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最新教育教学工作总结（精选18篇）
最新教育教学工作总结 篇1
我于1995年3月参加教学工作，在工作中认真履行职责，很好地完成学校安排的各项教学任务，取得优良的成绩。现将近三年的学习、工作情况总结如下：
一、政治思想表现
近三年来，坚决拥护党和的各项路线、方针、政策，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，坚持“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，潜心于教育事业，乐于教书育人，关心学生，团结同事，遵纪守法。
二、教育和教学能力
本人拥有较强的教育教学能力。近三年以来，一直担任中、高年级数学科教师，并担任班主任。在工作中做到勤奋善抓，做好各类学生的教育转化和提高工作，努力创造良好的班风、浓厚的学风。在教学工作上，能根据大纲要求，结合学生实际情况，进行因材和因人施教，彻实地抓住教材的重点和难点，明确教学目的和教学要求，能自制教具和灵活使用教具。能准确、科学、生动、形象地向学生传授知识和技能。在教学训练中，有针对性和技艺性地培养尖子生。对于后进生，抓紧利用课余时间进行辅导，设法让后进生转化为中等生。重视教研工作，有较高的教育教研能力和组织能力，所写的教案都获得领导和同事一致好评。
三、工作情况
20xx年，我以优秀的教学成绩送走了一届毕业班后，20xx年我又接手一个五年级班级，任数学科老师。
该班差生较多，纪律较散漫，学习风气不浓厚，为扭转班风学风，我深入班级了解，查找症结，录求解决办法，通过调研，有针对性制定出方案，采取可行的措施：首先从差生入手，挖掘他们的闪光点给予肯定，使他们树立信心，从而激励差生加强学习;其次利用动机迁移法把学生的注意力转移到学习上来，充分激发学生的学习兴趣，使他们乐学、愿学、想学，到最终善学;再次发挥班干的带头作用，让学生自己管理，互相监督，互相制约，互相竞争，互相促进;最后协调好师生关系，对基础差的学生时刻提醒和指导，对学习好的学生给予表扬和进一步引导。通过这一系列教育教学措施，很快扭转了班风、学风，学生学习成绩整体直线上升。
20xx年4月被县统一清退后至今，我一直在家待业，待业期间，遵纪守法，积极参加农业生产劳动，参加各种有益的社会活动。同时也没有放松对教育教学的学习和探索，认真学习相关文化知识，学习国家教育政策法律法规，研究教育新课改，从中获益匪浅，从而使自己的文化知识和业务水平又得到了显著提高。
四、职责履行情况
近三年来，我认真履行职责，严纪守法，从不违反学校规章制度，不无故缺勤，对工作高度负责，任劳任怨。学期初，认真制定工作计划，精心撰写完备的教案，认真授课，学期末，认真书写工作总结，积极加强公益活动，按教研活动上好公开课，深入学习教学大纲，钻石教材，推陈出新，作业次次密批细改，经常用课余时间辅导差生。
在过去开展的教学工作中，我虽然取得了一定的成绩，也获得一些荣誉，但成绩和荣誉只是代表过去，而未来的学习和工作是无止境的，在今后，如果能再上讲台、重执教鞭，我将加倍努力学习，不断探索，进一步提高自身综合素质和教育教学水平，将更多的文化知识和更多技能传授给祖国的下一代，争取获得更新、更大的成绩。
最新教育教学工作总结 篇2
有人说：“教师是红烛，不仅照亮别人，也照亮自己前进的路程。教师是园丁，不仅塑造学生，也塑造一个崇高的自我。”在平凡的工作岗位上，我默默耕耘，无私奉献，不断实现着自己的价值，完善并超越着自我。时光匆匆，回顾这一年来的工作，又是忙忙碌碌。
一、思想方面：
本人热爱教育工作，积极参加政治学习，坚持四项基本原则，坚持理论学习与实践，认真履行师德规范和教育职责，为人师表，关心、尊重每一个学生。增强作为骨干教师的辐射力度，真正起到一种示范与引领作用。认真带教青年教师，经常交流、探讨教育教学情况，共同提高教学质量。
二、教学方面
本人带领高二备课组的全体教师，落实执行“五认真”，即认真备课，认真上课，认真改作，认真辅导，认真考测。定期召开高二备课组会议，讨论决定每一个单元的重点、难点，以及每一次考后进行及时分析、总结，并发动组员进行经常性的互相听课、评课，取长补短，共同进步。经过一学年的高二所有英语任课老师的共同努力，在期末大考中，我们学校的英语学科取得了比较理想的成绩。
三、教研方面
不断学习新的教育理念是作为新时代教师的关键，作为骨干教师的我就更应该提高自己的教育教学水平，不断丰富专业知识。为了提高自身的专业水平，我不断给自已“充电”，吸收新知识。积极参加教研组的校本研修和市级的新课程培训，认真做笔记，写体会，提高自身的业务水平和教学水平，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自已的教学水平，同时不厌其烦地帮助年轻教师。同时，带领备课组成员集体备课，资源共享，并一起认真做课题研究。
四、班主任工作方面
担任高二（3）班班主任，工作积极负责，事事力求做到最好，特别注重对学生人格的培养。平时，经常与各位任课老师联系，了解情况，发现班上的问题，及时妥善解决。关爱每一位学生，规定自己每月与学生进行一次面谈，与家长进行一次电话联系，目的是及时了解学生的学习、生活状况，用以心交心的方式，激励、转变、促进学生进步。对学习有困难的学生特别关注，及时进行帮助和辅导。我班的班级文化布置、黑板报、主题班会、学生行规、卫生等各个方面，在年级组名列前茅，受到学校德育领导小组的好评。在全市的期末统考中，我班的各门学科成绩也比较优秀；在高二的各门学科会考中，全班只有一人未通过政治会考，是我校高二年段中会考合格率最高的班级。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
最新教育教学工作总结 篇3
幼儿园全体老师齐心协力，团结一致，在各位领导、老师的关怀、指导与帮助下，圆满地地完成了本学期的教育教学任务。
一、加强学习，提高教师的业务素质 。
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期一为幼儿园全体教师会，加强学习，并开展了“假如我是妈妈”的教育活动，倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流，提高了教师对幼儿教育工作的认识。
2、加强了教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。老师们互相探讨、相互指导，教育教学水平有大幅度提高。
3、加强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关考核，三月份进行了简笔画的考核，学期末完成了自弹自唱的考核。通过这些活动，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学工作，打下了坚实的基础。
4、坚持以德为首，制定园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师职业道德行为，由他律转为自律。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本学期教师分班轮流上台讲课，并及时给以指导，完善听、议课制度。对实习老师及时给予指导，使其顺利完成教学实习任务。
2、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，认真组织教师听课、评课，促教育质量提高。二月份邀请实验幼儿园的老师到园指导，对教育课题进行了阶段性的总结，得到了专家的认可。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
1、加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在研究教育教学工作时，要研究安全工作;在落实教育教学工作时，要布置安全工作;在检查教育保育工作时，也要检查安全工作。
2、加强了工作管理，做好幼儿饮食、安全、卫生等方面的管理。中午还有园长、园长助理的轮流值班，及时发现问题、解决问题。
3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，老师们利用课余时间和休息时间对院内墙壁进行了油漆、装饰，使园面貌焕烂一新，为学校节省了开支。另外我们还整合了一日活动，统一了作息时间，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
4、加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次，面对面的交流300人次，通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可，许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读。
四、成功组织了各种比赛活动，让幼儿在活动中提高了各种能力
1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织，提高幼儿参加湖外活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，增强体质，三月份幼儿园举办了“自编幼儿广播体操”表演比赛活动，全体幼儿人人参与，收到了很好的效果。
2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强，体现了亲子性，适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机，还是学前班的消灭大灰狼，都是孩子们喜欢的游戏项目，特别是有家长的共同参与，更增添了热闹的气氛。整个比赛过程组织严密，安排合理，裁判员认真负责，一丝不苟，使运动会进行顺利，获得了圆满成功!
