在平时的工作学习中,我们总少不了进行工作总结写作的机会,想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《有关骨干教师工作总结模板4篇(骨干教师工作总结汇报)》,希望对你的范文写作有所帮助。
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结。下面是好范文小编整理的有关骨干教师工作总结模板4篇(骨干教师工作总结汇报),供大家阅读。
有关骨干教师工作总结模板1
我有幸参加了江西省骨干教师培训。这确实是一个再学习再提高的机会。骨干们聚集在一起交流,取长补短,共同提高。收获很多,眼界开阔多了,许多疑难迎刃而解了。
一、明确了培训的定位和宗旨
本次培训的定位是“骨干、引领、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力强的国家级骨干教师,使之能引领教育改革的方向、教师培训的方向和教师专业化方向,使之能在教育改革、教育培训方面做出示范。
二、更新了教育教学理念
1、新的教学观:“教是为了最终不教“,教学不光是简单的传授知识,更重在教学生学习方法。教学是交互的、双向的、互动的、合作的。切忌注入式教学,单纯的知识传授。更注重问题式教学、启发式教学,教学要社会化,要有效的开放,要注重培养学生的创造力。
2、新的教师观:“教书匠“式的教师已经不适合时代的要求,教学应从以教师为主转变为以学生为主,充分调动学生学习的积极性。教师除了一方面要有丰富的知识外,更应该具备高尚的道德、情操、人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身的榜样力量教给学生做人的道理。
3、新的教学观:教育必须民主化,教师和学生的平等的,不管学生成绩好坏,品德是否有缺陷,都应该受到同样的尊重。教师要爱学生,要努力发现学生的闪光点,欣赏和积极评价学生,在信息时代,老师有很多地方不及学生,要有向学生学习的精神,教学相长,取长补短。
4、新的教育观:
教育是一种职业,职业的要求在于忠诚;
教育是一种专业,专业的要求在于精湛;
教育是一种事业,事业的要求在于现身;
教育是一种科学,科学的要求在于求真;
教育是一种境界,境界的要求在于追求。
三、积极实践,大胆创新
有了新的教育教学理念后,关键是在教育教学实践中积极探索,大胆创新。要帮助学生确定适合的学习目标,指导学生形成良好的学习习惯。掌握学习方法,要创设丰富有趣的教学情境,让学生在迫切的愿望下进行学习,要形成一个民主、宽容、和谐的课堂学习气氛,与学生一起分享探究过程中的情感体验和成功的喜悦。
四、不断学习,完善自我
要树立终身学习的思想,只有不断学习,才会不断进步。参加这次培训的许多老师功底扎实,钻研精神强。与他们一起学习交流,不仅使自己业务上有所得,更在思想上提醒自己,化危机感、紧迫感为动力。社会不断发展,竞争日益激烈,只有持之以恒学习新的教育理念,并大胆实践,才能完善自我,才能适应新时代的要求。
五、要形成自己独特的教学风格
培训后,我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。尤其是课堂教学,要让学生学会阅读,学习安静听讲,学会开放思维互动,学习独立思考,要让课堂教学有效开放,课外学习有效延伸。
有关骨干教师工作总结模板2
学校的发展,教师是关键,培养一支高素质的教师队伍是提高学校教育教学质量的基础。为了提高教师专业化水平,我们将分期分批对骨干教师进行培养,力争做到人人是骨干,最终全面提高学校的教学质量。为此,特拟定本学期培训计划:
一、加强领导,健全机构
建立骨干教师培养领导小组,组长负责全面工作,副组长及各教研组负责具体的指导工作。
二、培养目标
通过培养,使骨干教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到更高层次的目标要求。
三、落实措施,全面推进骨干教师的培养工作
(一)培养手段
1、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行,充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性,注重方法的指导和经验的传授。
2、学术经验交流。每学期召开培养对象的经验交流会、组织开展外出考察活动。通过谈体会、摆问题、获经验、找差距、寻路子等形式或方法,不断提高骨干教师培养对象的
教育教学水平。
(二)具体的培训细则及督促办法
1、每学期承担1-2次校内外公开教学。
2、每学期提供1-2篇优秀教案或教学案例。
3、每学期举办1次与本人课题相关的研讨活动。
4、每学期有1篇教学论文在区级以上交流或发表。
5、每学期带动1名本学科的教师搞好教育教学工作。
6、每学期学习、培训优先安排骨干教师,每次外出参观学习后要在校内进行经验介绍。
有关骨干教师工作总结模板3
带着一份憧憬,带着一份期待,我来到了所交流的学校+——杨威楼小学,虽然仅仅是在这个集体中生活了五天——四十个小时的时间,但却给我留下了深刻的感触。
感触一:校园环境干净整洁。杨威楼小学虽然没有我们中心校宽敞明亮的教学楼,但校园的每一个角落都是那么的干净整洁,每个班级的物品摆放都是井井有条。这跟师生的共同维护和保持是分不开的。
感触二:教师的敬业。杨威楼小学十位班主任中,年龄在五十岁以上的就有六位,而他们并不以年龄为借口,倚老卖老,工作的热情不亚于我们这些年轻人,在工作中他们勤勤恳恳,任劳任怨,对孩子们更是既有爱心又有耐心。我从这些;老教师身上也学到了许多管理班级的经验。
感触三:教师的业务精。由于是村小,教学设备没有中心校的齐全,电脑课件都没有,只能靠小黑板等自制教具上课。为了把每一节课上好,为了让学生更好地理解新知,全体教师精心制作教具,认真备课,认真钻研教法,我也毫不犹豫地加入到他们的行列中,发挥我的特长,制作插图、卡片等教具,认真上好每一节课。在我组织开展的教研活动中,全体教师针对如何上好一节语文课这一问题,结合自己多年来的教学实践,发表了鲜明的观点。通过开展这次别开生面的教研活动,为我以后的语文课堂教学指明了方向。
感触四:学生的朴实。短短一个星期的时间,我所带的班级的孩子给我留下了深刻的印象,同原班孩子相比,这群孩子少了一分娇气,多了一分朴实。我注重对学生日常行为习惯的培养,由于村小学生平时活动少,见识少,因此,我利用课余时间安排学生表演节目,开展朗诵、绘画等比赛,锻炼孩子的能力,孩子们很爱表现,也很乖。
总而言之,作为一名教师,特别是班主任教师,只有不断地学习、充电,才不会落伍。走出去,就能开阔视野,学有所得,为我所用。我也衷心希望像这样的异地交流活动能继续开展下去,让我们在交流中学习,在学习中提升。
有关骨干教师工作总结模板4
光阴似箭,一晃大半年的骨干教师生涯已悄然而过。回首这半年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。作为校骨干教师,这是学校老师、领导对我前几年工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染和熏陶他们,用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起了民主、平等、和谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”,所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。教师节的礼物《教师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教育教学理念应用到具体的教学中去,积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总是要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中,学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。
在班主任工作中,我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程,只懂教书不会育人,不是一个合格的教师,我谨记陶行知先生的一句话:“捧出一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看,教会他们如何交友和处理好人际关系,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
向他们分析知识素养与成才的关系,引导他们关心集体,确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成绩。
教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。