想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《老师线上教学总结（精选17篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
老师线上教学总结（精选17篇）
老师线上教学总结 篇1
在我们复课一周后，因疫情再次扩散，11月21日，线下教学又一次按下了暂停键，我们又不得不开始居家办公学习。老师们又一次把三尺讲台变成了一方屏幕，学生们又一次把网课变成了主课堂，因我们已经有了上网课的经验，所以说这次的网课，我们师生都能游刃有余，以最好的状态，最强精神面貌展开此次云端课堂。
“疫”无反顾，躬耕教育，疫情期间，老师们提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前精心设计好每一堂直播课，细化知识点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。在班级群中随时与学生们互动，让学生们感觉到，老师一直在关注我，关心我，确保教育教学各环节质量标准不打折扣。
线上，老师们幽默风趣的语言、通俗易懂的讲解让同学们学习有兴趣、有收获。线下，老师们针对当天的学习内容，布置适量作业，以家校本中上传作业的方式查看学生作业情况并进行批改，并利用宁教云直播等平台为学生答疑解惑。
对于二年级的学生来说，身心健康发展是重点，体育教师力争上好每节线上体育课，让孩子们在学习之余积极投身体育锻炼中，可以根据天气状况选择室内或室外的运动，强身健体。
没有一个春天不会到来，没有一个冬天不会过去。我们相信，如约而至的不仅仅只有琅琅读书声，还有经历不寻常的日子带给每个人的成长和脱变。在经历一场疫情之后的祖国的花朵们定会更加健康茁壮的成长！让我们一路坚守，待春暖花开！
日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候静下心来好好写写教学总结了。到底应如何做自我评价和自我总结呢？以下是小编为大家收集的小学二年级数学线上教学工作总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师线上教学总结 篇2
20__年春季学期是一个不同寻常的学期，由于全国受到新冠肺炎疫情的影响，大部分高校都不能正常开学，根据教育部要求，各个高校组织线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习、在家办公的工作任务。
我校积极响应国家和辽宁省号召，教务部门认真组织线上教学开展，联系线上教学平台，开展线上教学培训，注册教师线上信息，开通线上教学授权等，为教师顺利实现线上教学做了基础工作，提供了便利条件。
学院负责本科教学和研究生教学工作的领导、秘书和系主任等积极组织学院线上教学任务，传达学校精神和文件，答疑解惑，开展工作和培训会议，为学院教师正常线上教学开展提供了保证。教师利用假期和开学前夕的一段时间内，认真收看各种平台的培训，学习各种线上教学直播软件和平台使用方法，组织教学内容，优化教学设计，搜索网络资源，为线上教学做好了充分准备，开学第一天都能按照要求保质保量的开展线上教学任务，效果基本良好，使学院线上教学得以顺利开展进行。
个人也根据要求学习了部分的线上教学平台和直播软件使用方法，主要学习了雨课堂软件，学堂在线网站和学堂云实施操作，使本学科线上教学能够得以顺利开展。第一次开展了雨课堂线上教学直播，并实现网上互动，手机实施遥控操作、弹幕、上课通知、语音视频直播等功能，利用学堂云进行了网络教学资源的加载、公告发布、作业布置等任务，利用学堂在线注册个人信息，寻找优质教学资源并加以利用，同时开展和优化教学设计，课程教案作业电子化工作。
本次疫情为我院教学提出了一个严峻的挑战，同时又给与了我们实现线上教学的一个机遇。由于大部分教师都是传统教学的方式，实施网络线上教学较少，认识了解不多(包括我自己在内)，有较多障碍难以克服。借此疫情之机，逼迫大家重新审视线上教学，学习相关内容，顺利实现了线下线上教学的过渡。结合这段时间的学习，开展好线上教学，主要有以下体会：
