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上学期小学教导处工作总结（精选18篇）
上学期小学教导处工作总结 篇1
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的.教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。第3周我校部分老师一起到县城参加了培训，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第十周又组织了我校全体语文、数学教师参加了县教研室组织的优质课评选听凭活动。第14周，校内举行第二次研讨课由陈凯老师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚二年的教师，陈老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的王庆钦也在17周上了一节一年级数学《8、7、6加几》的示范课，得到了全体数学老师的好评。
在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是县教研室12月28日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和建议，我们马上制定了整改意见，并马上在教学工作中加以落实。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。李称称、王裕莹、郭荣、王绪芳、高静陈凯等老师参加了县、镇举行的各项活动。另外在12月29—30日我校还举行了思品、科学课老师的公开示范课。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为前庄小学，为前庄的人民谱写教育新篇章！
上学期小学教导处工作总结 篇2
一教期来，我们认真落实新来的林校少的义务精神，星散中心校教育处的义务打算，容身我校理论，单方面深化教育讲解，以育人为底子责任，单方面提高我校教育讲解量量为紧张目标，自动增进课程改革，充分收扬村完小“折衷、结构、检查、经管”等服从，深化课堂讲解改革，真实加强各教科的讲解研究战业务上的引诱取检查，勤恳提高课堂讲解效益，使我校的讲解水平有了一定的提高。同时收扬教育处的教育教研浸染，将我校的教研推向一个新的台阶。
1、加强实践学习，以新课程理念引诱讲解改革。
本教期中，我校教育处多次结构局部教员集体备课，就讲解中的结果合营商讨，并学习新课标理念，潜移默化改动教员的讲解不雅观念。并渐渐落实到了教育讲解实际中去，窜改了故步自封、经历式的讲解方法战情势，以新课程标准来引诱战尺度我们的义务，为我校教育讲解水平的提高挨下了结壮的根蒂。
2、加强讲解义务的月查，尺度讲解历程。
认真义务是衡量一位教员的义务坐场、义务能力最基础的尺度，更是对师长教师是否是背责最直接的浮现。我校教育处战各班主任加强联结，密切开营，经常性地对部分教员中止检查，并及时回响反映疑息战填写义务月查表。正正在讲解经管环节中紧张抓好备课战上课两个环节，勤恳勾引教员把光阴下正正在备课上，材干隐正正在课堂里。
1、备课：平凡做到教员彼此互换，合营研究集体备课，根绝了没有备课进课堂的情景，并根据每位教员的理论情况确定如何有效的备课。本教期中止了备课改革，将备课的中心转移到备师长教师下去，加强备课的针对性。期中检验掉队行一次单方面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。正正在期中义务解析汇报会上，教育处能起到导航浸染，指出了正正在阅卷、做文批阅中的不足，表扬了一批正正在讲解业务上有坐同的教员，业务认真的教员，互换了他们的义务方法战业务特色。
2、上课：一圆面，正正在各位师长教师认真备课的根蒂上，很抓量量，向40分钟要效益，做到细讲多练，窜改以往重视知识传授，忽视能力培养栽种汲引的做法，使师长教师自动主动地学习，从集团上看成果明显，各教科讲解量量皆有了大年夜面积的提高。教育处尽量每周亲临讲堂听课，及时懂得战掌握每位教员的课堂讲解，并能有针对性地中止引诱战援助。别的一圆面，自动结构睁开多种形势的公开课，每周一次“同课同构”，给教员展示的平台，给全校教员指引课改的标的目标，并结构有用果的评课，不绝提高教员的讲解水平。
3、抓好做业的支配战修正义务：经由随机柚查战召开师长教师座谈会，懂得师长教师的做业情况，及时总结，回响反映给任课教员，实正掌握等一手材料，正正在期中时结构部分师长教师中止教育访谈，懂得师长教师的做业担当。自动睁开听课评课举行，恳求教员听课10节以上。
4、看重师长教师的素养培养栽种汲引，开教初中止了全校师长教师的“交通安全”做文竞赛，“大年节”停止了朗读比赛。单方面睁开扫瞄打算，开教初将扫瞄书目支到每个班级。看重落实“几个一”的执行，有方案，有打算，有调查。
5、做好期中段测战期末检测的各项义务，及时中止效果统计战解析，并做到每位师长教师写出失落分启事，以此来调剂讲解方法，促进师长教师效果得到提高。
3、加强队伍拔擢，提高集团水仄宁讲解能力。
1、加强教研结构拔擢，结构教员学习各教科教育丛书战新教材调剂定睹，自动索供各种讲解情势，睁开各项举行，使局部教员的业务水平不绝提到提高。
2、做好老教员的思维义务，敦促他们尽自己最大年夜的能力去完成讲解责任。
3、加强对骨干教员的培养栽种汲引，让他们多去插手教研培训战听课举行，使他们灵敏成长，得到了较好的成果。
4、加强讲解经管，深化素养教育。
我校教育处认真安排课表、管好课表，认真实行课程打算，开齐上足各类教科，迥殊加强对一些小教科的课程实行的经管，使课程实行打算得到了保证。
总之，正正在以前的一教期中，我校教育处的义务得到了一定的效果，但也存正正在着各类不足，我们将以教校创劣精神为动力，进一步树立怀疑，理浑思路，突出重面，勤奋义务，讲究实效，勤恳开创西徐村完小的新场面地步!