3、5月份全力准备庆“六一”文艺演出活动。本次演出以特长班、北园特色课为基础，力争给更多的孩子参与的机会，参加演出幼儿达200人，老师们还利用晚上时间编排了舞蹈等，为孩子们祝贺节日。“庆六一”演出获得了圆满成功!我们很欣慰,也很激动!孩子们个个表现出色，每个节目都有其特色，老师们人人坚守岗位，中间没有任何漏洞，这么小的孩子能完成整场的演出，很不容易，但我们成功了,真为我们的孩子骄傲!我们还在张恒老师的帮助下刻制了光碟，给孩子们留下美好的回忆。演出后，很多家长到幼儿园的网站上留言，对老师们的辛苦表示感谢，我们能得到这样的回报很欣慰。
五、个人总结：
本学期，幼儿园取得了可喜的成绩，工作是大家一起做的，我只是做了我份内的、应该做的事情，除了幼儿园正常的教育教学管理外，我还做好了以下几项工作：1、加强了个人的业务学习，不断完善、提高自己。 2、做好了食堂的监督 、会计工作，使食堂帐目清楚。
3、做好了幼儿园的宣传工作，在学校宣传了上都有幼儿园的风采。
六、自我评价：
能全身心地投入到工作中，无论何时，何种工作，自己永远是参与者，而不是旁观者。比如运动会、六一演出等活动中期间做好了节目的审验、编排工作，从人员的选择、节目的排练、节目单的印制，到主持人的训练、动作的纠正、发音的指导，我都身处其中，自己永远是参与者，不是旁观者。
另外我工作中也有许多的不足，如：有时工作有些粗，安排不够细腻，独挡一面的时候，难免会有漏洞;工作中还有依赖心理，总感觉背靠附小这棵大树有依靠;有时与老师们交往时，深感有代沟了，与这些新新人类的交往，有时有些力不从心。但我有信心、有热情，相信我依然会全身心地投入到幼儿教育事业中，相信我们的幼儿园会越办越好，更相信我们学校这棵大树会常青。
最新教育教学工作总结 篇4
一、学校现状分析：
三台中心学校创建于20xx年，地处三台镇南街，乌奇公路北侧占地面积约79000平方米，校舍建筑面积8700平方米；是一所民汉合成的双语学校。教职工126人，其中汉族教师45人、蒙古族教师17人、维吾尔族教师25人、哈萨克族教师39人。专任教师112人，工勤人员16人。其中具有大专以上学历的教师共有100人，小学高级教师7人，县骨干教师、学科带头人2人其中现从事双语教学的教师40人，一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为三台中心学校向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
现有教学班18个，其中模式二的教学班有10个，模式一教学班有3个，汉语班有5个。共有学生608人，民族学生359人，其中维吾尔族学生61人；哈萨克族学生243人；蒙古族学生35人，小学双语覆盖率达到100%；汉族学生249人，是一个多民族的寄宿制学校。学校坚持面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，积极探索双语教育教学改革，重视学生个性培养，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新，在规范办学行为、加强队伍建设、优化校园环境、提升办学水平、创建双语特色学校等方面做了大量卓有成效的工作，现已构成具有鲜明双语特色的教育教学体系。
二、加强双语教学教研工作。
1、加强领导，强化管理。
学校成立了学校双语教学领导小组，加大对双语教学的投入，做到经费保证，师资保证，设备保证；通过家长会及家长培训学校，举行专题讲座等形式加大双语教学的宣传力度。定期召开学校双语教学专项会议。学校教务处要加强双语教学过程管理，继续开展好民汉教师结对子工作，通过“结对互学”，促进“双语”教学发展。
2、加强双语教师教学交流。
学校教务处组织召开展好“双语”教学现场观摩暨经验交流会，以此促进双语教学工作的发展。要求双语教师在教学区内说汉语，给民族学生树立典范；要求双语教师做到六同（同办公、同教研、同备课、同上课、同布置作业、同批改作业）；双语教师听课每周不少于1节。
3、学校教学管理规范有序
学校教学流程管理严谨，教导处、年级组、教研组制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学检查、反馈，做好每学期的教学质量分析，形成教学巡视制度，对全面了解学校的双语教学工作起到了应有的促进作用。教研组注重组织各级各类教学研究活动，引领双语教师专业成长，让教师们无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥，注重“生活”化的教学设计，注重教学问题的探究和情境体验，激发学生主动探究问题的动机和浓厚的学习兴趣，鼓励与引导学生多角度质疑问题，锻炼了学生开放性思维和创造性思维的.能力。
4、学校教师专业化发展扎实有效
学校制定了“民汉教师结对子学习”计划、双语教师校本培训计划、“联动学校帮扶计划”“优秀教研组评比”“双语教师奖惩制度”等相关奖励制度，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了双语教师的专业化发展。良好的教学研究氛围让学校拥有了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的双语教师队伍。
三、抓好实验、电教、远教工作，充分发挥电教、媒体在教学中的作用
学校教务处要严抓实验教学工作，做好电教计划，特别是实验报告册、通知单等的填写及批改作业情况，要勤查，随时掌握情况，必须管好用好实验仪器和电教仪器，开全开足实验课程，使实验开出率达到100％。
本学年学校要充分运用远程教育网络，及时下载教学资源和示范课，积极组织教师观看示范课、优质课，汲取外界的先进的经验，开拓视野，丰富知识。鼓励教师加强自身学习，各位教师在熟练掌握教育资源的上传与下载的基础上，应积极加强网络信息共享，学校通过大力推进现代信息技术教育，要充分调动教师运用多媒体的教学手段进行电化教学，每位教师积极制作教学课件，学期每位教师都要力争利用多媒体上好一节课，使电教媒体的课时覆盖率达到35％以上，学校对每月对各班的电教媒体使用率要有具体的要求，并纳入备课要求之中。
四、丰富开展多彩的双语活动
根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列多彩活动：书法比赛、推广普通话演讲比赛、诗歌朗诵比赛、双语口语大赛活动、教师的公开课、集体备课等活动。通过开展这些活动，在学校创设浓厚的双语氛围，激发学生的双语学习热情。
五、存在的不足
从学校未来的发展看，还需在原有的基础上进一步提高，不仅要继续保持已经取得的各项荣誉，还要继续努力开拓，争取成为全县有影响力的学校。目前还存在着一些不足，具体有以下几个方面：
1、学校在推出品牌教师和合格双语教师方面的计划和制度不够完善，缺乏一定的培养力度。
2、学校在德育全面渗透学科，对综合学科质量检查方面的制度不够完善。
3、学校在新课题的开发广度不够。
4、教育科研工作缺乏针对性和实效性。
在今后的工作中，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在如何进一步传承优良办学传统的基础上寻找新的发展点，为继续保持教师队伍整体的领先优势，培养更多具有一定影响的优秀教师，保证学校可持续发展等方面不懈努力。
展望未来，我们有信心也有能力在上级的正确领导下，团结协作、开拓进取，内铸师魂，外塑形象，让教师成为学生崇拜的偶像，让课堂成为学生向往的地方，让学校成为学生成长的天堂。不断在探索和反思中进步，最终把三台镇中心学校办成一所名符其实的让社会满意、让家长满意、让领导满意的双语名校！
最新教育教学工作总结 篇5
转眼间，新年的钟声已经敲响，在这新旧交替之际，一学期的工作已接近尾声。回想本学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己在班级管理和教学方面主要有以下成绩的取得:
一、积极主动和各科教师联系，发挥好纽带作用
在工作中我视班级任课老师为自己的良伴，知己，尊重她们的意见，慎重处理师生关系。平时注重渗透德育教育，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
二、注重培养班干责任心和学生的集体荣誉感
组建班干队伍后，我和李老师手把手地教。不但要求自己以身作则，也要对班级同学负责。从班长、课代表乃至餐厅组长、图书管理员，每位班干分管到位，各负其责。班级无小事，事事有人管，树立“人人为我，我为人人”的服务意识和主人翁责任感。同时帮助班干树立威信，鼓励学生积极参与学校活动，参与班级管理，每一次荣誉的取得源于大家合作的成果，从中让学生懂得合作的快乐，使其懂得作为五一班的一员要互相关心，互相团结，互相进取。
三、以身作则，变“说教”为“行动”，以强化常规训练带动班级管理
一学期以来，我没有因个人私事请过一次假，认真对待每一节课，认真对待每一件小事。每周大扫除我和李老师都会“事必躬亲”，亲自带学生一起参与，拉近了师生距离，在学生中树立了威信。平时工作中我尽量减少向学生说“不要做什么，应该做什么”，而是以自己的行动去影响学生，规范各种行为习惯的养成，追求“德高为师，学高为范”的境界。同时抓好班级的卫生管理工作，创设良好的育人和洁净、愉悦身心的学习环境。在我们五一班师生的共同努力下，每个月我班均被评为“卫生模范班级”。
四、做好学习方法的指导，把扎实基础知识和基本技能的工作置于平时
期中考试及两次月考显示出我班基础知识掌握不够扎实。后一阶段我在此方面进行了狠抓。如对课文的生字新词、要求读背的内容及七个单元日积月累、古诗词积累方面，对全班同学逐个把关。对于学习的重点，形近字组词，四字词语的掌握，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，力争课上过关。努力抓好书写，不定期总结评比，学习提高。
五、赏识学生，倾其爱心，培养学生自信心，扎实培优补差工作
公平对待每一位学生，注意寻找后进生的闪光点，潜在的优点，努力改掉不足。让其充分得以张扬，培养其自信心。发挥优生优势，定期在组内、班上召开学习经验交流讨论会，指名让优生负责跟进一名后进生，设立竞争机制，激发学习兴趣。针对后进生主要在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下了大功夫。初见成效。
与此同时，在教学中我将感恩教育与语文实践活动有机结合，口语课上让学生各抒己见，引导学生正确认识父母的爱，教会学生如何做人。每周日布置爱心作业:坚持给父母洗脚、洗袜子，帮父母做些力所能及的家务，如:学做稀饭、学打荷包蛋、学做鸡蛋汤、学烧一道菜。这些不仅为学生习作提供了真实的素材，同时也得到了家长的认可，大多家长借助微信或在孩子的日记中记下了自己的真实感受及对老师的感谢和对孩子的鼓励。
由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在不少问题，主要有:
1、在教学过程中，有时候没有把学生放在主体地位。部分学生的学习方法还需要进一步改进。
2、对新课程的思考还不够多，研读了相关书籍但在教学实践中的应用还不到位；教学中有特色有创意的东西还不够多。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如书写习惯不好，字体不规范，个别同学的作业不能按时上交，遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
4、虽大多学生的写作兴趣被激发，但班级两极分化严重写作方面水平差异太大，导致全班学生写作水平发展不均衡。
今后努力的方向及措施：
1、多从自身查找原因，不怨天尤人。多与教研组老师交流沟通，取长补短，努力加强自身学习，提高工作的责任心和艺术性。
2、加强自身的业务水平，练好三笔一画，严格要求自己为学生树立榜样。针对学生的书写要常抓不懈，促其整体提高。
3、采用多种教学手段激发学习语文的兴趣，培养阅读习惯善于积累，借助日记勤练笔，促其写作水平的提高。多一份耐心与爱心将培优补差工作落到实处。
4、既教书又育人，在指导学生学好语文提高语文素养的同时，继续加强德育工作，重视学生行为习惯的培养，规范学生行为。
5、安全无小事要常抓不懈，努力做到安全教育天天讲，时时讲，事事讲，嘴勤，腿勤，眼看到，脑想到，用心去经营，用心去管理。
学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得的经验不断积累下来，吸取失败的教训；只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，我相信班级各项工作会更上新台阶。
最新教育教学工作总结 篇6
紧张而又忙碌的学期工作结束了，现将一学期以来的工作做以回顾总结。在过去的一年里我们全体教师经过齐心努力，圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。现将各项工作总结如下：
一、区域活动
根据上级领导的指示精神，区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分，在园领导的正确指引下，九月份新学期开始，我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中，在尝试中总结经验，经验中再尝试，经过我们不断的努力，取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了，各班根据自己孩子的年龄特点，为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中，由每周一次区域活动，增加为两次。为了丰富教师的教学经验，我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验，透过学习，我们的教师拓宽了教育思路，对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。在活动材料上力求多元化。在活动资料和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动，根据孩子们的兴趣来创设活动资料。使他们在活动中找到快乐，获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量，我园经常组织教师在一齐探讨在活动中成功与失败的经验，相互学习研究，不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换，互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动，透过这次活动，对教师们的触动很大，教师们在网络上搜集相应的资料，利用一月份闲暇时间制作活动材料，争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准。
二、教育教学
根据上级领导对教育教学工作的指示精神，我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下，针对我园的现状，展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中，转变了以往的教与学的模式，教师设计j教学活动基本是以孩子为主体，孩子们在愉悦的情绪中了解我们的社会，增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中，给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望，锻炼他们独立解决问题的潜力。
三、美术教学
绘画是孩子们最喜欢的一门学科，她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣，能表达出她们稚趣所在，我园将这一学科设为特色教学，教师们根据本班幼儿的年龄特点，来为他们设计适合她们的绘画资料。孩子们从小班的简单认识色彩，到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。，我园组织幼儿参加"第_届全国少儿书画摄影创作大赛''中赢得了骄人的成绩，参赛作品__多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出，受到了家长们的一致好评.
