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访万家工作总结（通用8篇）
访万家工作总结 篇1
x化小学，是一所农村小学，在校学生2x名，来自周边的x、x、x、x、x5个村，有近67%的学生父母亲常年在外打工，他们均由年迈的爷爷奶奶照顾，上学、放学路途遥远，中餐无法保障，且存在安全隐患，鉴于此，我校于20xx年4月26日，创建了留守学生“爱心食堂”，这一得民心、顺民意的重大举措，作为重要新闻刊登在湖北新闻网、凤凰网、荆楚网、网易网……在远离城镇的农村小学，“爱心食堂”是怎么创建起来的呢？又是怎样运作、怎样发挥作用的呢？
一、办爱心食堂是“访万家”的共识
“访万家”的家访工作一直是我校的传统性工作，自并校减员以来，一直持续到今天。为了防辍堵流，确保我校生源充足，学校领导非常重视，勇于作为，责任到人，分村走访，了解实情，详实记载家访日志，通过进村入户“访万家”活动，我校生源一直稳中有升，办学规模逐渐壮大。如今外出打工人员越来越多，无疑给留守儿童的上学带来一定的困难。20xx年秋季，学校领导再次动员全体教师全覆盖走访，将走访情况一一碰头，综合发现，路途较远，留守儿童上学的困难集中表现在中餐难以吃上。“再穷不穷教育，再苦不苦孩子”，以校长柳诲荣为首的一班子人陷入了沉思，为解决这一实际问题，集体研究决定创建食堂。但资金从何而来呢？教师们献计献策，最后拟定将小买部6年的承包费共3万元一次性收取，解决了燃眉之急。今年2月，“三万”活动工作组来到我校，听取校长柳诲荣的汇报后，当天就协助我校教师深入农户进一步调研，请示教管组拨款1.5万元，决定创建“爱心食堂”，于20xx年4月26日，“爱心食堂”正式挂牌启动。
二、办爱心食堂是“访万家”的善举
既是“爱心食堂”，学校肯定是亏本经营。学校从校外聘请了一名炊工，按600元/月标准发放工资，按1元/生（餐）标准给予固定就餐的留守学生生活补贴，向特困生免费提供中餐，贫困生按1元/生（餐）标准收取进餐费，教师按5元/人（餐）收取。每学年学校将挤出1.5万元公用经费用于“爱心食堂”，食堂每天按四菜一汤标准分季节配制营养餐，分别安排教师每天轮流值班，让学生有秩序就餐。由于规范的管理，周到的服务，现在固定就餐的留守学生近50人，而且深得学生与家长的好评。
由于爱心食堂的创办，我们“访万家”活动更有说服力，受到了广大学生家长的欢迎和称赞，大家互相转告，听说有爱心食堂，越来越多的学生家长主动将学生从洪湖瞿家湾列宁小学转到我校就读。凡三村地处偏远，艾利思、艾宇轩姐弟，父母在外务工，常年由爷爷艾传海照顾，老人体弱多病，接送孩子实感力不从心，其父母只好将两个小孩投亲靠友转到洪湖外地入学，自“爱心食堂”开办后，老师们上门家访说服了家长，将孩子转回我校就读，免去了其爷爷奶奶的奔波牵挂之苦，老人逢人便说：“爱心食堂”真好，不只是对孩子的爱心，也是对我们家长的爱心啊！
联化村五年级学生柳碧涛同学的父母常年在外，由奶奶独自照顾，奶奶长年吃斋，且饮食冷热不均。孩子一度厌食厌学，身体不好，精神上也郁郁寡欢，奶奶将他送到“爱心食堂”后，一个阳光开朗的少年，又活跃在校园里。其父母特地打电话到学校表达了由衷的谢意。
“爱心食堂”的创建，既是工作的需要，更是家访的结晶，既为农村留守儿童免除了吃饭的路途奔波之苦，排除安全隐患，又减轻了留守老人的心理负担，还解除了外出务工人员的.后顾之忧，可谓一举多得，实在是方便大家、情系万家的善举，更是促进我校教育教学工作的重大胜举。
三、办爱心食堂是“访万家”的桥梁
留守学生爱心食堂的创建，也推动了我校各项教学工作的开展，我校10名教师都是代课教师，来自于周边各村，居住分散，在本次“课内比教学”活动中，白天老师们上课、听课，评课与家访只能安排在课余时间，甚至是晚上，教师只好在食堂里吃工作餐，因此，爱心食堂为这次“课内比教学”、“课外访万家”活动的开展争取了时间，赢得了效益，取到很好的桥梁纽带作用。
目前，留守学生“爱心食堂”已成为学校爱心教育的窗口，但还只在初级阶段；我们将进一步努力，更深入持久家访，广泛征求家长意见，不断总结完善，积极争取各级党政领导和社会各界的大力支持，筹集更多的义捐，改善条件，提供更多的优惠与实惠，方便更多的留守儿童就学就餐，让党的惠民政策更加广泛地深入人心，让“爱心食堂”真正成为教师与学生日常互敬互爱的桥梁，成为学校、社会、家庭交流沟通的桥梁，成为各级党政领导与人民群众的心连心的桥梁，在学校教育教学工作中发挥更大的作用。
访万家工作总结 篇2
按照县教育局精神，我校对“课外访万家”活动作了具体安排，春节期间我校的家访活动正进行得如火如荼，全校有28名教师已对200余名学生进行了家访，本次活动社会反响良好。现对我校前阶段的家访工作进行汇报：
一、提高认识，强化责任。