1. 线上教学平台的熟练使用
要认真学习线上教学平台和网站，熟悉直播软件及其各功能，能够达到熟练操作直播软件和平台，为开展线上教学解决技术上的心理障碍，使线上教学能够顺利开展进行;
2. 完善课程教学设计，教学内容电子化
认真做好和完善好教学PPT，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化，包括电子化图书，电子化文档，试题，作业，课程设计，实践环节问题等，为开展线上教学做好充分准备。开展好与学生的互动准备，教学过程一切为了学生，一切为了把学生培养好，让学生喜欢这门课程，喜欢所讲授的教师，同时注入思政教育，利用网络化教育培养出能力更强，综合素养更高的学生;
3. 充分利用网络教学资源
网上资源十分丰富，传统教学模式，我们能够利用的网络资源有限。实现线上教学，可以充分利用各个平台提供的丰富网络资源，文字、图片、视频、课件等使用更加便利、更加快捷，能够丰富我们的教学内容，提高教学质量;
4. 开展精品课建设和MOOC建设
实现线上教学更加有利于我们精品课建设和MOOC建设，借此机会，可以积累更多的教学资源，更加丰富的教学形式，顺利开展线上线下混合教学，发挥各自优势，为精品课建设和申报打下一个良好的基础。开展MOOC建设，推向全国范围，共享课程资源，扩大学校学院影响力。
老师线上教学总结 篇3
根据最新深圳市校园防控要求，20xx年2月21日清晨，滨河小学全体师生参加新学期线上开学典礼。随后，我校1-3年级开展居家生活指导，4-6年级开展线上教学。
开学前，数学科组的老师们认真学习“罗湖区20xx年春季学期在线教学技术指引”，和第一次在线上课不同，这一次大家对网课这种学习方式已经不陌生了。
这次线上教学一节课30分钟，直播教学约15~20分钟，约10~15分钟互动答疑，时长较短，这也要求老师充分备课，提供高效合理的学习资源。
为了提高学生学习效率，各年级组采用了提前布置学习任务的方式，给学生时间自主学习，以生为本，充分了解学生在学习上的困难，在课上针对易错点、重难点进行讲解。
如何在新的教学平台将自己的课程有效、高效地实施，调动学生学习的积极性，成为线上教学的关键。我们开始了线上课堂“战役”。线上课堂在教师们的及时调整、认真准备和积极探索下，在网络课程平台的辅助下，异彩纷呈。学生听讲认真，线上互动积极、体现了良好的教风和学风。
老师线上教学总结 篇4
20__年上半年突如其来的疫情，第一次接触线上教学，一开始是不适应、不熟悉的，但是到后来，我逐渐得心应手。本学期考虑到疫情原因进行了为期三周的线上教学，较第一次参与线上教学，我又有了新的体会和感受。
线上须付出更多精力
线上教学相比于线下教学，需要我们付出更多的精力和努力。首先，线上教学需要准备精美、内容丰富的课件，还需要辅以思维导图等形式，需要在课前做大量工作。其次，线上教学的师生互动，需要教师找到一种良好的互动方式，因缺少线下教学的面对面沟通，无法实时掌握学生的动态，就需要教师更有吸引力和亲和力，同时还需要充分利用线上教学的优势，例如遇到需要演示的部分，可以直接通过电脑进行演示，或者给学生分享事先准备好的视频，弥补线下教学的弊端。总之，线上教学有很多困难，无论学生，还是教师都得努力。
帮助学生梳理重点
这学期的线上课程是以十月份的国考课为主，提到国考课是很多学生和教师头疼的，知识点难掌握、题目范围不准确、内容多背不下、通过率低，这些都是困扰我们的问题。面对国考课，首先，教师应该分析考试大纲，找出重难点;其次，分析历年考试真题，在其中提炼出高频考点;最后是将知识点进行精炼，带领学生进行知识点梳理。
在第一轮线上课程时，国考课我更侧重于带领学生做题，但是最终效果不尽如人意，本轮线上课程，我进行了调整，在之前做了大量的工作，将历年真题中的高频考点进行提炼，不再是简单地做题，不鼓励学生背题，而是从知识点出发，启发学生举一反三，掌握一个知识点，可以应付多个题，事半功倍。
在本轮线上课程中，依然采取思维导图形式，带领学生梳理知识点，但是相对于之前的应用，此次应用更加熟练，也不简单地按照书上目录进行梳理，而是以模块加知识点的形式进行梳理，比如利用时间线、人物线等，脉络更加清晰，更有利于学生掌握知识点，加深记忆。
