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小学2023年教学工作总结范文(优质19篇)

分类:工作总结发表于 2023-08-01 13:34阅读数:0

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小学2023年教学工作总结范文(通用19篇)

小学2023年教学工作总结范文 篇1

在不知不觉中,一学期的时光悄然而逝。本学期面临学生的毕业,这是小学阶段的关键时期,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,认真学习新课程标准,注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流,结合本校的实际条件和学生的学习情况,制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

一、认真备课。

备课时,不但备教材、备教法。根据教学内 容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的 难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,及时反思,写 下学生学习中的闪光点或困惑。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。 使学生成为学习的主人,学习成为他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式,表现在数学作业和数学学习周记,以及小学生素质评价手册中。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导,并不限于学生 知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导, 提高学困生的成绩, 首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使 之对学习萌发兴趣。关于学困生,我除了在课堂上多照顾他们外,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

五、存在的问题与主要原因。

1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的交流。

4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。

六、今后的工作的思路。

一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满意,让社会肯定,让学生喜欢。

小学2023年教学工作总结范文 篇2

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重,教育教学工作的好坏,是一个学校生存与发展的重要前提,所以,必须下大力气,结合本校实际,扎扎实实搞好此项工作。只有这样,才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜,才能在原有的基础上不断创新进取。本学期,我们以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点作为主要工作目标。切实增强改革意识、质量意识、服务意识,逐步完善评价机制,不断重视教育教学质量的提升,确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。现将我校本学期来教育教学工作的情况汇总如下:

一、转变教育教学观念,深化基础教育课程改革

1、强化理论学习,树立与新课程相适应的理念,适应基础教育课程改革的需要。我们提倡一切有效的学习方式,反对形式主义。我们认识到,从历史的角度看,新课程是一项长久的事业,它不可能一抓就灵,它需要在长期的实践中不断地完善与丰富。在新课改进行中,我们要把握课改理念的神与教学实践的形之间的统一,要把握实质开展研究。理念需要传播,新课程理念需要深度传播。所以,课改理念在教师中的深度传播要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、学生的评价等方面,深刻地影响教师的生活。

2、除了组织讲座、培训活动之外,我们还通过订征各种报刊杂志,供教师学习等,使教师摒弃传统的教学方法,逐步更新教学观念,改进教学方法,为提高教学质量夯实了基础。

3、积极参加新教材的培训以及研究工作。组织教师积极参加各类培训活动,并按照校本培训计划,有目的有安排地组织教师进行校本培训,参与多种形式的课改研究活动。通过培训,结合教学实践学习、研究新教材,探讨新教法,进一步转变了教师观念,促进了教师创造性地用好新教材。

二、抓好教学教研工作,努力提高教育教学质量

教学教研工作是学校的中心工作,只有抓好这个中心工作,才能不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划,开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等,除了定期进行检查之外,还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查备课及作业批改情况的`力度,了解班级管理情况、教师教学工作情况,特别是挖掘了一线教师在教学工作中表现出来的好的经验。学校领导在全体教师会议上对教师工作中表现出的积极上进的良好的工作状态、乐于奉献、不计报酬的工作精神、进行了表扬,充分肯定了教师工作的责任感、事业心,体现了学校一贯追求的以人为本的管理理念。为完成教育教学任务打下良好的基础。

2、坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动,鼓励青年骨干教师大胆进行探索,在开展教学改革过程中,通过抓好本校老师平时互听课落实,不断提高专题研究的质量。

3、强化质量意识。我们在全体教师会议上反复强调,每位教师要增强质量意识,充分认识到教学质量在新课程改革中的作用。通过教学检测我们发现班与班之间存在着不平衡现象,后进生的情况也较为严重。我们详细了解了每个班级的后进生情况,并将做好跟踪调查记录。下学期,我们想就后进生问题召开一些专题研讨活动,商量一些对策,采取一些措施,真正落实促进每个学生的发展这一目标。

4、开展学科竞赛活动,提高学生素质。为了培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。

三、加强对教师的培训工作,提高教师自身素质

我校教师能积极参加新课程培训、局组织的班主任工作培训,现代教育技术能力培训,提高自身素质建设,使自己能够更好的胜任教学及班级管理工作,进行新课改的实施与创新,为本校教育教学工作注入新的活力。

四、加强教师队伍建设,提高教师专业素质

1、开展学科教学研究活动。为适应基础教育新课程改革与发展需要,进一步提高学校中青年教师队伍的课堂教学水平,培养一批高素质的课堂教学能手,建设一支高质量的现代化教师队伍。本学期我们组织了,中青年教师教学研讨活动和课改教师示范教学活动,为教师开展教学研究搭建平台。

2、开展学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动,参赛的教师认真钻研教材,深刻领会新课程标准,努力在课堂教学中体现新课程理念,在课堂教学中积极倡导有效的自主、合作、探究的学习方式,引导学生开展高效的学习活动。在反思评价时,我们着重要求教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技巧,包括学生的参与度、问题设置的梯度、师生交流、教师激励措施,以及恰当运用教学资源、运用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面开展反思。下一步,我们将继续开展类似活动,更快、更好地推动学校教师的专业成长。

五、加强德育工作,提高学生素质

1、加强学生管理,培养良好的行为习惯。我们从加强学生的养成教育,规范学生言行入手。一方面组织学习规范和各项常规,另一方面在行为上加以引导和培养。班主任充分利用了晨会课、班队活动课,有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。进一步规范了学生的行为习惯,一学期来,学生精神面貌有了进一步改观,良好的校风、教风、学风得到进一步形成。

2、组织学生开展有意义的活动。为孩子们提供认识历史、接触社会、亲近大自然的机会,扩大了他们接触、认识社会的活动空间。

六、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面,严格遵守学校工作计划的要求,加强学校教学常规管理,在“实”字狠下功夫,在“细”字上求突破。

2、领导坚持亲临教学第一线,研究教材和教法,研究学生,掌握第一手材料,使教材与学生实际有力的结合起来,指导起教师的教学才会更加的得力有效。于此同时,领导还应时常下班听课,指导教师课堂教学,学习年轻人的新教法,给自己不断充电。

3、校本教研活动应继续坚持,使其活动的开展能有力的促进和指导教学实践的作用。

4、要求教师在搞好教学任务的同时应加强教师思想道德水平,教学理论的学习,认真做好学习笔记,写好心得体会,教学中能与自身的教学与学生实际相结合,进一步提高艺术授课水平。

总之,教学工作强在管理,重在实践,在求实中创新,在研究中提高,在开拓中进取。我校教育教学工作能逐步提高。我校全体教师今后会更加努力,积极全面落实党的教育方针及局工作要求,加大课改力度,积极大胆创新,使我校教育教学工作不断向前。

小学2023年教学工作总结范文 篇3

本学期,我担任四年级八个班的科学课教学任务。作为一名小学科学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的教学工作向领导汇报如下:

一、在思想方面

我积极参加各种学习培训,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,并做好学习笔记,努力提高自己的思想政治觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,并且自己订阅《科学课》一书,并且认真研读科学课中的每一篇文章,不断从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了实验室规范化学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1.课前准备:

课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。在用加热的方法研究土壤的成分时,由于实验室里没有现成的铁片,我就把自己家里所有的铁桶茶叶盒的盒盖请到了实验室,让它们也能为我们服务。在学《玩镜子》一课时,我们的实验室里没有平面镜、凹面镜、凸面镜,怎么办呢?上淘宝网碰碰运气吧!网上一搜还不错,运气请好,正好有一家产品质量还不错!就买上吧!为了孩子能够正确的认识各种镜子!所有的平面镜、凹面镜和凸面镜大约花了我有二百元大洋!唉,为了这帮可爱的孩子,花点就花点吧!有一些比较容易找的实验材料,我就发动学生让他们自己准备,这样,既可以激发他们做实验的热情,又可以锻炼他们

收集实验材料的能力。在制作测力计时,就让学生自己搜集家里的牙膏盒,图钉,橡皮筋等材料,在课堂上做实验的时候,孩子们都为这些废物能够充分利用而爆发出了热烈的掌声!在研究液体热胀冷缩的性质的时候,让学生自己搜集医用的青霉素小瓶,空的中性笔笔芯,还有自带酱油、果汁、酒精等液体,本来以为也就是少数学生能完成,可是,进入实验室,几乎所有的同学都从袋子里拿出了一份实验材料,当时我真的非常的感动!

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,总体把握教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2.备学生:

通过与学生聊天、谈心,与其他任课老师交流等方式,了解学生原有的知识,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。对于学习有困难的学生,考虑怎样讲,才能激发他们的兴趣,才能逐渐喜欢上这门学科。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

充分学生好胜的心理,在班内开展小组比赛,哪个小组获胜就获得一分的加分,一节课下来,得分最高的小组获胜,可以获得一颗上课星,这时是获胜的小组最高兴地时候,全班的同学也会给获胜的小组以热烈的掌声!

3.备教学方法:

考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,一个年级的几个班情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等。

4.课堂上的情况:

组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是实验操作,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5.热爱学生:

平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

上课的时候,尽量做到提问公平,必要的时候偏向一点平时不太愿意回答问题的学生,让他们在同学们面前有尽量多的机会展示!这样他们才有可能找到自己的信心,才愿意回答问题!

6.不断学习:

积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

积极和老教师约课,倾听老教师的课,积极学习他们驾驭课堂的技巧和处理教材的方法!

今年三月份去市实验小学参加日照市小学科学优质课观摩,共18节课,我听了其中的_节课。会后,在4月份,根据学习的经验,讲了一堂汇报课《玩镜子》,受到了与会老师的好评!

4月底,和裴老师合作,设计了科技长廊的版面!设计的过程虽然非常劳心费力,但是设计的过程也学到了很多的知识!

