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第一学期教学工作总结模板汇编(精选18篇)
第一学期教学工作总结模板汇编 篇1
一、本次教学评优的整体优势
1.内容选择体现当前研究动态
按照本教研组当前研究重点选择活动内容,而不是像前期根据现成的活动方案进行组织,这本身对于教学经验还不算太丰富的年轻教师来讲就有一定的难度。可是,经过教研组的共同策划和相互交流,老师们都能根据本教研组的研究任务,结合自己班幼儿的实际情况选择了较为恰当的活动内容。如美术组的三个美术创作活动都是根据当前幼儿正在阅读的图画书教师自主生成的活动课程;社会教研组的两位教师结合幼儿日常礼仪存在的问题自主设计了两个社会礼仪活动;而健康教研组的三位老师所选择的内容涉及到幼儿身体健康、心理健康和生活卫生习惯的诸多方面,不再仅仅局限在促进身体健康的体育活动。对于幼儿园平时教育教学活动的组织来说,这是一个质的飞跃与提高!这充分说明了我们当前的教育教学与课题研究密切结合,教学理念又向前迈进了一大步!
2.活动设计体现领域整合
美术教研组的活动设计均能结合当前幼儿园语言领域的图画书阅读,从阅读的享受到画面的想象再到美术的创作,这本身对于孩子来讲就是一种快乐,克服了为画而画的枯燥与呆板。社会教研组的两个教学活动让大家对于社会活动的组织从单纯的说教中走出来,活动方式逐步过渡到到形式多样的情景表演、观看录像和生活实践的操作,《纲要》中所倡导的“社会活动要避免单一呆板的言语说教”在这次的评优活动中得到充分的体现。而心理健康活动被吕老师演绎得惟妙惟肖,孩子们理解的透彻到位;被大家所忽视的生活卫生习惯被刚刚走上工作岗位的杨老师所重视。这都是通过这次评优活动让人高兴和喜悦的现象。
3. 幼儿积极参与活动,达到预期活动目标
经过近半个学期各班教师的培养与教育,新的班级都在原有的基础上形成了较好的活动常规。其中,中班幼儿的倾听操作与表达常规明显比其他班更为突出,小班幼儿逐步形成了初步的规则意识,大班幼儿均能积极参与其中,充分体现做出他们在活动中的积极主动性。正因为教师选择活动内容是充分考虑到孩子的实际水平和年龄特点,活动设计时能尊重幼儿的兴趣需要和面向全体幼儿,所以,每个班的孩子都能积极参与其中,并在参与的过程中获得了进步和发展。
二、本次教学评优的不足之处
1.语言组织的规范性有待进一步提升。主要体现在交待活动任务、总结性语言和评价性语言三个方面。
2.活动讲评应注重多样化,有利于激发孩子的学习热情。评价应及时,评价应有利于幼儿长足发展,评价应事先做到心中有数。
3.目标意识应进一步增强。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇2
我国普通学校音乐系艺术实践课开设对学校音乐教育有着深远的影响。建国以来,普通高校音乐教育有了长足的发展,在课程地位、课程管理、法规制定、教材建设、师资培养等方面取得了很大成绩,尤其是基础音乐教育的发展更为迅速,积累了许多有益的经验。其中艺术实践有着举足轻重的地位。
本学期艺术实践的教学活动总结如下:
1、艺术实践的开设全面的培养了学生的实践能力,避免了知识与技能的结构单一。当前我国音乐教师知识技能结构单一,有的偏重于演唱、演奏、但实际表演能力及上台的经验不足,自我校音乐系开展艺术实践课以来,大大的'弥补了这一点不足。不仅给学生提供了实践的机会,更使他们能得到全方面的发展。
2、艺术实践课的开设,激发了学生的学习兴趣,不仅在学生中得到好评,而且也带来了一定的社会效应。比如:我系管乐队参加全市各企业单位的揭牌及开业等大型仪式,带来了很高的社会评价,也给同学们带来了一个团结协作、展示自我的机会。
3、艺术实践课的活动形式多样,组织灵活多变,大、中、小型的合唱队、管乐队、民乐队、电声乐队、舞蹈队等多种文艺演出单位,同时存在、同时活动。指导教师不论是单独教学还是集体指导都能做到耐心细致。
今后努力的方向中,艺术实践教学活动规模较小,有待于在此基础上继续努力,不断提高教学业务水平,扩大实践教学的业务范围,让更多的社会同仁了解音乐系、艺术实践教学的重大意义,为我们的音乐事业发挥我们的余热。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇3
教学工作的初心,就是提升教学质量,成就师生的共同成长。初心明确,才能不迷失方向。本学期,在积极践行中,集团的教学工作有序开展,并不断找寻集团办学的教学旨归:师生的共同发展。
一、坚守规范管理,让精致成可能。
1、改革七认真工作
20xx年是教学规范品质年,为了做出品质。集团教务处成员在期初召开七认真改革工作会议,结合吴江区下发的导学案,研究二次备课要求。明确集体备课要求,让集体备课真正走进备课组,成为一种常态的研究。结合一人一课、一课三磨、错题整理等撰写教学反思,将教学与教科完美结合,促进教师的专业发展。落实校本教研工作,制定一课三磨方案、一人一课计划、集体备课计划。让计划先行,保证各活动的有效开展。
2、尝试级部管理新模式
