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小学三年级教师上学期工作总结(优质3篇)

分类:工作总结发表于 2023-09-01 10:41阅读数:0

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小学三年级教师上学期工作总结(通用3篇)

小学三年级教师上学期工作总结 篇1

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学此文转自工作已经结束了,又是一年总结时,每年的工作总结我都会在电脑前,去回顾一下这一年的工作情况,其实在回顾工作情况的时候,我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢?本学期我依然担任三(5)班的班主任兼语文老师。首先谈一谈本学期的语文教学工作吧。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,我采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

在注重兴趣的同时,我也参考了很多大家的教学设计,发现他们都喜欢让孩子自主探索学习,于是本学期我也加大了学生自主学习的训练,这是孩子们薄弱的环节,本学期第一次家长开放日,我大胆尝试让孩子们自己概括课文的主要内容,并复述课文。一个大胆的尝试,也以失败而告终,孩子们不会概括,更是把复述课文的内容当做背课文,这样的一次教训,仍我明白了我的语文教学存在的弱点,于是,在以后的课堂教学中,我会把这项内容列为重点训练对象,经过一段时间的努力,孩子概括能力有了明显的提高。

重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。如在《三袋麦子》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,那个小动物给你留下的印象最深?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“小猪,它迫不及待!”有的说:“小牛,捧起饱满的麦粒,看了又看”然后让孩子通过朗读表现各个小动物的特征及心理活动,这样大家很快就明白了小猪的憨厚可爱,小牛的勤劳节俭,小猴的聪明能干。

注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。在学习《蒲公英》等课时;我首先让孩子们收集,为深有关蒲公英的资料,升入了解,为理解课文内容奠定了基础。

其次,重视丰富多彩的语文实践活动。如:学习习作4时,我先让孩子们利用周末的时间去郊外走走,寻找大自然的足迹。

其次是我班主任工作总结。

有人说初生牛犊不怕虎,年轻人总有着那么一种冲劲,那么在这初生牛犊的第二个工作年头中,我已经感受到了年华的.逝去,也感受了冲劲的消失。莫名地总会想起尼采的一句话,“我要把自己吹熄,以免燃尽”。我只想说一句,太累了!

我钦佩组长刘老师的成就,她的班级无论是学习还是学校的各项比赛,成绩都是遥遥领先,作为班主任的我,十分清楚地了解要做到一个第一不容易,但是要在刘老师的下面做个第一,更不容易。因为刘老师是这样一门心思地扑在班主任工作上面,每次比赛都是那么用心,那么尽力,这距离也正是我为之钦佩的源泉;我钦佩教高段的老师,他们是真正的武林高手,谈笑间用兵,如果说我教导孩子更多的可能是喋喋不休的说教,那么他们用的却是心灵的交汇,用自身的魅力去征服学生,这点我佩服。

而我更钦佩的是这样的老师,即使失败了很多次,即使没有尝到胜利的果实,却仍然默默地、一丝不苟地、兢兢业业地做着他们的班主任工作。当英雄不容易,可谁能说当平凡人又是那么地容易呢?当你渴望着一次次的胜利,埋头苦干、实干、而胜利一次又一次,一次又一次从你身边溜走,连个回头的机会都不给你的时候,这份心情、这份感受、这份痛苦……于是当我欣赏胜利者开怀地大笑的同时,我更钦佩失败者真诚的祝福!

当看到我的孩子们取得成功是,我第一个感觉居然是想哭,想痛痛快快地哭一场,为了这个成功付出的努力,付出的艰辛。而当我看到其他老师给我祝福的时候,我又觉得我有什么脸去哭,那些拼命努力希望成功,而最后与成功失之交臂的老师,都能够继续去努力、去奋斗!我又有什么资格去提“哭”这个字眼。

生活中,我常告诉孩子:失败了有怎样?只要你付出了努力。每天看到孩子们高兴地来到学校,又快乐的回到家,我是欣慰的,我要教给孩子们感恩,教给孩子们尊重,每天苦口婆心的唠叨,一句话甚至说了千百遍,就是这样不厌其烦的唠叨,因为我相信每一个孩子都是善良的,他们一定会明白老师的良苦用心的,果然,一个从不承认自己错的孩子居然肯低头认错了,一个不愿参加班里活动的孩子竟然知道为班里争光了,一个调皮捣蛋的孩子竟然知道学习了,这样的例子还有很多很多。

教师节,看着满满一桌子的鲜花,那一刻我是幸福的,生活中,孩子们悄悄塞给我一块块巧克力,一个个饼干,那一刻我也是幸福的。

孩子们很争气,他们每次都会认真的值日,所以在本学期中,我们几乎每周都能获得文明班级的称号。学校的各项体育比赛中,也小有成就,我知道,这一切的成就,源于孩子们对我的爱,对班级的爱,因为,他们不想看到老师生气。

班主任工作累,但想到这些,“累”有算的了什么?我付出了,我也收获了。我幸福着!

小学三年级教师上学期工作总结 篇2

本学期工作已接近尾声,在转化学困生工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实转化学困生工作的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现对本学期转化学困生方面的工作总结如下:

我所担任的是三年级的数学教学工作,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,学困生我侧重于补差,优生我侧重于培优。

对于学困生的培养,我首先会从提高对他们的要求做起,在这个班里有五个同学,基础很差,原来我总是对他们特殊照顾,有些作业他们可以不做,或者只要求他们完成其中的一部分,但是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的,当然这得需要老师不断的指导和监督,所以这学期将提高对他们的要求,同时更要投入更多的精力去注意他们,关心他们。

通过和学困生的接触,我发现现在的学生,尤其是这个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。

总之,不管是优等生还是学困生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都将一如既往的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,也要及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,“一分耕耘,一分收获”,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

在一学期的时间里,虽然我取得了一定的成绩,也还存在着一些问题,如教育手段还有些急躁,还有待改进。但我相信只要有学校的支持、老师的配合,转化学困生工作一定能越做越好的。

小学三年级教师上学期工作总结 篇3

一个学期的音乐教学工作即将结束,回头瞻望感慨颇多,在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了一个又一个的教学任务。现将我这一学年的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作。

本学期我担任了学前班、三年级、四年级、五年级、六年级的音乐教学工作,繁忙的工作使我的生活越来越充实,让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。

一、教学总结

首先,给自己定一个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通教育,将来去当音乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。其次,一学期以来,学生不仅唱会了十几首歌曲,而且还能背唱四到五首歌曲的歌词和谱子。学会了应掌握的音乐知识。学生在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。能基本上做到唱歌时不喊唱,练习打击乐时不争夺,游戏律动时不起哄。学生呢每节课会学习掌握音乐知识,并且做到当堂学当堂消化。不足之处:学生的音乐表现能力不为突出,游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计一些音乐游戏,来提高学生学习积极性。

二、努力方向

在下学期的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣,下一学期我要加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。在课堂教学中我会,为上好“下一堂课”坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,运用课后记清楚的反应自己教学情况,我

利用它及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课。

三、其它方面

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。比如:课堂教学中通过合理的想像,结合环保教育的知识点,提高学生的环境意识,进一步将环保理念深入人心。使学生从小养成爱护环境的良好习惯。

四、评价机制

为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我让学生自选一首你最喜欢的歌曲来演唱,学生完成的很好。

在日后的教学工作当中,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉.音