四、日常教育
一日常规的教育，是幼儿园不可忽视的一项重要工作，我们的教育无时不在，孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。透过教师们辛勤努力，孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队，吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好，小朋友之间友好相处，不吵架，明白礼让，游戏时有合作精神。
五、安全教育
幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动，幼儿天真活泼，她们在玩耍中的安全意识比较差，很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此，我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素，设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振，防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿，孩子们透过演练掌握了一些自救的常识。
六、健康教育
学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中，制作了浅显易见的教具，让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能，教育他们怎样的保护自己身体健康，及卫生常识。
七、家园联系
与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要组成部分，教师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会，各班教师精心准备了会议资料，将我园的教育理念，教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等状况一一说明，给家长们也创造了和老师应对面沟通的机会，透过这次家长会的交流，家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。
以上是我园一学期以来工作中的一些成绩，但还有许多不足之处需要改善，争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。
最新教育教学工作总结 篇7
岁月荏苒，新学期即将成为旧学期，我们的生活将增添更多的得失与悲欢。现从几个方面将一学期的工作心得总结如下：
一、平常心和责任感
教师的职业注定了我们这些人将有别于社会上其他一些职业者，我们将不能拥有过度的贪欲和功利性，这将不利于对学生的教育和对自身心灵的净化。我们要拥有一颗平常心，我们可能终生如蜡，但并不意味着我们没有健康、乐观和幸福。现在的学生，其实是很苦的，虽然条件上远胜我们当时，但他们的内心，虚弱多多，金钱的大环境，会让他们无所适从，会在花一样的季节里就迷失了自己，设身处地，你就有可能理解他们的行为，上网、逃课、堕落、早恋、萎靡不振。他们需要我们花适当的精力去引导，我们有这种基本的责任。当然，方法和耐心，可能会挑战我们工作的难度。
二、和双差生打交道
第一要有耐心。 我对差生，那种厌恶感在慢慢减少，要有耐心，就像面对生活，没有耐心，一天也过不去。首先得要学会包容，适量的容忍他们的语言和行为，你装得下他们，时间长了，他们就会慢慢被感化，进而投入到学习中来;
第二，你要真心对他们好，像对待自己的弟妹或者子女，讲道理给他听，他知道你的苦心，最起码他不会跟你胡来;
第三，不能一味的纵容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的课堂绝对会第一个完蛋，所以适当的时候，我们要“擒贼先擒王”，瞄住“带头大哥”，把这个学生先搞定，敢于和他们直面，语言上不要过分的刺激他，不要有歧视的神态，适当给他一些语言上的“打击”是必要的也是必须的，如果把什么都当作体罚，胆战心惊，倒反而违背了教育规律。
第四，学习上不要放弃他们，给他们发挥的空间，督促他们作业，加强交流，真诚的和蔼的对他们，肯定会有好的回报。 与学生的关系搞好，不信他们成绩上不来，学生喜欢你，他没理由不学你的学科，再大的学生，他的`心理仍然孩子化，他们有的还没理智到，一边跟你冷战，私下里却又把你的学科学得好到让你吐血的程度，可能性小得可怜。
三、习惯
作为一名语文老师，我经常做试卷，感受新课改气息，了解中考动向;多读课外书，拓宽视野，减化庸俗;多学习，学无止境。 新年来了，希望有更好的收获在前方等着我。
随着新年的气息,第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本学期我所担任的九年级4、6两个班 的语文教学工作作一个小结.
( 一)、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的训练效率;合理地安排教学内容，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习;面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得’好、准、快，中间的要完成得’好、准’，中下的只要完成好就行。
( 二)、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
( 三)、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
(四)、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。
( 五)、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不 了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。
最新教育教学工作总结 篇8
本人教龄已有XX年了，中学一级教师，长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及 “五规范”、“十禁止”，并结合自己的教育工作，通过和大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但同时也认识到，对新近颁布的政策还不能深入领会，需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但教育教学此文转自斐斐课件园方法还缺灵活性和改进力度，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。我积极听取家长的合理建议。
7、廉洁从教是教师处理教育教学此文转自斐斐课件园活动与个人利益之间关系的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，坚决不搞有偿家教。没有乱办班、乱补课的现象，更没有乱收费的行为，严格按照“五规范”和“十禁止的要求”来规范自己的行为。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。
总之，在今后的教育工作中，我将严格要求自己，经常自查反思，发现问题及时处理，做一名无愧于教师称号的合格的人民教师。
最新教育教学工作总结 篇9
本学期，我校在上级教育部门、学校领导班子的正确指引下,紧紧围绕“教育均衡发展、内涵发展、质量发展、和谐发展”的目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐发展”的办学理念;进一步深化了课程改革,推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推进了素质教育;提升了办学品位，提高了教育质量;进一步加强了内部管理,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保证了教育教学质量稳步提高。在全校教师的共同努力下，圆满完成了本学期各项教学工作。现将工作总结如下：
一、改进了德育工作的方法，提高了德育工作的实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出了学校德育工作新思路，改进了学校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
教师是立校之本，师德是教育之魂。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大了队伍建设的力度，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教育行风建设的工作意见》，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建了平等、民主的师生关系。引导教师自觉践行胡提出的“四点希望”，打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的教师团队,从而全面推动了学校师德师风建设,提升了教师的综合素养和群体形象,提升了学生、家长和社会对学校的满意度。
2、抓好班主任队伍管理
本学期加强了班主任队伍建设，适时召开了班主任工作会议，加强了对班主任工作的指导，从而提高了班主任的综合素质，提升了班主任的管理能力，打造了一支素质优良、精干实效、开拓进取的四小班主任队伍。
3、加强留守生、学困生管理
本学期，对本校的学困生、单亲家庭子女、留守学生进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施。各班都能结合本班实际，做好学困生、留守生的帮教转化工作，建立了帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况。我校地处局址东部贫困地带，特殊学生较多，我校教师对这些学生给予慈母般关心和爱护，剪指甲、洗脸、洗头等是经常发生的事情，定时为他们辅导功课，购买学习用品，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，使他们能够在四小这个大家庭中幸福快乐的成长。
一学期来我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已经初步形成。
二、加强了教学常规的管理，提高了课堂教学的实效
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证，对教师的教学常规管理更是学校管理工作的重点。我校本学期加强了教师教学常规管理，规范了教师的日常教学行为，促进了教师本身的专业发展，提高了课堂教学实效，从而全面提升了教学质量。
抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学常规意识，加强课程计划的执行和管理，采用专兼结合的办法，做到了开齐课程、开足课时，有效的促进了学生的全面发展。同时本学期加强了检查力度，加大了对课堂教学的监控力度，每个楼层有专门的负责人，每天按时巡视老师进入课堂情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。
①从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)五环节入手,切实改进了教学常规工作,提高了教学效率和质量,培养学生学习的兴趣和学会学习的能力。期初教研组长制订明确工作计划,通过年组自查、学校不定时抽查、定期全面检查等方式,进行督促。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。期末进行全面汇总,从而更好的督促了每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
