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劳动课个人总结（精选5篇）
劳动课个人总结 篇1
为期一周的劳动周结束了，虽然说是为期一周，但由于一些特殊原因，我们班的劳动周自9月5日做到9月16日。这次劳动周相比较普通情况下不仅时间延长了，并且由于民运会的志愿者与演员的工作原因减少了参与劳动周的人数，再加上新学年的开始，协助迎接新生会有大量的工作，总而言之，这次劳动周对于我们班，对于我们小组，都是一次严峻的考验。 然而在我的心里，他却已经成为我大学三年期间十分珍贵的一段时光。如果有人问及我大学里的劳动周是什么概念，我会告诉他，这不仅仅是一次劳动，而是同学们对我们的大学的一份发自内心的感恩。三年的学习生活，三年的做人做事，我们的大学给予了我们太多太多。我们这一周的劳动更多的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤保洁人员。
此次劳动周虽然有十二天，但正式执勤工作开始是9月12日至9月16日，我们在校的32名同学被分为8个小组，轮班对学校的各个区域负责。12日之前的工作相对于之后比较轻松，虽然我们人数比较少，但只要在早8点以前打扫完学校卫生就能完成任务。自12日起我们便开始了正式的执勤工作，都开始渐渐感到了疲惫，不仅如此，为了协助迎接新生，我们从教学楼搬下了大量座椅布置会场，还要在迎接新生工作进行的同时处理每天大量的餐盒，这必然会使我们的工作更加辛苦，但是我们从未抱怨过，就算累了，脏了，我们也每天认真准时的完成任务，从其中收获着友情，收获着经验。最后，随着我们以“知礼守法，诚实守信”的主题活动结束，交接工作的顺利完成，劳动周也圆满的结束了，我们小组也正在一点一点的理解这其中并不浅显的意义。
其实劳动周不是可以不上课的“休息周”，更不是大玩一场的“娱乐周”，而应该是投身劳动的“实践周”、“学习周”。这对每个大学生都是很有意义的。
我们学校教学工作的顺利开展，离不开各个部门的协调工作。在各个岗位上，需要许多人做简单而平凡的事。参加劳动的同学就被分到这些岗位，在这些岗位要做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。
可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗?我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。这对我们以后的工作是大有裨益的，也正是学校安排劳动周的目的之一。
当我真正参加到劳动中才发现劳动周给我的远远不止这些。打扫卫生、拖地板、各个食堂，楼梯口等各个岗位执勤，这些看起来不起眼的事，做好并不容易。首先要服从老师的安排，还要和其他同学分工合作。这就需要有团队精神、集体观念，不能拈轻怕重。
可能所有的同学都有这种体会，打扫后的校园非常整洁，在这种环境里会感觉很舒服。可到晚上，楼道、地板上就非常地脏乱。瓜子皮、水果皮、塑料袋，甚至污水、烟头满地都是。其实只要我们平时稍微注意一下，我们的生活环境就不至于此。在垃极桶的附近每天都有很多塑料袋，地上甚至会有残羹冷炙。文明只离我们几步之遥!在劳动期间，我深深地体会到了这种陋习给别人带来的不便，对这种不文明行为深恶痛绝，并督促自己改正，养成良好的卫生习惯。
我们一般都是独生子女，家长是捧在手里怕飞、含在嘴里怕化，再加上父母对我们学习成绩的重视，所以我们从小就很少有机会去真正的劳动一次，家长总是以“学习第一，你搞好学习就行了，其他的不用操心”为借口让我们成为饭来张口、衣来伸手的“公主”、“王子”，即使是以前曾参加过一些植树活动，也只留下了丝丝点点的印迹了。但是，实践告诉我们，一个只是埋头苦读书而不参加到实践中的人永远只是一个不切实际的理论学家;只有劳动才会让你养成艰苦朴素、勤俭节约的高尚品格，才会让你明白什么才是生活。宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。真正的毅力与耐力只有在卓越的劳动中才能形成。
我们作为当代大学生，作为中国不久的将来的建设者，在我们埋首学习的同时，我们也应该走出书本，去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”，但我们迟早有一天要走出人大的大门，走上工作岗位，独立面对社会;而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活，不仅无法全面提升自身素质，而且我们的生活也是不完整的，我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会，认真体验，深刻总结，将来能更好的做事、做人，做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我们小组衷心感谢学校为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，我们学到了很多。更重要的是，在这次劳动活动中我们学会了如何与人和睦相处，指挥与听从指挥和调度以及怎样通过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标，并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务，真正做到理论与实践相结合，将理论进一步升华。这对我们来说是一次极佳的锻炼。
劳动活动已经结束了，但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的，而我们也不能就此停住脚步，我们应该把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研，更应该在生活上严格要求自己，争当国民表率，社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!