上学期小学教导处工作总结 篇3
小学校教导主任个人年终工作总结内容简介;我一直担任学校的教导主任角色。这十年间，我都上主科，特别是20__年--20__学年，我任教毕业班数学，20__--20__学年，在这5年间，我校毕业班年年获奖。其中20__年成绩最为突出，我校荣获县先进村级小学光荣称号。
我为学校撰写了经验总结向全县小学介绍经验。这几年间我执教的毕业班还获得了：镇20__小学毕业班质量管理先进学校，镇20__年小学毕业班质量管理一等奖，镇20__小学毕业班检测三等奖，镇20__年小学毕业班检测二等奖(见电子模块荣誉证书)。
本人自任现职以来，一直担任学校教导主任工作。十年来，以身作则，遵纪守法。忠诚党的教育事业，工作兢兢业业。甘为人梯，乐于奉献。悉心钻研业务，坚持教改理念，积极倡导科研兴教，推行自主、合作、探究的教学模式，带领教师实践课堂教学改革。鼓励教师参与继续教育。
有计划讲实效指导教师学习课堂教学基本功。带领少先队大队部及班主任开展多种有益活动，活跃学生身心。在长期的教学工作中，积累了硕厚的教学经验，练就了一套过硬的教学管理方法，有效实施教育教学，使学校面貌有了质的改变，为学校教育做出了很大的贡献。回顾总结如下;
一、科研兴教，加强培训，建立了一支科研型的教师队伍。
1、指导培训，以"研"促教，以"研"兴教。
任现职以来，坚持每周业务学习，(每期不少于20次)学习国家课程新标准;学习国内外教学新理念;学习如何备课、上课;学习如何进行教学反思，如何评课，如何评价学生等等。平时组织教师参加各种师资培训，每期不少于10次。选派教师外出观摩学习，每期不少于2次。积极鼓励教师参加继续教育学习，鼓励教师积极进取。
2、自身培训，及时充电。
俗话说："要给人一杯水，自己先要装满一桶水。"作为教导主任，平时我非常注重科研学习，十年来我积极创造机会到外地观摩学习，或参加县级以内的各种培训，为更好地培训指导教师打下了坚实的基础。通过学习培训，本人的业务水平不断提高。
二、学校的进步，我倾注了心血。
我未调到小学前，它是一所很落后的农村小学。由于大部分学生家长长期在外打工，很多学生成了留守儿童。他们缺少家庭教育，缺少父母的关爱。教师既当教师又当娘，因而工作起来非常吃力，加上教育方法不对头，导致校风很差，教风也差，因此教学质量上不去。每年学校得到的除了批评还是批评。98年老校长蒙振满曾说过一句无奈的笑话："每次镇上召开教学总结表彰会，我总想找台底躲进去。
看着别人大把大把的领奖，我们一样都没有，多惭愧啊!"。自20__年我调任小学教导主任以来，我加强对学校教育教学管理，从教与学方面狠下功夫。一是整顿教师的教风教纪，重新规范学校的管理细则，以制度治校，以制度约束人;二是对教师加强教育教学能力的培训，倡导科研兴教和团队精神;三是树立良好的学风。
在班级里选拔得力的班干，由大队部组织，把骨干学生分成几个检查小组。每天轮值一个检查小组，对各班每天的学习、纪律等情况进行监督检查并做好相关记录。我每周把检查结果进行量化打分，及时对师生总结反馈;四是对班主任培训，提高班主任的教育能力，并要求班主任在教育过程中争取家长更多的支持。
要求教师们经常对学生进行多钟形式的家访，并作为制度严格执行。通过与家长一起共同督促教育学生，我校学生在思想上有了很大的转变，学习自觉了;五是我以身作则，勇挑重担。我既是教导主任又是毕业班数学教师，任劳任怨工作在第一线。经过努力，小学发生了翻天覆地的变化，教风、学风、校风大为好转，并得到上级的肯定与奖励。在大办公室里，我校的锦旗琳琅满目，墙壁上挂满了各种奖状。
三、指导教学，做出成效
1、抓早抓好各种计划。
任现职以来，我一直抓早抓好各种计划。每期开学提前一周组织教研组长与骨干教师召开教育教学研究会议，针对本校的实际情况及小学生的年龄特点，结合教材拟订本学期的各种科研计划。为使计划更科学规范，我每期统一格式，集中全体教师明确要求。多年来我校开学常规工作都得到中心校领导的表扬。所以每年我校的教学常规管理都进入镇的前十名。(见电子模块荣誉证书)
2、做好备课、上课、评课的指导工作。
我每期要求各教研组坚持集体备课与个人备课相结合。集体备课按中心校的要求从大方向去把握，并注重教改理念。个人备课要求切合实际，并做到备教材、备学生、备设计、备教具。每期教导处把备课任务落实到各备课组，实践备课组"千斤重担人人挑，个个肩上有指标。"通过集体备课，聚大家的智慧，集大家的长处之精华。我校备课工作达到：集思广益，取长补短之效果。正因为我校抓好了备课工作，因而带来了我校课堂教学质量的提高。在我任职之前，小学教师教学艺术水平很差。教师在参加课堂教学比赛中从没有人获过奖。
秋期，作为教导主任的我，为树立我在教师中的威信，毅然承担片级基本功比赛，因效果好被选拔参加镇里的教师基本功比赛，并获得了语文科(上课、评课第一名)综合分第二名。在教师中起到了表率的作用。同期我被派去南宁培训学习，回来后我指导教师们实践教改及钻研课堂教学新技巧。几年间，我校教师参加片上教师基本功比赛都脱颖而出，获得县级、镇级教师基本功比赛或课堂教学比赛的教师有13人次。
她们分别为：秦君凤获县教师基本功比赛三等奖1次(已调动)。黄芝英获镇教师基本功比赛二等奖2次(已调动)。韦燕红获镇教师基本功比赛二等奖2次。蒙宁芳获镇教师基本功比赛二等奖1次，三等奖1次。梁玉琨老师获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。获镇教师课堂教学比赛三等奖1次。
老师获镇教师基本功比赛二等奖2次(去伦教)。老师获镇教师课堂教学比赛二等奖1次，三等奖1次。(以上教师获奖见电子模块荣誉证)而这些教师的获奖都是我亲自为她们指导备课、上课的。平时，我要求每位教师多参加听、评课活动，吸取先进教师的教学经验，每位教师每期最少上好一节研究课或公开课。而我每次都参与指导工作，所以小学全体教师教学基本功都很过硬，教学成绩蒸蒸日上。
文体方面也成绩突出，同期，我校大队部出版的黑板报，三次受到中心校的表扬。同期，我校参加镇小学生田径运动会荣获总分第三名。这个学期，我校四项综合积分也进入了镇的前茅。教师个人在这个学期也取得了可喜的成绩。老师的论文参加20__年秋期市教育教学年会论文评比，荣获一等奖。、两位老师同时荣获20__年秋期镇教师课堂教学比赛三等奖。(以上获奖见电子模块荣誉证书)。
今后，我将再接再厉，带领全体教职员工努力工作，把我校教育教学水平推上更高的台阶，为祖国的教育，民族的昌盛做出贡献。
上学期小学教导处工作总结 篇4
一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学
“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。
1、规范教学“六认真”工作的具体要求①认真备课。
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。
②认真上课。
为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视
学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。
③认真布置与批改作业。
开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。
④认真辅导学生。
认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。
⑤认真进行考核与评定。
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。
本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。
⑥认真组织课外活动。
本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。
2、完善教学“六认真”工作评估机制
在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。
二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：
1、加强“课堂教学”专题研讨。
组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。
2、组织“有效课堂”专题调研。
本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。
推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：
1、加强学科课题的研究。
本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。
2、建立校本研究。
建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的量化管理向绩效管理转化；二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。
3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组；二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。
4、加强“特色学科学校”的建设。
本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务
学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。
五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。
为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。
一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。
上学期小学教导处工作总结 篇5
本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为;加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量;推进“和谐课堂”， 促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下：
一、规范教学行为，优化教学管理
1. 严格执行课程计划和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。
2.落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事;二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等;三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流;四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。
3.修整“六认真”工作条例。期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性。期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。
4.加强教学质量监控。本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。
二、落实有效教学，提升教学质量
1.试行“有效备课”制度。
有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。“个性创新”是在集体备课的基础上进行“二次备课”。集体备课每两周进行一次，每次三课时，以备课组(年级)为单位，年级组长负责，教研组和教导处监督。基本要求为：(1)每学期初(或上学期末)，各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。(2)集体备课需在各人深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。
(3)每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。(4)教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。
