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语文教学常规工作检查总结(优质3篇)

分类:工作总结发表于 2023-08-24 14:40阅读数:0

想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《语文教学常规工作检查总结(优质3篇)》,希望对你的范文写作有所帮助。

语文教学常规工作检查总结(通用3篇)

语文教学常规工作检查总结 篇1

教学常规是学校的教学规范,教学常规的管理体系应该着眼于学校的发展、老师的成长和学生全面发展。为加大学校教学常规管理力度,深化课堂教学改革,抓好教学监控,促进素质教育稳步发展,大面积提高教学质量,9月23日,我校开展了新一轮的教学督导常规检查工作。现就语文组的`检查情况作如下小结:

一、教学计划

通过检查,发现大部分教师能按要求制定本学科的教学计划。计划详细,计划中有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求及任务、教学重点难点分析、教学主要措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面:

总体上看,语文老师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计。特别是新来的张老师,刚来没几天,备课特别认真,课课有较详细的反思。

三、不足之处

1、个别老师的教学计划填写欠完整,没统计学生的具体人数。

2、教案的编写缺乏个性,且没有反思。

四、改进设想:

给老师们创设更充足的备课时间,加强年级、学段的教研活动,引领老师们将积极备课成为自身的一种需求,把力用在钢韧上,从而撰写出有价值的学案,为提高课堂效率奠定坚实的基础。

教学常规工作是学校工作的重要之笔,需要每一位老师付出努力;教学常规工作也是一项长期的工作,需要每一位老师常抓不懈。只有我们抓紧常规这根弦,见龙亭小学才会快速发展。语文教研组

语文教学常规工作检查总结 篇2

青青小草

5月9日,教导处组织了教研组、级长及有关的老师对全体教师的教学常规工作进行了一次认真、细致、深入的检查,现把语文科的检查情况总结如下:

一、教学简记

优点:在本次教学常规检查中,大部分教师都能认真钻研教材,做到以一课为单位、积极地撰写教学简记。其中教学流程清楚,关键备注按要求写,体现出如何突破重、难点,如何落实训练目标及有什么创新的设想等内容。教学反思能从课堂教学得失、教学方法的运用、学生的课堂表现等方面进行,有助于提高个人的教学水平。各年级每周都进行了的周前检查,并作好了记录。

不足或建议:虽然学校要求一篇简记字数在一百字左右,但是有个别教师的教学流程也未免过于简单,只写了大的提纲,对上课来说根本起不到什么作用。

二、作业

优点:

1、大部分年级的作业按照学校的要求开设,作业份量适中,每次的作业能突出训练学习的重点,训练的内容较广泛,有针对性。

2、教师批改态度认真,批改及时,能指出学生做错的地方;在作业中教师都较重视给学生写一些鼓励性的语言如“好!”、“有进步了!”“继续努力!”等;中高年级的教师对习作的评改大部分能做到认真、细致、及时,有适当的评语,对学生习作水平的提高起到了指导和促进的作用。

3、绝大部分学生作业的格式统一,书写质量较高,正确程度也较高,对做错的地方能及时更正。

不足或建议:

1、各年级中都存在一小部分学生对作业本不够爱护,有破损的现象;字体书写不够工整,作业格式不统一,漏写课题、作业次数。建议各教师要多提醒学生及多与同级科的老师进行经验交流,共同努力

抓好学生作业的质量。

2、五、六年级的“课外练笔”有的班有开设,有些班没有开设,建议没开设的班级能根据本班的实际情况多让学生进行练笔,相信经过练笔后,对学生写作会起到一定的促进作用。

3、个别年级的.单元习作次数相对较少,未能跟上或接近单元教学的进度,建议要及时地抓好单元习作的指导、训练。

三、表册记录

优点:各位教师对各种表册填写认真,记录详细,其中试卷分析具体、到位;辅导学生工作落实,辅导学生的面较广,兼顾了各个层次的学生,辅导的内容广泛,并能对辅导效果进行较详细的记录;班会备课内容针对性强,内容涉及安全教育,纪律教育、学习管理、文明礼貌、道德修养等,备课认真及时。由此可见,班主任十分重视上班会课,重视对学生的安全教育及养成教育。