反复总结不足
在线上教学中，互动问题一直是努力解决，采取提问、答题互动等方式，但依然不尽如人意的。与学生之间的互动在某些班级会更好，有些班级会相对弱一些，个人认为还是缺乏对学生心理的掌握，没能及时调动起积极性，这是未来工作中需要不断加强的。
每一次的回顾与总结都是为了能够把最好的带给同学们，同样也是为了提高自己的专业水平。这是一件需要我们每一位老师持之以恒的事情。愿我们的付出都有回报，愿每一位学生都能有所成长。
老师线上教学总结 篇5
由于新冠肺炎疫情的缘故，开学的时间延期了，根据国家教育部和区教育局的指示精神，各学校积极推进“停课不停学”活动，我们学校也与背景四中网校平台订立了合作计划，在这段时间借助网络平台进行线上授课。
根据大家在工作群中的反馈以及我与个别老师们的交谈得知，各个教研组、各位老师都在积极主动按照学校的统一部署扎实进行着工作，这非常好，为大家点赞，在此对各位忙碌在一线的老师们表达敬意：大家辛苦了。
从停课不停学活动开始，我基本每天都会登录平台看大家直播的情况，关注大家在工作群反馈的上课信息，也跟一些老师进行了沟通和交流。针对大家在群里的反馈（有些是图片的，有些是文字的，有的是文字家截图），我做一些反馈和建议，供大家参考：
第一方面：课堂教学方面
1、老师们的课件做的特别认真、丰富、用心，课件做的很漂亮，有些甚至加上了学校的logo，这些都是值得肯定的。
2、教师在教学中随时给学生建立大的学科的框架，包括单元、章节、整个学科，这样就让学生即便是只面对一个小屏幕，但他的脑海里装着的是整个单元的框架甚至是整本书的框架。
3、有的老师巧妙地利用了网络资源，把比较经典的题目用截图或者是以试卷重组的方式呈现给学生。
4、注重课堂管理，虽然学生并不在眼前，但是心中装着全部的学生，对于学生的评价也是十分及时和用心的。对学生好的课堂表现提出表扬，同时也指出了个别需要改进的地方。
5、截图中也反映了学生在学习过程中存在的问题或者是操作电脑时存在的技术问题，比如说答案遗失、保存后不知道保存到哪里，音频文件如何上传，还有就是错题怎么显示等等，老师了解了这些情况后，也要尽快给学生解释，帮助学生完成。
6、老师讲课的课件手绘图形、重点字词的标注、还有重点知识点的圈画等痕迹比较多比较明显，比平时在班级上课也多。这是为了让学生感觉到网络课的生动性，让他们能够看到网络课是一种动态的课堂，感受到自己参与在这个课堂中，这是课堂生动性的一种展现，这种方式也更加能够吸引学生的注意力，还可以提高课堂效率。
以上这些都显示出了大家的积极性和责任心，是非常值得肯定的，再次为大家点赞。
第二个方面：学生学习情况
1、老师们对学生在线的状态、在线的人数也不断地进行反馈（反馈到了教师群也反馈给了我学生），关注到全体学生和个别学生的学习情况。这是一种很好的方式，可以起到督促和监督的作用，值得肯定和继续发扬。
2、互动交流比较多，有些老师课堂上进行连麦互动，有些当堂不能互动的，也以作业的形式布置下去了，有的老师根据学科特点在线下还在开展辅导。
这些都显示出了大家对于网络教学的重视，也关注到了更多更全面的学生。
第三个方面：作业的布置
1、有些老师明确作业的要求和时间节点，包括课堂上和课下的作业布置等，卡在具体的时间点，这样做是必须的，给予学生具体的要求他们就会有紧张感和压力感，就会重视和紧张起来，对于学习效果也是有帮助的。
2、对于学生作业中出现较多的问题，教师以专题课的形式对学生作业中易错的习题进行讲评，这样做是必要的，同一类型的错题进行集中的处理会让学生有更深厚的印象。
3、对学生作业的展示进行督促，要求学生在限定在某个时间节点完成，并在群里反馈。
4、有的了老师给学生说，不会的内容可以在晚上9点前在微信群里之问，并且对背诵和默写的部分有更加详细的要求。能够充分发挥群的作用，让大家接龙完成学习任务，这都是非常好的做法。