5月份,去临沂参加了山东省小学科学优质课观摩,会议在两个会场举行,我听了其中的25节课,学习了许多宝贵的经验,从临沂回来,马上利用周二教研的时间,向全组的老师们汇报了我的学习心得!积极推广在会议上学来的先进的方法!

6月初,和郑老师合作,以最快的速度完成了小学科学课题的结题报告和工作汇报!

三、开展科学探究活动,全面普及、注重提高。

科学探究活动是科学教育的载体、没有活动就没有活力,我们根据小学生的特点,积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性,内容丰富、形式多样的科普教育活动。

引导学生注意观察生活中的方方面面,学会用学过的知识解释生活中的现象!例如用光的折射解释鱼缸中的金鱼为什么会变大?云海佛光是怎样形成的?海市蜃楼是怎样形成的

四、在护导老师工作方面,我主要抓学生的常规习惯。因为良好的习惯是成功的关键。包括文明礼仪和课堂常规等,不以规矩,不成方圆,现在养成良好的习惯,在以后的生活中就会获益很多。

五、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。做到按时上下班,不迟到不早退,从不因为个人的私

事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外,还积极参与学校分配的各项活动,协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假,也能够服从学校安排,认真代课,尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。这学期,还和裴延娜老师完善了科技长廊的版面,通过设计整个长廊,我也学到了不少平面设计方面的知识。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报,并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

六、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特别是作为一名小学的科学教师,在学生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对科学学科教学经验不足,总觉得自己在各个方面的知识还欠缺,教学上时常遇到一些知识上的难点,书到用时方恨少,没办法,只能平时自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。

总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提

高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。

社会在不断地发展进步,社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教,继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率。

小学2023年教学工作总结范文 篇4

从事三年级英语教学工作已经足足一年了,之前担任了半年英语兴趣小组的老师,比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用。作为支教老师,在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事,这一路来,我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的,到重新制定教学目标改善教学措施,终于在学年末的时候取得了成绩,现将这学期的教学工作总结如下:

一、学习课标、明确教学目标:

我通过对新课改的学习,认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;此外还要培养孩子们的语言运用能力,通过活动型的教学突出语言的趣味性和实际性;在此基础上,结合泉塘小学的实际情况,我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异,拓展孩子们的视野。

二、扎实备课、改善教学措施:

我起初设想课堂尽量全英化,可以在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣,同时形成良好的语感;另外,创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语,我认为这是在小学教学中最有效的教学方法;我还一直坚持努力创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”;最重要的是要鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯;

在课堂中,我一般会多教授chant和歌谣或小故事,充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

三、教学进度安排

单元——教学内容——教学目标——重点难点——课时

UNIT5——We love animals——2个课时

UNIT6——Let us eat——2个课时

UNIT7——Happy——birthday——2个课时

Recycle 2——2个课时

四、阶段性教学效果

从知识掌握程度上来说,呈现两极化的趋势,部分孩子的英语水平确实得到了很大提高,完全达到了我的教学目标所设定的要求,比如说我班的唐艺同学,在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩;但同时,有些同学知识掌握程度仍为0,我做了简单的分析,这些同学往往别的科目知识掌握程度也不高,可能是学习水平低下的原因,对于这方面的问题,我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。

从学习兴趣的角度来看,是一个总体上升的趋势,特别是和上学期比起来,可能是由于教学措施的改变,孩子们的学习积极性总体提高了,这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出来。

这学年的教学工作已经结束了,在这学期辞去了副队长的职务,一心一意的搞教学,理论水平和实践能力都得到了很大的提高,总的而言,我对自己这学期的教学工作还比较满意。

小学2023年教学工作总结范文 篇5

一、总的指导方针

以学科素质发展为导向,全面贯彻国家的教育方针,进一步更新观念,不断改进教学方法,优化课堂教学,不断更新教学理念,加强教师业务培训,更好地进行科学教学,以教师素质的提高促进学生素质的全面发展,以培养合格加特长的学生。

二、目标的落实

(一)加强了新课改理论的学习,提高教师业务素质

1、组织教师进行新课程、新课标的学习。本学期,我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求,不断提高教师的教学理念,掌握新教材,研究改革思路,课堂教学效率得到提高。

2、加强教研组职能,切实开展好教研活动。在教研活动中,我们不断研究新课例,学习借鉴别人的教学经验,不断充实自身的业务素质,始终为学生的发展服务。

3、通过“备、说、上、评”活动,开展课例研究。4月2日上午,由刘红梅和王大雁老师分别执教同一节课,即三年级下册第22课《安全用电》,然后学片老师分别对这两节课进行了评课,大家首先肯定了这两节课的大家首先肯定了这两节课的成功之处,然后对其不足之处进行了诚恳的交流与剖析,围绕“课堂教学有效性”这个主题大家对两节课的成功之处进行了整合,初步探讨出了“对于搜集整理资料的课应如何进行有效教学”的路子,大家一致认为,应该在分析学生学情,课前布置搜集资料,课上整理、交流资料和课后评测学生学习结果上寻求多种途径和方式,使教师教学有效,学生学习有效。

4、新学期充分发挥了课堂教学与信息技术学科的整合,优化课堂教学。学片教师积极按照教研室的计划,组织教师参加制作课件比赛,活动中,大家努力克服学校条件差,基础薄弱等困难,出主意,想办法,每位教师都参加了本次比赛。在日常的课堂教学中,我们充分发挥多媒体的优势,利用多媒体课件向学生展示科技前沿动态,复杂抽象的科学研究过程,激发课堂活力,着重提高学生的能力,特别是创新能力,取得一定的成效。

(二)积极参加学区交流,提高教学质量

对于每次学区组织的教研活动,我们都认真参加,并且在活动中积极发言,不断吸取新的教学思路,不断提高自己的教研水平。

不足之处:本学期教研工作在各级领导的指导关心下,取得了不小的成绩,但还存在着懈怠、积极性不高的情绪,教研工作中取得的成绩还相对较少,有些观念还需慢慢转变,学无止境,我们会不懈努力,争取更大进步。

小学2023年教学工作总结范文 篇6

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的藏文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的藏文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

一 、基本情况分析:

经过三年的学习强化与教育指导四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对藏文学习有浓厚的兴趣,形成了学习藏文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自

主学习能力,有了一定的进展。

三、存在的问题以及今后的措施:

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习藏文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的藏文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的藏文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的藏文素养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

小学2023年教学工作总结范文 篇7

本学期我校在上级教育部门的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以提升教育教学质量为中心;创建“特色学校”为目标;改造校园环境为重点。强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,加强教师队伍建设,上下一致,团结协作,学校形象得以全面提升。

现就学校教育教学工作情况总结如下:

一、加强校园文化建设,提升教育氛围

本学期,在市教育局领导下,校领导班子积极筹划,在中心学校的大力关心和支持下,对校园进行了大力改造和投资:配备了电子备课室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、音美器材室、科学器材室、科学实验室、劳技室、体育器材室、卫生室、心理咨询室。各专室仪器、器材达到省级农村学校标准。学校环境发生了翻天覆地的变化,布局合理,环境优美,文化氛围浓厚,特色得以彰显。在11月4日的省均衡发展验收中,得到省市各级领导的好评。

二、加强教学管理,打造学校特色

加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导班子就制定各项常规任务,因教师少,任务大,按各老师特长、能力分派教学任务既有语文科的教学,还担任了班主任。领导班子以身作则深入课堂听课,了解教学动态,掌握教学第一手材料,为课堂教学作依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

在加强教学管理的同时,领导班子成员还就学校实际,努力挖掘学校潜能,把电化教学这一教学手段加以打造,使其成为我校的教育特色。

三、重视队伍建设,培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习,继续深入“严师工程”。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师因家庭情况在工作上分心;个别老师心思放在第二职业上,对教学也有一定的影响。一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使全体教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干,其中两位教师被评为游城乡学科带头人。

在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持坐班制、考勤制,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

四、加强德育工作,建设文明校风

德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育工作计划,并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:

2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;

5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用,开展各种活动,以红领巾广播站为阵地,开展主题教育、竞赛活动、班级之星等进行德育教育。

五、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开全休教师会议,共同商定一学期中的教研活动,并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。在全校开展“三课”活动,全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作。

(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

(2)、做好学籍管理工作。本学期,安排专人负责管理学生学籍。学生省学籍网上信息导出上传至国家学籍网,逐一清理,并做好日常网络管理工作。

(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教导处每月进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,在例会上公布,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生。

(4)、以“学生”为中心点,规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

(5)、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次,从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛,写字比赛,作文比赛,讲故事比赛,数学竞赛。通过以上一系列竞赛活动,培养了一批具有一定特长的学生,为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

(6)、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平,无不从毕业班展现出来。自上学期以来,学校提高对毕业班科任的要求,同时又给予支持鼓励。加强学生的基础知识的掌握、加强毕业班的思想教育、召开毕业班学生座谈会、加强毕业班的毕业模拟考核等以提高毕业班成绩。

六、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书,就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育合力。

2、学校做好学生管理,严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作,做到学生上课,各科任老师做好点名制度、有事先请假制度,做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。

七、坚持财务制度,积极开展勤工俭学。

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费,严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律,勤俭节约,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路,积极消除安全隐患,改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动,创建平安和谐校园。

八、存在问题

回顾一年来,我校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,存在问题还是有的。第一,学生校外学习氛围差,学生无心向学,家长对子女管理不够位。第二,教师队伍亟待充实,敬业精神及业务能力有待提升。第三,学校管理有待完善。第四,学校资金严重短缺,校园设施不足,实验教学空缺,师生寄宿条件急需改善。

九、努力的方向

1、全面推行素质教育,提高教学质量。

2、大力改善办学条件,吸收生员。

3、抓住特色,打造优秀教师队伍。

回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在中心学校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为向红小学的发展谱写新篇章!

