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五年级教师科学总结范文（精选16篇）
五年级教师科学总结范文 篇1
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现将一学期工作做一下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
二、注重培养学生进行猜想活动和师生、生生的交流活动。
伟大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜想，就没有伟大的发现。”由此可见猜想可以很好地帮助学生进行探索活动，一方面、正确的猜想会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜想还不行，
要勇于去实践，实践是检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜想活动这一环节非常好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的帮助。逐渐地猜想会成为学生的一种习惯，一种探索的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更丰富、更充实、更有意义。另外小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是一种促进，在交流中大家可以相互取长补短、可以有新的发现，另外通过交流也可以提高学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在交流中迸发出来的。所以，从起点三年级《科学》上册起就开始注重这样培养学生，我想几年下来，我们所有的孩子都会有所改变，有更大的发展。
三、有意识地向学生渗透科学的人文精神
在这一教材的使用过程中，我们深有感触的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还非常注重了对学生文学素养的培养。
四、注重培养学生长期进行观察活动的能力
《科学》这一教材非常注重对学生进行长期观察能力的培养，注重培养他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的帮助。我们深有体会，学生进行一时地观察对他们来说很容易，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最后会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培养，我们现在使用的《科学》在这一方面就为学生提供了很好地锻炼机会。课外活动都为学生提供了很好地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。
五年级教师科学总结范文 篇2
现将本人工作做一下总结：
在班级管理方面，本学期可谓是比较轻松的一学期，虽然是副班主任，可比起班主任的工作，是相对来说比较轻松的呢!但我也时刻提醒自己，要尽到副班主任的职业，可能是女老师的缘故，跟班上女同学沟通起来就比较方便，班上有位学生叫徐明慧，不知道什么原因，班上的男同学一直欺负这个女生，而这个学生却从来不告知家长和老师，是在一次课堂上，他的同桌向我述说了这件事，我分别找这几个男人谈了话，并在集体年前告诉这个女同学，有事情要大胆的告诉老师和家长，从此后，欺负她的情况基本杜绝了，当老师为学生把矛盾解决掉的时候也是一种莫大的幸福。
本学期按时完成学校布置的各项任务，下学期仍然会继续努力!
一、加强备课工作
开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。每两周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
二、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。唐文敏等同学基础比较差，我对症下药，帮助他提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这几位同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
三、存在的主要问题
1、课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
四、今后努力的方向和打算：
一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
五年级教师科学总结范文 篇3
家长朋友们：
您们好！
很高兴我们能在这金风荐爽，丹桂飘香的季节通过网络相聚，一起采撷开学以来孩子们校园生活的收获。
时间过得真快，转眼间孩子们已经升入五年级了。开学初，我们根据班级实际，共同制定了“做人自尊、做事自律、做学问自强”的发展目标，并将通过建立评选各项小明星，以及“小队成长微博”交流的有效机制，强化学生遵守规则、主动学习、讲究卫生、强健身体、培养良好情趣的意识，进一步促进班级高雅文化氛围的形成。