集体备课首个循环年，每位教师均备详案。以后五年内教师备详案，注重规范性;五年以上教师，重在教学设计的实效性，详案数量一般教师不少于70%，校级骨干教师详案不少于60%，市级骨干教师不少于50%。市学科带头人以上教师可采用书头备课，旧案新备等方式，突出创新性和个性化。主要内容为：(1)教材理析：认真钻研教材，确定重点、难点，理清所备内容在全册教材中的地位和作用，以及在所在知识体系中的上下联系。(2)教学设计：即每课时的教学设计，着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。(3)课例示范：选取单元或章节中具有典型性的课题，由主备人开课示范。基本程序为：分配任务——个人自备——集体研讨——整理修改——定稿备用。每轮次集中研讨操作过程包括①主备人讲课。包括单元教材分析，教案设计意图说明，典型内容、篇目的公开教学等。②讨论交流。组内教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流，提出建议或意见。③整理修改。主备人结合课后反思及组内教师意见或建议修改初稿，并将修改稿在上课前一周分发至组内教师。④各类材料(包括分析、课例、反思)，由年级组长收集存档。“二次备课”即所有备课教案留1/3空白部分用于教师根据实际修改补充，要求每篇都留下反思的痕迹。此外，主备人的公开课，同年级教师必须听课，并摄像，在教研组中再研讨，形成“精品课例”。
2.开展“有效课堂”研讨。本学期，我们继续实行常规的“随堂听课”制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。除此外，我们还和苏州工业园区星港学校、鲈乡实小开展“三校联动”有效课堂专题研讨活动。工业园区一名特级教师和两名优秀青年骨干和我校三名青年教师为三校教师提供了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。六月份，吴江市名师工作室名师李新携“弟子”来我校开展课堂教学研讨，我校数学教师利用此次机会，开展了以“引导学生自主学习”为主题的“课堂观察”，作为我校“有效课堂”研讨的一次重要活动，既是研讨，又是引领，老师们收获颇丰。
3. 加强“有效命题”研究。本学期，我们严格按照“五严”规定，作业布置做到“少而精”，作业批改做要“严而细”，课堂作业提倡当堂练。认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试、练习次数。课堂练习必须教师自己命题，并上传教导处建立的资源库中。期未，我们组织全体语数英教师参加了“命题制卷”基本功竞赛，通过比赛帮助教师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。
三、加强校本研修，构建和谐课堂本学期，我们以“和谐课堂”的研究、实施为契机，促进教师转变课堂教学观念，积极探索“以生为本”的教学方法、手段，认真指导学生自主学习、合作学习，努力提高现代教育技术的使用效果。
1.解读“和谐课堂”。期初由教导处人员面向全体教师开设了“和谐课堂”专题讲座。主讲人从“为什么要构建和谐课堂、什么是和谐课堂、如何构建和谐课堂”三个主要方面对建设“和谐课堂”进行了有效解读，帮助教师理解“和谐课堂”，转变教学观念。
2.实践“和谐课堂”。各教研组根据“和谐课堂”实施方案，制订了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。期中，学校结合进修校骨干教师讲学团来校示范的契机，开展了“和谐课堂”研讨活动，一是借讲学团来校示范之际，谋求专家指导;二是借助讲学团的影响力，将我校“和谐课堂”的实践研究展示给兄弟学校，以求同行帮助。活动收到了良好效果。
3.研究“和谐课堂”。五月份，在教科室的组织下，我们开展了“和谐课堂”沙龙，各教研骨干分别谈了对“和谐课堂”实践中的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化措施。同时，教科室要求各组成立相应“和谐课堂”学科研究课题，组内教师可承担子课题的研究，并将研究细化，落到实处，付诸行动。
四、开展系列活动，促进师生发展
1.鼓励教师参加各类业务评比。
本学期，我们先后选派多名骨干教师参加吴江市思品教师基本功比赛、吴江市A级优质课评比、吴江市白板教学优化整合比赛等市级比赛，韩娟老师获思品基本比赛一等奖，徐秋菊、范莉老师获评A级课，钱美老师获白板教学二等奖。此外，钱美老师还代表学校参加了吴江市综合实践活动展示活动，各有3名教师在分别在吴江市进修校组织的骨干教师讲学团、“松星鲈三校联动”活动、松小桃小校际研讨活动中展示各自的课堂教学风采，受到好评。
2.组织开展“把握学科能力”系列比赛。为了进一步提升教师专业技能，拓宽教师教学能力，把握教学脉搏，努力提高教学质量，实现“发展好每一位教师”的学校工作目标。我们开展了教师“课程标准解读”、“教师解题能力”、“教师命题制卷能力”等“把握学科能力”系列竞赛。四月初，全体一线教师(包括小学科)参加了“课程标准解读比赛”，赛前各个教研组下发各科课程标准，组织教师在集中学习和分散自学基础上，自编“课程标准考试卷”一份，然后由教导处组编试卷，统一考试，效果良好。五月份，我们联合松陵二中心，开展了40周岁以下“教师解题能力比赛”，分语文、数学、英语三门学科，按照市级竞赛的要求编制试题、组织考试。作为市级比赛前的一次学习和锻炼的机会，教师对比赛非常重视，赛前学习气息浓厚。通过比赛，许多老师看到了自身的不足，也充分意识到自己要不断更新教学观念、提升专业能力，才能适应今后的教育教学工作，成为“可持续发展”的教师。六月上旬，我们还组织了全体语数英教师“命题制卷能力比赛”。比赛只提供相应学科教材一份，要求在两小时内编制一份单元练习卷，并从知识点、难度、题型、表述规范性、评分标准等方面进行了评价，评出优秀试卷约40%，并将输入教导处题库保存。
3.组织学生开展各类比赛。本学期，我们先后组织学生参加“阳光体育运动”系列比赛、小学生“三独”比赛、小学生科技航模比赛等，都获得良好成绩。近期，我们还将组织学生参加“苏州市学生数学小论文、数学日记”和第二届学生珠心算比赛。下学期，我们将进一步规范兴趣小组和社团活动，力争在各类学生竞赛中获取更优异的成绩。
上学期小学教导处工作总结 篇6
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以全面实施素质教育为目标，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、请进来，走出去。努力创造机会外出听课学习，本学期组织教师到和兴小学学校参加教研活动，通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，增长了教师的知识面。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体规定，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的规定。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”
2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。
本学期，我们紧紧抓住市立项课题—“农村小学后进生问卷调查的研究”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切准备工作。本学期，我校课题组的全体教师均上了课题研讨课，教师的成长很迅速。
3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。数学组由姚松带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，认真准备一人两课；语文教研组也是如此，老教师潘薪虹、周菲菲都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老教师的要求切合实际，让老教师上常规课，青年教师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老教师在发展，年轻教师在成长。
三、关注学生全面发展。提高办学水平
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参加市小学生硬笔书法比赛荣获高年级组二等奖。了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。
四、今后的设想
要更好地提高教学质量。要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。
回顾一学期教学工作，在教育局和学区的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信心，相信在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。
上学期小学教导处工作总结 篇7
一学期以来，我校在区教育局的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大工作重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教导教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育。现将教导处工作总结如下：
一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理
课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本学期我们重点做好如下几个方面的工作：
1、依法治教，开足课程。
本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及体育、艺术“2+1”活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每周安排听随堂课。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。
2、查评结合，夯实常规。
为促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课教案(包括教学反思)、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，进行了4次详细认真的检查，并在学校教研月会上进行反馈交流。
3、多措并举，转化后进。
要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。
二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革
教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作：
1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在一周之上。上课不迟到、不拖堂;鼓励三至六年级教师使用液晶投影仪等辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长。
2、及时批改每份作业。教师在上完一课课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。本学期共检查学生作业3次，展示优秀作业1次。
3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。
三、注重师资队伍建设，提升教师专业素养
学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
1、切实加强教师的培训。精心安排和组织了教师校本培训活动。包括国培等培训内容以分学科组收看、评议录像课，开展网络教研，撰写、交流听后感受为主，培训贴近教师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。本学期参加外出学习、培训的教师达24人。
2、认真组织教研活动，抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
3、做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校长室、教导处成员到课堂听课均在30节以上。
四、教研成绩突出
本学期我校教研工作在校长室的带领下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文发表6人次：
陈学红老师的论文发表在《教育界》;谭军老师的论文发表在《科学大众》;汤粉兰、张兰香老师的论文发表在《教师教育》;张平老师的论文发表在《小学时代》;吴桂梅老师的论文发表在《扬州教育》。
2、教师教学论文、教学设计获奖市级以上25人次：
其中莫正云、樊飞老师的论文市一等奖;高翠萍老师的教学设计获区一等奖。
3、教学能力竞赛获奖区级以上4人次：
万秋萍老师参加区数学赛课获三等奖;程刚老师参加区科学赛课获二等奖;周妹丽老师区品德与社会(生活)赛课获二等奖;徐娅老师参加市英语教师基本功大赛获一等奖。
上学期小学教导处工作总结 篇8