小学2023年教学工作总结范文 篇8

本学期,我校教学工作继续以课程改革为中心,以加强教师队伍建设、优化课堂教学、规范教学常规管理为基本点,有效地落实了区教育局教学工作要点,进一步更新教学理念,加强了教育教学研究,切实提高教师的业务水平,促进学生主动全面地发展,教学氛围良好,教研工作有序运作,教学管理不断加强,教改课改步伐加快,素质教育向前发展,有了新的推进,景福小学教学工作总结。本学期我校在全市"三级课程整合"总结会上做经验交流,赵姝老师所做公开课受到与会人员好评;教师参加区基本功竞赛(单项能力)获团体一等奖,其中获教师个人获一等奖:张岩佳、贾小芮;二等奖:姜东志、任丽、戴志敏、张颖;课堂教学竞赛获团体总分二等奖。其中获教师个人获一等奖:吴丹,二等奖:戴志敏、贾小芮、康丹慧、王显峰、吴佳莹;优秀奖:南杰、赵红娜、李静;美术学科说课竞赛:代丹老师经过区、市层层选拔,参加了东北三省美术说课竞赛,获得了国家级一等奖。孙彦琦获国家级科研成果一等奖,陈颖莉被评为全国科研先进工作者,我校被评为科研先进单位。本学期末语文、数学两科经市、区教育局统考,总体成绩略有提高。考试科目总及格率为:语文95。32%、数学89。7%。总平均分为:语文82。95分、数学82。41分。总优秀率为:语文51%、数学60。1%。可以说,师生整体素质有所提高。

面对成绩,我们更要总结经验,反思问题以便思而进。本学期,在全校师生的共同努力下,做了以下工作:

一、加强队伍建设,增强教学实力

教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。本学期我们仍然把教师培训工作作为一项重要工作来抓。

一是积极组织教师进行有效教学理论的学习培训。通过观看专家讲座、业务学习、外出取经、教学反思、听课评课以及备课、说课比赛等手段,促使教师业务素质和工作能力不断提高,确保新课程师资培训与基础教育课程改革推广工作同步进行。

二是做好教师的在岗培训工作。本学期有12名班主任参加了知行中国远程班主任培训,学校认真按上级要求进行培训,12名班主任能认真参加学习,以提高自己的能力。在前一阶段总结会上,我校贾小芮老师被评为优秀学员。我校市名优培养对象分别参加了语文、数学名优展示活动,表现出色。

三是积极支持教师参加校外各级教育部门举办的教学研究活动、支持老师外出听评课,拓展视野,增长见识,使教师自身的业务素质不断提高。分别派老师参加了省作文研讨会、市小学数学年会。还组织老师参加了省语文UC网络教研活动,陈颖莉主任、戴志敏、贾小芮、王晶老师做了精彩的发言。

四是扎实开展校本教研。

本学期开展了"如何上好快乐读书屋"小主题研讨,贾小芮、戴志敏为大家上了研讨课,全体班主任积极参与了本次活动,其中王晶、贾小芮、杨丽杰、孙彦琦、张桂红等老师做了精彩发言。一次是文、数学、英语、美音体教研活动。各教研组能认真组织教师开展教学研究活动,而且人人有课题,人人有研究,好的教学经验能及时总结,学校还组织教师学习交流,及时推广。期末各人都把课题研究形成论文上交。学校还组织有关人员进行评比,并把评定结果列入教师的量化管理。这样,大大地激发教师参与教科研的热情,加快教学科研的步伐,提高教学科研的水平。

五是以教育科学研究为重点,加大教学改革力度。

"以研促教,以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。

1、做好写字的课题结题工作,工作总结《景福小学教学工作总结》。全体老师及时上交了写字课题材料,两位主任负责装订成卷,完成了结题工作。

2、每位教师及时总结经验,撰写论文,并向各级教育刊物及教育学会投稿。

六是加强基本功训练,提升教师素质。本学期召开了教师基本功动员大会,进行了教师基本功训练,组织教师参加了学校和区教师基本功竞赛。在参加区基本功竞赛过程所有参赛教师都认真准备,抓紧时间备课,为上好课做好充足的准备,做课件,准备教具,练三笔字,简笔画,寻找朗诵时的配乐,真是忙并累着。其中也有很多让人感动的地方:王显峰带病出课,南杰母亲在哈尔滨住院,她去看后回来备课到深夜,期末考试期间赵越病了,要外出看病,南杰坚持到把最后的收尾工作完成才去看病。赵红娜出课赵姝、王丹帮忙准备教具,刘丽老师开车接送。任丽怀着身孕参加简笔画比赛,张颖、张岩佳的刻苦练习,姜东志写粉笔字时的认真地写着每一笔,戴志敏、贾小芮承担两项比赛任务,在比赛时的互相帮助。教导处两位主任为参赛教师查找资料,指导老师备课,带教师参赛时忙碌地身影,吕云杰眩晕时带病工作,陈颖莉颈椎病严重了也不肯请一天假,这样的一幕幕让我感动,在此我也真诚说一声谢谢。

二、立足有效课堂,深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期开展了"聚焦常态课堂,实施有效教学"听评活动。这项活动的开展引起了老师们对常态课的重视,也更关注常态课堂的有效性。根据听课情况,我们评选出最佳课6节,分别是杨丽杰、孙彦琦、戴志敏、王彩燕、刘晓梅、孙小梅。优秀课18节,分别是刘凤、张桂红、贾小芮、王晶、郑敏、李静、刘丽萍、康丽英、周颖、赵红娜、王丹、逯春、张岩佳、代丹、张颖、康丹慧、赵姝、徐海涛。

强化了听课交流工作。学校领导在深入课堂进行跟踪听课后,和老师共同分析了教学中存在的问题,共同探讨提高课堂效益的办法。尤其加强对新任学科教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能提高自己的教学水平,提高教学质量。

三、狠抓常规管理,规范教学行为

教学过程管理包括备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规管理工作。本学期,学校要求做到"五有效",即有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效评价。我们对这五项进行了动态管理。

一是严把教案、作业关。我们严格要求教师备课环节要齐全,教学过程要充分体现教师如何激发学生主动学习,积极探究,质疑解疑的方式方法;备课要做到超前一周,并要求及时记录教学反思与教学随笔,以便为自己的教学研究工作积累素材。作业需立足于减轻学生的课业负担,避免机械重复;各学科教师善于从自己的学科特点出发,在巩固基础知识的基础上,引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业,力求使作业成为联系学生知识和生活实际的纽带,培养学生的应用意识。各科作业能严格把好书写关,批改反馈及时,对于学生作业中的错漏,教师能认真分析反思,及时调整自己的教学方法,及时指导学生纠正,跟踪复查到位。教导处每月定期集中检查教师的备课和作业批改情况,并及时与教师交流,共同分析教学中存在的问题和解决的办法。

二是严把单元质量关。语文、数学进行了月考和期中考试,期末考试,并要求教师及时做好试卷讲评及"学困生"帮教工作,学校根据与教师访谈和试卷,综合分析各阶段的教学情况,及时地肯定成绩和优点,及时地发现不足并加以调控整改,保证教学工作有序地良性发展。

整体成绩与去年同期略有进步,但有的学年有所退步,可能也与练团体操有关,希望下学期努力使成绩有所提高。这次期末考试进步最大的是一年一班,前两次考试差距较大,平均分相差近10分,短短两个月时间班级成绩进步非常大,缩短了差距还位居学年第二,可见潘老师的努力与勤奋。再就是三年二班,刘凤教了一个月,赵姝代一个月,赵红娜代了一个多月,目前成绩与平行班分数相差2分左右,可见两位赵老师工作是非常认真的,把代班当成了交自己的班级,为学校分担了困难,提出表扬。

四、开展阅读活动,提高学生综合素质

我们坚持"得法于课内,得益于课外"。一是开展了中华经典诵读活动。本学期,将早自习做为开展中华经典诵读时间,重点背诵弟子规,阅读积累的内容。4月份经检查各班落实得很好。

二是开展阅读积累竞赛。有效地促进了学生语文素养的提高。每次测试全部满分的班级有一年二班,三年三班。全部都是200分。

五、存在问题及努力方向

在看到成绩的同时,我们也清醒地意识到存在的问题和不足:

一是教师的课堂教学水平必须再提高。通过这次基本功课堂教学竞赛,我看到了我们与兄弟学校之间的差距,即使我们很用心地备课,但教师对课堂的驾驭能力及临场应变能力都有待提高,教师对课件及实物投影的使用能力有待提高;

二是在教师中存在着教研意识淡薄,参加教研活动发言不积极的现象;

三是教改课改中的重点难点问题仍需加大研究的步伐;

四是集体备课要加强。

五是"学困生"相对较多。期末考试全校不及格人数较多,数学34人,语文36人。

小学2023年教学工作总结范文 篇9

根据中心学校的工作安排,乡中心小学于12月组织了学校教师课堂教能力评价活动,共计10节公开课,历时2天。活动旨在希望以公开课活动为契机,以课堂教学为突破口,以贯彻自主教育理念为前提,引领全体教师在追求上一堂好课的过程中锻炼自己,促进教师专业化发展。现将具体情况总结如下:

一、成立评定工作领导小组

为规范有序组织好此项工作,学校成立了以校长徐辉光为组长,以王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳为成员的评审小组,具体负责对教师课堂教学能力等级的评定。