感谢老师们辛勤的备课和上课，也感谢老师在课下发布在群里的大量的.截图，把自己好的经验和做法反馈给其他老师加以推广，这既完成了教研室对学校工作的一个要求，同时也让其他老师从你的分享中学到了很多新的方式，或者是打开了自己学科教学的新的思路，这些都是值得肯定的地方。再次对大家表示感谢，辛苦了！
老师线上教学总结 篇6
时间匆匆，不觉间，第四周的线上教学已经完成，现将本周工作梳理如下：
一、线上教学工作稳步推进
老师们都能够根据教学计划，教学进度，做到认真备课，精心设计课堂，在课堂上与学生积极互动并能够熟练掌握平台中小工具的使用方法，确保了线上教学效果不打折扣。
二、继续坚持教干每天巡课制度
巡课不是监督而是服务。教干在巡课过程中发现的问题都及时的与老师沟通交流，帮助教师查找问题、总结经验，及时帮助教师解决他们的迷茫问题。让教师能够全身心的投入到线上教学中。
三、积极参加线上教研活动
为了进一步提高教师的专业素养，使教师能够在自己的工作中更加得心应手，我校组织相关学科教师积极参加各学科线上教研活动。
学习就有收获。老师们表示通过这次培训学习获得的知识和技能将应用在以后的教学中！
四、召开线上教学交流会
会上，冯校长要求教师要认真钻研教材提升直播课的趣味性，提前做好上课准备、课上要加强师生互动、指导课也要直播上课、课后作业要及时批改等反馈。黄主任指出了教师的备课、课堂纪律、指导课作业出现的问题并做出了具体工作要求。最后，夏校长就目前的疫情防控形式，如何提高学生的学习质量作了强调总结。
五、存在的问题
1、个别老师责任心不强，对学生关心、指导不到位。
2、有些老师不能按时上课，准点下课存在拖堂现象。
六、建议
1、关注学生的上线率及学习时长。
2、要求学生上网课时穿校服，佩戴红领巾，坐姿端正，加强上课仪式感。
3、成立网络学习小组，组员之间相互监督，互相管理，共同进步！
4、加强学生的读写训练。
老师线上教学总结 篇7
突如其来的这位“不速之客”给了全国重重一击，大家都积极的配合宅在家里等待疫情的结束。医疗工作者们在前线奋勇抗战，我们作为教育工作者，也应当肩负起自己该有的责任，应时而生，网络教学迫在眉睫。
网上最近有个段子，说疫情让全国人民变成了厨子，让公务员变成了守卫，让医生变成了战士，让家长变成了全能手，让老师变成了主播。每个人都在困境下积极的适应自己的新角色，不断地克服困难。对于我们老师，“主播”真的是一个需要克服的困难，每天都在跟自己做思想工作，走上讲台很轻松的我们，面对摄像头却紧张的说不出话。准备需要更加的精心，备课的时间也比原来要多得多，每天面对的问题层出不穷，似乎又变回了刚刚当老师那时的状态，紧张而忙碌。
老师没有书本，没有教案，没有直播设备，有的因为家住偏僻，连WiFi都没有，怎么直播?解决了这些，学生们的问题也变得棘手，有的家庭因为爷爷奶奶的原因，对电子设备和网络教学都一无所知，不会使用，没有网，不会用手机，没有作业。孩子在家也不听话，学习效率差，作业没办法面对面批改，没办法及时反馈。问题太多了。慢慢的解决这些后，其他的问题又来了。很多同学不进直播听课，听课效率差，家长也不能像班主任一样专业的给予指导，每天的作业反馈孩子们得不到及时的知识点梳理，太多太多了……都要我去一个个解决，哪有心思还去紧张主播不主播的尴尬。
慢慢的，开始担心孩子们的学习效率，当心能不能及时掌握当天的重难点，担心他们是不是在认真观看学习视频，是不是像抖音上说的，看着看着睡着了?家长们也在尽全力配合着，但是家长们也有自己的工作，需要网络办公，要做饭，要照顾小朋友吃喝睡，开始担心家长们每天手抄作业会不会麻烦，担心家长们在家的辅导压力会不会变大等等，每天都在紧张和忙碌中度过。大家都在说，这样啊比上班累一些，确实!但是也意外获得了更多。将心比心，家长越来越能理解老师的难处，我们的沟通越来越多，配合也越来越默契。孩子们每天都期待听到老师直播的声音，每次下课，大家都会很默契的打开语音说声“老师辛苦了，老师明天见。”那一刻，付出多少都觉得值了。
我们从老师，转变成网络教育的学者，学着适应，学着改变，学着变强大，学着让学生不管在什么情况下，都能学到扎实的知识。困难迎难而上!每项技能都积极的掌握，每个困难都积极克服，长辈们总说吃亏是福，是的!今天的努力，就是明天的收获，我们和家长们和孩子们和医护战士们一起加油!