本学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，突出重点，推进“促进有效学习”课堂变革工作，围绕县教育局的中心工作和重点工作，立足本职，立足岗位，立足实际，全面落实中心工作职能，为泰顺教育科学和谐发展助力，为创建省级教育现代化县助力，为打造公平、优质、均衡的泰顺教育助力。
一、认真组织校本培训，以新课程理念指导教学改革
1、以“促进有效教学”的课堂变革理念为引领，结合复习课研究的素养考试，学校以自学、集中学习和外出学习相结合，定期开展各种培训活动
2、开展师德培训
教师学习胡小丽同志事迹、县师德楷模和最美教师事迹，学习正风肃纪文件。
3、开展技能培训
学习讲故事的技巧，成为高效的学习者。讲故事是一种要求很高的能力。教师不仅要讲的准确，而且需要生动的描述。无聊的、过于复杂的或难于理解的隐喻会使一次想象力的旅行变成毫无生命力的陈述。学习和讲述故事之间有很大的相似之处。它需要用生动、好记而且感性的方式描述信息。通过有趣的隐喻，可以更牢固的记住知识点。
4、加强德育研修，探讨问题学生教育方式
学习师德讲师团推荐书籍，结合实际灵活运用教学智慧，关注后进生的心理成长。
5、常抓专业精神培训、集体备课不松懈
1）校内：要求：集体备课三次。每学期听课不少于10节。每学期必读至少1本书，做好读书笔记，并写心得体会一篇。每学期写一篇教育教学论文。
具体实施：我校通过宣传，开校务会等使广大教师提高了对校本培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性。要求教师加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论等的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。
开展新老教师传、帮、带活动。一是采用新老挂钩、师徒结对的方式，刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。二是全定时定点集体备课，上课，评课。每位教师听课时，要认真做好听课记录，课后组织交流、讨论，并写出心得。
（2）校外：有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训以及教研活动。对于外出学习的教师，学校有计划的要求外出学习的教师回校需进行汇报或上示范课。
二、学校特色
1、学校能结合学科素养提升行动，确定培训内容
对于十月份的素养提升考试，学校派相关教师到县内学习，专家引领让教师对新教材、复习课课型和促进有效学习的课堂改革理念，有了初步了解。加强校际间交流以及校内合作学习。对年纪大的教师，利用多媒体深化指导。
2、进一步加强促进有效学习的课堂改革理念的学习。
在几个专题培训和评价研究中力求将老师“教为主”“如何教”等观念改为关注学生“如何学”、怎样有效学习。将常规中的教案、教学目标等的观念改为学生的学案、学习目标。让老师在培训中转变观念、更好为教学服务。
3、重视问题学生的培养，加强德育研训，以理引行，向专业纵深挺进
理论转化为先进的教学行为称之为提升。各班主任以班级为阵地，通过学习师德讲师团推荐的《解决问题学生36技》《学生问题行为的识别与分析》等书，运用有关教育理论和知识技能，以自己与学生为研究的对象，围绕研究专题，结合实验情况进行学习、消化、实践、反思、总结经验，发现新问题，整理心得体会，撰写个案，论文，提出新的安排，以此来提高德育工作能力和研究能力
三：效果与反思
一、效果
教师参与率高，满意度高。对教师的教育教学起到了促进作用。
二、反思
1、缺乏专业引领，培训内容不够系统，培训形式泛化
偏远学校的校本培训没有多少经验可以借鉴，本校的教师人数不多，平时工作繁忙，造成缺乏必要的理论支撑和专业引领。
2、培训评价机械片面，缺少有效的评估体制
学校注重培训，但却没有相应完整的评价体系，缺乏对培训组织、培训者的评价，这种机械片面的评价体系导致校本培训失去了约束和督促。
二、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
三、加强教学管理，深化素质教育
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创岭北中心小学教育的新局面！
上学期小学教导处工作总结 篇9
一学期以来，我们认真贯彻落实铁力市教育局、铁力市教师进修校的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革
本学期中，我校针对教师进行业务学习8次。我校教导处组织语、数、英教师集体备课16次，承办市三小、工农中心校、年丰中心校联盟活动的语文学科教研活动1次，参加校级联盟教研活动4次。在活动中结合教学的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。8月19日，教导处为了进一步落实铁力市教育策略研讨会会议精神，举行了课标培训活动，并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导、检查、培训，规范教学过程
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对教师进行检查，并及时反馈信息和填写公示表。在这几个环节中主要抓好备课、上课、作业批改三个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
五、工作中存在的问题
在上级领导的正确指引和全体教师的密切配合下，本学期我们在各方面都取得了一定的成绩，但是我们也清楚地看到自己目前的工作中还存在着很多不足之处。
1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。
2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。
六、今后打算
1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。
2、抓教师培养，全面提高教师素质。
总之，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。
上学期小学教导处工作总结 篇10
本学期，我校教导处根据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推进新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，推进工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下：
一、主要工作与成绩
1、规范课程设置，深化课程改革。
严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节(书法、地方、经典诵读、巧手拼玩);三~六年级每周5节，如书法、羽毛球、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生能够依据自我的兴趣和需要自主选择，以满足学生个性发展的需要。部分有本事的教师担任不一样学科，进行跨学科教学。要求全体教师必须自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随意更换课程，不随意增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。
本学期尝试着将综合实践活动课全面展开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织教师积极参加有关综合实践课程的培训，提高对课程的认识，努力把课程真正落实到实处。一年级开设了科学课程。
2、完善管理制度，强化教学管理。
一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，开学初制定了《教学常规检查方案》，就计划与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五认真”检查。并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计构成。每次检查都认真组织，详细布置，并按要求填写相关的书面检查情景表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五认真”努力的方向。本学期分三次对全校教师进行教学常规工作全面检查。根据检查结果，评选出25%的教学常规优秀教师，其他教师也在检查中有了不一样程度的提高。
二是继续加强教研组建设。各教研组都能认真制订学期教研计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动。一如既往地利用每周一次固定的时间(周一、二午时语文，周三上午综合，周三午时数学，周四午时英语，)开展团体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。每次活动做到主题明确，资料丰富。同时，引导教师自觉学习教育刊物中的教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，构成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3、立足教学实践，提升教学水平。
根据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进行了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家__作习作教学专题研讨活动。11月下旬积极组织数学教师送教下乡活动，为两校教师搭建了相互学习交流、互相促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家__教师作数学绘本课程开发与教学研究活动。
4、推崇务实求真，提升教学质量。
教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素质发展。
开学初，结合县教学规范管理相关要求，教导处要求每个班级建设后进生档案，针对后20%学生的具体情景制定切实可行的后进生帮扶计划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教导处在对所有班级进行调研，及时汇总相关数据，肯定了一些提高的班级和学生，同时也指出了不足。多次在全校教师会议上要求每一位任课教师注意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。改变了“重结果、轻过程”，“重知识、轻本事”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平时”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平时考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、发展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面发展。
二、存在问题与不足
1、教导处工作千头万绪，再加上我的工作经验不足，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能及时完成，某种程度上影响学校工作的开展。
2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。
3、随着教师“中龄化”和部分教师高级职称的评定，许多教师参加教研活动、论文评比等活动的积极性有所降低。
4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。
三、改善措施与工作设想
教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改善意见：
1、进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，研究得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。
2、认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。
3、积极构建教师发展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。
4、继续加强活动课程的教学与管理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。
5、切实做好毕业班质量检测工作。加大平时检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了必须的成绩，但也存在着许多不足之处。我们将在盘点__的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划__的工作，经过改革和创新，积极推动工作，努力创造新的辉煌!