不足或建议:有个别教师的家访记录较简单,没填上家长姓名或在“家访原因”、“家访情况”两栏填上一个已家访学生的内容后,后面的学生都用“同上”表示。其实这种现象已存在多时,为了让教师更科学地填写家访记录,不致于占用太多的备课、批改作业或辅导学生的时间,建议学校可否设计一个更加实用、简便的表册?

四、个人研修

优点:

1、各教师能积极参加业务学习,认真做好记录。

2、读书笔记认真对待,教师所做的笔记内容都与教育教学相关,并根据各自任教的年级有针对性地选择内容,对提高个人的理论水平和教研教学水平起到了极大的推动作用。从本次检查中发现以往找人代抄的现象消失了,可见,大家都重视写读书笔记,重视提高个人的教学能力和丰富个人的知识水平。

3、大部分教师积极地参加听课,对课堂教学过程记录清楚、详细,有适当的评语和建议。

不足:个别教师的读书笔记书写潦草,看起来很糊涂。另外,有几个教师的听课记录较简单,没有进行课堂教学评价。

检查是为了更好的促进和提高,希望各年级教师能根据各自的实际,继续努力开展工作,使我校的教学常规工作跃上新的台阶。

语文教学常规工作检查总结 篇3

时间飞逝,不经意间,一年的教学工作就走到年尾了。一学年来,在学校领导的指导和关心下,经过全组教师的共同努力,我组各项工作按照学期初制定的工作计划,有条不紊地开展了工作,现已圆满地完成了各项工作和任务,回顾咱们语文组在本学年的种种经历,虽无惊涛骇浪般伟大,却如涓涓细流般令人回味,太多的'感动,太多的惊喜,诠释着咱们十二位教师的追求——默默地,用心地工作着,具体总结如下:

一、通过定期的业务学习,进一步更新了教学理念。

本学年,按照教导处的安排,我组每周都进行了业务学习和培训,深入学习新课程改革的精神,领会其精神实质,在学习过程中,将理念与具体案例结合起来,做到理念与实践很好地结合重点更突出了。

面对扑面而来的教育变革,我们全体语文教师都深深懂得:如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。所以我们自觉查看和学习新课标教程。不少教师还将自己在学习中得到的感悟,体验,以及教学实践中的反思,写成论文,随笔,案例分析,如陈红艳老师攥写的论文还获市二等奖。

二、以教学活动为载体,为教师提供展示自我的平台。

本学年,我们一共开展了十次教研活动,十位教师彰显了自己的教学特色。立足“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”的开放式教学研讨活动,这十次活动开展得十分成功,有效地激活了学科的教学研究,同时营造了比较好的氛围,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。

三、发挥信息技术优势,促进学生主动求知。

在教导处的决策下,我们第一次把多媒体教学带进了课堂,给课堂注入了前所未有的活力。在教学实践中我们深深体会到,把多媒体技术运用到语文教学中,发挥其集“声、色、画、乐”于一体的优势,创设丰富多彩的教学环境,有利于充分调动学习的积极性,从而优化了课堂教学,提高了教学效率。

在欣喜之余,我们也考虑到我们学校面临的一大难题,我校学生普遍存在写作能力较差,作文时无话可写;部分学生朗读水平较低,有唱读的,也有不读的,没有抑扬顿挫,更不用说声请并茂了。因此,我们也在思索着,如何指导学生“我以我笔书我心”等问题。“真正实现大语文观的教学,是我们努力的方向。

老师们,伴着炎炎夏日的到来,时光的脚步带领我们有走过了一个充实而又忙碌的学年,回望我们那些工作的时间,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。所以我们坚信,只要我们不断的努力,中心小学的语文教师将走进鲜花烂漫的时代!