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2023年一年级班主任学期末工作总结范文(优质3篇)

分类:工作总结发表于 2023-08-04 13:51阅读数:0

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2023年一年级班主任学期末工作总结范文(通用3篇)

2023年一年级班主任学期末工作总结范文 篇1

时光荏苒,一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

我是一名教师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

社会、家庭把一个个天真活泼,充满朝气的孩子送到学校,交给我们老师,这是对我们当教师的多大信任啊,那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业,乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱,有了对班级、对学生的爱,才能凭着认真负责的工作态度,深入、细致地开展工作,用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生,尤其是后进生。

工作中,我虚心向他人学习,努力积累教育教学经验。阅读教育教学杂志报刊,学习《新课标》,积极参加校本培训,认真备课,教法力求灵活有实效,让学生自主性地参与学习,培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时,细致地批阅作业,并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。

让学生学好文化课的同时,我努力培养学生能力,想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者,而不再是一个执行者。”对于班级管理,我们不能“一手包办”,也不能“放任自流”,而应建立以学生为主体、全员参与,以教师为主导、协助管理的合作关系,建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后,在班干部上岗前,要作好岗前培训,使他们明确自己的职责和工作范围,以及要达到的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面,需要老师去指导、去组织。因此,在班干部日常管理中,对出现的问题要及时处理解决。同时,通过暗中观察和其它渠道,对班级现状了如指掌,做到活而不乱、严而有度,并根据实际情况做出下一步决策。

柏拉图说:“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起,让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识,教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑,很多学生都不会自觉地去捡,于是我就以身示范,自己捡、自己扫。学生看到后,纷纷跑来帮忙,我就趁机表扬、引导,让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任,是大家的光荣。以后,学生都能很自觉地保持教室的洁净。

班主任的工作是琐碎的,却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生,他们和我是平等的,我尊重他们,也努力地去了解他们。平常课前课后,尽量到学生当中去,和他们聊天,听学生反映,观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了,给予表扬和勉励;谁退步了,给予点醒和鞭策;谁生病了,给予关心和爱护;谁有困难,给予帮助和安慰。让学生亲近自己,使自己成为他们的朋友。在这方面,我得到了学生和家长的认可。在工作中,我发现与学生交谈,特别是进行思想教育时,需要把握学生心理,运用

一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响,我还稍嫌稚嫩。因此,我还要继续学习,学习他人宝贵经验,努力使自己做得更好。

孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。红则愈红,黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步。

从教一群十几岁的孩子,到面对几十个刚满六岁的孩子,这个角色跨度有点大。尽管在暑假里已经做好了充分的心理准备,可当开学那天看到这一群自由散漫的小毛头时,我的心里仍觉得没底:怎样才能让这些不安分的小东西尽快养成良好的习惯,成为合格的小学生呢?„„一个月的时间很快过去了,看到孩子们在一天天进步,我觉得特别欣慰。现在我总结一下自己这个一年级教师第一个月工作的酸甜苦辣,与大家共勉。

酸:

这里的“酸”,指一年级老师常常站得腿发酸。

可不是吗?自从教一年级开始,我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年级教师的课似乎比高年级多了不少,我觉得自己好像整天都在上课似的,很少有时间坐下来休息,腿都站酸了。问一问办公室的其他教师,他们也有同感。可一看课表:不对,我们只比六年级教师多了两节课罢了。可为什么我们都觉得上课时间长呢?仔细一琢磨,才发现了其中的奥妙。原来,我们老师上一堂一年级的课特别辛苦,既要完成既定的教学任务,又要在课堂上经常对学生进行表扬或批评,鼓励学生好好听完一节课。老师在上课时使出了浑身解数调动学生的学习兴趣,当然就觉得上一节课很累,腿也站酸了。另外,一年级的学生年龄小,事事都需要老师帮忙,老师们常常奔走于教室与办公室之间:你看,教室门打不开,老师得去开门;有小朋友流鼻血了,老师要尽快去给他处理;放学了,老师要去带路队„„老师们整天忙得脚不沾地,腿能不酸吗?