上学期小学教导处工作总结 篇11
本学期,围绕”规范学校教学行为,提高教学质量”的目标,教导处以”创新”为契机,积极开展教育教研活动,深入讨论学校办学理念,努力规范乡镇小学办学行为,全面改善教育教学条件和环境。现在对本学期的工作从以下几个方面进行总结:
一、 教育教学。
本学期蓝天希望小学并入我校,1—6年级都有进入,使我校的教育教学面临一个挑战,为了协调处理好这批学生的学习与生活习惯,让他们更好的融入到我校的学习中,教导处在开学期间,针对学生入学的一个全新性,那就是,本学期是20xx—20xx学年的第一个学期,无论是一年级入学的新生,还是其它年级的学生,他们在一个全新的学习阶段,面对的是一个全新的学习生活环境,在这样的条件下,怎样做好新生入学后的规范学习就是教导处开学后的一件大事。开学初,以”麿刀不误砍柴工”为工作指导思想,有针对性的要求各班加强学生的规范学习,使其在后期的学习活动有一个行为指导。
期中考试在市教研室的统一安排下,我们认真布置,并以此次考试质量为教学评价基点,使评价更人性化,同时,针对优生率和及格率设置跳高点,让老师工作更有激情。
本学期的随堂听课开展,对老师的教学行为和课堂教学效果有一个很好的督促作用。本学期加强了单元测试的力度,但学校的教学条件有限,没有印卷子的设备。同时对学期知识点的归纳做了明确的要求。
二、 远程教育。
在上学期以远教迎接国家检查为契机,规范了学校远教行为。通过大会加强老师的认识,通过平时的督察,巩固了我校的远教成果。但教材的改版,资源的不符,让我校的远教工作十分被动,虽在今年为各办公室添置了电脑,为教师进行了电脑扫盲及技能培训,但远教资源与教学实际可以用”严重脱轨”来形容。学校远教工作还有待于进一步加强。
三、 特色教学。
诗文素养与写字教学的实施在本学期教学计划中做了重点提出,为了更好的开展诗文素养工作,我校组织语文精英老师编校本教材>,但校本的编印工作直到学期尾才完成,但在印制过程中,[社会反响很好,校本到学生手中后,学生学习积极性较高。有了校本,我校决定在下期大力开展诗文活动,提高我校师生的诗文素养。
写字教学是一个具体到每一个教学环节的事,本学期主要是对学生的作业进行了写字要求,但整体收效不大。只是让我校的退休教师王钦瑜和在职教师王仕会客串了一节书法指导与展示课,却收到了很好的反响,学生学习写字的热情一下高涨,这就让我们对下学期的写字课还是书法课,要做一个权衡了。
四、 教学活动安排。
期中考试后,教导处组织了一次大型的表彰活动,目的在于表彰先进学生,激励后进后,让学校的培优辅差工作与班级的培优辅差工作接轨,并在大会上安排了”六年级学习挑战”在高年级掀起”比学赶超”的风气。安排了”学规范”加强学生的行为规范意识。
在11月20—21日举办了”20xx年秋冬季运动会”,此次运动会本着”快乐,和谐”的宗旨,开展了丰富有趣的比赛活动,让老师和学生关系,班级荣誉感,在运动会上得到了一个很好的发展。
五、 教学改革。
教导处一直本着”解放教师,就是解放学生”的原则,努力从平时的教学工作中,为老师的工作效率的提高而服务。在本学期中制定了>,>还在与老师讨论中。
教导处工作一直就以提高教育教学为宗旨,在以后的工作中,将进一步规范学校办学行为。
上学期小学教导处工作总结 篇12
开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》和教体局文件精神，结合我校实际，以双减和五项管理标准为依据，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个性化课程，减轻学生学习负担，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。
一、完善管理制度，保障课后服务的质量
1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组，并多次召开家长会，领导班子会议和全体教师会议，充分讨论修改总体方案，围绕课后服务怎么搞，多长时间，学业辅导如何设计等问题确定了课后服务的内容，挖掘学校的特色资源，进行个性化课程设置，并制定了相关制度。学校课后服务总体方案按照动员广大教师和家庭积极参与课后服务工作的热情，使课后服务工作得到了有效的开展。
2.学校根据上级文件精神，出台了课后服务实施方案，课后服务工作管理制度，安全应急预案，课后服务课程表，未参与课后服务的接送管理措施等制度。通过发放,《致家长的一封信》《课后服务协议书》等，充分征求家长意见，并召开2次家长会，向家长告知和解读服务方式、服务内容和双减以及五项管理的要求。依据家长自愿参加的原则，建立家长申请-班级审核-家长签订协议——学校统一实施的工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课的同时，动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理，并对所有的老师进行了岗前培训和解读。
二、设置服务项目，促进学生全面发展
学校的课后服务时间，安排在放学之后，具体的内容以学业辅导和个性化课程两个板块组成。学业辅导除了监督和督促学生的书面作业完成情况，更重要的还要求老师们对学有困难的学生进行辅导和答疑，对学有余力的学生进行培优工作。个性化课程我们以五大领域为主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动健康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理健康教育促进学生的全面发展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不断升级课后服务的内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间活动和服务内容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地的作用，根据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了衍纸画、芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳绳等社团活动，并吸纳家长志愿者参与我们的个性化课程，如烘焙，绘本阅读等（还在酝酿和开发），努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的课程设置，我们参加课后的人员也由最初的420人到现在的519人。
三、不断完善和改进，提高课后服务的质量
课后服务四周以来，我们拟定了课后服务满意度家长调查问卷，调查满意度和不参加课程的主要原因，以此更好的改进我们的工作，让更多的学生走进课后服务。此外我们还要充分的开发和探索课程的魅力，要在以后的课后服务时间内星期开展课后服务成果展示汇报，并要请家长走进学校、走进课堂。充分利用学校开展的各项活动，进行汇报演出开展经典诵读活动、歌咏比赛、棋艺比赛、魔方比赛、跳绳比赛、田径运动会等更多项目的个性化课程成果，为学生展示特长搭建舞台，有力的促进学生的特长发展，赢得家长的好评。
四、严格管理，指导课后服务落实落地
在课后服务的管理上，学校研究制定专项的考核制度，把课后服务的班级参与率，完成质量作为考核的主要指标，纳入到教师绩效考核之中，对于好班级、好教师和好课程要福利和表彰，挖掘典型，学习借鉴。我们还成立了以校长挂帅的监督和管理小组，每天对课后服务开展进行检查、指导和评估，对于做的不好的教师当面指出问题，对于做的好的大会表扬和学习。每节课做到必巡和必查，查是否有违规现象、查是否有懈怠现象、查是否填写活动记录和辅导记录，查是否做好学业辅导和答疑工作。此外，我们还组建了“小学语文作业设计的实践与研究”的校本教研团队，从语文作业设计入手，进行开发和探索，提高作业管理的能力，保障课后服务工作稳扎稳打，有序开展，不断推进。
上学期小学教导处工作总结 篇13
本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。
一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。
1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到经常查课，具体检查教师是否提前5分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处每月对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。教导处每月对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的结果小结通报。期末评出赵园、周羿吟、宋琴、罗鹏、冯爱华、姚利利、罗迎湘、黄瑛、贺云、黄倩倩、成柳的教案为本学期优秀教案。
