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班主任培优辅差工作总结4篇(教师培优辅差工作总结个人)

分类:工作总结发表于 2023-05-25 11:00阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行工作总结写作的机会,想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《班主任培优辅差工作总结4篇(教师培优辅差工作总结个人)》,希望对你的范文写作有所帮助。

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结。下面是好范文小编整理的班主任培优辅差工作总结4篇(教师培优辅差工作总结个人),供大家参考。

班主任培优辅差工作总结1

培优辅差总结

曾向峰

本学期,我担任六年级3班的数学科教学工作。通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。

(一)思想方面的培优补差。.1.随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们, 让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。

2.激发学生分析社会现状,让学生明白“打铁还需自身硬”,只有学好文化知识、练好本领才具有竞争的实力;利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例,让学生珍惜来之不易的学习机会,坚定学习信念。

(二)有效培优补差措施初步得到成效。

1.“有了目标就有了动力”,期初,师生一起为每一位同学制定学习目标,根据情况适当加以调整,在以后的学习过程中时刻加以验证,并不断努力。

2.充分利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

3.新授课优生多发言,练习课差生多板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高,树立起学好数学但信心。

4.坚持“手拉手、同进步”,也取得比较好的效果。

5.练习形式多样,新授课一般采取个人挑战赛,练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然,效果显著。

6.培养“教学小助手”,不仅负责作业的收发,还负责学生的答疑解惑,起到了较好的带头作用,极大地分解了教师的工作强度。

7.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后。

8作业当天批改后,下午交给学生先自己订正,第二天课上在针对存在困难讨论,效果比直接讲解要好。

9.每月进行一次“月考”,及时引导学生进行反思,找到自己的薄弱环节,加以改进。

以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。

班主任培优辅差工作总结2

2010—2011学年度第一学期三年级

数学科培优扶差工作总结

清新三小 钟小玲

一、基本情况

一学期以来,在学校领导的关心与支持和老师们的密切配合下,我们在“培优扶差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优扶差”的工作内容,计划中要求达到的目标基本能实现。本年级的学风比较好,大部分学生的学习目的明确,能尊师守纪,团结同学,上课能专心听讲、积极思考、大胆发言,能按时认真完成作业。通过一个学期以来的培优扶差工作,学生的思想觉悟、学习成绩不断提高,基础知识逐步巩固,思维能力得到发展。从各单元检测成绩来看,优生成绩稳定,差生逐步提高。

二、具体措施和效果

1.帮助他们端正学习态度,增强学习信心,树立良好的学习风气。据了解,大多数中下生在学习上都是缺乏学习自觉性,怕动脑筋去想问题,遇到不懂的问题,有畏难情绪,产生厌恶思想,结果造成不完成作业或缺交作业的现象。针对这种情况,我在上课时都重点注意了这方面,注意培养他们的自信心。平时多接触他们,找他们谈心,让他们说出自己的心里话。上课时要多提问他们,及时发现他们的长处,好的方面要多表扬,鼓励,激发他们的学习兴趣,发现不足的地方,不要另眼双看,使之感到在学校这个大家庭里的温暖。这样才能激发他们的学习兴趣,调动其学习积极性。通过做这些工作,不少中下生的学习成绩有所提高,而且提高得较快。

2.在教学上有的放矢,因材施教。辅导中下生,一定要对症下 1 药,因人而教。如:对口算能力比较差的同学,要有耐性去引导他们,帮助他们找出口算规律,使之尽快提高口算能力。对计算能力比较差的同学,要帮助他们理解概念、法则,做到融会贯通。对应用题审题能力比较差的同学,要帮助他们从应用题的条件中找出数量关系。这样,才能使他们把知识逐一过关,才能激发他们对学习产生浓厚的兴趣。

3.每单元测验后,或每次做完作业后,成绩比较差的学生,都要让他们找出错误的原因,并且要及时订正。因此,部分中下生的作业或测验成绩都有所提高。

4.发挥“手拉手,一帮一 ”的作用,实行同桌负责制,个人负责制,基本上是每个成绩好的学生都要负责一个成绩比较差的学生。尽量缩短差距,使之平衡发展。

5.通过家访,与家长取得联系,要求家长密切配合,共同把学生的学业成绩搞好。

三、今后努力方向

本学期,虽然做了大量工作,取得了小小成绩。但还存在不足之处,对怎样提高中下生的学习成绩的方法还想得不够。待今后在教学中,加强对新课标的学习、理解,运用。继续抓好对优生、中下生的辅导工作,认真贯彻落实新课标要求,进一步提高教育教学质量,使学生全面发展。

班主任培优辅差工作总结3

六年级培优补差工作总结 2017-2018学年度第二学期

甄建花

转眼间,学期将尽。本学期,我担任六年级(1)、(2)班的数学课。数学学科教学常常会出现两极分化的现象,培优补差工作就显得更为重要。在这方面,我也挺注意,现将本学期的培优补差工作总结如下:

一、对于优秀生来说,重在培养其学习能力。对于成绩优异的学生来说,他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样,在课堂上,他们可能是学习的高手,但在课下,他们却不一定会学习。因此,应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如,在课堂上,从复习,新授,练习,提高,小结等方面培养他们独立自主学习的习惯,使他们养成会学习的习惯,能交给他们的交给他们自己解决,尽量培养他们较强的学习能力。课下,则对他们布置额外的任务,使他们在掌握基本的学习知识的同时,尽可能培养其更强的学习能力。

二、对于中等生来说,重在培养其学习习惯。对于多说中等生来说,他们可能是课堂上学习的乖乖者,这是他们的优点,你交给他们几个,他们就学几个,你让他们怎样做,他们就怎么做,而一旦离开老师的帮助,他们则变得不知所措。因此,培养其会学习,学好习的习惯尤其重要。本学期,正是基于这样的考虑,所以,我在课堂上尤其重视学案的利用,给出学生学习的目标,指出学习的重难点,提供学生学习的素材,帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时,结合他们学习有余,灵活不足的特点,通过附加的学习素材,培养他们灵活的学习特点。

三、对于学困生来说,培养他们学习的方法,提高他们学习的信心。对于一个班来说,学困生常常是一个不小的群体。他们成绩不好,常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有着很大的关系,同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本学期,在这个方面,我更多的是做这部分学生的思想工作,但效果并不明显。对于一部分学生来说,他们虽然基础差,但并不放弃,这样的学生,不仅需要老师的鼓励,更需要老师的帮助。还有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系,他们虽然脑子聪明,却并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教学,我发现,仅靠鼓励,帮助,对这部分学生是不够,必要时更需要严厉的批评,这样才可能使他们改变不正确的态度。同时,学困生转化并非一个所能为,所以,有时,我还常常通过各种解决的方法,以养成他们足能互帮的气氛。

总之,培优补差工作在学校可以说是一项艰巨的工作,它绝非一朝一夕的功夫,也不是一个人所能为的,它需要老师们的智慧,大家的共同努力才可以实现。

班主任培优辅差工作总结4

培优辅差工作总结

岔河二中李志祥

一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。

一.思想:

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.措施:

1.培优重在拔尖,辅差重在提高。

2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。

3.课外辅导,利用每天中午的时间,对学生加以辅导训练。

4.发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5.对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

三.做法:

1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。

2.多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。

3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。

在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,因此期末考试得到了较好的成绩。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高。

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