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中学2022-2023学年度第一学期科教处工作计划
沈军
一、指导思想
以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“规范”为准绳，更新教学观念，转变教学方式，推行生本·合作课堂教学模式，努力构建高效课堂、和谐课堂。加强教学教研，深入学习“先学后教，当堂训练”的教学结构模式，打造科学有效的教学课堂，推进教学改革，提升我校的教学质量，从而加快学校健康有序发展。
二、重点工作及任务
1、高三毕业班高考备考工作，争取在2022年的高考中，我校学生成绩稳中有进；
2、加强教学教研，配合特教办落实好集体备课制度；推动“生本·合作”课堂教学模式在学校实质性发展；想方设法加快年轻教师的成长。
三、工作措施
（一）规范常规教学，加强督导检查
1．科教处要做到几个规范
规范查课的落实；规范检查制度的'透明；规范考试及教学评比。
2．规范教师集体备课的落实，确保集体备课不走过程，积极配合特教办深入教研组，通过检查评比，重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课。确定各备课组的集体备课活动按时举行，每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出导学案。
3、上课要精细，方法要灵活，要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。积极构建生本·合作课堂教学模式，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。
4、作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补），尤其是高三毕业班，限时训练一定要落到实处，不走形势。
5、高一高二侧重于对语、数、外学科的规范检查和抽查，同时规范我校高一高二特长课上课管理，科教处要及时查课，探索建立上课点名制度。
科教处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。配合特教办加强作业量的调查和通报，并纳入量化评估。
（二）强化过程管理，提高教学质量
1、教研组、备课组管理
配合特教办继续加强教研组、备课组建设。教研组长、备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的导学案，依据大纲、考纲，精选习题。
2、教学评价管理
根据教育部五项工作管理要求，认真做好高三年级的教学评价，按照规定考试次数，采用自己出题和与外校联考的形式，提升高三学生成绩。抓好高一高二教学评价管理，做好学科质量评价的各项准备工作。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。
3、建立高考备考领导小组
高三在学校工作中的重要性不言而喻，今年努力在高中开始探索建立高考备考小组，突出高三的重要性，主要任务有以下几个方面：
①科学分配各班高考指标。
②制定有效措施，提升优生培优补差工作。
③领导包班、包学生；教师分包学生，在“包”字上下工夫。
④特长班的后期教学指导。
（三）搭建发展平台，提高师资水平
青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期科教处将配合特教办继续为教师成长搭建发展平台，以赛课活动主，采用师徒结对的方式，提高教师业务理论素质，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：
1、开展青年教师赛课交流活动，利用教研组、备课组活动时间开展评课活动，每次公开课前由老教师帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改，上课课件及教案报送科教处备案。
2、开展好听课活动，优秀教师上示范课，组织青年教师全部听课。号召年轻教师取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议，鼓励老师们写上课或听课教育随笔。
3、搭建教学服务平台，提高全体教师的教学基本功和专业水平，进一步推动我校教师的积极性。
本学期，科教处将按照学校要求，在钟董事和欧校长、熊益鹏副校长的具体指导下，脚踏实地做好各项教学管理和服务工作，为进一步提高我校管理水平和教学质量而努力奋斗。
2022年9月1日
黔西南州同源中学科教处