去年暑期，教育局就对各校作了“课外访万家”活动的精神传达。学校及时召开了校委会，就“课外访万家”活动如何开展进行了部署，政教处拿出了详实的活动方案。首先加强了组织领导，成立了由校长张能金任组长、分管政教副校长舒晓斌为副组长、各处室成员及年级组长为成员的领导小组。建立一级抓一级，责任落实到人的工作机制。其次召开了动员大会，对全体教师进行广泛宣传动员及全员培训。会上明确了教师家访的目的和责任，即要求所有教师全部参与，覆盖全部学生家庭。教师家访以实地走访为主要形式，利用互联网、电话、信函等辅助形式为辅。班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加。特别是春节期间，我们利用农民工返乡的契机，安排每名教师走访两名学生，重点是贫困学生、学困生、留守学生、行为偏差的学生等。要求写好走访小结，心得体会。活动中我们的教师要认识到教育是爱与责任同行的事业，教育承载着每一个孩子的纯真梦想、编织着每一个家庭对未来生活的希望。家长对每个孩子都寄托了厚重的期望，所以，我们学校全体教师要本着负责的心态参与到这次家访活动中来的。要通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、落实到位，确保活动成效。
1、精心准备，有的放矢。动员大会开完后，我校教师立即着手开展活动。首先各班重新校正了学生花名册上的住址及联系电话，通过原班老师及现任教师的共同分析，对学生家庭信息作了初步了解，由此定位每个孩子家访的内容，在次基础上各班制定了“访万家”活动计划。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置。
2、实地走访，情系万家。几个月以来，全体教师分组、领导带队，按照家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在各社区学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了桐梓片的每一个角落。真正体现了家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”。
3、及时追踪，效果显著。学校工作专班对教师家访活动及时进行了追踪，如：根据家访手记对学生进行当面了解或者电话询问家长。从我们掌握的情况来看，我校教师家访时能平等的、面对面的、真诚地与学生、与家长交流，能了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的.个性、在家的表现，了解到了家长的期望、要求以及教育方法等，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生。从教师们一张张家访留影中，可以看出老师们把孩子当成自己的好朋友，耐心地倾听他们的心里话，与家长共同探讨育人方法，气氛非常融洽。本次活动得到了社会的高度认可，活动令老百姓满意，我们的老师也万分欣慰，工作劲头更足了。
三、深入反思，调正教育方式。
访万家活动已经进行了半年多时间，在活动中也领悟到很多教育的真谛。开展活动反思，有助于我们调正后阶段的教育航标。1、家长重视且懂教育艺术，则其孩子一般较优秀。一部分家长注重对子女的教育。而且他们本身受教育的程度高，懂教育艺术，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助孩子克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。那么这部分家长学校可以多吸收为我校家长学校成员，可以让他们把宝贵的育儿经验进行推广。
2、溺爱、放纵教育严重影响学校教育。独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。针对这部分家长要在家长学校正面转换其教育思想，合力将孩子教育成人。
3、留守儿童教育堪忧。近几年来，我校留守儿童的人数呈逐年快速上升的趋势，达300余人。这部分孩子缺少父母关爱，普遍性格内向。留守儿童长期与父母分离，由于监护人管不了、不敢管、不会管，外出父母则管不到，舍不得管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、放纵自由、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。他们之中很大一部分自信心不足，幸福感不强；卫生习惯差，自我约束力弱；学习成绩一般，性格内向极端。针对这部分学生学校将采取以下措施：（1）、建立留守儿童档案管理制度。对全校留守儿童做全面深入调查，各班要建立详细的信息档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细地址，家长姓名及联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等。（2）、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与留守儿童结成对子，加强个别辅导。帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。