2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。
3、在学困生转化上，教导处多次在例会上提出学困生的辅导方法，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。
4、教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，本人听课38节。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解;精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业;加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写。
上学期小学教导处工作总结 篇14
本年度，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。
教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、 加强师资队伍建设
为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。
2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。
3、走出去，请进来。本学年共组织听课 70余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了省数学教研员胡涛老师来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。
4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课;组内教师的研讨课;涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。
二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后;教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。
2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。
3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。
4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。
5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。
三、教科研引领，提升学校品位
1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩。
2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。
四、今后工作的设想与反思
教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。
1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。
2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。
3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。
上学期小学教导处工作总结 篇15
一、履行职责情况
任职工作期间，自始至终都是紧密团结在校长周围，并和其他班子成员团结一致，同心协力，齐抓共管。
我在领导的支持和老师的协助下，抓好教务处工作，建立正常教学秩序，在工作中勤奋苦干，善于思索，坚持原则，及时协同校长调配老师，为使教学工作运作正常，从而完成教育教学任务。能以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的思想、生活和身体健康，协调调节教师在教育教学的疑难，做好教师思想和业务水平的提高工作，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量。做好日常的教务工作，包括考务工作、试卷质量评析、课表的安排、每年一度的小升初、新生入学报名以及学籍管理等工作。充分利用我校现有教育教学资源，组织教师进行电化教学的培训，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。
二、在理论学习、师德方面情况
我能坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我严格要求自己，自觉遵纪守法，廉洁自律，工作中既立言，又立行，做到不断学习，努力工作，不断提高自身的思想道德水平和业务能力，并做到：
1、认真加强教育教学管理理论学习，加强责任感，爱岗敬业，关心爱护学生，以主人翁的精神，把教学当成自己的事业和“责任田”，把自身的发展与学校的事业统一起来。
2、坚持原则，讲民主、求合作，一切以集体利益为重。行动上，尊重校长的决策，配合校长做好方方面面的工作。善于团结其他干部，全心全意依靠广大教职员工办好学校，尽最大可能维护广大教职工民主权利，热心为教师、学生服务。
3、以身作则，严于律己，自觉遵守学校制订的各种规章制度，及时处理各种事情。工作上尽可能给予教师们关心和支持，协助学校为老师们创设了一个和谐宽松的工作氛围。
4、充分体谅到教师们工作的辛苦，尊重他们的劳动成果，让教师真正成为学校的主人，不忘记学校的发展靠的就是他们的无私奉献，在代课调课、优秀推荐等问题上，做到公正、公平、公开。
三、存在的问题及今后的工作设想
由于设备老旧且网速慢，多媒体/微机教室，远程教育资源，现代化的教育手段，还没有充分辅助利用于教学。目前能够做的工作，就是充分利用学校现有基础设施，优化远程教育教学资源，加大仪器、电脑教室装备、多媒体教室的投入，完善和实现现代化教学手段，促进教学质量的提高。
总之，今后的工作，还任重而道远，我将更加力求完善自己，使自己在思想上，教学中，管理上更严格要求自己，正视自己的缺点和不足，协助进一步改善教学环境，提高我校教学质量，为教育事业而尽一份微薄之力。
上学期小学教导处工作总结 篇16
律回春晖渐，万象始更新。忙碌的20__悄然过去，充满希望的20__向我们走来。过去的一年，我们有付出也有收获，有遗憾也有反思。20__年,在何校长的正确指导下，在各位同事的大力支持与配合下，教导处严格按照学期初的工作计划，认真落实课改精神，深化教学改革，圆满完成了上级交给我们的各项任务。现将一学期来的工作总结如下：
一、关注课堂，全面提高课堂实效。
教导处以荥阳市教体局20__年教育工作精神为指导，以学校“多彩校园，幸福成长”办学目标为核心，进一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，切实提高课堂实效。
1、各个学科全员参与，开展“教学研讨活动”。鼓励全校老师有计划地自主性安排听课，互相学习，研究不同年级的精彩，学会将其它教师的有效教学手段和经验运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课，不断打磨、锤炼，通过名师带头、集体研讨促进教师课堂教学水平再上新台阶。在校级研讨课中，__老师精心准备，用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭能力为老师们提供了丰富的学习案例。在教研室的调研活动中，__老师的随堂课，受到了教研室领导的高度评价。
2.重视平时课堂的过程性指导
本学期，学校领导在尽量参与每一节校级研讨课活动的同时，还坚持听随堂课。在听课议课的过程中，教导处成员与教师及时探讨教学中的问题，将好的经验和做法及时推广至每个教研组、每位老师;对于不足，及时与授课老师沟通，探讨解决问题的有效策略。
二、搭设平台，促进教师专业化发展
1、培养实力型的骨干教师。我们根据学校的培养计划，建立相应的学习制度，给年轻教师创造外出学习的机会，培养和发展一大批有前途、有实力的骨干教师。为他们提供大赛机会，督促他们多上课磨练，促使他们在课堂教学方面获得长足的进步，成为市级骨干教师的培养对象。11月份在__市以读代讲观摩会上，__老师做专题经验汇报，__老师代表学校进行精彩的课堂展示，受到教体局和教研室领导的高度赞扬。__老师代表__市参加郑州市优质课大赛获得一等奖，并进入省级决赛。在荥阳市优质课大赛中，相关学科组老师积极申报，教导处严格按照大赛活动的方案，组织参赛教师提前半小时抽课备课，上无学生的微型课，经笔试、学校初选、协作区复赛等角逐，__老师在众多选手中脱颖而出，他们的课获荥阳市一等奖并被推选到郑州参赛。__老师的课获荥阳市二等奖。