本学期,学校班级数大量增加,原先垂直式的管理方式很难应对,在校长室的研究下采用级部管理的模式进行。为了更好地落实级部管理工作,每周工作确定级部管理工作重点,每月召开级部总结会。及时发现问题,反馈教师。在规范、细致的管理下,本学期各级部教学常规工作有序进行。
3、推行集团轮换督导新形式
本学期,学校接受吴江区教育局责任督学的随机抽查督导工作三次,同时推行集团间的相互督导。从区教育局的责任督学,到校外社会督导,再到集团内部同行的督导,督导工作更加细化,更加深入,更有实效。在集团的相互督导中,帮助学校看见自身管理上的不足,学习他校的长处,为进一步规范办学提供了宝贵的建议。
二、做实校本教研,用研磨提效果。
1、创新导师团带教方式
本学期集团新教师八十多名,开学初期,各学校做好师徒结对工作。导师团成员,由行政、骨干、备课组长组成。结对方式由原先的科教处统一安排责任导师转变为自主结对的方式:老教师可自主申报,新教师也可自由选择。根据申报意愿,教务处安排带教工作,让结对工作更富有人情味,想教师所想。
2、坚持团队研磨促成长。
从一人一课的备课组团队,到一课三磨的教研组团队,再到骨干团队。以团队的智慧引领着个人的成长。区优质课评比活动,不论是语文、数学、英语,还是各技能学科,我们可以清晰地看到一个人的比赛背后永远是一群人的努力付出。在团队中,老师们相互影响相互学习。研磨设计、制作教具、准备课件,在团队中,不仅是一个人的成长,更是一个群体的进步,也是一种教学团队精神的铸就。
3、坚持开展教师专业素养练习。
语文、数学、英语各组继续开展学科专业素养练习,定期组织40周岁以下青年教师进行现场素养考试,监测教师自主学习情况,鼓励老师们寻找差距,努力进取。美术组继续特聘请中国美术家协会会员严少楼老师来校讲座指导,提高美术教师的专业素养。
4、专家引领学科研究中心活动。
本学期,各学科中心在专家、导师的指导下继续开展研究活动。语文学科研究中心的语文统编新教材培训;数学学科研究中心开展“新教师课堂教学环节的合理把握”研讨活动;英语学科研究中心开展“基于深度学习之英语课堂教学”“英语学科的单元整体设计研究”等研究活动;科学学科研究中心开展“青少年科技创新作品”“航模培训”等活动。借助研究中心活动,给青年教师提供锻炼的舞台。
三、立足学生为本,以活动提质量
1、统整两大主题节活动
本学期初,再次规划两大主题节活动,以整合为理念,将艺术节和体育节完美融合。开展首届集团运动会,以“一带一路,共创共赢”为主题,体现国际视野。集团内五所学校分别展示“一带一路”中一个国家的风土人情,以体育的纽带,展示了多元文化的融合共生,增进了学校间的交流,增强了集团的凝聚力。
2、做强特色社团活动
本学期初,在原有社团的基础上,重新规划社团的开展。从年级社团到校级社团,结合学生需求及教师特长进行调整。通过学生自愿报名、师生双向选择的方法录取学生。结合吴江区优秀社团及优秀社团先进学校的申报工作,提出本学期的社团活动要求。改革社团活动考核方式,重过程,重体验,重积累,出成果,以考核促社团活动的有效开展。盛泽实验小学万能机床社团、程开甲小学科学小行者社团获吴江区一等奖,吴绫实验小学稻米研究部落社团、绸都小学多彩泥玩社获吴江区二等奖。盛泽实验小学获苏州市小学生社团建设先进学校。
3、抓实各校比赛活动
各级各类作文大赛、整班写字比赛、金钥匙比赛、科普剧比赛、田径、跳绳踢毽、轮滑、机器人等比赛涉及各学科,确定各项比赛负责人,制定比赛训练方案,从校内选拔,到参与决赛,让更多的学生在比赛中获得成长。科普剧比赛获江苏省三等奖;英语整班写字比赛获吴江区一等奖;吴江区中小学生航空航天模型竞赛中集团内共有12位同学获一等奖;吴江区中小学“创新创意金点子”评比中集团内7位同学获一等奖;江苏省青少年科技创新大赛(苏州赛区)中,3位同学获创新成果类一等奖,1位同学获科幻画比赛一等奖在金钥匙比赛中,将送评省级比赛;田径获吴江区总分第一名。
有成绩但我们也要看到不足,区体质测试、五六年级区调研成绩,项目、学科之间的成绩不均衡,应总结经验,寻找对策,争取20xx年度有所突破。
四、做好培训承办,以交流促发展
1、承办各级各类培训活动,促教师新发展。
本学期承办了吴江区的语文统编教材培训活动、吴江区数学教学期初工作会议、江苏省科学优秀课评比活动、全国统编教材高段培训活动、“千课万人”组块教学专题活动、组块教学年会等。从活动筹备到开展,各条线各部门各校区通力合作,有序开展,得到了主办方的肯定。家门口的培训,给集团内各校的老师提供了很好的学习机会,拓宽了视野,更新了理念。本学期还承担了区语文新教师培训活动,在培训的活动中,盛泽实验小学不断提升自己,同时也为吴江的教育做出积极贡献。
2、做好结对交流活动,与伙伴共成长
盛泽实验小学教育集团与印江完全小学、天堂小学开展结对交流活动,从教育教学管理到教师教研、学生活动,多角度增进学校与学校间的了解,并通过多途径实现教育资源共享。
做好盛泽镇五所民工子弟学校的结对交流工作,组织结对学校的骨干教师一起参与学校教研活动及培训活动,有效发挥了教育集团优质的教育资源的辐射与共享作用。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇4