二是组织同龄优秀学生与留守儿童结对子，开展生活、学习互助互学活动。三是定期举办关爱留守儿童主题班会，让留守儿童感受学校、班级温馨的“家”的氛围。（3）、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、坚持开展家访，有助于学校教育发展。家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，了解了学生的个性，学生在家的表现，掌握第一手育儿资料。同时可以向社会，家长讲述了学校取得的成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，形成家校合力，共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。
当然，在开展“课外访万家活动”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。
访万家工作总结 篇3
根据x省教育厅在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，办人民满意的教育，陶湾中心小学全体教职工利用节假日、工作日等时间，以走访、电话访等形式，扎实开展“课外访万家”活动，取得了显著效果。现将我校“课外访万家”活动总结如下：
一、组织动员，成立专班
学校成立了校长黄勋为组长，李明、张天昶为副组长，刘恩成、姜敏、章有竹、聂立平、褚永海、张明乐为成员的领导专班，具体抓家访工作。
根据活动要求制定了《茨河镇陶湾中心小学“课外访万家”活动实施方案》，召开了班主任、教师、职工动员大会，对全体教职工进行家访培训。各班结合本班实际拟定上报了家访计划，班主任提供了“六必访学生”（学困生、贫困生、单亲生、留守生、残疾生、辍学倾向生）的相关基本信息。
结合“课外访万家”活动，学校召开了一次以“一切为了学生，关爱学生幸福成长”为主题的家访动员大会。
为使家访工作有针对性、时效性，学校对全体教师组织了一次家访专题讲座和培训 。
二、包干负责，实施家访
根据各班提供的学生信息，主要采取领导包村、科任教师包学生的形式进行家访。家访内容主要是了解学生家庭状况，成长环境，在家表现、学习习惯及生活习惯等；有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；向家长汇报学生的学习情况及在校表现（以表扬、肯定、建议为主），了解学生在家的表现（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点），要求家长对学生的学习和生活多点关心，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共同探讨促进学生发展的教育方法，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；了解学生家庭基本情况（如经济情况、文化教养、家庭对学生的影响等），认真分析、研究家庭教育对学生成长规律的影响，并对家长提出改进家庭教育的意见和建议；向家长宣传教育法律、法规和教育政策，介绍学校的办学理念、办学特色、办学模式以及学校课堂教学改革的新举措，听取家长对学校的教育教学方法，师德师风建设情况、班级管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意见，听取家长对其子女的要求等，对家长关注的热点问题做好正面的宣传、合理的解释工作，以便赢得家长对学校工作的理解和支持；搜集整理家长对学校在管理上、教育教学方法上以及教师队伍建设等方面的意见和建议，各班以班主任牵头将情况汇总后上报，学校采取有效的整改措施与解决办法，进一步促进办学水平的提高；向家长宣传讲解有关安全、卫生教育知识，增强家长或监护人对学生防溺水，防火灾、正确用电、食品卫生、个人卫生、交通安全、楼道踩踏等方面的安全防范意识，加强对其子女的监管力度，确保双休日和寒暑假期间，无安全事故发生；教育其子女在家体贴父母、孝敬长辈，休息日为父母、爷爷奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢节假日、父母生日向他们致以亲切的问候，教育其子女在学校尊敬老师，碰到老师要叫声老师好，听从老师教诲，不顶撞老师，和同学也要友好相处，团结友爱互帮互助；要求家长配合学校教育其子女遵纪守法、遵规守纪，教育子女不去营业性舞厅，网吧、游戏机室等未成年人不宜的场所，不要参与敲诈勒索、打架斗殴、勾结社会青年等违纪事件，教育子女不要将手机带入校园。