二、积极开展活动

确定参评对象后,学校作出工作安排,要求参评教师在12月14日集中讲课接受评定。参评教师积极备课,有的准备多媒体课件,有的准备导学案、小黑板更是人人在用;讲课中,评委认真观课,主要考察教师教学基本功和实施自主教育能力;课后,讲课教师进行了说课和反思,徐辉光、王海洪、詹平、熊开华、黄晓芳评委分别主要对王绍平,薛小丽、杨溪、蒋立朝、黄晓芳、余秀丽、林霞、王莹、梅钟爱、常开的课进行了点评。本次活动中的亮点可以通过指导、设计关注、手段、评价五点加以概括:指导上课的多数教师较注重以学生发展为本,注重学法指导的理念,较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的融合,注重培养学生学习兴趣和学习愿望,以及主动探究的意识。例如,杨溪老师在讲《数学广角》一课时,一开始就将小学生喜闻乐见的节日街头的景象(彩旗、灯笼、鲜花),通过多媒体引入新课,极大地调动了学生学习兴趣。这是这堂课的“魂”,抓住了这一灵魂,就抓住了这节课的关键。再如,林霞老师的课能紧紧围绕教学目标,巧妙设计难易适中的练习题,以多种方式进行,并由易到难,具有一定的梯度,使学生在完成练习的过程中加深了对知识的理解,同时也给学生提供了更多表现的机会,从而提高了学生自主参与学习的力度。设计。这次参赛教师的教学设计无论从三维目标的确定到授课步骤的设计,从教学情境的创设再到拓展练习的选材,都做到了精细化。不少教师除了备教材还备学生,除了备知识还备方法。大都能把各知识点疏理成有序的层次,并注重知识难易的层递性。他们有这么几个共同点:一是统筹安排,注意整体性。有些教师真正达到了:开头,引人入胜;中间,波澜起伏;结尾,余音不绝。二是脉络清楚,体现了层次性。一环扣一环,一节连一节,有章有法,有条不紊。三是灵活多样,具有动态性。有的教师有意安排一定时间,使课堂处于宁静状态,让学生去思考、体会和领悟。以动为主,动静结合。

4、关注。以前教学中教师关注的是那些学习较好的学生,培养了极少数牺牲大多数的教育。这次参赛教师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手,课堂上教师拒绝学生旁观,注重培养学生诚信意识和唤醒学生的激情,教师也学会了倾听,学会了让学生个性张扬、学会了如何促进学生品质生成。

5、手段。参赛教师大多能结合教学实际,充分利用各种媒体和教具。从图片、玩具到电脑多媒体的使用都恰如其分,不做作、不夸张,不仅能在短时间内给学生提供足够多的信息而且可以帮助教师突破难点;有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境,还可以通过感官刺激再现文本内容,加深学生对知识的理解和记忆。

6、评价。在课堂上,参赛教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价,课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。教师一句肯定、鼓励的话会改变一个学生的一生。教师不要吝惜我们优美的语言,在课堂上多用鼓励、肯定、关怀的话语,不仅可以缩短师生之间的距离,建立起学生对教师的尊重与信任,还可以激发学生的求知欲和上进心。

三、评定结果

讲课王绍平薛小丽教师讲课87。4得分教学质量暂定等次等次92。3杨溪蒋立黄晓余秀林霞朝芳丽梅钟爱常开王89莹9595。391。693。6392。395。2589。33暂不定合格优秀合格合格合格优秀暂不定暂不优等次定等秀次

四、毫无疑问这次参评教师的课是有充分准备的,但也有些教学细节值得我们去反思

反思一:课堂模式单一

少数公开课,在教学设计上打的是新课程的旗号,行的是传统教学的老路,课堂教学未能体现“以生为本,结构优化,方法先进,效率快捷,实效突出”的目标,模式单一,课堂教学气氛沉闷。

反思二:课堂设疑或浅或深

我们有的老师也十分关注课堂训练,但有不少的课例,过浅,学生感到兴味寡然;也有的课例过深,学生积极性受挫。殊不知,挫败感有时也是一种教育。还有的设问生硬,缺少衔接与过度,这就是艺术性的问题。。

反思三:提倡中老年教师传帮带

这次公开课主要中青年教师“自主创新”,忽视了中老年教师传帮带的作用,同时也未能充分发挥教学能手和学科带头人的作用,这样就很难使公开课成为教学的探究课或示范课,也就很难使不同层次的教师在较短的时间内教学水平有大的提高。

五、不成熟的建议

1、关于复习课:

我认为,复习课与新授课的落脚点不同,复习课应做到纲要突出、点面结合,以点带面,要具有概括性、系统性的特点。复习课的形式可以创新,要注意创设情境,采用学生喜闻乐见的方式,调动学生的积极性。有个别教师训练方式单一,课堂气氛沉闷,知识点零散,问题设计缺少梯度,讲述只是平均用力,重点不突出。

2、关于学生

学生的参与广度和深度还不够。有几堂课,回答问题的学生占不到学生总数的三分之一,教师预设的问题多,学生机械记忆的知识多,课堂生成的问题少。课堂上教师对学生的回答及表现缺少有效的评价。理论与实践衔接不够,有些问题脱离了学生生活,只做理论上的讲解。

3、关于后续工作:一轮听评课活动结束了,而我们的教研活动还在继续,各教研组应当认真归纳整理活动中的成败得失,多组织教师尤其是本组教师走进

那些优秀教师的课堂,只有这样,我们的教法才会更丰富更实效,我们的课堂才会更完美。

六、建议

是硬性规定按2:4:4认定优秀、合格、不定等次随着申报人数的自然下降而让矛盾愈加凸显。

所以,随着确认等级的增加而导致新申报评定的人数减少的实际情况,扩大优秀、合格等次所占的比例。

小学2023年教学工作总结范文 篇10

新的一学期又在忙碌中悄然而过,回顾教导处一学期的工作,有喜有忧、有绩有误。

一学期来,我们在学校领导班子的正确领导下,围绕学校提出的“以德立校、育人为本”的教育教学工作,以校本教研为载体,以教研组为抓手,以提高课堂教学质量为核心,以促进老师群体专业化水平的提高为目标,深入教学研究,为老师教学创建平台。根据上级教育部门的指示,切实做好减轻学生课业负担工作,为学生自主学习营造良好的环境。面向全体,扎实工作,圆满地完成了教育教学任务,取得了较好的成绩。

一、以人为本、全面育人

科学发观展,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,通过学习全体教职工思想认识水平得到进一步提高,使学校的各项教学环节更加规范、有序,形成了良好的教风和学风。

二、强化教学管理、促进教研活动

(一)本学期严格执行课程计划,组织老师学习新课程标准的要求,强化训练了老师的教育教学法规的意识,开足开齐各种课堂,抓教学的各个环节(备课、上课、批阅作业、课后反思、教学研讨及评价),促进了教学工作的开展。

1、备课。备课做到了周前备课、周前检查,教导处开学全面检查签字、学月抽查、学期末综合评比,经检查,全体老师均做到了按时备课、按时查阅,整体良好。

2、课堂教学。本学期教导处对上下课情况进行抽查,每周至少两次,对个别不按时上课,上课组织不好、乱的现象给予了当面指正,并提出了要求。通过检查、指正,绝大部分教师增强了工作责任心,在做的不好的、不够的方面得到了改进。

3、作业批阅。按照开学初的计划、规定,作业做到了教研组月查,教导处抽查及双月查,学期末综合检查,从检查中看出,绝大部分教师工作态度端正,批阅仔细,能按规定进行,个别学科批阅有些粗,象美术次数欠缺、作文批阅方面粗细有差异,个别教师作业批阅次数完成但修改上不细,需要我们今后加强和改进。

4、辅导学生。辅导方面从早读、自习和课堂看,教师们都很认真,有的教师甚至利用中午及课间都辅导学习上有困难的学生。

5、课后反思。《课程标准》要求老师要及时进行教后反思,在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展,可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展,教学反思也是一个重要的手段,我们要求教师课后要及时进行反思,并对反思要求,以小组为单位,写出书面教学反思,达到提高自身教学能力的目的。

6、评价方法。我校所有教师均实行量化考核,基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的,全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。对学生仍然采取等级制评价加综合评价的方法。

7、学生减负。教导处根据教育局文件要求,从切实减轻学生课业负担出发,制定学生作业布置及检查制度,通过不定期抽查和定期检查的办法,每学月各班将各学科作业详细内容及学生完成时间进行统一填表记录并交教导处备查。经过检查,未发现学生作业有超重超时超量的现象。

(二)积极开展教研教改活动

1、本学期我们积极申报了3项省级课题和1项地市级课题,并积极开展同年级同学科小问题、小课题研究,发现问题及时纠正,好的总结并发扬光大。

2、本学期教师在省、地、县不同层次发表教学论文10篇。参加各种教学论文评比,获奖论文5篇。

3、深入校本教研。分管教学的领导经常深入教学一线,参加听课、评课、析课活动,教导处、教研组、学科教师经常评课议课。尤其是同年级、同学科教师,互相听课、评课本学期比较普遍。通过听、评、议,使广大教师之间能互相学习,互相看齐,取长补短,使教学更加自如。尤其在如何针对不同学生方面探讨研究得多,在一定程度上也取得很好的效果。在管理学生方面,新老教师能互相交流,各自发表不同的见解,为今后做好学生思想教育工作积累了经验。

(三)抓质量分析与监控。

1、本学期我们对各年级的平时教学进行了常规抽检与检查。除正常的期中、期末检查分析反馈外,我们重点组织了六年级语文、数学、英语的三科摸底抽检统一考试。通过考试与六年级课任教师共同查找教学的不足。

2、召开了教学分析与学生思想动态分析会,帮助六年级课任教师解决了一些教学中的实际问题,并加强了六年级的早读教学,教导处进行了早读时间安排,课任教师及学生都能按时到校上课、听课、学习,整体秩序良好。

3、本学期还在让学生完成好课堂作业的前提下,加强了对家庭作业、课外作业的要求与监控。每天家庭作业的内容、完成时间进行填表记录,教导处每周抽查,一月汇总,交教导处备案。通过长期监控,一学期各班作业布置量适中,没有发现问题。

