想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《阅读课教学总结（精选3篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
阅读课教学总结（精选3篇）
阅读课教学总结 篇1
我安排的阅读教学课的内容是以学校定制的《课外读本》为主，辅以学生自己的一些书籍。
1、阅读课开展情况：
上课的形式是多样的，一般采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。还可以根据实际学生课堂需要，灵活、适当地选择朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分
组读、研读、赏读？？等读书的方式。在课堂上让同学们相互传授有效读书方法，在此基础上指导学生学会阅读，教给学生读书方法。我在这里特别强调的是“不动笔墨不读书”的方法。要求学生们读学校的书时：可以做读书卡片、摘抄精彩片段、撰写读书心得；在读自己书时做好圈点勾画、做批注，也可以写读书笔记。在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛、多媒体读书展示会等，以激发兴趣，巩固成果。
2、课外阅读课成效
学生们通过上阅读课，都有了自己的收获：有了自己独特的摘抄本，开始逐渐形成读书的习惯，个别学生之间开始相互推荐、交换书籍，积极参与准备朗诵比赛，制作对媒体读书课件等。
以上是我对课外阅读课的目标、开展情况及成果三方面的总结。
阅读课教学总结 篇2
20xx—20xx上学年课外阅读教学总结 我校从在七年级上学期开设了以课外阅读读本为材料的阅读教学课，它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。现将我所带的702、704班课外阅读教学课总结如下：
一、阅读课活动目标
1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。
2.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3.让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。
4.能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
阅读课教学总结 篇3
本学期，我把阅读课和写作课结合在一起，因为我觉得阅读和写作时分不开的，接下来我把这学期的工作做以下介绍：
一、教给学生相关的阅读方法，让阅读与写作联系起来。
读课文题目，了解作者命题方法。
读文章开头，思考作者以什么开头。
读文章结尾看，想想结尾起什么作用。
读文章中间部分，看看作者如何把内容写具体。
5、积累好词语好句子，想想可以运用于什么作文中。
二、要注意培养学生各种广泛阅读的爱好与兴趣，也有利于提高学生的写作能力。
要提高阅读能力，光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的。我们必须通过阅读教学，激发学生在课外主动找读物看的兴趣。在教学中，有时会遇到这样的情况：学生提出的问题，教师也一时难于解答。可是，发动学生又把疑难解决了。有位教师教了《蜘蛛的网》后，有个学生提出问题：“蜘蛛的网能粘住小飞虫，甲虫等等，它自己却不会粘住，是什么原因？”教师想不到学生会提出这个问题。教师随机应变，发动学生，说：“你们想想吧！看谁能想出来？”有个学生回答说：“因为蜘蛛身上有油，所以粘不住。”教师接着问：“你是怎么知道的呢？”学生答：“我在《动脑筋爷爷》那本书上看到的。”由于学生多看课外书，既提高了阅读能力又增加了科学知识。在教学中，我们常常发现有的学生在回答问题时能恰当地用上许多是在教材没学过的词语，可见，学生是在课外阅读获得的知识。因此，激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时，教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。学生广泛阅读，必能丰富知识，开拓思路，同时也积累了作者的写作方法和素材，为自己作文打好基础
总之，通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，去培养和发展，小学生的阅读和写作能力会得到逐步提高。