②在教学常规管理中，坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的业务学习笔记等，切实提高教师教学能力，进而提高教学质量。在这些检查中表现出色有李丽、盛振梅、李香菊、刘研、周建华、郑兰英等教师。她们的笔记书写规范、迹工整、环节齐全、设计新颖。成为第四小学教师的典范。
③、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。开展每月都开展黑板报评比活动，一月一主题，在板报设计上即有反映主题特色的学校共性部分，又有张显班级特色的个性部分。从而更好的发扬班级黑板报这一德育宣阵地的教育作用。
④、我校继续加强了值周工作力度，注重学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级评比”活动，以班级教育、自我教育为主，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、纪律、两操、路队、礼貌、好人好事及爱护公物等内容的检查评比，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的言行，为创建平安校园打下了坚实的基础。通过每周各个班级间的评比，学生行为规范有了明显的变化，进出教室、上下楼能够做到文明有序，站队做到快、静、齐。
⑤、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。按上级要求，以电子学籍的管理形式，使学校学生的转入、转出工作做到手续完备，材料齐全，管理规范。
⑥、加强了毕业班的教学管理力度。本学期我校关注毕业班教学情况,加强了毕业班工作的管理，充分发扬了团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作,学期初召开毕业班教师会，日常工作中加大了毕业班督查力度，加大六年级的培优补差力度,加强毕业班学生的思想教育，注重学习方法的指导。从而使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
⑦、成功组织了期中期末测评工作。学校领导高度重视期中期末检测工作，期中学校统一购买试卷，期末由学校出题组成员从年级学生特点、学科特点出发，精心准备试卷，互换阅卷，确定了期末检测试卷。教导处精心安排测试工作，从监考、批卷等方面进行细致安排，由全体教师组成批卷小组认真批改试卷。最后召开全校教学质量分析会，对测试情况进行全面分析，肯定成绩的同时查找不足，调整下步工作。让测评工作真正发挥实效。
⑧、重视安全工作，取得较好成效。学校始终把学生安全作为头等大事来抓，做到学生安全班主任天天讲、学校时时抓。安全制度措施健全，日常落实到位。定期进行安全演练，进一步提高师生防范意识，不定时进行安全隐患排查，做实安全工作。一学期来学校平平安安，校园治安状况良好。
⑨、注重加强家校联系，在任课教师经常走访特殊学生家庭的基础上，本学期召开一次家校联系会，以家校联系会为契机，及时沟通孩子学习生活中存在的问题及心理变化，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
三、树立了“以研兴校”的意识，推进了课程改革的深入
教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革“教改”的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师做到了认真学习，提高了认识，更新了观念，转变了角色。
(一)加强校本培训
1、每月组织教师进行二次集中培训。由学校统一安排，培训内容从教学实际出发，切实加强教师业务素养。
2、指导好教师的个人学习。
(1)学习有内容：即各科课程标准。
(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的所教科相联系。
(3)每月要写一篇学习收获。
通过校本培训，督促教师不断总结经验，提升自己的教学理念，让校本培训真正起到提高教师业务理论水平的作用，从而达到了教学相长，让校本培训真正发挥了实效。
(二)重视理论积累
本学期，我校继续扎实开展校本培训的同时，重视教师教学资料的收集与教学经验积累，督促教师把平时工作中的好方法、好经验，用科学的教育理论加以总结，要求全校教师在教学中思索“如何激发学生的学习兴趣”，并撰写成论文，装订成册 ，便于阅读交流。
(三)落实校本教研
以科研指导教研,每个教研组以教学研究为主线,以集体备课为抓手,以课堂教学为载体,切实提高了每位教师的教科研能力。积极开展日常性教学研究,切实提高了每一位教师课堂执教能力，让教研活动开展切实有效。
学期初进行了语文、数学、英语三个学科的引领课教学，刘研执教的《索溪峪的野》、于志峰执教的《循环小数》、刘黎黎执教的《i try this shirton?》这三节引领课不拘于教材内容，创造性的利用教材，以学案引领，让学生带着问题走进文本，在动手操作合作探究中让学生解决问题，培养了学生的分析能力、观察能力、合作能力、表达能力，真正发挥了课堂主阵地的作用，把学习的主动权交给了学生，起到了引领作用。
最新教育教学工作总结 篇10
时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束，现特将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下:
思想方面，我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——
(一)教学工作
坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。
与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。课后及时对教学过程作出总结，写好教学后记，归纳成集。
完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，记录在“作业批改记录”里，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
(二)班主任工作： 充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：
1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。
2.要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。
3.做好个别同学的思想工作; 在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
此外，要一分为二地看待学生， 认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面。一般来说，发现优等生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
立足现在，放眼未来，在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服不足，总结经验教训，继续开拓创新，以更积极的工作态度，更加严谨的工作作风，促进教学工作更上一层楼!
最新教育教学工作总结 篇11
《青春期》这节课是我第二次教学。
在第一遍教授这节内容时，因为担心遇到一些较为敏感的问题，主要采取了说教式的教学模式，从青春期的生理特征、心理特征和心理卫生三个方面对青少年进入青春期的各种变化加以讲解。从学生的课堂表现上可以看出，学生感兴趣的和有疑问问题没能得到解决。
第二次教学的备课中，我与组内同课头的老师探讨了他们是如何教这节课的，并把自己的一些想法和大家进行了交流，对教学设计进行了进一步的修改。
一、导入新课
在这次教学中，我运用人一生成长的各个时期的照片让学生说出每张照片的人处于人生的什么时期，并且结合很多成功教学案例设计了有关青春期男生和女生不同的问卷，让学生自己在心里做出相应的答案。通过这两个内容引发学生对本节课的好奇，并且打破学生的紧张、不安，能正面的看待本节课的教学内容，大胆的提出自己想了解的问题。
通过在第一班级的课堂感受，发现这样的导入形式很快就使学生融入课堂，羞涩、胆怯没了，疑问、求知多了。这样既减少了学生从不正确的途径了解有误知识，又可以正面的疏导学生。
二、目标突破
1、学生们畅所欲言，说出青春期男生和女生身体上逐渐出现了哪些差异，自己是什么时候进入青春期的，有没有还没有进入的。
2、青春期既是成熟的开始，又是稚嫩的结束。通过学生自己演绎生活中常见的一些事例，体现心理发展的一些特征。
3、进入青春期后，与异性同学的相处使学生们比较感兴趣的内容，对异性的疏远、对异性的欣赏、对异性的了解以及与异性之间原有的那份友谊、大人们的看法，学生都希望能够得到答案。此时，他们心中也有属于自己的答案，不妨让学生自己说说，用平等的心态与学生交流，让学生认识到青春期性心理发展的三个阶段，从正面引导学生处理异性关系。
三、享受成果
提问：现在的你想要如何度过自己人生这个重要的时期呢？
通过这节课的学习，学生都给出了自己最想要的答案，他们不仅仅了解了自己在青春期中发生的生理、心理上的变化，而且能更好地处理好心中的烦恼。
在这节课后，我觉得一节成功的生物课不是简单的介绍生物的特点，更多的是如何帮助学生解决实际问题。如果再让我上《青春期》这节课，我打算把学生生活中的一些典型的案例录制成视频，设计好问题，让这些内容以辩论会的形式在课堂上展开，看看还可以从中发现些什么新问题。
最新教育教学工作总结 篇12
我是一个小学教师，教育的对象是小学生，他们是祖国的未来和希望。小学生可塑性强，富有上进心，易于接受良好的引导。而课堂是实施素质教育的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获取知识，培养能力，更重要的是掌握学习的方法和策略，不仅是使学习取得成功，更重要的是增强学生的自信心和激发学习的动力，不仅是使学生得到某一方面的发展，更重要的是培养他们的创新精神和创新能力。同时在教学中还要培养学生良好的个性和完善的人格，只有这样才能说是完成素质教育任务。
教师是教学的组织者和指导者，是学生学习的朋友，又是学生的表率。因此，教学中教师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学生产生重大影响，都是在实施素质教育，教师绝不能掉以轻心。教学的教育性是渗透在教学的全过程之中，作为一个从事多年语文教学的我深知，应根据语文学科的特点，对学生进行品德教育。下面就如何同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。
一、让课堂充满情趣，营造愉悦气氛，激发学习兴趣
爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣，学生的注意力、记忆力和思维才能凝聚在一起，才能达到智力活动的最佳状态。这样学生急切想学，并相信自己一定能学会，才能有效地激发学生浓厚的学习兴趣和认知兴趣，这样的教学，必将使课堂气氛充满情趣。