三、本学期开展的主要教学活动。

1、组织教师学习新的课程标准以提高教师的业务素质,同时每一位教师都能认真学习,并完成业务笔记3000字以上。

2、开学初自三月起至五月中旬,组织同年级、同学科课任教师人人上公开课,学校领导、中层教师进行互相听课、议课活动。

3、组织并安排我校省、地、市优秀骨干教师、青年教学能手上观摩课,青年教师与有经验成绩好的教师进行拜师结对子活动,有效地提高了教育教学质量。

4、教师、学生书法、绘画作品展(奖励了教师优秀作品14幅,其中硬笔书法10幅、软笔书法4幅;学生优秀作品60幅)。

5、学生优秀作业评展。(奖励120名)

6、学生健康教育、安全教育手抄报。

7、小学数学优秀课评比(王艳萍老师获敦煌市二等奖)。

8、刘云辉老师承担小学综合实践活动录像课。

9、毕业班工作座谈会。

10、各班教学分析及期中家长交流会。

11、教育教学论文撰写及参评活动。

12、春季运动会。

13、三字经、古诗词朗读比赛。

14、毕业班教学质量分析会。

15、学期末作业综合检查评比。

16、期末学生综合评价工作。

17、酒泉市骨干教师评选(推荐宋丽萍老师参评)。

18、敦煌市关于骨干教师、学科带头人摸底统计。

19、毕业班学生思想工作会。

20、制定了《西关小学基础教育课程改革十年总结与回顾系列活动方案》。

21、迎接卫生城建设,健康教育档案工作。

22、期末评卷、考核、总结工作。

四、存在问题及构想

在工作中我们也感到一些问题的存在,如教师的业务能力如何有效提高;怎样才能更好实现分层次递进教学,全面提高学生素质;怎样使集体备课落到实处等。教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性地开展工作,稳步提高教师素质和教育教学质量。

回顾这一学期的教学工作,在学校领导的正确指导下,依靠全体老师的共同努力,取得了一定的成绩。展望未来,又感压力倍大,但我们一定会克服种种困难、继续发挥我校的优势,相信在新学年中我们会有更大的进步和收获。

小学2023年教学工作总结范文 篇11

本课题的研究工作即将结束,现已经顺利进入结题阶段。在此阶段的研究工作中,课题组全体成员根据本阶段的工作计划,同心协力,积极开展各种活动,交流课题研究体会,并收集和整理研究资料,同时撰写了高质量的教学研究论文。取得了较为满意的效果,总结如下:

一、明确重点,把握进度

课题组成员在负责人的带领下,把信息技术环境下作文教学模式的研究作为本阶段的'工作重点,结合新课程的实施,认真抓好课题研究的各个环节,通过理论探究、课堂教学、研究例会等形式,全面开展课题研究活动,按部就班,循序渐进,按计划安排的时间段完成各阶段的任务。

二、分析现状,开展活动

课题组负责人对课题研究的现状进行调查研究,并在此基础上修改、规划各人工作,让大家进一步明确自己的目标,坚定了信念。如本阶段中,各成员都写成了有个性的优质教案,开展了研究课活动,特别是年轻教师们在课堂教学中指导作文教学时的新方法,新技巧,让听课的师生眼前一亮,进一步激起学生写作的热情,使课题研究在作文教学中得到深层次的发展。活动中,学生兴趣盎然,教师也得到了锻炼,师生关系更融洽了,也提高了课堂教学的效果。

三、及时交流,取长补短

在开展活动的同时,在课题组会议上,各成员积极讨论和研究课题研究中出现的问题,以取长补短。均取得良好的教学效果,受到了我校教师的赞扬。

四、及时反馈,整理档案

建立健全科研档案,及时反馈、指导、修正研究过程中存在的问题。课题组负责人将课题组成员上交的各种资料进行选择、分类、归档。并对课题研究过程中所出现的问题进行协调和指导,使课题研究顺利进入结题。

五、及时总结,撰写论文

在课题组负责人的带动下,课题组成员对本阶段的课题研究工作进行深刻总结,并撰写论文《在小学作文教学中应用信息技术的对策与实践》

小学2023年教学工作总结范文 篇12

一学期忙忙碌碌的过去了,XX小学的教学工作告一段落,现将这一学期所作的零碎工作汇报:

1、严格过程管理,打造勤紧的工作精神。

为了提高教育教学质量,我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理,以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上,教育教学工作有其固有的特殊性,这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的,而且,由于结果的不可逆转性,只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以,我们高度重视过程管理,努力形成勤谨工作的精神。

组织教师认真学习学校的教学常规管理制度,使教师们对每项的要求都做到心知肚明,在教学工作中自觉的遵照执行,并建立了教师业务档案制度,开学初制定出每周的监控重点,充分利用监控的功能作用,加强教学常规的过程管理,并把每次的监控结果及时在网上发布,做到公开、公平、公正,教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况,学校定期对检测结果进行分析,召开教师会对好的表扬,对存在的不足点明,引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计,作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施,教师们平时的工作积极性提高了,工作态度严谨了,教学秩序井然有序。

2、建立学习型组织。

在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们只有时时保持进取的精神,把学习与研究作为永恒的主题,方能适应新的形势。为促进业务学习和研究,我们做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动,要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章,每两个月撰写一篇教学案例,在教师集中学习时间交流,每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊,使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章,发表见解,提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习,在网上和专家研讨,让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容,加入教师工作评价中,作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进行了育典校园使用的培训。

3、正确导向,保证教学质量。

教导处的主要职责是为教学服务,要保证教学工作的正常开展,并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。

新课标的出台为课堂教学指明了方向,上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台,也为我们教师的提供了更具体的蓝本,开学初我校抓住这个契机,组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进行了深入的学习和研讨,从研究题型入手,到讨论考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科,从研讨中教师们明确了教学中该抓什么,该怎么抓,明确的教学的内容和方向。

俗话说,知己知彼方能百战百胜,为了让教师们及时了解我校各班的教学动态,在本学期结合我校的活动,开展了多次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后,结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动,在研讨会上,李艳荣老师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进行了精彩的演说,是大家受益匪浅,这次活动加深了教育教学间的联系,是教师们更深刻认识到教育教学是不可分割的的整体;四月份结合我校对1—6年级的语数全面抽测,大家一起召开了抽测情况分析会,与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析,找出不足,提出了切实可行的改进措施;期中考试后,中心校抽测后,我们都对情况进行了及时的分析,使每一个年级,每一学科都能够融会贯通。为下一步的工作明确方向。

小学2023年教学工作总结范文 篇13

一学期教学工作达到了一个什么水平,我们谈不上,我们只不过很虔诚地将“行动”两字落实到了教学工作的方方面面。在这一学期里,我们不断反思总结,不断细化精致,立足课堂,继续深化研究,使过去做得比较弱的工作得到提升或有所突破。

一、把握课标主旨,遵循教材本真

课标是国家意志的体现,教材是落实课标的载体,教师是落实课标的主体。教师准确把握课标,熟悉教材内容是落实课标的重要前提。所以我校学期备课的重点就是解读课标,分析教材。本学期,我们继续深度融合二者。各学科在过去的基础上都有所深入。

㈠数学组课标解读和教材分析

1、意义

“提高数学课堂教学效果,减轻学生课业负担”是每个万正数学老师的永恒追求。我们深知数学知识的教学,要注意知识的“生长点”和“延伸点”,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,要处理好局部知识与整体知识的关系。但对于一支年轻的教研团队,对新教材把握不准,感到混乱、茫然,无从下手时,我们开始研读课标、分析教材。

2、历程

第一阶段:只研读课标中的学段目标和教材中的学期目标。

认真研读课标是正确进行教材分析的前提。因此我们数学组从20xx年9月开始对课标进行研读,此次研读我们只是将课标中的学段目标、学期目标按照知识与技能、过程与方法、情感与态度三大块进行了浅层次的梳理。在梳理应用之后,发现操作性不强,没有将课标与教材有机的融合在一起,仍然是两张皮。

第二阶段:在原有基础上增加单元目标及教学建议。

基于第一阶段研读中存在的问题,我们在原有基础进一步确定每一单元的学习目标,让老师们在学段目标、学期目标、单元目标等整个目标体系中做到“心中有标准、心中有目标”。从而围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略。但在操作中我们发现还是不能保证教学目标落实到课堂教学中。

第三阶段:在原有基础上增加前后知识间的联系、每单元的重难点及突破方法、每一课时的核心问题。

为了老师们能准确把握其知识的每个阶段、每个单元、每个课时的教学要求,不过高也不过低,游刃有余地行走在课堂,使教学“既见树木,又见森林”。

首先,让老师们研究教材内容中的新知识和前后教材中知识的联系,发掘新知识、技能的“生长点”,以实现知识、技能的正迁移。还要分析教材中新内容与相关知识的联系与区别,不断将新知识归纳到学生已有的认知结构中去,努力构建各类知识、技能的网络,从全局上更好地把握和使用教材。

其次,在认识和理解教材的基础上我们依据课标和教材的内容,并结合学生实际,经过提炼加工,制定了单元目标,确定了单元重点和难点,然后根据不同层次的教学内容分别采用不同的教学方法,以此突破重难点。

再次,课堂提问是每堂课的关键、听课中我们发现一节课中教师虽提出了许多问题,但大量的是琐碎的问题,必然造成知识点的支离破碎,对于学生而言也是不必要的认知负荷。因此,我们精心设计并提炼出每课的一两个核心问题。核心问题是达成教学目标的关键,它能改变课堂冗长、繁琐、低效的状况。而其他的问题往往是由这个核心问题派生出来的,或与这个核心问题息息相关。抓准了核心问题,那么一节课的教学就能围绕这个核心问题来展开,学生的思维就有了聚焦点,学习的主线就清晰了。