老师线上教学总结 篇8
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的小学数学老师线上教学总结范文，希望对大家有所帮助。
小学数学老师线上教学总结1
这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作经验，这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。
我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的'工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。
虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这手机讲课那种感觉是很奇怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感激这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。
老师线上教学总结 篇9
今天是线上教学的第四天，宋翟坨小学师生和家长都熟悉了线上的操作流程和方法，线上教学工作渐入佳境。教师不断优化线上教学方式，运用信息技术的能力越来越强。学生的线上学习习惯也越来越好，自我管理能力在不断增强。看到学校周到的安排，老师们尽心尽责指导孩子落实线上学习，家长们的焦虑和紧张的情绪都已完全消除。
一、整合资源，优化课前准备工作
在年级主任的组织下，各学科教师填写本周的具体课程表。结合家长的建议，将前二天的授课链接统整，由刘立军班主任负责在当天第一节课之前统一发布到班级群，避免因群里消息多被覆盖。每天，各年级语数外教师会对孩子们一天的学习情况进行了认真细致总结，梳理了知识重难点，并对第二天的学习内容和要求进行了预布置。刘立军班主任录制了解说微视频，在微课中强调学生作业中出现的疑难问题，并对学生进行心理疏导，鼓励同学做错了题也不要太着急，要学会查找原因尽快更正。
二、线上教学更顺畅
(一)晨读时光书声琅琅
早读时段，老师们在班级群里提前发布温馨提醒，就晨读内容作出明确指导。同学们按照要求自主晨读，坐姿端正，大声朗读，家庭里书声琅琅，家长们很满意。语文老师会表扬坐姿好、诵读流利的孩子，英语组教师就孩子们朗读的流利度、准确度给予评价。
(二)“两操”参与习惯好
经过了三天的训练，孩子们在家里也能积极参与“两操”，提前做好相关准备。刘立军班主任在群里及时发布提醒和相关视频，提醒孩子做眼保操前要洗手，运动前穿好运动鞋，注意运动时的安全。学校建议“两操”时段家长可以和孩子们一起动起来，让孩子当小老师，调动他们的积极性。
(三)学科教学有妙招
课上，刘立军及时与孩子互动，纠正孩子们坐姿;及时表扬上课认真的孩子。课后，她都会提醒孩子们注意眼睛休息，细心提醒孩子注意个人卫生。课前5分钟左右再次在班群推送上课链接，并发布作业内容，便于学生在课前了解学习目标。
刘立军老师发布课前“温馨提醒”，提醒学生准备好文具，听课时坐姿端正、及时做好笔记或者认真思考。为学生推送与课本相关的资源拓展学习面。运用了“钉钉”平台，提前在群里发布课堂内容和作业，家长纷纷为刘老师的课堂点赞。
三、作业布置与批改及时高效
刘立军教师在课前发布作业，指导学生明确学习目标。在班级群反馈前一天作业的提交和完成情况，并对学生的更正作业反复多次进行批阅讲解，尽量做到让学生当堂知识当天消化。并在年级组群讨论批改作业存在的一些操作问题，在线上给予帮助，确保高效地完成线上教学任务。
在批改作业时使用等级制或星级制，评价方式多样，有文字评语还有语音评价。能及时将优秀作业分享到群里，并将居家学习期间的作业情况进行详细登记，熟悉每一个孩子的作业完成质量，而且将试做的题目发群里，供孩子们进行回顾和更正。
刘立军老师根据学生作业中的集中错题，制作了钉钉视频进行讲解。为督促学生的线上学习，教学结束后刘立军老师在班级群随机中点名请学生回答问题。在课堂上还设置了一个数学小游戏的作业，孩子们纷纷尝试打卡，激发了孩子的学习热情，更进一步帮助孩子们理解知识点。
线上课堂有创意，刘立军教师能充分发挥孩子们的聪明才智，提高孩子们的学习热情，充分调动孩子们的学习数学积极性，能够更加容易地掌握知识点，帮助孩子们取得数学的好成绩，高效的完成本学期的学习任务。
老师线上教学总结 篇10
20__年注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻挡了我们开学的步伐，颠覆了我们传统的教学模式。如何让孩子们宅在家里学有所得?这成了我们每天绞尽脑汁去思考的问题。在家闭关修炼的这一个月，我总结了一些教学中的心得体会，现在与大家分享。
宅家开学伊始，突如其来的疫情让我不知所措，一时间找不到头绪，教学不知该从哪里入手。这时候，教研组的力量就被充分地发挥了出来，我们三年级英语组的姑娘们一起商量着制定每天的教学计划，从课件教案到作业布置、测试题目，大家献计献策，谁手里有优质的网络教学资源或者录制微课的方法，都会毫不吝啬地分享。