劳动课个人总结 篇2
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:"想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
劳动课个人总结 篇3
周五的劳动课上，热闹愉快的气氛弥漫在整个教室角落。这到底是怎么回事？原来葛老师在周五宣布了一个振奋人心的消息：这周的劳动课上让我们亲自体验包饺子的乐趣！
这个使我们欢呼雀跃的消息一直徘徊在同学们的脑海中。于是，早在几天前我们就做好了充分的准备，期待着星期五的来临。
终于，同学们期待的劳动课吹着响亮的号角，伴着大家的欢呼声到来了。
大家结成小组，把带来的食材和锅碗瓢盆纷纷拿出来。我们要开始包饺子了！我们还给自己分配了不同的任务：王梦宇和程思蕊负责擀皮；我和李华琪来包；技术熟练的闫雨露则负责和面；闫雨露和的面看起来既柔软又筋道，很好吃的样子。不一会，闫雨露就不负众望的完成了任务。王梦宇和程思蕊擀的皮也让大家击掌称赞，我和李华琪包出的饺子虽称不上完美，但也是像模像样。我把饺子皮中间放上适当的馅，再把皮对折起来，两手一捏，一个饺子就包好了。大家都小心翼翼的干着自己的工作，生怕出了错。大家一般谈论谁干得好，一边说笑谁干的有不足之处，以便取长补短，吸取教训，以免犯同样的错误。我本以为我们会搭配的得心应手，可是我们渐渐发现程思蕊更适合包饺子，所以我们把他调到了包饺子的队伍。包着包着，个老师来了，她一面给我们指导，一面亲自动手操作，还时不时的给我们照相，记录下这美好的时光。葛老师还预言说，我们将会是第一个包完的小组，在老师的指导下，我们越干越起劲，越干越开心。可以说是配合的天衣无缝。终于，在我们的努力下，葛老师的预言成真了！一笊篱的饺子呈现在我们面前，我们是第一个包完的小组，当时我们每个人都因此而欢呼起来。趁着这高兴的劲，我们赶紧让老师帮我们煮饺子，老师拿来电磁炉和锅，烧开了水，让我和闫雨露下饺子，我和闫雨露小心翼翼的.把每个饺子护送到锅里。在下饺子的时候，我们的内心早已经着急了，恨不得马上品尝到饺子。终于，饺子开锅了！我赶紧拿出碗筷来捞饺子。
当我们每个组员都品尝到饺子的时候，我们的脸上都洋溢着幸福的笑容。其他组都露出了羡慕的神情。当然，我们也没有忘记老师，还让老师吃到了我们的饺子，老师一边吃，一边笑。
在这次的包饺子活动中，我不仅感受到了团结的力量，还享受到了自己劳动的成果，更让我明白了只有付出才能收获的真理，总之，这次的活动使我受益匪浅。
劳动课个人总结 篇4
这一学年度，我校劳动实践课，紧紧围绕学校整体工作，在确保开齐、开足课时的前提下，主要抓了三个方面的工作。
一、落实课堂教学各项目标，夯实能力培养的基础。
在课程的安排上，我们严格按课程标准操作，确保各年级开足开齐课时，不出现一例以自习代正课的现象。严禁任何学科、任何老师私自调课，任意占用等。在教师配备上，尽管教师缺乏，但我们还是抽调了部分经验丰富的教师任课，确保了较高的教学质量。在课堂教学中，要求教师采用多种教法相结合的方式，努力提高学生的学习兴趣，充分调动学习的积极主动性，最大限度地掌握各种理论技能。学校还分别于学期始、中、末组织了三次大规模的听课活动，通过评课，对劳动实践课的课堂教学提出了许多合理化建议，进一步促进了课堂教学的效果和质量。
二、突出劳动实践这一主题，增强学生的动手能力。
1、积极参加社区活动。
20xx年x月，学校组织学生参加了镇政府开展的“创建卫生镇”活动，对我镇附近、街道垃圾进行了全面清除，围绕这一活动，学校多次开展了“消灭白色垃圾，还我漂亮家园”活动，对集贸市场的白色垃圾进行了定期性清除，得到了政府及周边居民的一致好评。
2、开展了一系列的校园主题活动。为丰富全校的师生的.课余生活，学校组织了元旦文艺汇演、春秋季田径运动会等各类文体比赛，学生的组织协调能力和创新意识得到了大幅度提高。各班还利用实践课时间搜集了大量关于安全教育的图片资料，举办了“安全伴我行”主题班会，以“创建平安学校”为主旨，各班准备了丰富多彩的宣传展板，收到了良好的教育效果。
3、成立了各种类型的兴趣小组。
以校本课程带头，学校成立了微机兴趣小组、美术兴趣小组等，篮球兴趣小组，乒乓球兴趣小组等，学生的艺术细胞得到了极大培养。学校先后利用校宣传栏展示了学生们的各类竞赛获奖情况。
我校将进一步发挥优势，扬长避短，以更加端正的态度，更加完备的手段，更加有效的措施，更加丰富的活动，推动劳动实践课教学再上新水平，具体抓好以下两方面的工作。
1、加强对任课教师的培训力度。
学校给劳动实践课任课教师订阅了相关书籍资料，提高理论水平和教学水平。并组织老师定期观看网上劳技老师的公开课，观摩课，并积极参加区、县教研室组织的学习培训、优质课评比等活动。“走出去，请进来”，主动到外校学习取经，或邀请教研室等部门传经送宝。