㈡其他组课标教材解读

语文组的课标教材解读与分析已经细化到每个单元第一课的核心问题。非语数学科组细化到了单元。

二、深化课堂改革,突显生本

为了提高课堂效率,打破以往教师讲解过多,学生参与较少的课堂模式,我们倡导“低段教学、中段导学、高段自学”。本学期我们继续下大力气研究。

低段教学:注重二人合作能力的培养。在教学中我们学习体育老师教学生广播体操的方法:一步一步、分解动作,进行合作学习的培训。比如进行说的训练、听的训练,如何讨论、交流、质疑、评价的训练,合作学习程序的训练等。

中段导学:第一阶段:边预习,边上课。指导学生预习的方法。如:认真阅读课本,重点的地方和不太懂得地方做标记。老师要针对教学内容提出几个关键问题,让学生带着问题去预习;利用预习单,给学生预习的导向。引领学生思考。预习作业单要设计的细致,对于刚开始预习的学生来说,可以设计填空为主的作业。老师要指导学生如何预习,让学生明确要求和方法。训练一段时间后,学生都知道如何预习了,就可以将作业单设计的粗线条一些。给学生引领的同时又给学生足够的思考空间。第二阶段:根据课型尝试“预习检测——质疑探究——运用反馈”的课堂模式。

高段自学:充分发挥学生的主动性,学生能自学的要让学生自学,学生能讲明白的要让学生给学生讲。充分构建“预习检测—质疑探究—运用反馈”的课堂模式。

1、预习检测

课堂上交流预习成果或预习检测时,教师要巡视了解学生预习的情况,及时给与评价和指导。但不针对知识的掌握情况和做题准确与否进行评价而是正对学生预习的态度,通过有导向性的表扬和评价促进孩子认真预习、激发深入学习的积极性。比如:看来你认真预习了;你的自学能力真强;孩子,你没认真预习吧,这样你会掉队的,下次一定要努力。

2、质疑探究

以例题或例题的同类题为载体,独立尝试完成,组内交流,查漏补缺,互相订正,选组汇报,然后质疑提问交流。在整个过程中教师要认真倾听学生的汇报,适时的点拨、追问。可以让学生以小组的形式上台汇报自学成果,汇报完后问其他学生,也可以其他学生质疑一些问题让台上的学生回答,在整个生生互动的过程中,教师要认真倾听,随时了解学生的学习状况,适时点拨、追问。特别是重难点的知识,老师利用追问或借助错例,引发学生思考、辩论,加深理解。

3、运用反馈

练习分基础题、提高题、拓展题三个层次。由易到难,由基础题到易错题,关注全体的同时关注个体差异。

三、强化师资培训,提升教师素养

1、培训

本着“内外兼修,稳步提升”的目标,坚持“走出去,请进来”的原则,不断开拓全体教师的视野以及他们的知识面,取别人之长,补己之短。凡在本地的培训,我们一律请教师自愿报名参加。在不能达到每个人都出去学习的情况下,除通过校园百家讲坛这个平台达到“一人外出,全员受益”的学习目的外,孙校长在每个学期都会亲自请专家、上级领导和教研中心的领导们,亲自来我校进行培训和课堂教学指导工作。这些培训,从不同层面给老师们带来全方位的全新信息,拓宽了自己的视野,使我们的老师们能及时、正确把握教育教学新动态、新领域的知识,能更好地把握当下的教学。

2、读书写作

本学期我们继续分学科共读一本书。以“读——写——讲——做”为主线,通过共读本学科的书籍,撰写每月3000字的随笔。收获的知识更专业化,更好的服务于教学。

四、着眼问题,寻找新的生长点

梳理的同时也发现许多问题摆在我们面前,比如课标教材的研读每个学科都应该细化;教师的课堂效益没有大面积的提高;集体备课和课题研究等融合度不高等

下一步设想:

1、为了将课标、教材的研读继续纵向挖深,语文在原有基础上继续深研,细化到每一课时;数学下一步我们计划在原有基础上增加每个单元知识的易错点及相应的易错题;英语细化到模块;其它学科将国家课程与校本课程进行资源整合,细化到每一课时将要渗透的知识点等。

2、将集体备课和课题研究、听评课等成一体系。

3、继续深入研究、践行三环课堂模式。由教向学转变,提高课堂效率。

小学2023年教学工作总结范文 篇14

本学期,学校教研工作坚持以教学质量为核心,以课题研究为方向,以校本研究为载体,关注过程、关注个性、关注特长,注重学生实践能力和创新精神的培养,深入探索“高效课堂”教学模式,给学生创造大胆尝试与锻炼的机会,让孩子们自信、从容、有尊严地成长。现将主要工作总结如下。

一、主要措施

(一)创设教研平台,加强队伍建设

1.教师培训多措并举。(1)组织开展专题培训。10月30—31日,我校举行新教材二次培训; 11月26日,我校举行语文教学专题讲座,实现学校与教师双赢的目的;12月26日,我校举行青年教师教学案例分析现场赛。(2)积极参加各级各类教学研讨活动,通过说课、听课、评课等活动,全方位提高教师的教育教学能力。9月,组织教师参加省骨干教师培训活动;10月,组织教师参加福建省第二届基础教育课程教学研讨活动;11月,组织教师参加华东六省一市数学教学研讨会;12月,组织课题组成员到厦门参加重点课题《基于汉字科学的小学语文识字、阅读教学的新模式研究》教学研讨会;1月,组织教师参加省微课培训活动。

2。抓实抓细集体备课。学校在教师个人认真备课的基础上加强集体备课,做到各备课组有授课计划、活动计划,期中、期末有复习计划。各备课组每周开展一次有效的集体备课活动,学习课标,研究教材,探讨教法,反思教学,做到人员、时间、内容“三保证”。8月28日,我校召开各学科教研组长、备课组长会议,商讨、制定教学计划,并提出了各学科备课专题。

3。夯实校本教研工作。学校继续坚持“每周一研”教研制度(年段或校级教研),每位执教校级公开课的老师要做好说课和反思准备工作,中心发言人和其他评课老师也要做好评课工作,达到资源共享、合作共进的目的。9月11日,我校举行“观摩名师课堂”教学研讨活动,组织不同学科教师观看名师教学实录,学习先进教学经验。9月24日,我校举行一年级“行为习惯”专题德育研讨会。10月10日,到雷峰中心小学开展语文走教活动。10月13日,我校举行美术教学研讨会。11月12日,我校举行“梦想课程”教学观摩研讨活动。12月18日,我校举行《品德与社会》教学研讨活动。12月25日,我校举行一年语文教学研讨活动。1月5日,我校举行复习教学研讨会。每次活动都有主题、有总结、有反思,积极引导教师在提高集体备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索,使教师的教科研能力得到深度提升,从而提高教研的实效性。

4。发挥名师引领作用。学校充分发挥“名师工作室”和“骨干教师”的作用,挖掘教师的内在潜能,建立教师培养长效机制。9月30日,我校“叶枚举”名师工作室举行“略读课文有效教学”专题研讨活动。10月31日,我校“叶枚举”名师工作室开展课题研讨活动。11月13—14日,县小学名师课堂展示活动在我校举行。12月3日,我校“叶枚举”名师工作室举行教学观摩研讨活动。

(二)抓实课题研究,丰富课题成果

教育科研是学校发展的助推器,要依托校本教研开展课题研究,并与课程改革、与教师的专业化成长相结合,基于课堂,带着小课题、小困惑开展教研。

本学期,我校继续以省“十二五”规划课题《小学生个性化文本解读的实践研究》、《信息化环境下学生合作学习的策略研究》和市基础教育课程教学研究课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》以及县“十二五”(第二批)课题《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手,以校本教研为主渠道,做好课题的持续研究。并根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作,及时积累资料归档,不断总结经验,撰写高质量的课题研究论文。

10月11日,在德化县教育科学“十二五”规划(第二批)立项课题及20xx年度立项小课题中期检查中,我校的《“多媒体”环境下的小学语文有效教学的实践研究》被确定为重点课题,3项小课题也顺利通过中期检查。11月6日,我校举行县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》课题研讨会。12月5日,我校举行德化县“快乐导航 牵手阅读” 幼小衔接课题研讨会。12月10日,我校举行市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》开题会。1月5日,我校省级课题《小学生个性化文本解读的实践研究》通过福建省教育科学规划办验收,顺利结题。

二、主要成效

(一)教师方面

1.20xx年9月,在泉州市中小学体育学科优秀微课例(视频)评选活动中,我校潘碧松老师荣获一等奖。

2.20xx年9月,在泉州市中小学体育教学论文、教学案例评选活动中,我校曾昭坚老师荣获三等奖。

3.20xx年9月,我校叶枚举老师的论文《语文教学要正确把握文本价值》发表在《新教师》上。

4.20xx年9月,在省教育厅举办的“身边的好教师” 主题征文(图)活动中,我校张玉芬老师荣获三等奖。

5。20xx年9月,在首届“德化县孔子文化教育奖”评选活动中,我校叶枚举、张玉芬老师荣获“德化县孔子文化教育奖”。

6.20xx年10月,在县“梦想课程”比赛中,我校叶枚举老师荣获二等奖。

7。20xx年12月,在县中小学幼儿园校(园)长高级研修班研修心得评选活动中,我校赖育红校长的研修心得荣获二等奖。

8。20xx年12月,在县小学综合试卷命题竞赛活动中,我校苏美南、赖秀模、叶秋珍、连全任等分别荣获二、三等奖。

(二)学生方面

1。20xx年10月,在泉州市第一届小学生汉字听写大赛德化县赛区比赛活动中,我校荣获团体二等奖,陈燕婷、周婉婷 荣获二等奖,徐凯琪、林鸿雁荣获二等奖。

2。20xx年11月,在县中小学生游泳比赛中,我校荣获小学高年级组团体总分第三名。

3.20xx年11月,在县中小学生田径运动会中,我校荣获团体操第一名暨城区小学组团体总分第四名。

4.20xx年12月,在首届福建省青少年科学素养网络竞赛活动中,张敏慧同学绘画的“太阳能极速智能交通”和刘婉婷绘画的“热能加油站”分获科普绘画比赛小学组一、二等奖。