在家教学的手段多种多样，根据自己学生的情况，我采用的方法是录制微课，着重讲每课的知识点，学生看视频学习，然后结合纳米盒对听说能力进行训练。录制微课的软件有很多，经过研究，我选用了EV录屏软件和希沃知识胶囊配合使用。EV录屏软件的好处是很方便，简单好操作，不足是非会员录完课后不能进行剪辑，因此得充分备好课后再进行录制。希沃知识胶囊的优点是录制后的内容直接生成二维码，随时可以扫码观看，不足是不能播放视频、音频等，比较适合用于试题的讲解。
用EV软件录制一共分四步：
第一步：制作PPT。
第二步：下载安装EV录屏软件。
第三步：打开EV录屏进行课件讲解，录屏录音。
第四步：生成动画视频课程。上传钉钉钉盘，分享给学生。
以上软件的助力只是教学的第一步，更大的任务量还在课后，如何去了解孩子们的学习情况呢?我采用的是微信群与钉钉结合。用了钉钉才知道它的强大，课程学习视频、试卷笔记等都可以发进家校本中让学生学习。学生可以上传书面作业，读书视频音频，老师可以利用画圈批改功能对学生作业进行批改，也可以通过语音点评纠正学生读音，优秀作业可以展示出来供学生与家长共同欣赏、学习。最后，每日根据作业情况，在微信群里做总结，以便家长能够找到方向，更好地与老师进行配合。
教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着春暖花开，疫情散去，重回校园的那一天。
老师线上教学总结 篇11
面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今天的开课情况，总结如下：
一、教师直播
全市选拔出优秀教师直播网课，这一点深入人心。毕竟优秀教师吃透教材，经验丰富。我们老师听完直播课后，还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料毕竟太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。
二、学生学习
在线学习的效果不一定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣，而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生非常大的生生差异。所以，我们一定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急，我们要慢下来，让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。
三、存在问题
1、上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。
2、讲课过程中照顾不到学生的情绪反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。
3、提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能及时改错，今天提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。
四、采取措施
1、及时联系家长问明不上课或迟到原因，对其进行思想教育，让学生及家长重视线上学习。
2、虽然是线上学习，上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能掌握，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习成功的喜悦感。
3、作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并及时改正。
在今后的线上授课中，我会听从学校的安排，积极和同事们交流意见，争取最大限度的利用资源，积极有效的投入到教学工作中去。
老师线上教学总结 篇12
一、两个教学班情况简介。
初一(2)班是体育特长班，学生人数50人，在小学已经学习了六年的英语。初一(3)是学校的英语实验班，学生人数51人。据悉通过我校英语测试后进入的不足30%。在他们进入初一年级后，我们进行了统一的小学水~平的摸底考试，结果两个班中的一大部分学生英语测试没有达到及格的标准。从这个结果上不难看出，学生们小学阶段的学习多数都没有达到国家的课程标准，同时也意味着我们即将到来的初一教学工作开展面临很大的困难。
二、教材情况分析。
20x届初中一年级全区统一使用新的北京版实验教材。这套教材的编写是按照新课程标准，严格按照大纲要求编写的。教材内容选材新颖丰富，贴近学生生活，词汇实用，是一套比较好的教材。但是对于我们的学生可以说不太合适。因为他们小学没有达到教材要求的水~平，词汇和相关的语法知识都没有具备基本的要求，而本套教材又是小学内容的继续延伸。因此，通过我们的教学实践，我们体会到教学开展起来难度相当大。举例说明：在初一第11册的第八单元讨论的话题What’sforlunch?的在第一部分听力中出现了26个词汇，然而在生词表中只列出两个生词，在教学中进行了一下测试，一大部分学生只认识常用的10词左右，而其它的单词对于他们都是生词，这样在第一部分教学中不得不把教学的重点放在学习所谓的“生词”上，如果不这样做，那么下一步的教学就很难开展。我仅举一个例子说明我们的学生程度与教材的水~平有些不配套，使得平时的教学得不到非常顺利的实施。
三、教师、学生、家长的配合。
