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五年级上册教学总结(精选3篇)
五年级上册教学总结 篇1
本学期担任了五年级的英语教学,由于这个班的学生学习英语的情况参差不齐。学生的基础打得不好,学习进度有很大影响。
因此,我对五年级英语教学工作也不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了进步,以下是我在本学期的教学总结。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。使学生在学中乐,乐中学,从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。
上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高英语三个班的英语水平。我会继续努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。
五年级上册教学总结 篇2
我校养成教育坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念,以《小学生守则》、《小学生行为规范》为准则,以文明班级评比为载体,强化学生良好习惯养成教育,着力推进校风校纪建设,努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围,提高了德育工作实效,促进了学生发展,收到了一定效果。现把我校养成教育的一些做法总结如下。
一、构建管理机制,明确工作任务。
建立组织领导机构。成立了由梁荣校长任组长的德育工作领导小组,并组织有德育工作经验的老教师组成考核小组,每月对各班养成教育工作进行督促检查,考核评比,并对存在的问题进行认真分析反馈。
明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》,完善师生值周检查制度,实行日检查、周评比、月总结,培养学生良好行为习惯。
加强教师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、率先垂范、为人师表的教师队伍,我校每学期开学初组织全体教师认真学习法律法规,撰写学习心得体会、师德案例和教育反思,引领教师树立服务意识、质量意识、法规意识,鼓励教师争做教书育人的楷模、教育事业的典范。 充分发挥课堂教学主渠道作用,突出做好学科养成教育渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教育。
二、充分发挥班会和少先队主阵地作用,开展了丰富多彩的习惯养成教育活动。
要加强学生良好习惯养成教育,必先让学生懂得规范的要求,养成良好习惯,自觉遵守规章,充分利用班会课让学生系统学习新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,要求做到熟记于心,在生活中依据守则要求,规范自己行为。为增强实效性,我校在七月份对学生行为习惯的养成进行了重点培养,把全校学生分成三个年龄段,依据学生的实际和认知能力,制定了相应的评价标准,全校掀起培养学生良好习惯的教育的热潮,各班积极开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动,使学生在寓教于乐的氛围下,增强道德认识与情感体验,通过具体的的实践活动,充分认识养成良好习惯的重要性,自觉遵守行为规范,真正做到学会做人,学会生活,学会学习。
为了培养学生良好的写字习惯,提高学生写字水平,我校举办了书法比赛,进一步激发了学生写字练字的兴趣;此外,我校还组织召开了以环保为主题的大队会,使学生进一步了解循环使用教科书的意义。
三、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。
我们着重在课堂上下功夫,培养学生上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用。
另外,培养学生积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程,在四、五年级,要求学生写预习笔记、记读书笔记,这样,使学生养成了认真完成作业的好习惯。
四、注重学校与家庭的有机结合
一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的`教育一致互相配合,保持教育影响的一致性、连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此,单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭,所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地,要随时和家长取得联系,做好家长工作,请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养,把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手。例如,在开学初,我们召开养成教育家长会,组织家长学习习惯培养对孩子成长的重要,要求每天作业让家长签名,这既能让学生重视作业,按时订正,也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识,学生一定会养成良好的习惯。
总之,我校开展学生良好习惯养成教育活动,学生在各方面的习惯有了可喜的变化,文明素养不断提升,学生行为守纪,校园规范有序,文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在,全校同学基本做到不随意丢垃圾,校园内每个地方都保持干净,若发现地面上有杂物主动捡拾。学生文明有礼,见到老师和来宾,热情打招呼,主动问好。遵守纪律意识明显增强,爱护公物,爱护花草树木等方面纪律明显好转,做到遵纪守规,文明有序。学生良好习惯的形成有效促成了校风校纪建设,着力推动办学质量的进一步提升。
五年级上册教学总结 篇3
“叮铃铃……”上课了,同学们迈着沉重的步伐来到了自己的座位上。因为这节语文课要公布月考试卷了。
不一会儿,走廊里传来老师沉重的脚步声,门被慢慢地推开了。老师抱着一沓卷子,脸色阴沉地走进教室。这时,小鸟不叫了,柳枝不摇了,就连天也拉下了脸,好像要训斥我们一顿。老师把卷子扔在桌子上,生气地说:“你们看看,这就是你们做的卷子!讲了多少遍的题都做错!阅读漏题严重,作文语句不通!这还是卷子吗!”我被老师说得心惊肉跳,不安地估算着自己的成绩。
发卷子了,老师读着每一个同学的名字与分数,94、93、92、91……都读到90了,还一直没有我的名字。我更紧张了,心里想,我到底多少分!是70多,还是80。我越想越害怕,心砰砰直跳。同学们有的已经拿到卷子,为自己为什么会做错而自责;有的则和我一样在焦急地等待着发卷子。终于,我听到了我的名字,“李雨诺,87分。”那一刻,我不知道该怎么形容自己的心情。
拿到卷子后,我仔细地看起来。我发现,有一道题我会做,但是我懒得仔细想,就随便写了一个词,白白丢了0.5分,真是后悔。还有好几道题,我马虎乱写,造成了错误。阅读题,我本就知道自己阅读不好,可还不认真读题,就写错了好几道,唉……
这次考试给我敲响了警钟,以后做题要认真,要仔细,不能懒,不能马虎,否则就会像这一次考试一样了。