开学一个月以来，我们在语文课上完成了两个单元的学习任务。通过第一单元的学习，孩子们不仅进一步感受到了读书的乐趣，掌握了更多的读书方法，懂得了反复品读同一本书的意义，对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的含义也有了深刻的理解。同时，以此为主题进行的综合性学习，不仅拓宽了孩子们感受阅读快乐的渠道，也进一步丰富了他们的阅读生活，多数同学当堂完成的片段练笔和以“读书伴随我成长”为主题的习作，更是值得褒奖！通过第二单元的学习，孩子们不仅欣赏、品味了表达思乡情怀的诗词、散文和故事，还初步掌握了通过景物或事件表达情感的基本方法。之后，我们结合口语交际的内容，以庆祝建国xx周年为契机，在拓展阅读、积累的基础上，指导孩子在班级文化剧场举办了主题为“浓浓故乡情，拳拳爱国心”的文艺汇演。在享受丰富多彩的班级文化生活的过程中，孩子们的语文素养不断提高，精神世界也在日益丰盈。
为了更好地提升孩子的阅读水平，即：全面提取信息、准确形成解释、全面且概括地进行整体感知、准确做出评价和正确解决问题的能力，提高学科作业和课堂学习的实效，本学期，我们充分利用课文导语和课后问题等资源，精心设计并指导孩子独立、用心完成每一课的预习作业。首先引导他们在认真阅读、自学课文后回答相关问题。然后经过课堂学习，使阅读走向深入，学生的认知获得提升。课毕，再次指导孩子结合课堂所学，回顾、修改、充实和完善预习作业，经过老师复批，最终把学习过程和成果落在了实处。
为了使家长更好地掌握孩子学习情况，了解学校有关要求，欢迎大家继续在每周末翻阅学生的各科作业本，每天关注孩子们的记事本。《阅读乐园》依然是每周我们进行师生和家长共同阅读、沟通的重要载体，本学期阅读的书目我也会伴随每一课教学内容的进程，即时推荐给孩子并记录在课本上。
在享受充实而快乐的学习生活之余，这个月，我们师生还参加了学校举行的“快乐拍拍拍”教师节庆祝活动，观看了影片《南极大冒险》，组建了班级男女篮球队，我们中队委员会的小干部们也即将在学校“彩虹节”上登台亮相，代表五四中队一展我们集体的风采……
结束了一个月多彩的校园生活，我们将迎来盼望已久的十一黄金周。我们提倡孩子们积极参与设计、安排这段闲暇时间，投身大自然，走进博物馆、美术馆、图书馆，开个家庭亲子运动会……都是不错的选择。当然，在享受假期美好时光的同时，请大家一定注意饮食和出行安全。在此，我代表学校所有任课教师祝家长朋友们、同学们节日快乐！
五年级教师科学总结范文 篇4
本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四。存在的不足及努力方向。
学生学习积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
五年级教师科学总结范文 篇5
各位尊敬的家长：
大家好！浓浓的秋意驱散了酷暑的炎热，万象更新中孕育着丰收的希望。经过一个月的学习、锻炼，下面请您跟随我们一起回味一个月的孩子们的收获……
为了迎接第xx个教师节的到来，学校以此为主题开展了“金点子”征集活动，号召各中队同学开动脑筋想出既不花钱又能给老师送出一份温暖而有新意的节日礼物的好方法。我们五（1）班提出的“给老师送去甜蜜的问候”在校内获得“金点子奖”。为了让这份“甜蜜的问候”能够及时送达，全班同学利用午休和课间休息时间加紧准备。我们以小队为单位，注重发挥同学特长，书法好的写贺词，擅长画的做装饰，最终一张张集中了集体审美和智慧的精美贺卡诞生了！当老师收到这份甜蜜的礼物时心中留下最幸福的印记。
开学我们自愿组合重新组建了特色小队。阿帕奇小队，寓意着他们能像阿帕奇直升机一样勇往直前，不断创新；由五名性格各异男子汉组成的“特种部队”可谓是集聚了班里各路精英。他们的目标是：特种部队，百战不败！；“SuperStar”是一个六人女子组合。中文的意思是“明星”！他们希望通过每个人的努力，成为班里最闪耀的明星；雷神小队的口号是：雷神雷神，无人匹敌！ACE的主要成员由，翻译成中文的意思就是：他们想成为最顶尖、最一流的少年；“给力小队”通俗易懂，希望自己的小队团结一心，十分出色；最具特色的还是星辰小队的同学们，她们每个人愿做一颗平凡的小星星，愿用自己的努力撑起一片美丽的星空。在小队评比中获得好成绩的同学还可以在“七彩书吧”尽情享受星级服务。“七彩书吧”被同学们打扮得很漂亮，在教室后面整齐有序地排列着各种类型的书籍：有恐怖的《鸡皮疙瘩》、有趣的漫画、富有知识的百科书……最吸引我们眼球的还是那美味可口的饮料！
在祖国xx岁的生日之际我们在音乐厅展示了我们开学以来的收获，获得了好评。在开学的评比中我们获得了“五星班集体的荣誉”！在此，我代表全体学生感谢各位家长给与的理解和支持！
开学初我与学生约定：在距离小学毕业的两年时间中，我们一起用笔记录下我们共同经历的每个精彩瞬间，鼓励学生留心观察生活、用心思考，用笔真实地记录下自己每一天的、所见、所闻、所感。引导学生懂得用笔记录下共同经历的每一个精彩的瞬间，可以留住一生中这段最美好的回忆。日记像开启了一扇窗，透过这扇小窗我们看到了孩子们丰富多彩的生活。学生满怀感恩和眷恋，用心记录下小学生活的点点滴滴，用心品尝记录的快乐，学生领悟到快乐生活无处不在很多同学在日记的过程中感受到那种倾诉的快乐。为了鼓励学生写日记的兴趣，我们每个月评选一次“金星奖”“银星奖”和“新星奖”。（表扬名单请登录光荣榜）
本个月在语文的学习中我们学习了两个单元的内容。第一个内容讲的是“读书篇”，第二单元“思乡篇”。中秋节即将来临，让孩子们在文本中先理解诗人、作者的那份对家乡、对祖国的思念、挚爱之情，进一步了解这个独有的节日的意义与情感。当然，通过此单元的学习，我还要引导学生体会作者的情感是怎样通过一些景物或实物表达的。随着年级升高，学习内容难度逐渐增加，课堂学习的密度也在不断加大。为了提高课堂的效率，我们加大了预习作业的难度，我们看到很多同学预习作业认真，独立思考，为学习新课做好了充分的准备，在老师的指导下逐渐掌握学习方法，学习能力不断提高。但我们也看到一些同学学习态度不端正，作业敷衍了事，甚至抄写别人的答案，学习的效果也大打了折扣。