自教学的开始至现在我承受了很大的压力，自己一直是处在孤立无助的位置。初一(3)是英语实验班，其中36个住宿生，这些住宿生的家长只是在周末才与孩子见面，平时把所有的事情都教给学校负责，要求家长协助完成的内容，一切都由孩子自己承担。每次大小测验都有十个左右的学生不及格。初一(2)班体特班，学生基础差，学习上没有动力，我多次利用课外时间帮助他们讲解不会的内容并重新检测没有达标的内容，通过近一个学年的实验让我感到我这样做并没有取得预想的效果。我试图通过家长会，改变这种状况，但是得到的是完全的失望。因为几乎每次要求家长协助做的工作，类似单词检查或签字等几乎对大部分家长来说有与没有都一样，他们可能不关注学习，很可能是期望通过体育特长达到将来上高中的目标，也可能是我们的学生家长工作很忙，没有时间吧。总而言之，我感到教学工作上完全是孤军奋战。
四、踏踏实实做好教学工作，努力完成教学目标
一个学年的教学工作即将结束，摆在我面前的困难很多，但在过去的时间里，我克服了来自各方面的压力和孤立无助，凭借自己对工作认真负责的态度和精神，分析原因，制定措施，准确地把握教学中的重点、难点，积极进行课堂教学改革实验。认真上好每一节课，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生学习英语的兴趣，主动热情帮助学生，课堂上多鼓励、表扬，精讲多练，提高课堂教学效果。通过一学年的师生配合，(3)班的教学成绩比较稳定，但是(2)班的成绩总体不太乐观，其中一部分学生是学习习惯和态度问题。因此，在下学年的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，改进教学方法，多从自己的教学方法上入手，努力提高教学质量，更多的付出时间，争取在此基础上有所改观，使更多的学生保持英语学习的积极性，使更少的学生掉队，争取在未来的工作中再创佳绩，达到学校下达的教学目标。
老师线上教学总结 篇13
质量是物理学中的一个基本概念，正确使用托盘天平测物体的质量是初中物理重要的一个技能要求，质量知识在实际生活中应用广泛，与我们生活联系非常紧密，并且为进一步学习密度、重力等相关知识作了重要的准备。同时它也是学习力学知识的开始，起着非常重要的作用。本节课的内容课本从日常生活常见的现象入手，并配以形象的图片带领学生走进多彩的物质世界。在认识质量及其测量仪器的环节，教材从学生熟知的生活中测质量的工具入手，进一步引导学习使用学校实验室常用的天平。因此，本节课的教学内容极其重要，是基础性的一节，也是阶段性的关键点，无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。
1、为个性化教学所做的调整：
利用多媒体中的ppt和flash动画，及微视频的观看，运用现代化的教学手段，突破教学中的重难点，充分体现以学生为主体的课堂。
2、为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计：
提前设计微视频等教学资源引导学生课前自主学习，先学后教，实现翻转课堂，培养学生的自主学习能力。本节课我还将留充足的时间让学生分组实验，实际使用托盘天平测量物体的质量，并将橡皮泥的位置、形状改变后的质量进行比较，加深学生对质量概念的理解。教师只巡回指导，个别点拨。极大的培养了学生的自主参与性、动手操作和与人合作等方面的能力。
3、教与学方式的创新：
借助微视频等资源实现先学后教的翻转课堂，此教学模式把传统课堂中紧张的45分钟拉长到课下，学生可自主安排学习时间，不懂得地方还可反复观看微视频，在轻松的氛围中学习，课堂上，学生针对自己课下预习的疑惑进行分组交流，互帮互助，真正的把课堂还给学生，“上善若水”，真正有效的提高课堂效率。
老师线上教学总结 篇14
下面给大家带来文章——20xx高中化学老师个人教学工作内容总结。
本学期我担任高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成情况做出如下的总结：
一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的.教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反应原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特别是在文科会考的复习中，我们根据学生的实际采取多种方法来确保学生能顺利通过会考。
二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比较大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进行了反思，来不断提高自己的教学水平。
三、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，热门思想汇报完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
七，在教学教研中，能积极配合教研组的安排开展有关《新课程背景下的作业设计》的课题研究等工作。本学期积极进行“化学反应原理”课时作业设计，并协助同组老师顺利进行《新课程背景下的作业设计》的结题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