5。20xx年1月,在县“学生文化创意作品”评选活动中,我校练川同学的陶瓷《童趣》和黄巧玲同学的陶瓷《小兔子乖乖》分获二、三等奖。

三、存在问题与努力方向

一学期来,学校教研工作努力做到了:以教研活动为抓手,提高教师工作热情,促进专业成长。当然,还存在一些问题:

1.校本教研力度有待加强。下学期,我校将进一步深化课题研究,特别是市级课题《基于汉字学的300字常用字教学的实践研究》,加强教研活动的实效性和教研力度,力求通过开展不同主题的教研活动,促进教师专业化成长。

2.教师培训工作还需深化。下学期,我校将通过多种形式组织教师参加各种培训,提高教师的业务能力和理论水平。个别教师的教学观念还相对比较薄弱,我校将邀请专家、学者到学校讲学,并充分发挥骨干教师、名师的示范引领作用,促进教师专业成长。

3。课堂教学实效有待提高。我校将继续采用随机听课和提前预约的形式加强教师备课的实效性,并进一步加强教学常规的检查力度。

4.集体备课有待完善。下学期,我校将借助网络平台,加强集体备课,促进教师专业化成长。

总之,我们将继续发扬优点,改进不足,努力使我校的教研工作更上一个台阶。

小学2023年教学工作总结范文 篇15

读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。要关注作文的写作质量,要使学生把作文的书写也当做练笔的过程。

作文是学习语文的基础,作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。只有在小学阶段打好作文基础,才能使学生以后的学习更加得心应手。而现在,“教语文难,教语文中的作文更难”这是许多语文教师的感受。一些语文老师害怕教作文、改作文;学生也害怕上作文课、写作文。如何让学生乐意写作文,教师轻松教作文、改作文。我在作文教学的起始阶段主要做了以下几个方面:

一、创设情境,激发写作兴趣。

二、立足生活,积累作文素材。

三、 鼓励阅读,积累好词佳句。

四、粗略评价,促进能力发展。

五、提供平台,学生展示自我。

学生有话可说了,自然会越写越喜欢,我就在班里的“文化阵地”(包括教室后面的黑板、墙壁,外面的墙壁)上开辟了“我口抒我心,我手书我口”的小窗口,展出学生的优秀习作。中下生的作文,从整篇来看不行,就找出其中的好词佳句,让他们重新誊写工整,在旁边加上老师与同学的评语,张贴出来,让大家欣赏。这样,大家都有了“发表”的机会,全班同学的写作热情更高了,对自己的写作也有了更高的要求。特别是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《妈妈和我》发表在作文大世界上,更激起了全班同学的写作热情。平台,给学生展示了自我,无形中提高了学生书面表达能力。

小学2023年教学工作总结范文 篇16

教学工作是学校工作的中心任务,它从一个重要方面体现着学校的整体办学水平。几年来,我们学校的教学质量一直处于整个中心的领先地位。本学年是一个特别的学年,因为今年是学校布局调整的第一年,秋租和田厝两所小学并入我们学校,而秋租和田厝两所小学的教学质量几年来一直都很不理想,如今两年小学的学生纳入我们学校,这对我们学校的教学质量无疑是一次挑战,是对中心小学教学质量的一次严峻的考验。

通过上一学期的教育、引导,来自这两所小学的学生在学习态度、学习习惯、组织纪律等方面已有了很大的转变,逐渐融入到中心小学良好的学习氛围中,本学期就把教育重点转移到学生的学习上,尽最大努力地对知识掌握较薄弱的学生进行补缺补漏,以赶上同班整体的知识水平,通过这一学期全体老师的努力,全校学生在各方面均有更进一步的发展,学校形成了团结向上的学习氛围。现就一学期来的教育教学工作做以下几点总结:

一、注重学生良好学习习惯的养成。

好的习惯是人们走向成功的钥匙,而坏的习惯是通向失败的敞开的大门。所以学业成功要从培养孩子的良好习惯,尤其是良好的.学习习惯开始。学生养成良好的学习习惯,不但能提高学习效率,保证学习任务的顺利完成,还能促进学生自然地获取知识,发展智力,提高能力。学校通过各种途径积极促进学生养成良好的学习习惯,如教会学生自主学习,教会学生提出问题、回答问题,教会学生合作学习等等。

二、主攻课堂四十分,不断提高课堂教学效率。

本学期的4月17日,漳州市教育质量现场会组织参观团到我校参观。为能更好地树立我校的社会形象,在市教育局的支持下,学校进行了翻修,对学校的电路辅设全面翻新,确保用电安全,对网络线,广播线进行全新铺设,使每一个班都有光纤和广播信号,并为每一个班级配备一套简易多媒体,从而让我们学校的教学现代化又向前迈出了一大步。学校以配备先进硬件设施为契机,要求全体教师多学习、多钻研,组织教师学习如何有效地使用现代教育设备。在学校的引领下,学校大部分老师能充分利用网络教学资料制作教学课件,充分利用小黑板、教具等辅助课堂教学,提高课堂教学密度。利用教学辅助设备,增强教学内容的直观生动性,大大降低学习难度,有效突破教学重难点,使课堂教学效率得到质的飞跃。因为我们的积极努力,在漳州市教育质量现场会组织参观团到我校参观中,对我校的各方面工作做出高度的评价。

三、持之以恒抓好校本教研工作。

本学期,我校延续以往良好的校本教研氛围,由新调入的李小红、陈明辉率先开课,课题分别是五年级语文《再见了,亲人》和五年级数学《正方体和长方体的体积》。这两位老师刚到我们学校,对学校多媒体教学较不熟练,但他们有钻研精神,在开课时能积极使用多媒体辅助教学,在教学过程中明辉老师的课件部分打不开,在一定程度上影响了教学效果。另外,在中心校多年的曾路执教的《要是你在野外迷了路》和杨美凤执教的《中国国际救援队,真棒!》,课前精心设计教学,收集教学资料,制作课件,并在课堂上得到有效运用,获得全体听课教师的一致好评。当然在开课问题上也存在一小部分老师对开课抱应付了事的心理。

四、因材施教,做好培优辅差工作。

一手抓尖子生,一手抓学困生,鼓励中间部分学生积极上进,是我们学校对培优辅差工作的良好作风。一学期来,全体任课老师充分利用时间,积极培养尖子生,让其充分发挥特长,同时兼顾学困生的辅导工作,教他们怎样进行有效学习,尽力做到堂堂清、周周清,不让他们在新知识掌握上又有新的脱节,并挤时间帮助他们复习巩固旧知识,使他们的学习上有新的进步。通过一学期的努力,我们学校的作文和数学尖子生在中心校组织的作文(写话)和数学竞赛中取得了优异的成绩。作文(写话)竞赛共有17位同学在中心校的前十名,数学竞赛共有21位同学在中心校的前十名。其中作文(写话)竞赛取得第一名有3人,数学竞赛取得第一名的有4人。

五、重视鼓励学生的点滴进步。

孩子的点滴进步总是希望得到大人们的肯定,针对孩子的特点,本学期及时对各项工作进行总结与表彰。针对学习方面的表彰有两次,于开始初对上学期期末教学质量检测成绩名列全班前三名和学习成绩有明显进步的同学进行表彰,另一次结合六一节对本学期期中教学质量抽测成绩名列全班前三名和学习成绩有明显进步的同学进行表彰。同时在六一节上还对一学年来各方面表现优异的学生进行考评,评选出本学年度的三好生和优秀班干部。除全校性的表彰以外,要求各班及时对班级里涌现的好人好事、学习积极等先进事迹进行表扬,以促进学生的上进情绪。通过各级各项表彰,极大地鼓舞了学生的学习积极性,逐步养成乐学上进的习惯。

六、组建各种兴趣小组,充实学生的校园生活。

校园生活应该是丰富多彩的,为此学校合理安排老师,兼任学校兴趣小组的组建与培训工作。由体育老师曾武夷负责学校女子排球队,每天晨读之前和下午课外活动做为训练时间的保障。学校鼓号队由少先队辅导员曾建标负责,陈奕杰协助,把每周二、周五早上7:20到晨读开始这一段时间做为训练时间,学校音乐兴趣小组以训练小歌手为重点,以音乐课堂教学为训练主阵地,课余活动时间加以巩固。目前,各项兴趣小组进展可喜,在这些领域,学校在器乐训练方面较为欠缺,有待进一步加强。

七、积极开展各种有益的活动。

学校积极开展各项有益的活动,给学生搭建发挥特长的平台。本学期中心校组织“三语”比赛,学校把这项活动作为全校性的竞赛活动,以此促进学生对各种语言的感悟和提高。学校通过校内初赛,选拨学生参加中心校的比赛。确定人选后,学校对培训工作做了具体的分工,加强训练。在培训教师的努力下,参加中心校闽南语讲民间故事、普通话演讲、英语朗读比赛同学大部分同学取得了优异的成绩,并有多名参赛选手取得了第一名。

在今年的“六一”儿童节文娱汇演中,各年段均选送精心排练的节目,在演出中同学们的精彩表演搏得了全校观众的热烈掌声和阵阵的喝采声。

学校在6月2日组织三至六年级同学参加全国百万青少年“做一个有道德的人”网上签名活动,在6月10、11日组织全校学生分年段到多媒体教室观看防震减灾科普动画片。

八、重视校园文化氛围的营造。

前教学楼是学生上下学的必经之道,两边的展示栏充分显示着其重要的宣传和学习作用。以往都是学校统一布置,本学期改变往年做法由各年段轮流负责,三月份由六年级负责,四月份由五年级负责,五月份由四年级负责,六月份由一、二、三年级合作完成。一学期来,对各期展示栏的采样中,发现六年级和五年级做得比较好,其他年级有待进一步加强。