在学习活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心精神。而这种愉悦的情感体验一经产生，必然转化为学生继续努力探索的动力。在平时的语文教学中，我随时对学生的情绪、态度加以调节，营造一种轻松、愉悦的气氛。如发现学生在提问时感到犹豫，我立即以微笑鼓励其大胆提出，一旦学生提的问题有价值，我不但表扬他提得好，而且巧妙地进行分析，让学生明白从不同的角度思考会有新的发现。由于不断地受到老师的肯定、赞扬，学生表达的思路清晰，思考过程一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂氛围，使教学双方始终处于一种积极的思维状态中，既激发了学生的学习兴趣，又提高了学生的自主学习能力。在实际教学中我采用不同的形式，想方设法为学生创设情境，使他们身经其事、心在其中，带着热烈的情绪去学习。如在指导学生写一个活动场面时，我组织学生进行了一次“扳手腕”比赛。在比赛过程中，我纵观全局，用鼓励性的语言激起比赛高潮，同时有意识地启发学生注意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。比赛结束后，我让学生说说你都看到了什么，听到了什么，想到了什么，还要说什么。由于在活动中大家玩得很开心，因此说话的情绪特别高，一个同学刚说完，其他同学纷纷举手要做补充，连平时不爱说话的同学也争着要求发言。经过交流，我及时让学生把整个场面写下来，结果效果比我预想的还要好。学生的学习积极性得到极大的提高，学习语文的兴趣也更浓了，学习成绩也水涨船高。
二、面向全体、因材施教
在平时的教学工作中，我把精力放在多数学生身上。教学内容和教学要求的确定难易适度，教学方法的选择、教学进度的快慢，也应适合绝大多数学生的接受能力。在强调发展学生的个性，提高学生素质的今天，课堂教学要真正面向全体学生，让每个不同层次的学生都能得到最大程度的发展显得尤为重要。针对同一班内的学生能力存在差异，我借鉴复式教学方法进行区别施教，分层指导、分层作业、分层评价，在群体教学中增加个别化施教因素，以适应学生的个别差异。使每一位学生在原有的基础上都能得到发展，获得成功的体验。如在教学苏教版四年级语文上册《说勤奋》一课时，我首先从课题入手发问：“课文说了谁勤奋的事例?最后取得了什么样的成果?”让学生带着问题读课文，然后师生共同边读边议。教学中，对于成绩好，能力较强的同学，我通过引导他们找出文中的关键词句来体会文章内容，而对于基础相对较差的同学，则以朗读为主，并鼓励其大胆发言。最后，我再让学生分组讨论：司马光和童第周为什么都能够达到理想的境界?结合“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”对文章内容有一个深刻的理解。我在上苏教版四年级语文上册《一路花香》一课时，在质疑问难时，一位平时不爱说话、成绩平平的学生提出的问题引起了师生的关注，他是这样问的：课文第三自然段中挑水工说了这样一句话“那是因为我早就知道你的裂缝，并且利用了它。”为什么挑水工在这一句中既说了你又讲了它。这里的“你”和“它”指的是谁?我及时表扬了他读书认真，但我没有及时解答，而是组织学生讨论交流，通过同学们的讨论，使这位同学明白了“你”和“它”的实际意思，同时也激励了其他同学的学习积极性。这样的教学既面向了全体，又因材施教，激发了学生的求知欲和学习热情。
三、文道统一语文教学
加强语言文字训练，已成为广大语文教师的共识，同时语文又是一门思想性很强的学科。如何做到语言文字训练与思想品德教育和谐统一?这就要求在教学中精心设计，避免把思想品德教育挤出课堂，也要避免对课文作架空分析、空洞说教。如教苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课时，我先让学生了解樟树本身具有的香气拒虫的特点，再结合宋庆龄的生平理解樟树香气拒虫的象征意义，借物喻人，水到渠成。这一思想渗透为学习理解课文最后一句话作好铺垫，起到事半功倍的效果，在学生读、思的基础上，加上老师的引导，学生对课文最后一句话理解得较为透彻。这里我却不仅仅停留在理解句子的含义上，而是更深入一层，让学生联系实际说一说“今后我们该怎样做人呢?”。这样，将语文的语言文字的思想性融合于语文教学过程中，既对学生进行了语文基本功训练，又对学生进行了思想教育。
在实施素质教育的今天，我们要做的工作更新、更多、更重。我们只有在教学实践中不断地总结经验，取长补短，才能为将来更好提高教学质量，全面发展学生的素质做出贡献。
最新教育教学工作总结 篇13
做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标、我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以当一名负责的老师作为自己工作的座右铭，现将今年的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进、
我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我、作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养、因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位、在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教、
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉、我在高年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习，让每个学生把课内知识延伸到课外，获得社会知识。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水、在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教学水平，在校内，虚心、主动地向老师请教，抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高、平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水、总之，在这一学年中，我在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高、但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快、在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
三、在工作上，服从安排，积极主动
我的工作除了六年级品德与社会教学外，还有日托班配班和押校车工作、工作虽然有些繁多，但我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量、平时能及时把工作做好，同事之间能做到顾全大局，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强学习
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养、希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。
最新教育教学工作总结 篇14
一、德育工作：
文明礼仪教育贯穿始终
（一）树立教师形象，促进全员教育
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师文明礼仪素养，形成以身垂范、以德施教的良好教风，进一步促进文明礼仪教育，使文明礼仪教育实现全员化，学校组织全体教师开展“教师礼仪”为主题的师德师风教育活动。通过重温教师细则，深入学习教师礼仪，以及 “教师礼仪”演讲比赛等内容丰富、切合实际的师德师风教育活动，老师们提高了认识，感受到进一步增强自身师德修养的重要性和迫切性。此次活动的开展为学校深入进行文明礼仪教育奠定坚实的基础，为全员参与礼仪教育活动作好了充分的准备。
（二）“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题活动
在上学期校园礼仪开展的基础上，本学期学校进一步渗透了以社会礼仪为重点的公民教育，其目的是为了使学生逐步养成在公共场所轻声交谈，右行礼让；乘车购票，不拥不挤；观看演出比赛，文明喝彩；遵守规则，不闯红灯，走人行横道等方面的礼仪行为。学校借助观看儿童剧、学校运动会等大型集体活动为契机，组织各班学生展开了“争做文明小观众”文明礼仪大讨论活动。通过讨论，发挥了学生自我教育的能动作用，学生们不仅自己找到了自身存在的问题，而且提出了改正措施，为各项活动中“文明小观众”的形成奠定了基础。
（三）贯彻“社会主义荣辱观”教育，强化文明礼仪教育
为进一步落实《x区教育工委教委关于在我区教育系统深入开展社会主义荣辱观教育活动的意见》，引导学生从现在做起，从身边的小事做起，自觉践行社会主义荣辱观，树立正确的是非观念。我校本着贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则在我校学生中开展以社会主义荣辱观教育活动。为主要内容的童谣、flash创编的活动。
（四）组织观看儿童剧《阳光少年》
为更好地落实“四个一”工作要求，配合“社会主义荣辱观教育活动”及“情系奥运，文明礼仪伴我行活动”的开展，学校组织全体师生观看了儿童话剧《阳光少年》。
环境教育
“手拉手地球村”是我校对学生进行环境教育的主阵地。为了能够充分发挥“地球村”的环境教育作用，我召集三—六年级各班部分小干部组成学校“地球村委会”，定期召开会议，组织环境教育活动。特别是在本学期，“手拉手地球村”村委会确定了每周二为“地球村”回收日，由各班环境监督员轮流负责回收工作，从各班的回收物品的分类、收集、称量、记录到联系回收人员，交接回收款等全部由学生自主进行，不仅发挥了学生的主体作用，而且大大锻炼了学生的能力。目前六1、六2、六3、六4、五1班进行回收所得的回收款分别为：76元、80元、115元、55元、60元。此外，“手拉手地球村”通过广播宣传、监督员抽查等形式促进了学生对于环境知识的认识与掌握。同时，今年4月我校参加了由“中国绿色基金会”组织的“捐一元钱，献一本书，帮助沙漠化地区的小伙伴”主题活动，全校学生共捐款1527.88元，共捐书籍815本。我校成为中国绿色基金会青少年委员会会员单位。六3班的司徒睿雨同学还参加了赴内蒙的捐助活动。“节约宣传”教育活动信息
（1）通过宣传营造教育氛围
首先向全校发出倡议“争做节约小公民”。另外通过学校广播站组织全校师生学习《公民节约行为公约》。同时利用红领巾广播站每天宣讲2—3个能源节约小知识。
（2）发动班级开展“节约宣传”教育活动
1、各班组织深入学习《公民节约行为公约》。
2、各班根据方庄办事处下发的书籍——《家庭节约百科》组织学生学习相关节约知识。
3、发动学生收集“节约金点子”。
4、各班制作一期节约宣传剪贴报。
5、班级内进行了节约知识小竞赛。
6、倡导学生把节约理念带进家庭，低年级进行绘画宣传，中高年级进行了访谈。
7、学生以绘画、周记的形式进行“我做节约小公民”活动汇报。
“走近方庄”教育活动
为了增强学生热爱祖国、热爱家乡的情感，进一步提高文明素养，我校利用档案馆进行的方庄今昔图片展的好机会，组织学生开展了“走近方庄”热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的教育活动，学生们在老师的指导下，用课余时间饱览方庄历史、建设和今昔的美景，感受家乡变化，在活动中既开阔了视野，又激发了学生热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的感情，此次活动深受学生的欢迎。
1、组织观看方庄今昔图片展
在参加观看方庄今昔图片展的过程中同学们被这里的图片所吸引。学生们从这些图片中了解到方庄从20世纪50年代到今天的发展足迹感到家乡的变化真是日新月异，尤其当孩子们看到我们的学校也在其中从50年代建校到今天翻天覆地的变化，心中有说不出的自豪，也为能够在这样优越的环境中生活学习感到骄傲。