2、制订具有学校特色的菜单。
针对乡镇学校的特点，根据农村学生之实际，我校制订了三个活动主题。
1、以环保为主题，组织各种保护环境活动。
2、以校本课程为纲，继续在微机、美术、剪纸等方面培养学生的动脑、动手能力。
3、以理化等学科教学为联系点，进一步提高学生的科技发明和创新能力。
三、做好校园内和校园外的学农基地建设。
校园内，我们主抓了各班轮流管理花池工作，施肥、除草、浇水、松土打扫清洁区，美化校园，扫雪等活动，校外我们对学农基地进行管理，其中包括花草的管理和苗圃的管理，同学通过施肥、修剪等对劳动热情和劳动观念有大幅度的提高，学到了一定的劳动技能。学农基地场所是劳动实践培养学生以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究方法的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给学生打开一个开放的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式通过移栽、柿子苗、茄子苗，种植玉米、大豆、白菜、萝卜，芽苗栽培如：土豆、地瓜等，把科学种植方法传授给学生。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了学生在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
总之，我校在劳动实践中注重对学生进行动手动脑能力教育，注重培养学生创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为我校师生进行思想道德教育的综合性教育实践基地。
劳动课个人总结 篇5
我从学校组织的公益工作中学到了很多，也学到了很多深刻的人生道理。
学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中给予一些启示。通过以团体为单位的社区志愿者服务，我们受到启发，在公益工作中找到可以让我们受到教育和感受的亮点，引导我们了解和感受社会。在疗养院，我们组的学生不太脏。耐心细致地帮老人洗脚剪指甲。所有这些都让我们认识到老一辈的孤独，我们的幸福和自私。我们在那里尽可能多地和老人聊天聊天，尽最大努力让老人感到温暖。我们还帮助疗养院的工作人员一起打扫疗养院。虽然我们在流汗，但我们很高兴，因为我们心中都有一种自豪感。这种自豪感在学校是无法实现的。
公益劳动是一种不计酬、不求私利、不计较细节的公益劳动。这是无私的劳动，也是培养我们对公益事业热情的一种方式。参与公益事业，塑造自我完善心灵的荣誉感。所有这些都让我们觉得我们是另一个雷锋。
在这个时代，我们大多数人都是独生子女，缺乏人际关系和自我评价的某些方面。这项群体公益工作让我意识到了群体的力量、群体的温暖和自我的缺失。也让我亲身体会到劳动的光荣。这些都促使我改正错误，正确认识自己。目前，由于各种金钱观念的影响，一些人的头脑中充满了金钱利益。他们什么都谈钱，工作没有报酬。他们认为自己是傻瓜。甚至有些人也这样说；公共福利工作;变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织我们在力所能及的范围内参与公益工作，这对抵御一切金钱的思想侵蚀起到了必要的作用。让我们亲身体验劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制轻视劳动、白手起家思想的侵蚀，避免喜欢闲暇、讨厌工作的坏习惯。公益劳动也强化了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观和价值观。公益劳动也培养了我们的竞争意识和开拓精神。
学校组织的公益工作教会了我，公益工作不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵。我们也应该出于公共利益自愿参与劳动，因为这是我们中学生劳动态度的一个特点。不记得报酬也是我们中学生劳动态度的一个特点。我们所说的公益性劳动是以不记录报酬为前提的。它的基础是为公众利益而工作。我们必须为公众利益而工作，自觉地要求劳动。企业参与公益性劳动是为社会尽最大努力，表达对劳动的热爱。
社区实践活动提高了我们的社会实践技能。它引导我们接触和了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。学校组织的劳动使我们认识到学习独立的重要性。在当今激烈的竞争中，对于我们这些初生牛犊的中学生来说，独立培养、为社会洗礼是非常重要的。在当今超高速的更新速度下，如何适应社会也是我们即将面临的难题。就我们而言，我们越早接触到这个快速变化的社会，我们就越能适应它。