我校采取了多种形式深入家访对象家庭进行家访，认真填写相关表格，家访结束后，认真填写家访活动记录表，把学生家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出相关建议，共同制定了促进家访对象发展的具体措施。在这次家访活动中，从学校领导到科任教师，人人参与，个个争先。黄勋、李明同志身先士卒，带头下村；聂立平、龚传全、吴开慧等中层干部带领包村教师多次深入学生家庭了解情况；科任教师褚永海、张明乐、刘恩成、张家全、章有竹、姜敏、陈家清等牺牲休息时间家访。通过家访，曾祥顺等调皮学生，逐步改掉了打骂他人的习惯，学习成绩也有了明显进步；曾瑞琪等贫困生的家长非常感谢学校，学生本人的学习更加刻苦，要求自己更加严格；李彬彬等娇生惯养的学生慢慢懂得了孝敬父母、体谅父母，开始主动做些力所能及的家务。可以说，这次“课外访万家”活动取得了预期效果。
三、总结表彰，深化活动
据初步统计，所有课任教师对本班所有学生进行了走访，走访率达到100%；“六必访学生”走访率达到100%。活动结束后，各班进行了认真总结，并将家访情况进行书面总结上交学校。学校在全体教师中组织开展“家访手记”征文评选活动（纳入学校教科研奖励），对这次活动进行认真总结表彰。通过家访，我们主要在以下几方面取得了些许体会：
一是领导明确了工作职责。学校领导建立责任到人，责任落实的工作机制。全体教师了明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等等，每位教师明确了工作职责，明晰了工作目标，使这次家访活动有计划有步骤地有序推进。
二是优化了工作细节，确保了活动成效。家访前，教师精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，教师言谈举止符合师德要求，态度和蔼，尊重家长，与家长共同研究教育学生的措施办法。对学生均以正面肯定、积极鼓励为主，杜绝了“告状式”家访。家访时带上相机留下了记录，走访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，做好学生信息的交流与沟通，使教育更具有针对性。在家访中教师耐心细致，做到“一张笑脸面对，两只耳朵倾听，三项纪律严守（不抽烟、不喝酒、不用车接送）”。
三是关注了家长意见，推进了整改落实。每位教师在“爱心家访”活动中注意了收集整理家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时上报到学校以便学校采取切实有效的`整改措施与解决办法。
四是强化了活动考核，建立了长效机制。学校把家访工作情况作为教师师德考评、绩效考核以及评优晋级的重要内容之一。教师积累了有关活动资料，填写了家访记录表，形成了家访工作档案，不断总结和完善家访工作，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。
访万家工作总结 篇4
为深入推进“两学一做”学习教育，促进家校教育的融合，不断改进师德师风，树立教师的良好形象，办人民满意的教育，根据市教育局的统一部署，我校在暑假期间扎扎实实地开展了“万师访万家”活动工作。
接到任务后，校领导及时进行了周密部署，确保家访活动扎实有效。
根据活动方案要求，我们的家访主要采取登门走访和电话、微信交流的形式，由各班主任牵头，任课老师随班一起家访，保证家访任务的顺利进行。各班班主任根据学校的实施方案，制定了班级家访计划，并通过《告家长书》、班级QQ群、微信群、短信等形式告知家长家访活动安排，并将“平台二维码”发送给家长，请家长在平台进行实名注册。班主任和科任教师利用假期时间进行家访，确保2个月内对本班绝大多数学生进行了一次家访。对部分不便接受上门家访的家长，进行了电话或微信家访，《家访问卷调查》通过平台提交。个别教师采用了家庭教育沙龙的形式，对部分家住同一片区的孩子家长进行了一次别开生面的集体家访，家长除了面对面与教师交流，还可以与家住附近的孩子家长沟通交流，了解相互孩子的情况，增进了解，相互学习，共同进步。这种新型家访形式得到了家长的广泛赞誉。
假期两个月时间，我校参与家访的教师共70名，受访学生2180名，除去六年级毕业生，家访率达到83%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。
访万家工作总结 篇5
人们常说，孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，可见，一个孩子的成长，家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要，这一点，作为教师的我们应该清楚，虽然不是第一次家访，但这次的回访感觉收获很大。
一、家访，必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的胡宇婷，她是一个留守儿童，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，不愿与别人说，但让我意想不到的是，在家里却很活泼。听她奶奶说，家里她可活泼了，把学校里学的什么都跟他们表演，跟他们说，这确实让我很吃惊，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，回访很重要，这是你与家长又一次面对面，再次走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，于是我拿出比平时更耐心地向学生家长讲述孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的回访，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我心中倍感温暖。
