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幼儿园教师职业道德考核工作总结范文(通用3篇)
幼儿园教师职业道德考核工作总结范文 篇1
时间过得真快,转眼间,一学期又过往了。回顾匆匆过往的半年,有收获也有失落,有出色也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。
在这学期中,我能够积极地参加园里组织的各项学习,认真、具体地做笔记,积极参加组里的各项活动,热爱集体、团结同事、尊重老教师,对待幼儿有爱心,严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退,积极响应园里面的各项活动。
幼教光有教育是不够的,家长工作也是我们工作的一个重要部分,为了让家长们更了解我们的工作,我们还通过家园联系册来先容幼儿在园的情况,家长们也认真地进行了填写,让我们知道孩子在家的表现。在离园与他们交流孩子的进步,对于一些幼儿在班上有一定的进步时,我会马上与家长取得联系,请家长配合,使孩子能继续进步。
在过往这半年的工作中,但同时还有很多不足的需要学习的地方,在以后的工作中,我会更努力,研究探索、用新的思维理念,新的工作方法,新的教学方案,培养出一批新时代素质高,全方面发展的优秀儿童,更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿,让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取,进步自我的业务水平,多与经验丰富的老师探讨幼教工作,还要从各种不同的途径获得专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边学边工作,边工作边成长,边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心,让家长安心,让幼儿开心的优秀幼儿教师!为幼教事业贡献一份自己的气力,为我园的亮丽花朵添姿加彩。
幼儿园教师职业道德考核工作总结范文 篇2
为了认真贯彻总校开展的“加强职业道德修养 规范教育教学行为”活动的精神要求,我园全体教师认真学习,深刻剖析,统一认识,统一思想,进一步深刻认识到了规范教师行为,树立教师良好职业道德形象的重要性和紧迫感。
为使本次教育活动有条不紊,使学习内容落到实处,我们高度重视、团结一致、精心组织,并及时成立了学习活动领导小组,制订了实施方案,做到有计划、有目的、有组织。结合我园实际完善情况,并立志坚持常抓不懈。具体做法总结如下:
(一)通过此次学习提高了教师们的职业道德素质,增强了教师们教书育人的责任感和使命感。决心在今后的教育教学工作中树立良好的教师形象,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,继续坚持以人为本,以德育人,进一步促进道德水平的提高。
(二)通过此次学习活动引导全园教师自觉忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表。教师们也受到了深刻的教育和启迪,并决心在今后的工作中倡导无私奉献的精神,真正做到“爱园如家,爱生如子”。用陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神来勉励自己树立崇高的精神境界,并激发自身对教育事业的责任感和使命感。
(三)本次教育活动深入人心,教师们深刻认识到要做一名合格教师,必须具有高尚的情操,才能以德治教、以德育人;必须有丰富的业务知识、过硬的教学本领,才能教好书、育好人。因此教师们下定决心多读书、多学习、更新教学方法、改变教育观念,努力提高自身素质。我园决定采取集体学习的方法来弥补老教师懒惰、学习积极性不高的弊端,已达到互相督促、取长补短、共同提高的目的。
(四)通过此次学习活动教师们更加团结了,心往一处想,劲往一处使。幼儿园的工作大家乐于奉献,不计报酬。虽然我园的教师大多是50多岁的老教师,而且身体都不好,但是如果幼儿园有需要加班的工作,没有一个偷懒的,没有一个抱怨的,甚至有的教师还带病工作。
(五)教师们收集整理了“教师寄语”,以示警醒用平等亲切的态度教育幼儿,真正做到尊重幼儿、爱护幼儿、亲近幼儿、关心幼儿,并善于发现孩子们身上的闪光点。
(六)通过学习研讨活动,教师们从根本上找出了自身的不足,端正了学习态度,并认真写出了学习心得和整改提高计划。
当然,教育是一桩益国益民的宏基伟业,是一个时代的课题,制约教育与时俱进的师德师风教育也是一个长期的过程。我园会常抓不懈,在今后的教育教学工作中,我们将再接再励,塑造我园的新形象。
幼儿园教师职业道德考核工作总结范文 篇3
通过对幼儿园区域活动的教研学习及互查,使我们知道所谓区角活动,它能给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围,是幼儿自我学习,自我发现,自我完善的活动。同时它具有灵活性,能满足幼儿发展的需要,是实施个别化教育的有效形式。
开学初,我们根据我班幼儿的发展水平,对部分活动区域材料进行了调整,在调整的过程中,充分考虑层次性、趣味性、易操作性。通过孩子们的活动,也充分证明了我们投放的材料符合幼儿的发展特点。特别是我们在美工区投放的用面粉、盐、颜料混合在一起的绘画材料,幼儿的作品体现出立体的效果,增强了幼儿绘画的兴趣。
制作区,一直是我们活动效果不佳的区域,因为幼儿的制作水平有限。这学期我们经过反复研讨,为幼儿提供了新颖的衍纸画,新的材料,吸引了幼儿,每天选择这个区的幼儿多了,孩子们制作出来的作品也相当漂亮。但是在具体的区角活动中,我们遇到了一些问题。
问题一:在科学区中,我班小朋友利用反冲力制作的小汽车,老师们提出有不卫生的现象,这一点,使我们没有考虑到的。根据老师们的意见,适时地调整活动材料,我们可以尝试用替代物给气球进行充气,不直接用嘴充气。同时对科学区的材料进行增加它的趣味性,可以根据一些科学原理,制作一些孩子们喜爱的玩具。让孩子在玩的过程中,发现科学原理。
问题二:图书区的环境有些不够安静,这有客观原因,也存在着幼儿在看书的过程中有不安静的因素,这要靠日常生活中的习惯培养。教师也要及时调整一些图书资料,吸引幼儿的兴趣,能够专注的看书。
此外,教师应该及时的分析、长反思,在观察长指导的基础上,做好观察记录长进行理论、实际的分析。在这其中,可以从两个方面考虑:一是教师自己,环创是否适宜,布局是否合理;材料提供上是否要做调整;游戏中的介入行为是否及时、适时,对幼儿的游戏是否有推动作用。二是幼儿:孩子的兴趣在哪里,游戏中需要幼儿积累怎样的经验,幼儿是否已经具备幼儿在游戏中的效、合作等达到怎样的水平,还存在什么问题,需要怎样的帮助。有了分析反思,才能体现指导的价值,帮助我们不断发现区活动的价值,促进幼儿在枕头的自主游戏中得到进一步发展。
同时,还可以进一步将主题与区角有机结合,互相渗透,使主题在区角中生成和发展,使区角在主题背景下丰富和深入,体现出课程内容的整体性,促进幼儿整体性发展。