在平时的工作学习中，我们总少不了进行工作总结写作的机会，想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《学校第一学期教务教学工作总结5篇(教务处一学年工作总结)》，希望对你的范文写作有所帮助。
我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。下面是好范文小编整理的学校第一学期教务教学工作总结5篇(教务处一学年工作总结)，以供参考。
学校第一学期教务教学工作总结1
园艺场学校教学教务工作总结
回顾一学期以来，我们教务处在上级主管部门和校长的领导下，以“质量立校，科研兴校，创一流学校”为办学目标，在各部门、各教研组、及全体教师全力的支持下，齐心协力真抓实干，较为圆满地完成教育教学工作。现对教学教务工作进行简要小结。
一、有计划，有条理地做好常规工作。
有序的，系统的管理，是学校办学理念得以实现和教育教学质量得以全面大幅度提高的前提和保障，一年来，我们教务处能尽心尽力做好每一项工作。
1、认真做好一年级招生工作，为了保证开学工作正常进行，在六月份我们就提前采集了适龄儿童的信息，并在八月底做好一年级新生入学报名工作。
2、严格做好转学生工作，为了满足部分家长及学生的就学要求，细心做好转学工作、报名、出卷，考试、办理入学手续、插班，我们耐心细致做好每一个环节，让领导满意、家长满意、学生满意。
3、合理设置教学岗位，安排好教师的任课。既要保障学校的良好的教育教学工作，又考虑到教师业务能力、专业特长、身体素质，精心预设老师们的教学岗位，思考——讨论——修改，尽量优化学校教师资源。
4、按国家义务教育课程方案设置课程，安排学校总课程表，开齐开足课程，及时发放教师教材。并且在每学期初就按上级和新华书店的要求及时征订教师用书及教科书，保证了教学需要。
5、学期初制定了教务教研计划、各教研组、各任课教师也制定了计划，并且都按计划开展教育教学工作。
二、有层次有重点，抓好教研工作。
有效地组织教师参加业务学习、开展教学研讨活动，让教师素质得以提高，教学水平得以发展，不断提升学校的教育教学质量。
1、开展常规教研活动。组织了“教师公开课”、“教师汇报课”、“教研组观摩课”等教研活动。并在听课后及时组织评课，交流和探讨。同时鼓励教师相互听推门课、听随堂课，相互促进，共同提高。
2、组织民汉各班结对子活动。并派汉族教师和学生到双语班教汉语，领读课文，提高双语班的汉语水平。教师们在活动中积极探索，快速成长，促进了学校的教研工作。
3、在学校投入买了视频转换器后，要求和鼓励教师利用远程教育资源为教育教学服务，为各班学生上课，逐步实现资源共享。
4、倡导教师积极纂写教研论文，组织学校教师论文比赛，以促进教师以校为本进行教研，积累教育教学经验。
三、加强教学监测，抓常规教学落实。
在我校 “科研兴校，质量立校、校兴我荣，校衰我耻”的教学目标指导下，全校教师不懈努力，真抓实干。教务处与各教研组进一步加大教学常规的检查力度，对发现的问题及时反馈并要求及时整改，每学期教务处能认真组织期中、期末测试，组织教师进行教学质量分析，召开教师座谈会、研讨教育教学策略与方法，并组织各班召开家长会，促进我校教育教学质量的提高。
四、开展兴趣活动，全面提升学生综合素质。
为了提高学生的综合素质，提高学生综合能力，与德育处、少先大队及各班教师一起组织各项学生活动。开通红领巾广播站，举办“对灾区小朋友的一封信”书信活动、庆队日画展、优秀作业展等，促进学生的全面发展。
五、认真完成其他工作
总之，一学年来，教务工作尽心尽职，教学工作一丝不苟。但还有不少须加强和改善的地方，特别教学常规还要加强督查，教研工作还要加强管理，个人还要加强学习，课题研究要深入，并认真撰写论文。最后，只想说一句：教务处的工作离不开全体教师的合作，我们期望来年更加团结协作，开拓创新，共同为园艺场学校教育教学质量的提高而努力工作！
2009年1月
学校第一学期教务教学工作总结2
XXX中心校2010-2013学年第一学期
教务工作总结
一学期来，XX中心校在教育局的领导下，教务处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，狠抓常规管理和制度创新，注重课堂效率，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，围绕素质教育，高效率、高质量地完成各项工作任务，取得了一系列成绩。现将教务处一学期来的工作总结如下：
一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。
努力探索新时期教学思路，深化基础教育教学改革，倡导探索型教学、讨论型教学、多媒体教学等先进的教学方法的运用，有效地推进了课堂的创新教育的开展。教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教育教学质量是学校的生命线，而质量来源于严格规范的管理。开学初中心校对各校工作进行检查督促，对存在的问题限期整改。学校教学管理突出以人为本，从校长做起，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本学期通过检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一个学生负责。强化制度建设，建立和健全教学常规检查制度，各学校教务处坚持每天检查一日常规，做好检查记录。各学校领导亲自参与常规检查工作，同时发挥教研组长在学科教学检查中的主动性。对学生中出现的问题，由年级组长牵头，教务处把关，及时找学生谈话、交流，掌握第一手资料。杜绝了不良现象的发生，对转变后进生起到了明显的效果。班主任在中间做了很多的工作，学生进步成长得很快。
教务处要求全体教师在学科教学中积极渗透研究性学习，并积极开展研究性学习的课题研究。具体做法：
1、优化课堂教学。课堂教学是学校教育的主战场，提高课堂教学的效率是提高教学质量的主渠道。优化课堂，精讲多练，可以给学生节省大量的时间，也更加有利于学生向不同的层次递进；优化课堂，教师为主导，学生为主体，有利于学生能力的提高。教务处，重点围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的学生活动”和“有效的教学评价”这四个主题开展“优化课堂、注重实效”活动。除了校内外的公开课和观摩课，各年级还开展了多种形式的组内公开课。要求教研组长每周至少要听两节本组教师的课，并及时进行交流，组内公开课做到有计划、有准备、有评议。集体备课成为提高课堂教学质量的第一关。