再过几天就要到国庆节了，在这里老师祝五年级一班的家长们节日快乐！“十一”的7天长假请大家合理安排自己的闲暇时间，到自然界走一走，感受秋天的气息；和家人聚一聚，感受家庭的温馨；动手做一做，体会增长本领的快乐；或看一本好书……假期娱乐的同时大家一定要注意饮食卫生，不要暴饮暴食；不去危险的地方活动；活动时，同学们不要远离父母的视线……我相信在家长的帮助下，大家一定会度过一个愉快而有意义的黄金周。
总之，我们的“十一”小长假的生活应该是丰富多彩的，是充实的，是愉悦的……最后，预祝各位度过一个愉快而又充实的假期！
五年级教师科学总结范文 篇6
一学期的教学工作，又这样匆匆的结束了，这一学年，在教研室组织的“单元目标尝试教学”下，认真学习和使用尝试教学法，积极参加教研室组织的各种备课、评课活动。回顾这一学期来的工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单分析如下。
在教学中努力体现语文的工具性和人文性，努力改进课堂教学，采用小组合作学习的方式，进行了启发式、讨论式教学。经过一段时间的培养，小组合作的形式，已初见成效，小组长已经能够有效的组织本组成员进行讨论、交流。
注重培养学生自主学习的意识和习惯。激发学生的学习兴趣，为学生创造了良好的自主学习情境。尝试学案中“预习单”这一部分，已经基本上可以放手，学生大多能按要求，按质按量的完成。
注重评价和学生的学习兴趣，复习时，我把教材按识字与写字、阅读与积累、口语交际、写作这四块进行。识字与写字这部分，我们以“读写大赛”的形式，对学生进行考核，胜出的小组将会得到由校长亲笔签名的奖励，孩子们兴趣浓厚，积极准备，在比赛当天表现良好，尤其是智慧组的4号尹XX同学，平时考生字，对的是寥寥无几，可在这次评比中居然连续好几次胜出其他对手。可见，把这些重要的知识融进比赛中，效果非同凡响。
五年级教师科学总结范文 篇7
本学期，我任教x班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。下面将一学期来的工作情况小结如下：
一、自觉提高业务素质
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量
小学生他们调皮好动的，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中
根据五年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境，让学生广开思路
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜;猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。
三、关注学习过程，让学生品尝成功
积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1、鼓励参与
小学五年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。
2、提供机会
通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用，促进学生有特色的发展
1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系
注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题
学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。
我还年青，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教学水平。
五年级教师科学总结范文 篇8
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级语文教学工作和班主任工作。五年级(5)班共有学生68人，大部分都是农村娃，家庭状况不富裕。从学生以及家长反馈的信息来看，教学工作收到了一定的效果，同时也存在许多不足。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?记得有一次，我班的特困生张其王同学因为没有完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放学后，我和数学科任老师到张其王同学家去探访，却看到这位同学在堂屋里看电视，他一看到我们进来，赶紧站起来，但是一句话也不说。我主动的走过去对他和颜悦色地说：“病了怎么不好好休息呢?”家长闻声从厨房那过来，他却躲进房间里去了。过了一会，我走进他房间看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：“你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了……从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢?