2、发动学生进行访谈
由于我校大部分学生来自芳星园居民之中，孩子们的父母长辈对于方庄地区又是十分了解，所以学校抓住家长这一教育资源，发动学生以访谈的形式对家庭或邻居中的长辈进行采访，进一步深入了解方庄地区的历史和今天。孩子们从访谈中了解到从20世纪50年代前后，方庄地区没有必要的城市基础设施，灯不亮、路不通，大多是土坯房；60至70年代，土坯房变成了砖瓦房，计划经济体制下的供销生产合作社，供应人们的日常生活用品，现代商业、文化、体育等必要的生活服务设施十分缺乏，对儿童的教育也仅靠一、两所小学和中学。20世纪80年代中期，占地5.53平方公里的方庄，作为北京市改革开放第一个试验小区，提出了花园式城市的设计构想，及沟通首都南北城市交通的实施方案。1985年5月，方庄破土动工，开始基础建设；1986年9月，方庄住宅区工程奠基。无数建设者们的辛勤劳动，让方庄住宅区在北京东南横空出世。现在方庄住宅区居住人口已逾10万人，户籍居民近3万户、外来人口万人以上，除汉民族外，还有蒙、回、壮、满等少数民族，形成了首都居民生活的大型社区。方庄的人民，在党的领导下，以安定团结的政治局面和丰富多彩的社区生活，诠释了当代社会主义建设的伟大实践。
3、组织学生开展“我心中的方庄”征文活动
在观看方庄今昔图片展并进行访谈活动的基础上，学校在学生中组织开展了“我心中的方庄”征文活动，使热爱祖国、热爱家乡、热爱方庄的种子在学生心中生根、发芽。孩子们在文中抒发了对家乡的热爱，为家乡取得巨大的变化感到自豪，并为方庄憧憬着美好的未来，预祝方庄进一步发展、腾飞，迎来辉煌的明天。
通过此次活动，孩子们真的走近了方庄，进一步深入的了解了家乡，在观看图片展、进行访谈、参加征文等活动中确实激发了学生热爱家乡、热爱祖国的热情，真正达到了教育目的。
二、教学工作：
（一）坚持以学习促发展，不断强化教师队伍的建设
我们认为要提高教学质量，就必须要有一支高素质的教师队伍，所以我们以学习促发展，把提高教师的思想水平、教学水平，作为一项常规工作来抓，不断强化教师队伍建设。
紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大 教师的教育观念。
围绕课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行了《基础教育课程改革纲要》、《基础教育阶段各学科课程标准》等有关课程改革材料的系统学习；邀请了北京市教研室的吴正宪和李春旺为全校教师作了课程改革辅导报告；邀请了北京市教研室的吴正宪崇文教研室的王文莉为教师做示范课；八次邀请区各学科教研员来校指导教学并与教师交流新课程实验的体会而座谈……通过以上学习举措，进一步更新了广大教师的教育观念，有力地保障了我校新课程实验工作的推进和《课堂教学评价表》的试行，同时为课堂教学创新机制地建立夯实了基础。
（二）坚持以学生的全面发展为工作中心，着力推进课程改革
新一轮的课程改革，首先是教育观念上的一次革命性改革，其秉持的是民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一个学生的个性都得到充分的发展。因此，学校充分利用教工大会、教研组、年级组学习、集中培训、分散自学等形式，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程实验工作奠定坚实的思想基础。
1、逐步转变了教学常规管理模式。在学校的统一部署下，教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合,以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理。以管理出效益，通过逐步转变教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的外部环境。
2、逐步建立起有效的家长参与机制。学校召开了各年级的家长会，广泛向家长宣讲课改实验工作的重要意义；具体实施了“课堂教学开放日”活动，把家长请进新课程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过以上举措赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配合。
3、逐步建立以校为本的教研制度。
(1)、保证了教研活动时间。学校各学科教学研究每周集中活动时间不少于半天，充分发挥了教研组、备课组的集体力量，促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。(2)、加强了对教学全过程的指导、管理、监控。规定了各教研组必须制定教研工作计划与学科教学指导意见；加强了新教材教法指导，通过各种形式的研究课，对课堂教学进行指导；采用了多种形式进行教学，加强了教学质量监控。
三、坚持抓好教学常规的管理工作，提高教学质量
加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终按照各项规定组织教学。我们根据学校教学工作的实际情况，对备课、上课、辅导、作业、考试、教研活动等提出了明确的要求，严格教学管理，严肃教学纪律，建立了相应的制度，保证教学工作的管理到位1、强化管理，常抓不懈。教务处较好地坚持了日常教学巡视，如每天早、中、晚检查任课教师到班情况，每月定时抽查各学科备课、听课情况；坚持组长例会制，及时传递各种工作信息，安排、指导各学科作业批改等检查评价工作；坚持深入教学第一线，了解情况，指导教学。
2、进一步规范了教研活动和集体备课活动，加强了教师之间的相互学习。下发了各学科《课堂教学评价表》，落实教研活动和集备活动的时间、地点、责任人，并根据检测问题有目的制定了教研专题；保障了教研活动和集备活动的正常开展。通过以上举措，进一步加强了学科教师之间的相互学习与交流，增强了教师的团队意识。
四、围绕“课堂教学与教学评价”主题，开展星春杯教学评优活动。
本学期开展了第一届星春杯教学评优活动,主题是“课堂教学与教学评价”的实施。本届教学评优活动是对新的课堂评价具体条款的一个学习、认识、实践的过程。
1、认真学习动员明确了评优活动的指导思想，就是为全面认真贯彻落实《课堂教学评价表》积极构建教学评价体系，不断提高课堂教学质量。本次活动的主题是：课堂教学与教学评价的实施。“教学评价”指的是发生在教学过程中的形成性评价，它不同于传统意义上的测验与考试，而扩展为了解学生、引导与激励学生、收集与处理信息、调控与反馈的系列活动过程。它要求教师运用教学评价充分调动学生的情感，激励学生主动学习。通过课堂教学评价改进课堂教学，主动搜集教学过程中的信息，从而有效地进行调控与反馈。教师在教学过程中应充分关注学习者的进步与发展，把评价与教学活动有机地融合，让评价促进教学活动的深入。
2、精心布置本次星春杯教学评优活动，主要通过学校、教研组、校长、教师等四个方面的工作，推动和促进活动的实施。学校以检查、督促、提供展示平台为主。校长和教导处负责人要到各年级安排、督促教学活动的落实情况。教研组以组织、指导、互评为主。在教学评优期间，各科教研组长要带领每一个组员备好课，每人上好一节研究课。校长以组织、参与、总结为主。活动开始时作动员报告，活动结束时要认真总结质量月活动的经验及成果。教师以“上、讲、听、评、思”为主。“上”及报名的每一位教师在评优活动期间必须上一节研究课；“讲”即我讲我的故事；“听”即听组内组外的研究课、观摩课；“评”即参加校内、教研员的评课活动；“思”及反思自己的课堂教学评价行为，并把参与评优活动的优秀个案写出来。其活动的重点是改变“随意的、盲目的、目标不够清晰的教学”，学会正确地确定教学（评价）目标、规范地表述目标。改变“死板的、一成不变的、目中无人的教学”，学会观察、倾听、有效地询问等信息收集与处理方法；学会运用各种有效地激励手段；学会对预定教学过程的随机调整。改变“机械反复、缺乏反思的教学，学会及时的教学评价，养成课后反思的习惯，逐步形成反思性教学。
3、从教学评优活动的情况看，共上研究21课节，听课教师170人次、教学反思100余人次，同时以教研组为单位开展了8次 “面对面” 的评课教研活动。在21节课中优良课占三分之。
4、教学开放日将活动推向高潮，学校在一年级进行开放日展示，听课家长有80多人。张颍、李春霞、赵丽、刘静、董雪芬、宋丽瑶六位教师每人上一节公开课。刘静老师的音乐课，采用现代化教学手段，融听、演、唱于一体，教师走下讲台、走进学生，深受学生欢迎。一位家长说，这样的音乐课，学生收获大、兴趣浓、印象深、效果好。三节语文课，从情感、态度和价值观上进行了有益的探索，气氛生动。董雪芬老师的信息技术课，从学生实际出发，激发了学生探索、求知的欲望，培养了学生自主学习的能力，体现了新课程的新理念。宋丽瑶老师的美术课课，切入新颖、引导得当、学生思维活跃。
五、校本教研工作
（一）更新教育观念，提倡科研施教。
1学校在业务学习中，注重对教师进行新课程的培训，让教师用新理念来武装自己，提高自己的理论水平，更新教育观念。由过去的教学型的教师转为研究型教师。鼓励教师积极地参与到教育科研中来，在x区教育学会举办的第 届论文评选中我校2篇论文获二等奖，2篇论文获三等奖，7篇论文获优秀奖。
2 鼓励教师在教学中大胆创新。在教学中渗透新课程理念，改变过去那种由教师一味讲的教学方法，倡导培养学生的自主学习能力。将所学的理论运用到教学中，在实际中不断反思总结经验。在区第四届师慧杯评优活动中有2位教师获三等奖。有姜涛和杨会娟2 位教师取得了上区级公开课的机会，他们都取得了较好成绩，特别是杨会娟率先做了用异校学生上区级公开课的尝试，这是我校教师新课程改革的汇报。
（二）建立健全的校本教研制度。学期初，经过认真组合成立了学科教研组，选出在各学科方面经验丰富，有一定理论水平的教师担任教研组长，制订校本研究制度、方案、计划等，教研组也制订计划，明确本期的研究目标，语文低年级以字词教学的研究为主、中、高年级以阅读和作文教学的研究助攻，做到有目的的开展教研。
（三）做到研训一体化，充分发挥教研组的作用。
教导处每间周一次进行业务学习，内容包括：新课程知识、师德培训、教学与教法等，每次学习都要求有笔记，有体会。教研组的活动也经常开展。每周四的第六节课后为教研组活动时间，在教研活动中，可集体备课、评课。特别是教研课，都要通过说课、授课、评课的过程，真正达到研究的目的。同时，在教研组长的牵头下，还学习一些本学科的理论知识，如：学科课堂教学评价、教学法、鲜活的课堂教学案例等。
（四）扎实开展各类教研活动。一学期来，为学校整个学科教学质量的提升进行了分析，采取了走出去，请进来的办法，寻求互助，起到了积极的推动作用。我们了解到草桥小学的老师的课堂教学改革的能力及其对学生在课堂教学中的小组合作和有条理发言的能力的培养有独到之处，很是值得我们学习。经过积极联系， 5月29日全体教师赴草桥小学与兄弟学校互助教研活动。学生为丰富的教师资源优势，为教研活动创新的提供了空间。本学期学校教研活动实行了分级安排。第一级为市级及以上的活动，为老师提供了参加市数学、语文、计算机等学科的教研活动，另外，2校领导及其5教师到门头沟大峪小学和朝阳实验小学参加了北京市举办的校本教研研讨活动，我们要求参加的教师必须认真参加并将经验带回实行资源共享；第二级为学校级教研活动，本学期的校级评优课，重点推行新的课堂教学评价方案，聘请了区教研员评课，老师们都认真参与互评和自评，从每次活动的实效来看，我们的校级教研活动丝毫不亚于一次片教研活动。第三级为校级教学开放日，每一教研组分别承担一次，每次活动从集体备课、试教到最后的评课老师们都认真参与。它为我们全校每一个教师提供了研究与实践的舞台。
（五）教师自身进行教学反思，促进教学水平的提高。每位教师在备课中加强自我反思，及时对教学进行总结，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进。教研组每月组织教师进行一次交流，互相学习，取长补短。