2、常规检查落实到位。按中心校09年开学初下发的《XX中心校教学常规管理方案》的要求，于12月上旬组织检查组对所辖13所村校经常进行教学常规检查，重点放在上课、备课和作业批改上。教案检查不但要看教师备课的认真程度及教学反思，在课堂教学中能否指导教学，还要评价由教案反映出来的教师对于教材的把握与处理。作业的检查不但要查数量，还有查学生作业的上交率、正确率以及订正率，确保作业能在帮助学生理解和把握教学内容上起到应有的作用。
在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求各行政人员每学期听课不少于16节，其余教师每学期听课不少于8节，并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。为了进一步提高学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。我们提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教务处定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。同时我们还严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性。抓好教学质量检测工作，按市局对学期检测工作的要求，本期各校组织学期检测工作，通过检测，查找了教师在教学中的不足及教学中存在的问题，明确了今后改革的方向。
二、加强创新教育，深化新课改的教学思路。自实施新课程以来，我校就把课改工作摆在学校中心工作的重要位置，做了大量扎实有效的工作，组织安排了各年级部分教师新课改公开课。在新课改中，建立平等、新型的师与生、教与学的关系：教师以平等、真情对待学生，关心爱护学生，在教学中创设机会赞赏每一位学生，包括学生的独特性、兴趣、专长，培养学生的自信心，形成民主平等的师生关系，使学生的主动性和独立性充分发挥，创造学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。坚持科研兴教。（1）要求老师树立“不当教书匠，要做教育家”的指导思想，建立“学生和教师双向成才”的新观念，宣传并培养“科研兴教”的好作风。这为科研兴教奠定了良好的思想基础。组织教科研培训，加强理论学习，加快教师向“科研型”转轨，提高教师科研理论水平。（2）课题研究是教科研工作的重中之重，我校紧紧围绕“发展为目标、改革为动力、细化管理为抓手、提高教育质量为根本”的中心，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革。
三、立足教师培训和校本培训，不断提升教师素质。教育教学工作是各校的中心工作，为扩大办学的社会成果，就是要不失时机地抓好大面积提高教学质量的工作。教师队伍素质的高低是决定教学质量的高低的决定性因素，本学期组织各教研组教师参加专业研讨会及教学观摩、积极参加市教研活动及读书活动，撰写读书心得，围绕“优效教学”进行专业培训，为培养建构多样化的教育人才奠定了基础。中心校青年教师所占比例很大，青年教师富有朝气，工作肯干，思维活跃，接受新事物快，是我校教师队伍中不可缺少的一部分生力军，但他们毕竟教龄短，经验少，需要老教师的言传身教，老教师对青年教师的培训指导工作显得尤为重要。学校开展了青蓝工程结对活动，培养青年教师的职业道德、教学能力，使青年教师尽快熟悉中学教学工作，更快成长。另外，教务处严格执行学籍管理办法，完善学籍管理制度。我们严格按规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。
四、存在的问题及努力方向
1、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、看书画等现象，个别教师不能正确处理师生关系。2．教师之间水平差异较大。3．教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。课堂教学改革的思考和革新，如何调动教师教学的积极性问题等，这些将作为教务处下学期的工作重点，认真加以解决。
XXX中心校教务2013年1月16日
XX中心校2010-2013学年第一学期
教务工作总结
2013年1月16日
学校第一学期教务教学工作总结3
学校教务工作总结
本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与课堂教学反思相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作的新局面。
一、教学常规、稳中有序
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求加强常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、真抓实干，按时检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，并将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予输导。
二、拓展知识，积累经验。
1、提高教师自身的理论学习。
一是通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
二是通过信息技术技能，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。
2、设身处地的为教师搭建了交流与互动的平台。
结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，学科带头人上好了一节示范课和与兄弟学校中厂小学进行一次，以如何教好学生为主题的论坛交流会，这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