2、帮扶相对薄弱的新教师。学校现有教师中，有些老师在学科教学、教科研方面的能力相对薄弱。根据学校安排，教导处要求每周听课(含交流)不少于一次，每周交流学习不少于一次，在一对一的帮扶中使他们快速成长，早日站稳讲台。
3、组织好外出学习。
一年来，学校想办法创造条件，鼓励教师多外出培训学习，先后组织30多名教师到南京、潍坊、深圳等大中城市出学习培训，督促教师不断学习，提高自身专业素养，程金环老师参加郑州市级骨干教师为期一个月的脱产培训。每位外出培训的老师能抓住每一次机会，回来后能好好整理，撰写培训后的体会，与全体教师分享学习收获，有的教师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学模仿。
4、做好教育理念的引领。教导处分学科对老师们进行“教学评一体化”的培训学习，使老师们明白：学习目标的确立要明确具体，可检测;评价方案的设计要选择有效的学习策略，学习活动的安排要与目标、评价一致。在期中考试质量分析会上，各年级结合课程改革及期中考试命题方向，引导教师改进教学方式，认真总结反思了课程改革中的经验与问题，积极推广先进经验，研究解决问题的对策，切实把课改的重点落实到提高课堂教学效率上来。
5.重视教师学习，提升专业素养。
教导处定期向老师们推荐学习材料，如《在读写之间找到教学价值点》、《模块化的课堂教学结构》、《让每个学生都能享受阅读》、《从一篇到一类》等文章，老师们利用课余时间静心学习，用心的批注自己的所思所感，并抽固定的时间组织交流。每位教师人手一本经典教育读物《给教师的一百条建议》，号召全体教师“悦”读经典，争做学识型教师，通过读书、思考，进而改进自己的教育教学行为。在学校开展的读书交流活动中，很多老师与大家分享了自己的学习经历与收获。
三、注重效率，抓好常规教学管理。
1、做好新生入学及各年级的转学工作。一年级的招生工作放在了9月5日、6日两天，保证学生9月8日按时开学。两天内要对所有招生信息进行电脑输入，打印、上报、批准，对所有学生进行录取、编班，工作量可以说是超负荷的。
2、认真做好请假、外出人员课程安排，确保学校各项工作正常运转。
我校是荥阳市的窗口学校，每学期学习、开会的教师多，做好课程安排，确保学校各项工作正常运转几乎是教导处每天要面临的工作。
3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。10月份，我们根据市教体局的要求，对我校在校学生的学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校42个班级3100名学生的基本信息全部输入了电脑，进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。
4、鼓励教师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前教师在教育随笔撰写过程中存在的各种现实问题，提出坚持写教育博客的要求。各位教师每月都能按照学校的要求，结合自己的教学实践，积极进行教学反思，不少教师的博文被加为精华文，赵秋芳、赵慧、商学真老师获得优秀奖，唐爱玲被评为微达人。
5、积极做好校内各类竞赛、活动的`策划、组织和评定工作，为学生积极搭建平台，让学生展示才华，丰富校园生活。本学期我们重视对各年级学生的汉字书写、背诵、朗读、计算能力的监测。我们组织了课文朗读检测、一至六年级的背诵检测、汉字书写大赛，数学基本运算单项竞赛、英语学科的单词竞赛和课文背诵检测。
四、工作反思
教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下工作不足：
1.对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2.在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
五、展望未来
我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过教师分段分层培训提高，如：教师专业技能大赛、骨干教师结对帮扶、课堂教学展示等，继续促进教师快速成长，全面提高教育教学质量。
1.加强教师教学基本功的监控。提供有效平台让老师参与各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各级赛课的继续打造，提高教师的教学能力和水平。
3.继续在教师中开展读书活动，每周向老师们推荐学习材料，并做好交流分享。教师每人每学期通读1本以上教育教学专著，选读1本以上其他书籍。
4.落实各年级各学科的知识考核点。进一步理清新学期教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。
我们清醒地认识到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步伐。展望新的学期，我们相信：在何校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位教师，我们有信心并有能力做得更好。
上学期小学教导处工作总结 篇17
一、教学常规管理。教学常规管理主要从备课、上课、作业的布置与批改、学习辅导等方面着手。
（一）备课：本学期，我们从备课笔记检查过程中发现，我们教师备课的呈现方式多种——常规方式、学导制方式、补充教案方式、小班化教学方式……。虽然备课内容呈现的方式多样，但始终没有背离“二期”课改的要求，力求体现“三维目标”，让课堂展现其勃勃生机，成为学生获取知识、培养能力、发展智力的平台，真正使学生享受到学习生活的乐趣。对于个别不理想的教案，我们学科负责人能提出中肯意见，一般来说教师都能乐于接受，欣然改进。最令人欣喜的是大多数教师能进行教学反思，从中可以感受到我们教师对教学的深刻思考。本学期还进行了一次教案基本功评比活动。
（二）上课：对课堂教学的管理，我们主要从巡课和听课两个环节着手。巡课过程，我们主要观察教师执行课程的情况，对于一些比较好的方面，我们巡课教师能够及时给予肯定，对于其中存在的问题，我们巡课教师也会适时给予指出，明确奋斗方向。本学期，在上课这个方面，我们教师的得益最大。在学期开始不久，虹口区三中心小学的专家对我们学校的语文和数学两个学科进行了地毯式听课，并将听课的情况及时与我们每个教师面对面进行反馈，专家们中肯的恰如其分的评析让我们教师心悦诚服，专家们具有远见性的改进方法让我们教师明确了今后努力的方向。后来，虹口区三中心小学的一批教师来到我们学校，给我们学校的教师展示了四节精彩纷呈的课堂教学过程，使我们的教师真切感受到教师在教学过程中的举足轻重的地位，认识到教师素养养成的重要性，眼界大开，收益匪浅。另外，语文专家何静华老师的“语文课应该这样上”和数学专家陆恩麟的“二期课改中的数学教学”让我们语文和数学教师更加明确了课堂教学的具体要求。我们在一、二年级进行了小班化教学的尝试。我们组织教师学习小班化教学的理念、模式，在班级中开展尝试，从形式内容等多方面改进课堂教学，也收到了一定的效果。总之，我们每个教师不仅认真学习先进的教学方法，而且在教学过程融会贯通，教学效果极为明显。本学期，我们竖新小学的教师先后三次为新河片的教师展示了我们课堂教学的实效：今年12月4日，体育教师曹军军为新河片的所有体育教师上了一堂《我是小小运动员》，12月5日，蒋锡永老师为新河片的四年级老师上了一堂《圆的初步认识》，12月29日，黄辉老师为新河片的四、五年级教师上了一堂《白银仙境的悲哀》。这些课都博得了听课教师的一致好评。
（三）作业的布置：作业的布置是教学的一个重要环节，在这个环节中，由于教研员的充分指点，我们教师较前有所改进，具体体现在：一是作业的类型比较丰富——有口头作业、书面作业、实践作业；有一批教师比较重视作业的层次性——基础性作业、拓展性作业、探究性作业。美中不足之处是我们的教师比较重视工作的实效，对于资料积累经验总结等的意识不是很强，一些成功的方式得不到有效利用，实在是一种遗憾。
（四）作业规范：在作业检查过程中，我们学科负责人发现学生的作业，大多数学生都能根据教师的要求进行作业，有个别比较马虎的学生在教师的指点下也能及时改进；教师的批改，批改符号规范等都向规范化发展。对于些许问题，我们学科负责人不仅记录下来，而且与他们面对面进行交流，教师的反响很好。
（五）学习辅导：由于二期课改的教材容量比较多，涉及的知识层次比较高，对于我们农村小学的学生（缺乏良好的家庭教育氛围）来说难度相当大，再加上我们学校外省市学生比较多，他们流动比较频繁，。所以学生的两极分化相当严重。为了让学习困难的学生及时跟上一般学生，我们的教师放弃休息时间给学生进行补缺辅导，尽量缩短他们之间的差距。我们还鼓励教师对一些比较特殊的学生建立跟踪卡进行补缺辅导的跟踪教学。
二、教学质量管理。