（六）充分利用教委资讯平台的信息，在开辟的校本教研，教案、案例等专栏中查阅相关信息，进行下载借鉴。教研活动时教师可以发表自己的看法，谈出自己的体会，学校还可以集中教师的意见，改进工作中的不足，使学校的研究工作不断进步。
六、大力开展教学活动
1、积极为老师搭设参加区级公开课的平台。在校长的支持下和教研员的帮助下，有姜涛和杨会娟2 位教师取得了上区级公开课的机会，他们都取得了较好成绩，特别是杨会娟率先做了用异校学生上区级公开课的尝试，这是我校教师课堂教学能力的检验。
2、在全国第七届青少年春蕾杯征文活动中我校师生获奖情况如下：
一等奖二等奖三等奖优秀奖
学生数指导教
师数学生数指导教
师数学生数指导教
师数学生数
优异的成绩的取得是对学生日常阅读积累的结果，反映了我们语文教师常态作文教学的成果。
3、及时为教师提供教育教学信息。一年来共下发了各种教育教学学习、信息资料几十余份；并积极建立校园网，及时向广大教师提供教育教学信息；由信息技术董老师负责规范了信息技术设备的使用，及时维护，充分发挥了其辅助教学的作用。
七：期末检测情况：
毕业年级：六年级139人参加检测，合格率为100%，双科优秀率为50.4%.达到了区培养合格加优秀的基本要求。其他年级检测情况详见教学质量分析。
过去的一年，我们深深认识到要提升学校教学工作形象，唯有振奋精神、不畏困难，始终要树立起一种“永不言败、永争第一”的精神；过去的一年，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开校长的大力支持和指导。
最新教育教学工作总结 篇15
本学期我担任二年级的语文教学工作。经过一年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率
每一节课，我课前认真钻研教材，结合本班学生的实际，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读生字，读课文，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的读生字和课文。
（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的.关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满意。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展
本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。
五、期末教学成绩
这次期末考试，全部x名学生都参加了考试，x名学生发挥了正常水平，仅有x名学生没有发挥出正常水平。及格率：85、7%、平均分：72、98、优秀率：25%。在新的一学期，我将与二年级学生同甘共苦，取得更优异得成绩，力争平均分达到80分。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
最新教育教学工作总结 篇16
本人从19__年x月参加工作以来，就从事初中语文教学工作，多数时间带两个班的语文课，当一个班的班主任。__年来，尽管工作任务繁重，但每天过得平凡而充实。虽然饱尝了教师生活的种.种酸甜苦辣，但我却无怨无悔，依然守着那份清贫、那片净土和那份赤诚。在喧嚣的市场经济社会中，我心远地自偏，甘于寂寞、孜孜以求，立德立言、诲人不倦，情注教育、汗洒教坛。
一、矢志教育，不懈求索
19__年浑源师范毕业后,在大多数人忙于走后门跑关系改行或进城工作之时，我请求分配到灵丘县北部山区的史庄中学――我的母校――任教。上班当天，我走入校门后呈现在眼前的依旧是破烂的校舍，容貌依旧，我觉得只有在这所学校当教师才会让我倍感温馨与自豪。尽管工资不高，我每月总要拿出一部分订阅《国内外教育文摘》、《中学语文教学参考》、《语文报》等多种教育教学报刊杂志，精钻细研，探索更有趣、更有效、更好的课堂教学艺术、技术与方法。为弥补家贫未能参加师大入学考试之憾，利用业余时间自修了山西大学教育管理专业专科及函授完成了山西师范大学同专业本科全部课程学习并取得相应学历。算作圆了今生大学梦。19__年，撰写了第一篇论文《愉快学习探微》。所有这些付出源于我心中早已存有的一种信念，那就是，教师不能作传经布道的传教士，学生不应是接受与服从的机器，教学就是关注学生成长，师生共同发展，让学生更快更好地成人成人才。
二、更新理念，锐意进取
20__年x月，我应聘到当时我县第一所民办初中----灵丘四中，同时办理了“脱钩”手续，决心在民办学校里打拼一辈子。在四中我担任初中两个班的语文教学工作，这年正是实施新课程改革的第一年，我从每月并不多的工资中拿出一部分购置大量有关课标理论的书籍，学习魏书生，余映潮，王x民、李镇西、刘祥等名家教育思想。我如饥似渴地深入学习教育部关于素质教育的新思想新理论，深刻领会新课标精神，认真深刻反
思自身教学实际，研究学生，分析教材，探究教法，以三维目标引导课程实施，以教师为主导学生为主体的思想设计教学，以服务于学生的终身发展为教育目的和原则，努力探索人文课堂、生态课堂、互动课堂、生成课堂、本色课堂的艺术方法。让课堂成为学堂，成为学生成长的乐园，成为梦想起飞的地方。
20__年x月，我又被特聘到隆昌学校，我省下两个半月的工资购置了一台电脑，在爱人的帮助下由开关机起步开始学习电脑操作技术。从此，开始利用互联网了解当前的教研教改动态，观摩名家课堂实录，从中领悟新课标思想精髓，从而不断提高自己的理论水平、大胆改革自己的教学方法，形成具有个人特色的语文课堂教学的新思路、新模式。同时，积极参加青年教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训学习、公修课培训学习，参加县教学业务知识讲座和校内外的教研教学交流活动。
20__年灵丘县教学交流会上我的论文《换种眼光看语文》获中学语文组三等奖。其中关于教材的三个观点“语文教材是一个引子”“ 语文教材仅是一个例子”“语文教材是语文学习的一个梯子”，对语文教学的内容我提炼成四个字：“知”、“情”、“理”、“美”，独到精辟的见解受到评委高度评价。20__年在我校首次作题为《新课标下的语文教学漫谈》的语文教研交流讲座，阐述了四个方面的问题：“新课程思想理论体系下的教师和学生要重新定位”“新课程倡导的自主、合作、探究学习方式是其核心理念”“课本不再是教学的唯一，它仅是个引子、例子、梯子”“语文教学抓四点：知、情、理、美”。其中的观点让与会教师耳目一新，受益匪浅，受到了校长肯定和赞扬。20__年x月在《灵丘教育》发表《素心从教》，20__年我作了题为《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座，并在《灵丘教育》上发表。同年x月我的论文《让阅读嫁给写作》在山西省一级期刊《新课程》上发表。
从20__年起，我开始网购了像约翰·洛克的《教育漫话》、印度克里希那穆提的《教育就是解放心灵》、刘祥老师的《语文教师的八节必修课》和陕西师大高志华主编的《中学生作文学》等教育著作。开扩视野，大大提高了教育理论修养。这些阅读和钻研让我在教学改革如火如荼的新时期，占领了思想高地，在未来的教学改革大潮当中搏风击浪，敢立潮头。
从20__年x月开始，我担任学校初中部年级组组长兼语文教研组长职务，受校领导的信任和重托，我顿感责任重大，更加深入钻研新课标的教育教学理论,有意识地写教育教学论文，既提高自我理论修养，又可胜任指导帮助青年教师重任。先后草就了《关于人文课堂的研究》、《关于生态课堂的探索》、《课堂教学的度》、《课堂教学的情》、《课堂的色》、《课堂的味》、《课堂的形》等教学论文。为学校设计制定了《隆昌学校青年教师三年培训计划》、《语文组集体备课操作规程》、《隆昌学校阅读教学备课、授课推荐思路》、并作了《集体备课的意义及要求》专题讲座。每学期初作好本期教研计划。学期中组织实施集体备课，听课，评课和总结汇报工作，做到以研促教，取长补短，共同提高。请经验丰富业务精湛的老师作诸如《课堂语言艺术》、《初中语文教材解读技巧》、《导课艺术》、《课堂提问艺术》等专题讲座，每月一题。定期组织全科老师观摩网络上的名师课堂和名师讲座，不断提高教师的业务理论和业务能力水平。期末作好教研总结汇报工作。我主动承担教改实验项目的公开课，坚持每学期上一节校内公开课，并根据自己制定的教改专题认真撰写教学论文。
目前，我校已初步形成了“课前自学”—“课上合学“—“课后精练”的的教学模式，让教学有章可循，扎实有效，事半功倍。
三、激活课堂，互动生成
应试教学课堂围绕知识机械接受为目的，储存继承前人积累下来的经验和体验，忽视了学生的动机、兴趣、情感、意志的激发培养。新课标要求我们采用自主、合作、探究为主的教学方法，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。教学工作中，我以新课程标准相关理念为指导，加工教材、创新教法、传授学法。课堂既有预设又期待生成，我认为没有预设就没有引领，没有生成就没有生命。所以，导课追求“激活课堂气氛，激发学生兴趣”，授课则把学习的主动权交给学生，让学生想学乐学、敢想敢说，会问会学。师生在亲切、平等、融洽的氛围中最大限度地互动于语文所特有的文化、文学、
人文氛围中，师生的语文素养在令人愉悦的氛围中萌生、发酵、升华。让学生在课堂上动笔、动脑、动口增加思维广度和深度。在处理每单元的重点篇目时，我始终采用“整体感知――合作探究――欣赏评点----反思质疑――拓展延伸”的教学模式，语文课堂灵活而有序，互动而不浮泛。教师已成为学生的有力助手，教室变成学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性在课堂互动中得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。人本互动，师生互动，生生互动，在有限的时空内，实现全体学生充分思考，充分活动，充分发展。让学生越学越想学，越学越会学，越学越聪明，越学越有理想，越学越有追求。同时，注意教给学生应试答题技巧，让他们既获得语文素养，又能上考场应试，即谓之“近看考试，远看人生”。练就脚踩“应试”、“素质”两只船的本领。我的作文训练除随堂布置，借“题”发挥的小作文外，间周一次的大作文紧扣课标和中考方向力求循序渐进，形成序列训练。既教会模仿又鼓励创新，我手写我心，大胆发挥，妙笔生文。从学生入学之始就有意培养训练学生鉴赏美文，领悟写作艺术，并由浅入深，训练学生修改，点评作文能力，在修改中习得写法、领悟作文真谛，这便是我之前论文《自主互助、赏评结合作文教学法》专题讲座中的理论方法了。
有了科学的理念支持和扎实灵活稳健的课堂教学艺术，我所带的学生的学习是在愉悦的精神享受中完成的。在每学期的期中期末质量检测中，我所任教的学科平均分、及格率、优秀率均名列全县前茅。
四、语文教学工作的一些反思
回想十多年的课改实践，我发现，我们的教师和学生最终也未能摆脱分数的束缚，教师仍须为分数而教，或者说教师仍须考虑分数的高低问题，学生仍须大量做题以期能顺利冲过中高考两大关口。我期待，改革我们的评价方式使与素质教育相统一，从而实现学习方式的改变，让学生既在有围墙的学校学习，又能在无围墙的学校实践历练。让学生当前学到的是生活中能用的，将来可用的，社会需要的，时代呼唤的。让学生从书山题海当中解放出来，让教师真正成为孩子成长的引路人、助手和导师。让教育能造就更多的个性各异的精英，而不是造就更多高分低能的应试机器人。
就我个人而言，我认为做教师永远是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道远。随着时代进步，教育也在变化，意味着作教师就必须终身学习。限于工作在民办学校，基本很少有时间外出交流学习，大多新理论，新观点，新方法都来自自己所购书籍和网络学习。我希望能有机会走出去，能面聆名师大家的教诲，学习更好的教育经典理念，学习更先进的教学方法，不断提高己的教育教学能力，让我的教师生命光彩熠熠，让我情注教坛，不枉此生!