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的.教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服;学生病了，及时登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份精心挑选的小奖品便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励;学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话;多沟通家长;多表扬鼓励;多正面疏导;多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生王彬，父母离异，导致无心向学，有逃学现象。在家访时，我发现他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里，厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的，我无意中发现锅里有一碟田螺，经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里，一种怜惜与自责之情涌上心头，没有想到这孩子的生活是这么艰苦。此后我竭力从生活上帮助他，自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出援助之手，多跟他交往，把他带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，他像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛!
总之，教育的艺术是爱的艺术，教育的魅力来自爱的魅力，爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力量。
五年级教师科学总结范文 篇9
本学期，我在学校的领导下，在老师们的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试;具体做了以下几方面的工作。
一、基本情况分析
本班学生__人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了.针对现状，我将孩子大体分为2类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是让老师比较放心的那种;第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不好，但他们中有一部分也在努力学习，希望能够提高自己的成绩。
二、加强备课工作
开学伊始，我以教学课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划。每周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。
三、做好常规工作
一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。本学期，我多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真聆听，做好记录，学习好的教学经验，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种浓厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。
二是着眼提高成绩，认真抓好学生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础的语文知识。对学习有困难的学生我从来没有放弃过，既做到了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠正，做到了面批面改。基础比较差的，我对症下药，帮助他们提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这些同学成绩有了明显上升。
三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。
四是在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
五是以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
四、做好学习方法的指导
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
五、做好转差工作
本班极需帮助的差生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
六、存在的主要问题
1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。。
2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。
3、学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。
4、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
5、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
七、今后努力的方向和打算
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、辩论赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
6、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。
7、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
8、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。
五年级教师科学总结范文 篇10