甜:

这里的“甜”,指一年级教师辛勤工作得到回报,心里很甜。

记得在9月10日那天,我一走进教室,一大群孩子就拥了过来,把我团团围住。有的孩子手里舞动着几枝康乃馨,有的孩子捏着一张小卡片„„他们争先恐后地把礼物送到我手中:“彭老师,祝你节日快乐!”很快,我的手中就堆满了大把鲜花和各种卡片。此时此刻,应该是每位老师最高兴、最自豪的时刻吧。开学以来工作的辛苦在刹那间消散殆尽,洋溢在我心中的只有那满满的喜悦。有趣的是,一个孩子走过来,不好意思地说:“彭老师,我刚才把送给数学老师的花都拿给你了。我想拿回来。”我一听,不禁“扑哧”笑出了声:这是多么可爱的错误呀,因为太急着把鲜花送给老师,全然忘记了自己准备的是两分礼物!我忙把一枝花递给他,说:“快拿去送给蒋老师(我班的数学教师)吧!”接下来,我微笑着对全班小朋友说:“今天老师真高兴,收到了这么多小朋友亲手准备的礼物。其实呀,彭老师最想得到的礼物,是每个小朋友上课认真听讲,积极发言;是每个小朋友能认真完成作业;是每个小朋友积极参加劳动„„你们想不想送给我这样的礼物呢?”孩子们齐声回答:“想!”这一整天,学生们

表现得特别出色,用行动送给了我一份最好的教师节的礼物。而我,其实收到的是46个孩子那颗滚烫的心!

苦:

说到“苦”,可能很多一年级老师都会点头称是。

我们面对的是只有六岁多的孩子,很多事情都要老师亲力亲为,这样的工作当然辛苦。在开学的第一周,孩子们什么都不会:不会开关教室门窗,不会做清洁卫生,不会戴绿领巾,做操、放学不会排队„„每天早上,我得在8点前赶到学校,打开教室门窗,迎接每一个孩子的到来。接着,我手把手地教学生上交作业本,同时指导小干部带领全班同学进行早读。上完第一节课后,是做广播操及开展课间活动的时间。我常常是刚上完课,连气都顾不上喘,就赶紧把这群孩子组织起来,排成四个纵队,准备去做操。可孩子们很活泼,总有几个调皮的孩子,故意在人群中挤来挤去,弄得半天都站不好。还有几个孩子,可能是年龄太小,老是找不到自己的位置,明明昨天给他排得好好的,今天又找不到北了。好容易来到操场上,我又提高嗓门,提醒孩子们的队形要站得横平竖直„„终于做完操,把孩子们送回教室,我才松了口气。

另外,每天在给孩子们做中餐服务时,也是我们最劳累的时候。记得开学第一天在学校吃中餐,孩子们特别兴奋。考虑到“万事开头难”,为了帮助学生养成良好的用餐习惯,我先花了几分钟时间给学生提出了吃中餐时的要求:要排队领餐,就餐时要安静,桌面要保持干净等等。然后,我才开始安排学生排队,依次到老师处领取饭菜。我刚给一个孩子舀好了饭菜,安排他回座位吃。忽然听到“哐啷”一声,原来这个孩子手没端稳饭盒,饭菜撒了一地。看见孩子一脸惶恐,我想生气也不行。同时,我又暗自庆幸:还好,孩子没被烫着。我一边教育这个孩子要拿稳饭盒,一边拿起扫把和撮箕,把饭菜清扫干净。当我给全班孩子分好饭菜,自己也端起饭盒吃饭时,午餐结束的铃声已经响起来了。下午放学时,把学生送到校门口交给家长后,我又急急赶回教室,打扫起教室的清洁卫生来。扫地、拖地、倒垃圾、抹瓷砖„„忙完这些,我觉得自己像浑身散了架似的,累得直想坐下休息。

这样的工作,怎能不苦?

“辣”:

对于工作中的“辣”,相信每一位老师都有各自不同的理解。看到这个“辣”字,我不禁想起了这么一件事。

前几天,我放学回到家,刚吃完饭,手机就响了。打来电话的是一个男性家长,开口的第一句话就是:“彭老师,我跟你说,我的孩子今天在学校受了委屈,我这个当爸爸的不能不管。我是个没什么文化的人,就这么一个宝贝女儿,谁欺负了她,我都不依!”面对这位言语火辣的家长,我还是个丈二和尚——摸不着头脑。仔细一询问,我才明白了事情的来龙去脉。当天在午间休息时,当时任课的教师安排我班一位小干部管纪律。谁知,这位小干部工作积极性很高,觉得自己权力很大,当看见这个女孩在拉动桌子时,没有作过多询问就批评了她。这个女孩觉得委屈,回家向父母哭诉了事情的经过,家长听了又是着急,又是生气。本来,孩子在学校受了委屈,完全可以找到老师说明情况,这件事就能及时地得到解决。可是,这位女孩性格很内向,对自己缺乏自信,有什么事都不敢告诉老师。家长常担心她会受到别的小朋友的欺负。而同时,这位家长认为自己没什么文化,和班上其他有钱有势的家长相比相去

