(四川民歌)
1=F
(d1~f2)
30.嘎达梅林(内蒙民歌)
1=*E
(*b~*e2)
31.牧歌(蒙古民歌)
1=G
32.嘎俄丽泰(哈撒克民歌)
1=F
(c1~f2)
33.送我一枝玫瑰花(新疆民歌)
1=C
34.玛依拉(哈撒克)
1=E
35.燕子(新疆哈撒克民歌)
1=*B
(f1~g2)
36.曲蔓地(新疆民歌)
1=*B
(f1~g2)
37.在银色的月光下(塔塔尔民歌)1=*E
(d1~g2)
38.三十里铺(陕北民歌)
1=C
39.绣荷包(云南民歌)
1=G
(d1~g2)
40.小河淌水(云南民歌)
1=*E
(c1~g2)
41.想亲娘(云南民歌)
1=*D
(*d1~*a2)
三年级
1.
玫瑰三愿(黄自)
1=*E
(b~*a2)
2.
思乡(黄自)
1=*E
(*e~g2)
3.
春思曲(黄自)
1=F
(c1~g2)
4.
大江东去(青主)
1=G
(e1~e2)
5.
我住长江头(青主)
1=G
6.
点绛唇
赋登楼
1=F
(d1~g2)
7.
思乡曲(夏之秋)
1=E
(e1~#g2)
8.
黄河怨(冼星海)
1=*A
(*b~*b2)
9.
黄河颂(冼星海)
1=C
(c1~e2)
10.松花江上(张寒晖)
1=*E
(*e1~g2)
11.嘉陵江上(贺绿汀)
1=D
(b~#f2)
12.杨白劳(马可)
1=*D
(a~e2)
13.满江红(古曲)
1=E
(b~#f2)
14.桂花开放贵人来(罗宗贤)
1=G
(e1~b2)
15.岩口滴水(罗宗贤)
1=*B
(d1~c3)
16.蝶恋花 答李淑一(瞿希贤)
1=*B
(*b~f2)
17.生活是这样美好(郑秋枫)
1=*E
(*e1~g2)
18.我爱你,中国(郑秋枫)
1=F
(c1~g2)
19.秋——帕米尔,我的家乡多么美
20.美丽的孔雀河(郑秋枫)
21.乌夜啼(阿镗)
22.驼铃(马俊英)
23.我的祖国妈妈(施光南)
1=*E
(*b~f2)
24.风萧瑟(施光南)
1=*A
(*d1~*a2)
25.不幸的人生(施光南)
1=*A
(c1~*b2)
26.祖国,慈祥的母亲(陆在易)
1=G
(d1~g2)
27.江河万古流(王立平)
1=*E
(*b~f2)
28.长城永在我心上(陆祖龙、王晓君)1=*E
(*b~f2)
29.黑龙江岸边洁白的玫瑰花(王云之、刘易民)1=G(b~e2)
30.我爱你,中华(敖昌群)
1=F
(c1~a2)
31.生命的星(徐肇基)
1=*A
(c1~*b2)
32.捎个梦儿回故乡(杜鸣心)
1=G
33.乡音、乡情(徐沛东)
1=*E
(*e1~g2)
34.大森林的早晨(徐沛东)
1=A
(e1~#g2)
35.哦!我的大东北
1=C
(e1~a2)
36.二月里见罢到如今(陕北民歌)1=G
(d1~a2)
37.小白菜(河北民歌)
1=*A
(*e1~*a2)
38.等你到天明(哈撒克民歌)
1=F
(c1~g2)
39.美丽的孔雀河(郑秋枫)
声乐教学曲目-外国部分
高一年级
睡梦中的女郎(福斯特)
1=D
(d1~e2)
渴望春天(莫扎特)
1=D
(d1~d2)
多年以前(贝利)
1=F
(f1~d2)
夏天最后一朵玫瑰(爱尔兰民歌)1=*E
(*e1~*e2)
在路旁(巴西民歌)
1=F
(d1~f2)
摇篮曲(勃拉姆斯)
1=F
(f1~f2)
梭罗河(格桑)
1=C
(e1~e2)
不要责备我把妈妈(俄罗斯民歌)1=F
(d1~f2)
虽然你冷酷无情(卡尔达拉)
1=F
(d1~e2)
我多么痛苦
1=*B
高二年级
阿玛丽莉
1=*B
让我死亡(蒙特威尔地)
1=*A
胜利啊!胜利
1=C
围绕着我崇拜的人儿(切斯蒂)
1=G
你早知道(托雷利)
1=E
恒河上升起太阳(斯卡拉蒂)
1=*A
在我的心里(斯卡拉蒂)
1=*A
紫罗兰(斯卡拉蒂)
1=*B
别在使我痛苦迷茫(斯卡拉蒂)
1=*B
我亲爱的(乔尔达尼)
1=*E
尼娜(柏戈莱西)()
我心里不再感到青春火焰燃烧(柏戈莱西)()
紫罗兰(斯卡拉蒂)()
别在使我痛苦迷茫(斯卡拉蒂)()
请告诉我(洛蒂)()
多么幸福能赞美你(博诺恩齐尼)()
让我痛哭吧(亨德尔)()
绿树成荫(亨德尔)()
假如你爱我(柏戈莱西)
1=B
我怀着满腔热情(格鲁克)()
爱情的喜悦(玛尔蒂尼)()
理想佳人(托斯蒂)()
黎明(雷翁卡伐洛)()
舞曲(罗西尼)()
小夜曲(德里戈)()
小夜曲(托斯蒂)()
悲叹小夜曲(托塞利)()
被禁止的音乐(戈斯托尔多尼)()