老师线上教学总结 篇15
一、教育工作方面
学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础;养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。
二、教学工作方面
在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。
和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。
因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。使学生感受到大自然的美。允许学生想象，超越生活而又联系生活。当我把作品放在黑板上方展示的时候，学生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。
三、遵守纪律及其他工作方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。
老师线上教学总结 篇16
《赶海》是苏教版第六册的一篇课文，这篇课文叙述了“我”童年时代跟着舅舅赶海的一件事，抒发了“我”热爱大海，热爱童年生活的真挚情怀。这篇课文的内容比较浅显，文字充满童趣，在教学时主要通过指导学生朗读来领会课文内容，训练学生的语感。
一、激情入境
阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的习惯，为了达到这个目的，教师就要努力为学生创设良好的学习氛围，激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习新知识的活动中去。
一开课，我就出示了有关大海的优美画面，唤起了学生对大海的美好印象，接着让学生用一个词来表达对大海的印象，最后自然地引入课题“赶海“，这样做既丰富了学生的词汇量，又为学习课文作了铺垫，同时也有效地激发了学生的求知欲。
二、以读感知
在整堂课的学习中，我反复让学生进行朗读，每一遍都有不同的要求，真正做到了在读中理解课文，在读中感悟课文。
在读书前，学生已经针对课题进行了质疑，所以他们迫切地想通过学习来寻求解答。一开始，我让学生自己来提出学习要求，在第一次读书中解决了生字新词和读通课文。第二次读书时，我让学生带着自己提出的问题，通过阅读来理解课文内容，初步理清了课文脉络。第三次，我让学生带着一定的感情，配上音乐来读书，学生进一步感悟了课文。这样一次一次的阅读理解，全体学生都参与到课堂学习中来，学生真正地成了学习的主人。《大纲》中明确指出，学生是语文学习的主人，在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中获取知识，形成能力。学生自主学习，既避免了教师的烦琐讲解，又培养了他们独自发现并解决问题的能力，使教学活动真正建立在学生活动、自主探索的基础上。同时，通过反复的阅读，学生逐步加深了对课文语言的感悟和内化，促进了语感的积淀，并将感悟品位的文字通过激情朗读表达出来。
老师线上教学总结 篇17
一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，用心参加科组活动和备课组活动，上好每已节课，能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的途径；明白学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习用心性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于用心主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。
2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成学习的主人。
3、传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，构成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。
（1）在语文教学中，三年级学生理解课文资料较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅仅兴致盎然，而且也容易掌握。
（2）在语文教学中，不仅仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎样做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的智能得到了培养。
4、教师应根据不同的教学资料和教学对象采取灵活多样的教学方法。在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选取不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。