最新教育教学工作总结 篇17
一、建章立制，规范管理
一期来，学校从自身实际出发，加强制度建设，以制度促管理，以制度促发展。本期学校根据县教育局的相关文件精神制定了《平乐乡学校名师评选、推荐实施办法》和《平乐乡学校教学奖的实施办法》以及《平乐乡学校随堂听课制度的实施办法》。通过这些制度很好的促进了教师工作的积极性。
二、注重学生学习习惯的养成教育
习惯决定命运!授人以鱼不如授人以渔。良好的学习习惯是学生终生发展的基础。本学期，我们坚持不懈地抓实学生良好学习习惯的养成教育。我们把培养学生良好的学习习惯纳入本学期的教学中，并传达到每一个任课教师，把学生学习习惯的养成纳入教师业绩的量化考核中。
我们突出抓了以下几项好习惯的养成：
(1)准备上课的习惯
我们要求任课教师都要有意识地培养学生养成课前做好准备的习惯，包括学具的准备和知识的准备。要求学生下课后先收好上节课的学习用品和课本，将下节课需要的学习用品摆放好后，再出教室进行其它活动;要求教师课前2分钟进教室，督促学生对上节课的学习内容作简单回顾，对本节课学习内容作简单预习，认真研读、理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。杜绝了学生等上课铃响后再跑向教室，既保证了45分钟的授课时间不缩水，也养成了学生课前准备的好习惯。
(2)喜欢读书的习惯
我们结合学校“书香校园”的建设来开展工作，一是保证学生有书读。各班建立起了班级图书角，学校将图书室的图书根据学生年龄特点分门别类地发放到班级图书角中方便学生阅读;各班级发动本班学生自行筹集，扩大了图书种类和数量。二是保证学生有时间读，要求各班制定早读分钟、午读20分钟、晚读半小时的计划，确保了学生读书的时间。三是保证读书有效益，学校每学期举行一次读书展示活动，各班每月自行开展一次读书展示活动，评选“读书之星”，鼓励学生多读书、好读书、读好书，切实提高语文素养。学校每学期召开一次教师经验交流会，推广我校在这方面做得好的老师的经验。
(3)专心听讲的习惯
要求各任课教师课堂上要关注每个学生，营造宽严有度的听课氛围，对注意力不能长时间集中的学生要格外注意，及时提醒，多提问，采取各种有效方式吸引其注意力，养成学生良好的听讲习惯。
(4)认真书写的习惯
我们把学生的书写作为各科教师重点培养的习惯。一是要求教师纠正学生不正确的写字姿势，指导学生书写的技巧和方法，鼓励有条件的学生进行描帖;二是从严要求学生作业的书写，教师做到及时批阅，发现书写不认真或者乱写乱划的作业，建议重写。学校每个学期组织一次教书写展示活动，强化书写训练，并把学生作业的书写作为教学常规检查的重要内容，对整体书写较差的班级要严厉扣分，限期纠正。
(5)大声发言的习惯
任课教师要注意培养学生上课大声发言的习惯，为每个学生创设发言机会，注意营造宽松愉悦的发言环境，帮助学生树立信心，鼓励学生大胆发言，大声发言。
(6)按时完成作业的习惯
要求教师调动一切积极因素督促鼓励学生按时完成作业，要求课堂作业当堂清，家庭作业按时完成。对于不按时完成家庭作业的学生，教师要注意与家长沟通，耐心做家长的工作，取得家长的帮助，逐渐使孩子养成完成作业的习惯。
(7)及时复习、整理知识的习惯
中高年级教师重点指导学生养成整理知识的习惯。学习一段时间后，要指导学生对前面的知识要点进行归纳整理，发现盲点及时补救，出现遗忘及时复习，定期对所学知识进行再巩固。
三、改革课堂教学，全力推进“精讲多练，当堂清”课堂教学模式。
1、制定切实可行的具体实施方案
20xx年3月，在县教育局的统一组织下，全县的校长、教导主任到上海、江苏学习课堂教学改革的经验。回到学校后教导处立即起草了关于进行课堂教学改革的实施方案，确定了“精讲多练，当堂清”的课堂教学模式。
2、深化课堂教学改革，提高教研水平
为了真正把课堂教学改革落到实处，学校教导处成立了随堂听课评课小组，随时走进课堂，及时了解教师的课改情况，并要求全体教师每月到教导处进行一次课堂教学改革的汇报。
3、重视全面评价，将评价结果纳入教师业绩量化。
学校教导处在随堂听课的过程中队教师的课堂教学改革进行量化打分，并作为教学分纳入的教师的绩效工资考核当中。
四、教育科研常抓不懈，科研成果初显成效
学校历来重视教育科研工作，始终坚持“以研促教”的方针岗位，指导和引领广大教师特别是青年教师积极投身教育科研改革，组织广大教师由“教书匠”向专家型学者型教师转变。本期，学校每个教研组都进行了切实可行的课题研究，各位教师热情都很高，平均每人撰写、发表论文三篇以上。
五、改革学生学业评价方式
落实学生学业水平评价标准。学校建立学生学业评价方案。每学期学校只统一组织期末考试，单元过关和期中考试由各教研组自行组织，考试取消百分制，采用等级制;学科成绩实行日常评价与期末考试成绩相结合的方式，成绩采用等级制;学校不公布学生考试成绩，不按学业成绩名次;为每个学生建立综合实践活动、地方课程、校本课程评价档案，依据学生的参与态度、作业记录情况、活动过程表现、活动效果等对学生进行全面评价，评价结果采用等级、描述性评语、标志性成果等形式表达。完善学生“成长记录袋”，继续开展“小明星”评选活动。要依据多元智能理论，对学生开展鼓励性评价研究，通过建立“小明星”宣传榜等形式，特别是学习方面的小明星，切实发挥“小明星”的带动作用。
六、下一步打算。
今后学校工作总的指导思想和奋斗目标是：贯彻党和国家的教育方针，以培养学生受益一生的好习惯为立足点，深入实施素质教育，全面提高管理水平和教育教学质量;积极倡导勤奋、创新、争先意识，大力宏扬实干、敬业、奉献精神，依靠现代教育办学理念和科学规范的管理，在高标准完成学校合格学校建设任务的同时，三年内把我校打造成炎陵县的山区精品学校。
七、为此，我们要做好以下几项工作：
(一)加强教育和管理，锻造一支敬岗爱业、创业干事、团结协作的教师团队根据我校教师队伍的现状，特别是自去年教师大变动以后，我们急需建设一支师德高尚、甘于吃苦、默默奉献、爱生如子、科学施教的教师队伍。
(二)深化教育教学改革，提高教育教学质量
主要做好三点：
第一，把先进的教育理念贯穿于教育教学的全过程。基础教育重在打好学生学习、生活、做人诸方面的良好基础，既要注重基础知识、基木技能的教学，又要注重学习习惯、学习方法和各种能力的培养与养成;既要培养学生正确的人生观、世界观，又要与学生的实际相结合，培养学生良好的行为习惯和品德的养成;既要照顾学生的日常学习、生活，又要锻炼其生存、竞争、合作的本能。
第二，鼓励广大教师积极参与到专业成才行动中来。依靠学校提供的平台，认真学习新的课改理论和课改经验，借鉴、实践中求得创新、发展。加强总结、研究、反思，加强交流与合作，力争在课程改革实践过程中有所创新、有所建树，拿出最具前沿性、最具水平的教学教研成果，争当学科带头人，争当名师。
第三，关注每一个学生的全面发展。学校整体教学质量的提高是我们追求的根本目标。但这要建立在每一个学生都全面发展的基础之上。这就要求我们全体教师必须下大力气做过细的工作，关注每一个学生的全面发展，了解每一个学生的学习基础、能力和习惯，爱好、兴趣和特长，弱项、短处及缺陷，进而采取针对性的教育方式进行补救，善于与学生家长沟通，形成合力，以求得每一个学生的诸方面都得到健康发展。
最新教育教学工作总结 篇18
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自我，鞭策自我。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自我的思想上了一个新的台阶，同时也是对自我思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的教师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情景等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师，令我欣慰的是优生们表现出十分的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导教师，他们说："教师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他必须有很大的提高。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"教师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情景定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"教师"们确实是十分尽责，而"学生"时刻有个"教师"在身旁指点，学起来也
十分起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有提高，有的提高十分快。
这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是十分重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不一样的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。应对这样的压力，我和数学科组的教师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越很多的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的教师及校长都十分重视这节课，给予我莫大的帮忙，一齐定资料，一齐出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像_教师帮我把课件做好，领导主动帮我提提议，其它教师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。
三、领班工作。
在班主任工作方面，我十分重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿礼貌班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情景，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也仅有两次没有取得礼貌班的称号。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原先的一共有13个，全是男生，并且来自不一样的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个象_、_等是最调皮的。异常是_，这个小孩异常好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他转化，今个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且十分进取回答问题，学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每一天都坚持早
上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情景，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
这学期班主任工作最使自我满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长经过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情景，也向家长汇报其子女在校的情景，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解，并且调换主角站在家长的角度去研究问题。结果，绝大部分的家长对我是十分信任和尊敬。像_同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成教师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透可是气来，上课也没精打彩的，教师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情景，给他们提了个提议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样貌的话就一齐再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在简便的学习环境下成绩提高很大，语文数学都到达了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。
五、主要成绩。
在这一学期里，自我任教的二年级两个班的及格率分别是二(1)班100%，二(2)队96.9%。优秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。