明亮的窗户(佚名)9)
玛丽亚!玛丽(卡普阿)()
啊我的太阳(卡普阿)()
桑塔露齐亚(佚名)()
重归苏莲托(库尔蒂斯)()
(d1~e2)
(d1~e2)
(f1~f2)
(c1~f2)
(d1~f2)
(#c1~#f2)
(e1~e2)
(e1~f2)
(f1~g2)
(#f1~f2)
()
(c1~g2)
负心人(卡尔蒂洛)()
玛莱卡莱(托斯蒂)()
遥远的桑塔露齐亚(马里奥)()
请你别望了我(库尔蒂斯)()
鳟鱼(舒伯特)()
致音乐(舒伯特)()
暮春(舒伯特)()
野玫瑰(舒伯特)()
小夜曲(舒伯特)()
乘着歌声的翅膀(门德尔松)()
北方的星(格林卡)
1=D
你们可知道(莫扎特)
1=*B
三年级
世上没有优丽荻茜怎能活(格鲁克)1=C
你再不要去做情郎(莫扎特)
1=C
美丽的时刻即将到来(莫扎特)
鞭打我吧(莫扎特)
我亲爱的爸爸(普契尼)
1=*A
主人,请听我说(普契尼)
漫步街上(普契尼)
人们叫我咪咪(普契尼)
1=D
为艺术为爱情(普契尼)
1=*G
晴朗的一天(普契尼)
1=*G
偷洒一滴泪(唐尼彩蒂)
1=*G
母亲教我的歌(德沃夏克)
1=D
月亮颂(德沃夏克)
哈巴涅拉舞曲(比才)
索尔维格之歌(格里格)
1=C
我悲伤啊我痛苦(格林卡)
哈巴涅拉舞曲(比才)
(e1~g2)(c1~f2)
(c1~e2)(*e1~*a2)
(d1~a2)
(*e1~*b2)(*d1~*b2)(f1~a2)
(f1~g2)(e1~a2)
高中声乐教学计划4
声乐教学计划
一、教学对象：全体声乐学生
二、教学目标：
（一）歌唱气息的控制
1.吸气（用口鼻吸气）用闻花香直接吸气到两肋后后腰周围。
2.呼气，要求呼气的同时，保持吸气的动作（状态）（1）“嗨”，吓一跳，有停顿的片刻，那一刻便是气息的控制。
（2）“咳”，生活中的咳嗽，肚子小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是我们歌唱的起点。
（二）教学目标
1.引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲，并学会保护嗓子。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。
3、通过声乐课程的训练，能生动形象地演绎作品，能做到音准、节奏基本准确，声音自然。
三、教学重点、难点
重点:培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。难点：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、教学内容及训练方法 发声训练
1、哼鸣练习
2 |
1——|
3 3 | 1——|
m————
m（u）————
2、打嘟噜练习
3 4 |
5 4 3 2 | 1 2 3 |5 4 3
| 1——| 嘟——————
3 4| 5
7 1| 2 1 7 6 4 3
|1——| 嘟——————
3、母音练习
3 4|
3 2|1——| mi——
ma——
mi——（呼吸平稳）
2| 1——|
a
o
a
5 4
|5（要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。）
4、顿音练习
5 | 5
5 | 5
1| 1——| mi
ma
mi
ma
mi
ma
m(气息连贯)训练学生正确的歌唱方法（包括姿势、呼吸、以及各个腔体产生共振的能力）音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
教学曲目安排 1~3级：
（1）第课时
娃哈哈
（2）第课时
祖国祖国我们爱你（3）第课时
好妈妈（4）第课时
共产儿童团歌（5）第课时
卖报歌
(6)第 课时
小白船（7）第课时
复习所学歌曲 4~6级
（1）第课时
采蘑菇的小姑娘（2）第课时
小号手之歌（3）第课时
童心是小鸟（4）第课时
野菊花（5）第课时
我们多么幸福（6）第课时 歌声与微笑（7）第课时 复习所学歌曲
兴趣训练
根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好地锻炼孩子们歌唱的心理素质，并能掌握歌唱的技巧，独立的演绎一首歌曲。拓展实践
结合近期学习情况和孩子自身的情况知道，排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。