这学期我担任五年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。
到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流动红旗。
其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。
五年级教师科学总结范文 篇11
一个学期一路走下来，终于走到了终点。今天是0910年度第一学期的最后一个工作日，刚开完家长会回来，一个学期的工作彻底结束了，现在对这半年作一个总结，给自己一个交待。
今年我教五年级，一群新的学生。我所接手的班，是一个比较特殊的班级。说它特殊是因为语文成绩特差，四年级期末考试中，数学、英语在校内四个年级中都是第一，而语文却是底一，而且分数相差相当大，平均分大概差5到8分。缘何如此，语文教师是借来的，年纪大，责任心不强，隔三差五缺课。虽然有老师这样告诉我，于我而言却是波澜不惊这样的班级不是第一次遇到，每次都没有把我难倒。这一次也会一样。
虽然有这样的心态，但面对学生写来的一篇篇或一个段落或两个段落的作文，面对学生留给我的空白的阅读题及大量的没完成的家庭作业，我还是吃惊了，我在心里说：这不是五年级学生，从语文水平来看，分明是三年级。作文没入门，阅读也是一踏糊涂。学生的第一次习作，虽然改了又改，讲了又讲，但交上来的成稿还是那样的惨不忍睹。全班53个学生，40来人60多分，剩下的十几个学生得分也没有超过85分以上的。就是这样的一个语文状况。头疼吗？不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整体水平就有改变。
一个学期四个半月过去了，期间的工作细情不赘述，最后的情况是，作文本上的作文成绩由大面积的60多分到80多分，90分以上的人数达五六人，作文字数从大面积的二百字左右，到现在的大面积的四百来字左右。期末统考成绩，由原来的5到8分的差距到现在细微的零点几分的距离，而且平均分排名由四个班里的底一，到现在的第三。虽然不是第一，可是这才半个学期，能有这样的成绩，我认为相当的不容易与也不起。有了这半个学期的基础，下个学期学生的分数提升不会很明显了，但优秀率会大幅增加，优秀生会越来越多。
其实，这半年我付出的多，学生却没有多付出，与以前的学习是一样的，甚至还要相对轻松。因为我最不愿多留无效的作业，学生在课堂的表现我明了于心，该留哪些作业，哪些已经掌握是老师留作业的参考，学生在课堂收获多，自然不用留太多的家庭作业。所以学生学我的语文是轻松、快乐的，掌握的却是语文学习的方法、规律等方方面面的知识。正因为这一点，再基于男孩子往往理科好于文科的特点，我做了努力把儿子安排在了自己的班，让他在文科上有提升，打下良好的语文基础与素养，中学时就不会在文科方面吃太大的亏了。儿子自然也尝到了甜头，他说我的作业少，很愿意跟我学习，另外他在词语的积累，记字的速度与方法，作文的表达与结构安排等都有提高，在这学期举行的语文学科竞赛时，儿子语文学科获得县级二等奖，这是他语文学科历史最好成绩。
也有对自己不满意的地方，那就是勤于做，疏于写，很少把自己的教学方法，感悟凝结成文字记录下来。以前也没有强烈的想改正的愿望，后来看了吴再柱老师的经验集，篇篇读来受益匪浅。这给了我很大启示，我也可以把自己的教学点滴形成文字，虽然没有吴老师的厚重与文采，但写作经验必须也只有在写中才能提升。
五年级教师科学总结范文 篇12
本学期担任了五年级的英语教学，由于这个班的学生学习英语的情况参差不齐。学生的基础打得不好，学习进度有很大影响。因此，我对五年级英语教学工作也不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了进步，以下是我在本学期的教学总结。
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面
学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面
为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
五年级教师科学总结范文 篇13
本学年，我服从学校工作安排，担任五高年级体育教学工作，扎实做好本分工作。在工作中尽职尽责，面向全体学生，为人师表，深受师生的好评，我认真学习，不断提高自己的业务水平，认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我尽量少讲，学生多练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上体育课。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
五年级教师科学总结范文 篇14
时间过得飞快，从阳春支教回来一年了。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，克服个人的种种困难，以校为家，全身心投入到工作中去。我既担任语文教学，又要担任班主任，还要兼顾各种研讨课、示范课、讲座及我名班工作室的各项培训活动。任务虽繁重而艰巨，但我追求创新，讲究科学的管理方法，效果显著，受到领导、专家、同仁的高度评价。
“心在哪里，风景就在哪里!”是我大榕树班的口号，也是我的座右铭，它时刻鼓励我相信风景就在眼前，鞭策着我坚持不懈地去寻找那绚丽的“风景”。
一、乐于工作，爱生如子，工作一丝不苟。
这一年来，我上学期带六(2)班，本学期我又接新班五(5)班。我认真钻研教材，研究案例，批改作业，辅导学生，电访家访，攥写论文，开展活动，布置班级文化……让孩子们乐学好学。
二、乐于传播，传递先进的教育管理理念。
身为“名班”，但我从不以“名班主任”自居，乐于把自己的经验分享给他人。为了传播好班级管理的科学方法，先后做了近10场的讲座。尤其是本这学期区开展“最美教室”评比，我先打造好“大榕树”班的“样板房”给大家参观，再给全校班主任进行相关构建班级主题文化的培训，还把培训资料变成博客分享给大家。通过参观、讲座、微信和Q群等宣传，起到了惊人的示范效果，全校每一个班的班级主题文化都开展得有声有色。
三、乐于奉献，有计划地进行培优补差。
上学期的六(2)班的某同学，家庭比较困难，我巧妙地让他承包清洗羽毛球馆而挣了400元钱。现在的五(5)班贫困孩子更多，面对这考试只有十来分“四大天王”等同学，我不放弃，通过家访、补习、鼓励等方法，千方百计地唤醒他们的学习动力。现在，我们“大榕树”整个班的班风、学风等都大有好转。