以上这些活动，实现了教研与科研的整合，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。
学校第一学期教务教学工作总结4
2015-2016学年度第一学期教务工作总结
本学期，教务处紧紧围绕学校办学思路，充分发挥教务处的指导监督和整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，现将本学期主要工作总结如下:
一、加强教学常规管理检查
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用导学案。教师不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。教务处定期进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话。
二、深化教学改革，提高教师素养
1、强化教师培训，及时掌握新理念
为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。
2、找准主攻方向，培养青年教师成才
为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。
3、重视教学反思
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。
今后工作思路
1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；
2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；
3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。
4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。
学校第一学期教务教学工作总结5
学校教务处工作总结
我校教学工作是在邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，全面贯彻党的教育方针，落实学校本学期教学工作计划要求。进一步增强服务育人和管理育人意识；进一步转变教育观念，以先进的教育理念指导教育实践，推进新课程改革，加强教师队伍建设，全心全意为提高育人质量努力工作。
一、加强队伍建设，提高群体战斗力
提高教师素质是提高教育质量的根本。有计划、有步骤地抓好师资队伍建设，使之成为“师德高、业务精、育人优、质量好”的优秀教师队伍，更好地服务于我校的学校教学管理制度工作。
1、加强理论学习。学校利用通过全体会和每周一读的时间组织全体教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的“十八大”精神，与老师们一起深刻领会党的教育方针,深刻领会新课程改革的精神，用科学发展观武装头脑。增强法律意识，做到依法管理，依法执教。
2、进一步加强师德建设。每一个教职工都要严格要求自己，要热爱学生，为人师表，既教书又育人。要严格遵守法纪，自觉抵制和纠正不正之风，师德标准是对教师评价的首要条件。每位教师要以学生为本，建立“师生人格平等”的价值观；“高度尊重学生”的伦理观；“全面依靠学生”的行为观。不放弃任何一个学生，任何情况下不讽刺、挖苦、歧视学生，严禁体罚或变相体罚学生。认真遵守教师
职业道德规范,恪守师德规范，坚决抵制有偿家教。
3、强化科研意识。学校共有各学科要有学科工作计划，组织教师进一步研讨课改教材、新课程标准，尤其是要进一步加强新课标的学习研究，以适应教育发展的要求。要定期组织研讨会，总结前一阶段教改得失，计划下阶段工作重点，形成会议记要。毕业年级认真学习考试说明，确保教学过程中有的放矢，稳步提高教学质量。
4、加强校本培训。一是要从学校的办学特色入手，二是要从学校教学管理制度改革形势入手。对青年教师要多从知识处理、课堂授课技巧、信息技术等方面进行培训。对于一些学科教学不胜任的教师，可以多从教材过关，在教学基本功上做文章，对骨干教师，应该在学科知识甚至不同学科知识的整合上做文章。
教师个体主动学习是校本培训的关键。学校要大力宣传教师主动学习的必要性，为教师的自学研讨创造更好的条件，切实调动教师个体主动学习的热情，研究和改革管理模式，加强计划性和监督检查，实行科学的管控。
5、有计划地做好青年教师培养工作。在“备课、听课、上课、作业”等各个环节上把好关，使之能迅速站稳讲台。各学科、各备课组也应积极帮助新教师提高业务能力。教务处要继续组织好青年教师教学基本功比赛，让青年教师脱颖而出。
6、做好校内骨干教师的培养工作，发挥市、乡级骨干教师在学校学校教学管理制度工作中的带头作用，全体教师都要奋发向上，争当“名师”。
二、重视学生的养成教育培养良好的学习习惯，积极指导全体教师树立正确的教育观念，把培养学生良好的学习习惯放在重中之重。不但积极培养与生理卫生有关的学习习惯：科学用脑习惯，科学用眼习惯，写字握笔习惯，看书坐姿习惯，有规律的作息习惯等；还积极培养与学习方法有关的学习习惯：认真预习的习惯，专心听讲的习惯，按时完成作业的习惯，独立思考的习惯，勇于提问的习惯，乐于研讨的习惯，阅读的习惯，自学的习惯，总结的习惯等等。不但要关注学生的学习成绩；还关注学生的学习过程，如：学习努力不努力，有没有兴趣，做作业磨蹭不磨蹭；更关注学生的学习态度，如：遇到困难有没有信心，对学习有没有荣誉感等。
三、抓好常规检查强化教学管理，教学管理的重点是抓好教学的常规管理。教务处要积极组织实施各项教学工作，狠抓常规管理和制度创新，提高工作效率。
1、完善制度，继续推行集体备课、听课、月考、评估、“人盯人”等一系列制度。严格执行“教师教学业绩分层分档管理方案”，促进全体教师着眼于中等学生的发展，抓中间促两头。提高常规管理工作的规范性。特别是严格执行请假制度，凡请假教师必须自行调课并告知所带班班主任，并按规定履行请假手续。
2、加大检查力度，坚持一日课堂教学逐节检查、并如实登记，考勤每月公布一次。与教研室合作，进行作业、教案、听课笔记检查，狠抓落实，及时反馈，褒优贬劣，奖勤罚懒。
3、搞好学情调查，通过听课，查看教学日记，召开座谈会，组
织民意调查，评教评学等形式，及时发现问题，督促教师改进教学。