二、家访，不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况，再加上农村有的家长比较腼腆，有话不愿意说，而且电话里有些话也说不清楚，如果不到学生家里去看看，老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭，因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
三、家访，很累但很快乐
家访，每次都跑那么远、那么多的路，感觉很累，但是，家访也有让我快乐的，比如，你会接过家长送上的热热的茶水，你会听到家长一句句的问候，你会看见家长发自内心的微笑，你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等，每每看到这些，想想累，辛苦都值得。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到"教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会"的教育效果。
访万家工作总结 篇6
按市教育局（X教体电传字[20xx]63号文件和教育局《关于做好20xx年暑假期间“万师访万家”活动的通知要求，深入推进我校“万师访万家”活动常态化制度化，我校结合实际情况，举行了暑期家访活动，提前谋划，精心组织，目前已圆满完成家访任务。
1、加强组织领导。学校成立活动领导小组，全面统筹协调工作。放学初制定了《“万师访万家”活动方案》，放学工作会议上作了动员部署，宣传和发动“万师访万家”活动，把活动目的、意义、操作流程、工作任务、工作要求等传达到每一位班主任和科任教师，为组织实施活动奠定基础。
2、提高教师认识。为了把“万师访万家”活动作为践行“为学生的终身发展奠基”的教育理念的重要途径，学校组织全体教师进行了相关培训，让教师明确了家访活动的目的、意义和内容。广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，不断提升服务学生成长的意识，增强教师教书育人的本领，解决学生成长中的实际困难，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
3、明确家访任务。通过此次家访活动，大力宣传党的教育方针政策，深入了解学生生活、学习和思想等各方面情况，掌握家长对学生的教育熟知情况。使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传学校教育的理念，宣传有关学生安全教育知识，督促家长教育学生增强安全防范意识，特别是暑假防溺水安全教育。通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力，人人成为“会教育的家长”。通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
4、把握工作重点。要特别关注九类家庭作为活动重点：一是建档立卡户（必须上户与家长、小孩在帮扶责任牌前合影照相）、二是脱贫解困户、三是留守儿童家庭、四是单亲子女家庭、五是进城务工随迁子女家庭、六是残疾学生家庭、七是经济困难家庭、八是学习困难学生家庭、九是思想和学业上有重大变化的学生家庭。
5、创新活动形式。班子成员和党员教师示范引领，班主任牵头，科任教师参与。以班级为单位，采取上门实地家访的形式，创新家访方式，对父母均在外地的'学生，要采用电话家访，建立班级微信、QQ群等“互联网+”形式，加强与家庭的联系。
此次家访，通过与家长、学生面对面的交谈，拉近了与学生、家长之间的距离，更全面地了解学生的情况，在日后的教学活动中，能做到因材施教；也能让家长更理解老师，营造尊师重教良好氛围，达到家校携手，共促成长的目的。
访万家工作总结 篇7
本校根据XX省教育厅和我市教育局创新开展20xx年暑期“万师访万家”工作文件精神，精心组织开展四中20xx年暑期“万师访万家”活动，全校教师积极响应，参与到这次活动中去。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：