以上林林总总、琐琐碎碎,就这样一学期转眼即过,这期间取得了一些成果,也存在一些不足,这些都将在来年里扬长避短,继续进取,以期更好地做好各项教育教学工作。

小学2023年教学工作总结范文 篇17

时光荏苒,一年的见习期转眼就要结束。回顾一年来的工作,既有初为人师的喜悦,也有手足无措的惊慌,更有收获后的感动。失去的,是不复返的时光;得到的,是一张张依然微笑的脸庞。今年我担任的是一年级数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及学生学情的差异,让人担心。但是我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。在这个过程中,我一直认真学习,深入研究教学方法,立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育工作更上一层楼。现总结如下:

一、以课堂教学为核心

1、备课

学期初,在校长的引导下,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在整个单元中,在整册书中的作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑惑,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,从而巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。

二、做好培优扶差工作

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

三、参加教育教研活动

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。

2、积极参与教师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、"走出去,请进来"。到其他学校听课,自己上公开课,大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的, 开放的情境,逐步培养学生的创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学。

但是,存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以至于成绩上不去。

在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取进步,开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,教学工作苦乐相伴,把工作搞得更好,为美好的明天奉献自己的力量。

小学2023年教学工作总结范文 篇18

本学年度我在教学工作中(辅导小学生英语)。一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来,我认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

首先,根据我所任教班级的实际情况,优生几乎没有,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意

帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。

当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师。

“路漫漫其修远兮”“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”。让我们团结起来师生共同完成党缴给我们的教育任务。

今后。望领导、教导给予多多指教。

小学2023年教学工作总结范文 篇19

管理一半是科学,一半是艺术,教学质量的提高归根结底取决于管理,而管理的优势则是通过管理的精细化来体现的,幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节,教学质量定会得到提高。

这学期很忙碌也很充实,我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下,教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按计划落实并有效完成,现总结如下:

(一)校长为第一负责任,领导班子成员发挥教学指挥系统作用。

1.领导经常深入一线,跟踪听课指导,本学期马艳华校长共听课70节,与教师交流70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节,德育主任听课50节,并及时与上课教师交换意见,有效地指导教学工作。

2.学校领导班子每周三深入到各个学年组参加集体备课和教学研究中,与教师一道探索课堂教学方法,研究培养学生自主学习的途径,真正在教学方法上起到了引领作用,促进了教师个人专业能力的提升。

(二)加强教学常规管理,完善制度。

1.认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件,细细领会,逐条对照并形成相应的文本材料,制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组,将各项工作落实到人。

2.健全了《教学质量监控制度》使课堂教学有据可依。

重视教学全程的监控,加大教学过程的管理力度,把教学过程精细化管理落到实处,从而规范教师的教学行为。我们对教师的教学工作提出了"十字要求"。即备课要"深",授课要"实",教法要"活",手段要"新",活动要"勤",作业要"精",辅导要"细",评价要"准",负担要"轻",质量要"高"。

3.定期召开全体教师月例会,通报教案,作业周检查情况及课堂教学,月考等信息。领导班子专题研究教学会议,领导班子周例会,继续加强落课,串代课的检查汇报制度。规范教师课堂行为。

4.备课:

(1)、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出"三维"目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

(2)、各学科老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后练习具有实效性,学习形式多样性的特点。

(3)、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生,采取不同的内容和进度。

(4)、教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。

(5)通过周查月查,听课检查等形式评选出"丁守琴,雷凤苓,李仙子,薛敏,徐楠楠,徐雪梅"等多位优秀教案。

5.听课:

(1)严格执行课前检查教案,使课堂杜绝了教学的随意性,使得每节课教师的授课无知识性错误,学习目标明确,教学任务落实,关注生成,关注学生学习,并采用堂堂清的检查测评,使教学内容更清晰具体化。

(2.)同时制定教师听课制度,每位教师每周听课1到2节,学科组长每周2节。

6.作业

每周进行对学生作业数学、语文、英语。三大科。进行了系统的检查,感觉教师为学生留的作业适中,有梯度。学生作业格式统一,学生书写认真,整洁,比较规范。教师批改做到数学每日一批,语文做到每课一批,而且"三清"工程做得及时。认真批改,做到无误批,对学生出现的错误做到及时的回批,并且坚持等级评价。

一年二年级语文:生字书写指导到位,学生书写有笔锋,听写本做到评批巩固查字典。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。

三---五年级数学:作业量适中,学生书写工整,计算准确,工作总结《幸福小学教学工作总结》。

语文:生字形式多样、注重扩词训练。课后问答题形式多样,注重基础知识夯实,注重好词佳句的积累。习作能及时按进度上本,教师批改认真仔细。有眉批,间批,总评,评语具有激励性、指导性。

日记成为高年级的作业特色。

三---五年级英语作业:教师注重单词的识记书写、句型的练习,有层次、教师批改认真,及时回批,学生作业整洁,教师有粘贴奖励!

同时针对出现的问题及时提出改进意见。

7.坚持每月的月考,严格考风考纪,采取同学年班级串组坐,两人前后监堂,统一时间,流水批卷,统计成绩,并出试卷质量分析。重在总结成功做法,同时找出存在的问题。从教者的角度分析如何教学更合适学生,并在分析原因后制定科学的整改策略,及时召开质量分析会,并有照片佐证

8.做好学困生辅导计划及学困生的基本情况,每月及时填写学困生辅导记录,并及时进行跟踪问效,学困生的学习信心在增强,学习态度在端正,作业的质量使上升趋势。

(三)务实培训,提升教师专业水平

1.实施幸福校"青蓝工程"以骨干教师与青年教师结对子,及青年教师每月互相献课听课一节,进行交流,有效的促进了校级骨干教师的快速成长。

2.大力实施名师工程,培养幸福校星级教师,以市,区,镇骨干教师为培养对象,每位骨干教师上引领课,将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落,有效的推动了评课教学质量的提高。

3.开展有效教学"人人上合格课"活动

经历骨干教师上引领课,师徒结对子后青年教师上合格课的热情被激发起来,张国良,魏威,陈丽红的课不亚于高效课,令人称赞。

4.开展第二届幸福杯教学大奖赛,将合格课,高效课推向高潮,并有多节课上成了精品课,刘金梅老师的《搭石》,杨颖老师的《小小的船》,薛敏老师的《识字4》,邹曼的《乘法计算》等令人赏心悦目,回味无穷。

5.开展"研读教育书刊,汲取教育智慧"专业阅读陈列活动

(1)教师每周的教学周反思正形成习惯,现已装订成为《幸福小学教师反思集》成为我校特色。

(2)教师每人有教学随笔本,教师通过教学随笔,反思教学行为,初步养成主动思考,积累素养的习惯。

(3)人人有摘抄本,教师在读书的过程中主动记下好词佳句,记下先进的思想和理念,丰富自身的素质和能力。

(4)每人有采集本,教师通过粘贴新信息,新方法,新题型等小资料,进一步开阔视野,用先进的理念指导和改进教学。

(5)月课例:每月一份教学课例,结合课堂教学教学实录,进行回放式自我剖析,真正达到教学相长的教学目的。

6.加强教师基本功培训

(1)教材知识过关;

全体教师积极,认真的钻研教材,认真将教学质量年活动落实到平时,按照学校开学初的布置,自主复习教标,在学校组织的听写中达到100%优秀。

(2)狠抓写字基本功

每周一张楷书,一板黑板字,教案中注重板书设计的书写基本功,并在听课时检查板书基本功,

(四)踏实研究,追求实效。

我校以实施有效的教学为基础,扎实开展集体备课和学科教研工作,稳步提高课堂教学效率,全面提高学科教学质量。

1.集体备课:

严格按照上交进修校的集体备课计划开展活动,每次做到有主题、有专人、有计划实施。备课形式为个人备课--学科组集体备课--进课堂听课--集体评议课--总结经验与改进方法,使备课教师及参与备课的教师在教学水平及教学方法上真正受益,学生更受益。11月份,香坊区教师进修学校来我校参加并检查各组的集体备课情况,对我校的集体备课形式极为赞赏,并称赞:"有实效,研讨有理论依据,有方法措施,令人耳目一新,真是没有想到。"不但给予了最高分5分,而且加了1分,给我们以极大地鼓励和信心。

2、教研活动

(1)学校成立四个教研组,充分发挥各组长的带头作用,结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题研究,研讨教学中的困惑,如:学生自主能力的培养,如何提高课堂教学质量等,学校按计划及时组织教研活动。

(2)结合中心校"在课堂上培养学生自学能力的研究",马校长进行了讲座和指导,教师结合所教年级、学科进行有针对性的"草根课题"申请,并开展教学研究。

(3)教师每次参加进修校活动后要填写教研活动反馈单,既保证了出勤,又学有所得。

(4)打造特色:

在低年级狠抓识字写字教学,提前扩大识字量,一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效,学生观察细致,写字口诀朗朗上口,书写认真,中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行,四年五年的读书习惯初步养成,正向着幸福学子"出手字秀,腹有诗书"的目标努力前行。

(五)教师团队

幸福校有一支作风过硬,团结务实的教师队伍,每个人身兼多职,任劳任怨,在每一次活动中都表现出色,在幸福镇举行的百题、百字大赛中,我校10个班级有6个班级名列前茅,深为同行赞叹和学习。

(六)不足:

1、教师老龄化日趋严重,特别是一线教师队伍中有5名年龄在46岁以上的老教师,带病坚持在课堂上,急需有朝气、有能力的青年教师补充进来。

2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导,教师专业成长相对滞后。

总之,作为一所农村地区的小学,我们会继续努力学习,发挥引领作用,不断提高自身素质,继续稳步的全面提高教学质量,给幸福的教师、孩子一片幸福的天空。