甚远,担心老师会冷落自己的孩子。于是便有了刚才的一幕。我在头脑里很快思索着,要怎样劝说这位家长平息怒火,用不着把这事闹大。我首先诚恳地给家长道歉,因为自己对小干部的管理还不够细致,以至于小干部的工作方式太过简单粗暴,希望家长原谅。接着,我明确地告诉家长,老师十分重视这件事,第二天会找到两位小朋友(小干部和小女孩)问清楚事情的经过,并作出正确的处理,第二天,我一定会把处理结果告知家长,请他不要着急。然后,我还对家长表示,他的女儿是个乖孩子,我平时特别喜欢她,安排她担任了班上的小组长,孩子也完成得很出色(这是事实),打消家长担心自己孩子受老师冷落的顾虑。

第二天,我及时了解了这件事的经过,并认真作了处理。下午放学我还没到家,这位孩子的家长便打来了感谢电话,表示自己很满意老师的工作。趁着他高兴之时,我又和他进行了交流,告诉他从这件事看出孩子很胆小,缺乏自信,老师和家长要相互配合,帮助孩子树立起信心。下次如果再遇到类似的事情,我们应该鼓励孩子自己来解决,要孩子能鼓足勇气找到老师说明情况,而不是偷偷掉眼泪。家长听了,觉得很有道理,同时也为自己昨天对我说了过激的语言表示了歉意。事情总算得到了圆满的解决,我总算放下心来。

总之,开学一个月来,我尝到了当一年级老师的酸甜苦辣。个中的滋味,相信每一位当过一年级教师的同行都深有体会。我想用老舍先生在《养花》一课中的那句话来作为我这篇教育随感的结束语:有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有色,这就是当一年级老师的乐趣。

2023年一年级班主任学期末工作总结范文 篇2

一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯。

充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,着重培养学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且嘱咐学生上下学一定注意安全,进行安全教育。

二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。

1.每天早读课指名让两个小干部领读,即使老师不在,班级也可以有序的进行早读,实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差比较差,没有人带头,班级就乱糟糟的,用领读来培养孩子的读书兴趣。

2.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况、卫生打扫的情况等各个方面。旨在通过班干部的监督作用,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯。

三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识。

1.利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识。

2.利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则”,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为。

四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。

1.开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动,6月份开展了“防溺水”的活动,通过这些活动,让孩子增长见识。

2.开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”,“做文明的小朋友”等,通过这些活动,让孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行为习惯常识。

在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质。

五、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。

多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分,表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”,“优秀少先队队员”等。奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。

一个学期以来,我特别关注学生的健康成长,热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系,取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律;平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了。在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习。

班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

2023年一年级班主任学期末工作总结范文 篇3

本学期,我受学校安排,担任初一(7)班的班主任。在学校的正确领导下,本学期我主要做了如下几方面的工作:

一、制定班级一日常规、操行评分细则,抓好班级常规管理。

由于初一新生,来自不同的学校,不同的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用开校的军训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自己的约束力和自觉性。另一方面制定班级一日常规、操行评分细则,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,知道具体要求,知道什么该做,什么不该做,怎样做才符合要求。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。在学校每月的常规检查评比中多次夺得流动红旗。

二、选拔培养班干部,加强班级管理。

班干部是班级管理的核心,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时,我遵循三个原则,首先是选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次是使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次是发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们初一(7)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。通过学生的自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自己的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

四、集体教育与个别教育,批评与表扬相结合。

充分利用每天的早读和自习时间,对进行学习纪律教育,环境卫生教育。班级中思想基础和学习都比较差的学生,通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入

手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上交,积极参加校运会和其他活动等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

五、发挥主题班会的教育作用,培养合格人才。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“安全教育”、“拼搏30天,再创新佳绩”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加学校的各项竞赛活动,如跳绳比赛、教学节竞赛,这些活动让学生学会凡事以集体利益为中心,知道集体的利益高于个人的利益。

六、安全工作常抓不懈。

安全责任重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点,我充分利用班级教育的时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,上学放学途中遵守交通规则,用水用电安全,食品卫生安全等,还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中,本班没有发生一起安全事故,没出现一起重大斗殴事件。

七、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心,理解学生,尊重学生,不要吝啬表扬,善用巧用表扬,这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的责任感;就会不断进取,产生积极向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,形成一种合力,从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

不苛求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试,在尝试中自我得出结论。世上的感受,只有自己的才是最真实的。然而,这需要时间,需要机会。所以,我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始,鼓励他们,教他们正视现实,勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生,但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的,也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会,争取办到,向高标准迈进,从最基础的做起,做一个有利于社会的人。