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幼儿园留守儿童活动总结范文(精选3篇)
幼儿园留守儿童活动总结范文 篇1
为进一步促进留守儿童健康、快乐成长,营造园内关爱留守儿童的良好氛围,12月18日,盐关街幼儿园开展“用心关爱留守儿童,让爱萦绕你我心间”为主题的留守儿童关爱活动。
各班教师带领园内留守儿童开展了生动有趣的活动,还陪伴孩子一起进行绘本阅读,孩子们脸上洋溢着快乐与幸福!
随后,老师们还为留守儿童送上了绘本、水彩笔、超轻粘土等物品,与他们交谈,给予关心、帮助。鼓励孩子要学会自我管理,主动承担一些力所能及的家务劳动。
“留守儿童”是一个特殊的弱势群体,关爱“留守儿童”是全社会共同的责任。此次关爱活动,让留守儿童感受到了家一般的温暖,促进了幼儿与老师之间的感情,为留守儿童创设了快乐、平等、和谐的健康成长环境。
孩子是一抹阳光,能温暖整个寒冬。关爱留守儿童,幼儿园一直在行动,教师也将继续努力!
幼儿园留守儿童活动总结范文 篇2
为了进一步关心留守儿童的成长,传递爱心,让留守儿童感受到幼儿园的关爱。20xx年12月25日,刘集镇中心幼儿园举办了“关爱留守儿童大家一起行动”活动。
本次活动主要以游戏为主,让孩子们在寒冷的冬天感受到温暖。爱心妈妈带着孩子们做了许多游戏,有吹泡泡、夹豆子、袋鼠跳、捉害虫、老鹰抓小鸡等。在活动的最后,爱心妈妈送给每位孩子一盒油画棒。孩子们在爱心妈妈的陪伴下渡过了一个愉快的上午。
通过此次的关爱活动,让这些过早缺失家庭温暖的孩子重新感受到家一般的温暖,为留守儿童的健康成长创设了快乐、平等、和谐的环境。
幼儿园留守儿童活动总结范文 篇3
一、基本工作情况
1、掌握外来打工子女及留守学生的基本情况,特别是其父母的联系电话和监护人的联系方式,做到一个学期至少与他们联系三次以上;
2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重留守学生心理生活,道德情操、审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补“留守学生亲情的缺失;
3、提供必要的帮助,关心孩子的饮食起居,处理突发情况等;
4、开展“结对子”帮扶,安排班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”,在生活、学习上给予帮助;
5、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
二、抓住时机,做好与“留守儿童”监护人之间的沟通
家是温馨的港湾,是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一,是我们永远也无法割舍的爱。“留守儿童”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女,老人更是疼爱有加,各方面都给予优惠的“政策”,对生活细节不予指导或误导,出现问题往往是一笑而过,严重的也只是说说而已。这样,孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病,习惯以我为中心,缺少同情心,怕困难、怕挫折。我及与监护人共同探讨教育“留守儿童”的有效途径,力争为“留守儿童”营造出一个良好的家庭教育氛围,消除对孩子的负面影响。
三、倾入真情,换回童心
家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守儿童而言,在父母目前撒娇、淘气享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中,他们常常会产生一种被遗弃的感觉,当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时,这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,于是我从学习、生活等方面去关心他们,弥补他们缺失的爱,充分发挥班级体的作用,让他们感受到集体的温暖。
四、做学生的朋友,提高学习成绩
关注“留守儿童”的学习。由于家教的缺乏,留守儿童大多学习态度不端正,作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业,让他们在我的监督、辅导下,按质按量完成家庭作业。然后亲密交流,帮助他们了解自己的潜能,认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面,扬长避短,确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导,帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略,形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的,他们有了进步,也对学习产生了兴趣,还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我,真正把我当作他们的良师益友。