1、组织学习，明确活动的重要意义。利用全体教职工大会组织学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会创新开展“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立四中创新开展20xx年暑期“万师访万家”活动领导小组并开展“万师访万家”活动。组长：，副组长：等副校级，组员：各处室主任、年级组长，下设办公室：政教处。办公室负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自7月16日放假起，各班主任带队本班教师以家访、电访等形式，每班以30个学生为最低标准完成访问任务，有的班级热情高涨，还召开了暑期家长会，使家访的目的更透彻，更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，同学生家长一起共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。我校部分老师还总结出以下一些家访技巧：
（1）态度谦和，尊重家长。
（2）实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。
（3）鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。
（4）实时宣传防溺水、扫黑除恶、疫情防控、假期学习等根据实际情况，我们在家访时对困难学生家庭、医务人员子女、学习困难生及心理异常生进行了重点沟通，我们及时建立重点家访和家长回访制度，使学校、家长紧密联系，随时做好学生教育工作，确保家访活动收到实效。
3、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，在江教在线“万师访万家平台”填写家庭访问记载，新学期开学上交学校统一存档。学校家访领导组按期组织教师互助交流家访心得体会，并不定期检查教师家访开展状况。
我校20xx年创新开展“万名教师访万家”活动热烈持久，全校完成了47.7%任务，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，为打造XX品牌、九江一流、知名学校增添了新的更大的活力。
访万家工作总结 篇8
按上级部门要求，我校组织全体教师认真学习了省教育厅、省教育工会寒假期间“万师访万家”的活动通知，统一思想，提高认识，随后，全体教师利用寒假积极、认真的开展了“万师访万家”活动。具体活动情况总结如下：
一、高度重视，精心安排
1、加强组织领导，学校成立了以皮志清校长为组长的活动领导小组，学校德育处牵头，全面统筹协调工作。我校制定了《“万师访万家”活动方案》，并于期末总结大会上组织召开动员大会，副校长范美龙就寒假“万师访万家”活动做了宣传动员，并要求班主任老师假期加强学习，提升班级管理能力。
二、明确任务、面向全体
1、明确家访目的。家访的目的在于深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，并向广大学生家长宣传学校的办学特色和办学理念，办让家长满意的学校。学校也把家访活动作为提升教师德育水平的重要手段。
2、明确家访内容。在家访之前，班主任协同科任教师确定家访对象，家访内容、家访时间，家访教师认真备课。对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别“问题学生”，做到心中有数。
3、明确家访方法。家访中教师态度和蔼，对学生予以正面肯定、积极鼓励为主，发现孩子的闪光点，真实客观地向学生家长反映其在校表现。倡导家庭周边环境的有效治理，形成清洁卫生的观念。
三、形式多样，成效显著
面对各户家庭的不同情况，如小孩可能外出随父母度假、或走访亲戚不在家等情况，学校教师们灵活地选择了上门家访、电话家访、QQ或微信聊天的网络家访等家访形式，卓有成效地开展着家访活动，取得了家长的全力配合。此外，汤琼萍老师、易敏老师、蔡莎样老师等老师组织班科教师组团家访，邀请年级主任、部分科任老师参与，访前认真分析学生学习状态、心理特征、交友交际…。要求做到访前的发言准备；有的班主任老师以社区为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访等。家访中，教师们深入到乡村学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
四、及时总结，保证实效
1、撰写日志。活动中，学校要求教师对家访工作中的重点、难点、热点问题做好记录，及时整理和总结家访中的经验、心得，撰写家访日记、家访故事、家访心得。对家访中发现的问题及时会同课任老师予以解决，解决不了的及时向学校汇报，随时进行磋商和整改，确保家访活动取得实效。
2、给予表彰。家访结束，由年级统计，德育处核实并组织评选寒假“万师访万家”工作先进个人。在新学期开学“万师访万家”工作总结暨表彰大会上，由分管德育的范美龙副校长为其颁奖。
通过家访，增进了家校教育的互信沟通、深入了解，师生情感的全面接触，获得了社会正面且强烈的反响，将有力促进今后的学校各项工作。今后，我校将继续坚持以人为本、以学生发展为本，坚持全员育人、家校共育的教育理念，进一步深入开展“万名教师访万家”活动，坚持问题导向，进一步提升育人质量和办学水平。