四、乐于积累，积攥写教书育人的心得体会，扎实地开展课题研究。
为了让更多人了解家庭教育的重要，我间博客、组Q群，坚持每天在微信和QQ空间里写日记，商讨工作，交流经验，分享收获，把小小讲台搬到更大、更广阔的生活中，让大家都来建言献策。硕果累累：
1、扎实开展名班工作室的各项工作，坚持每月都组织开展活动。
2、积极撰写论文，本学年二篇荣获全国一等奖;二篇获广东省二等奖。
3、省级课题《如何利用班级博客提升学生的思想素养》圆满结题，新课题《社交网络平台在中小学德育工作中的应用》于20--年5月立项。
4、20--年2月被评为“广东省优秀班主任”。
5、心理健康活动录象课《被冤枉时》入选广东省教育厅聚焦课堂系列“百个优质中小学德育课例”。
6、20--年4月被评为珠海香洲区“十佳女教职工”，五一期间，有幸代表珠海市“最美女教师”的唯一代表拍宣传片。
7、20--年11月，我“大榕树”班教室被香洲区评为“十佳最美教室”。
以后将一如既往地再接再厉，静心工作，潜心育人。
五年级教师科学总结范文 篇15
本学期，我担任五年级英语教学工作。这是我来育英第一次完整的教完一学期小学英语，感触颇多。觉得小学生活波、好动、喜欢表现自我，喜欢跟老师亲近，所以课堂比较活跃，氛围较好。
另外由于五年级教学内容较浅，所以组织活动教学的机会多，这样很大一部分学生也表现出对英语有较大的兴趣，学习积极，对老师布置的各项任务都能较好的完成。总之，与初中相比，确实有着很多不同的地方，下面就我的各项工作小结如下。
一、制订切实可行的教学计划，严格按计划进行教学
由于是第一次任教小学五年级的英语，对教材和学生都不熟悉，所以我觉得，自己首先要做好充分的准备，备好教材，备好学生。教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性;相反，一堂准备充分的课，会令学生和老师获益不浅。平时，我紧抓教学中的各项重要环节，备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。这样下来，课堂顺畅了，也有活力了，学生也学得容易，学得有劲。
二、把握课堂40分钟，向课堂要效率
在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，适当的穿插一些游戏，让他们主动参与，注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。特别是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、延伸课后，补充课堂不足
课后，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
四、与班主任密切配合，共同教育
在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她们本身的工作就已经不少了，但是在抓学生的英语学习上，她们还是尽心尽力。尤其是马老师，带早读、给学生默单词、背课文等等，可以说，能跟这样的班主任合作，也是很幸运的事情。一学期即将结束，感觉自己收获不少，不管最后结果怎样，我想在今后的工作中我会努力填补自己在教学中的不足，再创佳绩。
五年级教师科学总结范文 篇16
一学年，在学校领导、其他教师的无私帮助下，在教学工作中有一些收获和悟，现总结如下：
一直以来，我努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
(一)、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备
1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、充分利用多媒体课件进行教学。三年级的学生还是以形象思维为主，课堂上，为提高孩子的学习兴趣，突出本节课的教学重点，突破难点，充分利用多媒体课件进行教学，把问题情境设的有趣合理，以求上课达到有趣、有效。
(二)、改进教学方法，提高学生的学习兴趣。
1、本班学生对数学学习比较有兴趣，但部分孩子上课的状态不积极，为此，在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2、为让孩子养成良好的作业书写习惯，注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4、注重与学生的情感交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
5、注重学生基础知识的教学，低中年级学生以计算为主，为培养学生熟练的计算能力，每节课前2分钟都要和学生进行口算练习，形式有听算，直接说得数，估算等等，并定期进行口算比赛，大大提高了学生的计算能力。
(三)、做好课后辅导工作
本班的有些学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有时学习上不能按时完成学习任务，所以成绩不理想。针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，并实行“一对一”结对子的方法，让孩子之间互相学习，互相影响，首先让他们喜欢数学，从而乐于学习数学。
(四)、积极参与听课、评课
虚心向老师们学习课堂教学方法，博采众长，提高教学水平。积极参加学校组织的各种课堂教学研究活动，参与听课评课。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，平时经常和身边的同事，请教教学问题。以不断提高自己的教育教学水平，适应学生学习的需要。
(五)、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：
1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
(六)认真做好教研组长职责。本学期，在学校统一安排下，担任了中级部的数学教研组长，虽然自己的能力不足，在我们中级部各位老师的支持和配合下，顺利的完成了学校的一次业务检查和一次其中能力测试工作，圆满的完成了学校的工作任务。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。