我们严格按照学期初制定的计划行事，各个要求都落实到了实处。另外，在学期结束前，我们要求每个教师对自己所任教的一门主要学科从几个方面进行教学反思——班级概况、明显进步、不足之处、改进措施。在此基础上，我们分四个板块（语文、数学、英语、综合）对学校的教学情况作总体分析，为改进完善下个学期工作积淀一定的资料。
三、教学研究活动。我们学校的教学研究活动主要是集体研讨活动、学科组研讨活动和备课组研讨活动。
（一）集体研讨活动。一般来说，我们利用间周星期一的时间，或共同学习一些教育教学理论，或对共性的问题进行探讨（民族精神、生命教育……），或开展各种基本功竞赛（课程标准、普通话……），努力提高教师的整体素养。
（二）学科组研讨活动：首先，在学期初，我们教导处就召开学科负责人、学科组长和备课组长会议，根据县研训部的要求和我们学校的实际情况，明确本学期教学研究活动的具体要求（活动的次数、内容……），确定各个人员相应的职责；接着，学科负责人和学科组长在听取教师意见的基础上，确定各个学科各自本学期的教学研究主题及相应的活动内容，形成教研组活动计划；然后，在学科组长的引领下，各个教研组有序开展教学研究活动，将计划落实到实处；最后，学期结束前，学科组长对一个学期自己教研组的活动情况进行回顾，输理出比较成功的经验，而对于不足之处尽量查找原因，并进行改进。学科负责人、教导主任、分管校长在学期结束前对各个学科进行考评，并对其进行一定的奖励。
（三）备课组研讨活动。备课组就是每个年级组。在学期伊始，我们就明确其主要任务是开展集体备课，共同探讨教学过程中的疑难问题，完成研训部布置的各项具体年级任务，配合学校教导处进行年级质量管理活动。如今学期行将结束，发现他们都做得相当好。
一个学期的工作中，无论是从我们的巡课听课中、开展的活动中还是教师上交的各种资料中，我们都发现一个共性的问题——学生的两极分化相当严重。究其原因有三：一是“二期”课改的教材不仅知识容量比较多，而且难度也比较大，所以一般的学生学习起来有一定的难度，更不要说学习困难的学生和那些流动性极大的外地生了；二是家长配合力度参差，家长重视的学生（比例在20%），不仅及时督促孩子完成各种作业，而且给孩子创造很多学习的机会——买众多学习资料、请能人进行补缺辅导……，更重要的是他们对孩子的教育努力与学校保持一致，所以这些孩子的整体风貌比较理想。而那些家长不重视的学生，不仅不重视对孩子的正确引导，而且会和学校的各种要求唱反调，更有甚者，当我们教师放弃休息时间给孩子补习功课时，他们会谩骂教师，这样做，不仅助长了孩子的不良学习态度，而且严重影响了我们教师的积极性；三是我们教师的工作积极性不平衡。
为使我们学校的教育教学工作较前进步，我们应开展如下工作：一是调动教师的工作积极性。使我们每个教师都能投身到“二期”课改的洪流之中，通过改进教学方法提高课堂效率，切实提高学生的整体素养。鼓励教师发扬奉献精神，给学习困难的学生一定的帮助，以缩短学生之间的差距；二是调动家长的积极性。利用各种方法调动家长积极参与到学校管理之中，让家长真切感受到家长在孩子成长过程中的作用，并落实到具体的行动之中，以实现家校齐抓共管的良好教育教学局面；三是调动学生的学习积极性。通过各种活动，让每个学生都能享受到成功的喜悦，感受到学习生活的乐趣，并将其化为学习的动力，提高学习的积极性。
上学期小学教导处工作总结 篇18
一学期不知不觉就过去了。本学期教导处继续以市教育局质量效益年工作会议神为指导思想，积极以广陵区教育局“四四二四一”工作要求为目标，推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，有效开展科技活动，培养学生的科技创新能力，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以教育为抓手，提高德育实效。
1、学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情况和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自主管理和监督作用。
2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家推荐好书。本学期，我们多次组织学生进行征文竞赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文竞赛中，学生获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们积极投稿，一篇篇作文呈现报端。在学生读书的同时，也开展教师读书活动，并要求教师做读书摘记。
3、本学期我们还进行了“年级组同文诵读”的展示活动，通过年级组所有中青年教师的同文诵读，老师们越发重视修炼自身的基本功。而且各年级组精选了文章，一篇篇使教师们的心灵深受触动。
二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高
1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，及时反馈，让教师和学生及时知道常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。
2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。
3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。
三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。
1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心继续推行了网上备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。
4、以检查促规范。本学期继续定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻教师在教学、班主任工作方面存在一些问题，及时反馈交流，有效促进年轻教师的成长。
5、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控，提高了毕业班的教学质量。
6、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理新的规定核要求，按要求对学生学籍信息进行重新调查整理。严格执行转学制度；根据转进转出情况及时纪录，严把转进生的质量关。
四、以活动促发展，全面提高学生素质
积极开展科技活动，培养学生科技创新能力。根据去年特色班级活动的经验，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对一、二年级同学年纪小，好奇性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题。
对三、四年级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。
对五六年级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感兴趣的事进行观察研究，写出观察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。并根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。
我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校园环境，美化校园，群星活动的开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率达到xx0%，对学生增强科学兴趣，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动学生的科技能力得到进一步的提高，在第__届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛江苏赛区有十六位学生获得三等奖，有一位学生获得二等奖，并获得全国总决赛纪念奖。在第十九届江苏省青少年科技创新大赛中我校《节约用水调查实践活动方案》获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学发明的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学发明的可以调节的楼道梯获得江苏省20xx年度首届青少年发明家鼓励奖的殊荣，并在扬州电视台《今日生活》“太有才了”栏目第一个播出。
学校科技活动的普及和提高，不仅培育的学生的科技能力，提高了学生的科技兴趣，同时还提高了教师的科技活动辅导方面的业务水平，现在我校一批能辅导学生开展科技活动的年轻教师正在成长。