家长学校是家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能,协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我们通过了解、分析,在给家长上课、讲座或座谈时,注意针对家长存在的不良思想、倾向和问题,着意引导他们正确地认识、改变观念我校家长学校已经形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育人的一致性,开展了丰富有益的活动。
一、我们帮助家长更新观念,树立正确的认识。
把家庭教育目标与学校教育统一起来。
二、改变认为父母对孩子主要是“养”的观念,使家庭从“纯生活型”转变为“教育型”。
不少家长认为,孩子进了学校,教育的责任就在学校,父母只要管好孩子的吃、穿就行了,把教和养截然分开。这种看法是非常片面的。我们针对这一问题,组织家长讨论,通过正反事例的比较,让他们明确,家庭教育实际比学校教育和社会教育更具有长期性、直接性和连续性。同时,家长跟孩子生活在一起,比较了解自己的孩子,更能根据孩子的思想、行为表现及时进行教育。让家长能够针对孩子的实际,紧密配合学校,不失时机地教育好孩子。
三、改变让孩子自然成长的观念,有目的地对孩子进行非智力因素培养。
目前,不少家长不重视孩子的教育引导,放任自流,使孩子养成了许多不良的性格和习惯,严重影响了孩子的健康成长。怎么办?我们引导家长学习教子良方,让他们得以启发,知道孩子不能放任自流,必须有目的地从小进行教育、培养,长大才能成才。引起家长们重视培养孩子坚强的意志和良好的性格,培养孩子生活的自理能力和劳动习惯,鼓励孩子通过自己的努力去克服生活上、学习上的困难,有意识地适当给孩子设置一些障碍和困境,让孩子从中受到锻炼、成长。
四、改变孩子必须绝对服从父母的观念,建立民主、平等的家庭关系。
有的家长把孩子敢于提出与自己不同的意见看成是不听话、不尊得家长。孩子管得过严,限制过多,要求过于苛刻,不与孩子说理。这些,不但收不到应有的教育效果,往往还引起孩子的反感。因此,我们就组织家长学习,引导他们科学地分析问题给他们指出这些做法的利弊关系,让家长认识到,父母与子女的关系,应当是民主、平等的。只有父母尊重孩子,孩子才会更好地按照父所提出的合理要求去做,只有当孩子感受到家庭温暖,才会愉快地接受家长提出的批评。“长者是指导者,协商者,却不是命令者”,如果动不动就命令,一切都要照家长说的去办,孩子又不理解,反而使事情僵住,即使勉强去做,也不见得能做好。相反,说理的方法,理解为什么要去做,事情就可能会做得较好。
五、改变“只有学习成绩好是好孩子,要成才就必须苦读”的观念。
不少家长把高分作为好孩子的唯一标准,为了孩子获得高分,强制孩子苦读,不注意培养孩子的学习兴趣、探索精神和自学能力。这种做法是不科学的。我们刻意引导家长弄清,在培智学校里,自理自立,将来能适应社会才是最重要的。
六、欢迎家长参与听课、评课,使家校教育互为促进。
听课、评课一般是同行之间的事,能否请家长进课堂参与听课、评课呢?有些学校作了尝试;产生了良好的效果。家长被请进课堂,使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任,无形中缩短了家长与老师的距离。有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累,有助于家长对自己孩子的真正了解。有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任,有利家长对教材、作业基本要求的了解,使家长辅导有方,同时,也激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。改变家长五种观念营造良好家教氛围。向家长开放半日活动,召开全校性家长会议,由校长亲自担任主讲,让家长了解新课程的改革进展情况,向家长展示课题组的康复兴趣活动。做好暑假安全宣传工作和家长学校分析总结工作。分析总结一学期的工作得失,为今后的工作吸取宝贵经验。
举办家长学校需要不断探索,本校将在上级的正确领导下,分析学校具体实际,群策群力,努力提高家长学校的办学质量,把党和国家的教育方针、政策、法规宣传到广大学生家长之中,聚家庭社会的有生力量,共同关心下一代的健康成长。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇5
通用开头,可以自由发挥:转眼之间学期工作即将结束,本学期,我担任五年3班的数学教学工作。根据上学期学校统测情况来看,学生的成绩差距分化,落后面较大。本学期为了让同学们能适应我的教学,我坚持以人为本,师生平等的教学原则,以开发学生的创造型思维为目的,勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作,现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路,吸取经验教训,使自己的教育教学水平能不断提高,促进学生的全面发展,现将本学期数学教学工作总结如下:
一、从点滴抓起激发兴趣,让学生体验学习数学的乐趣。
五年级大部份的学生数学基础还可以,但学习自觉性和对学数学兴趣不高。这学期,我首先从培养学生学习数学兴趣入手,从点滴抓起。开学初,抓好作业书写,将每次作业进行评比,对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学,在作业上及时发现他们的闪光点,给予表扬,在班上给予鼓励。如雷浩成、何浩贤、洪铭浩、陈子盈等同学,平时学习数学兴趣不高,在作业上如有一点突出,,我在班上及时表扬,给他们肯定、鼓励,使他们感受到学习数学的乐趣,每周一次小结。其次降低作业难度,每次作业我都精心设计,让每位同学都能通过努力做对,扫除心里障碍,建立学好数学的信心。第三随堂小测,小组竞赛,增强集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间,出一些刚学过的最基本题目随堂做,同座交换批改,报答案,全组合计成绩,组与组竞赛,让每位同学感受到自己是集体的`一员,自己的成败直接关系到组里的名次,激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面,抓住点滴,去激发学生学习兴趣,让每位同学热爱数学。总之,通过各种积极、有效方法,极大限度的提高了学生学习的积极性,在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂教学效率。
在业务上,充分利用学校的现有杂志,积极学习,我在《小学数学教育》上,看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会,看到了他们在教学上一步一步地努力,我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念,让我深深的感受到自己的不足。我认为,必须坚持不懈地进行“自我充电”,才能适应时代的要求,我坚持把每年的继续教育,作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机,每次书发下来后,我都把所有内容通看两遍,重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼,经常在课堂上出现。向40分钟要质量,努力提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,不耻下问,认真备课,从不打无准备之仗。
三、关爱学生,努力使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,学生有进步,和他们握握手,多与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和唐志强、鲁强、蔡隹枝、黄宇龙等多名同学进谈心。了解他们的思想变化,学习态度,帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生,提出不同的要求,尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习,不断完善自我。
一学期来,我做了大量工作,不断学习新的教学理念,积极改变教学方法,以培养创造型人才为目标,面向全体同学,努力使每位学生数学特长都能得到施展,不歧视学困生,作业坚持能面批的尽量面批,百教不厌,百问不烦。必要的加班加点,为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师,不管是教师与学生的和谐关系,还是在教学的艺术上,可以学习的还非常多,需要自己继续努力学习,不断完善自我,。通过一学期的教育教学,虽取得了一定的成绩,但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。
总之本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长双丰收。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇6
在校委会的总体布置下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我校体育工作得到长足的发展,丰富了校园生活,增强了师生的身体素质。我现对我这学期的教学工作情况做一总结。
一、体育教学情况
开学初针对教学大纲制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课,备课字迹工整,图文并茂,每周积极参加教研活动,共同探讨,共同提高。能认真上好每一堂课,耐心细致地搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化,使他们更有信心和决心。本学期我教学对象是高二年级的中学生,众所周知,青少年特点、学科体系和社会需求是课程编制的三个基本要素。本次课程改革,从以学科为中心转向以学生的发展为中心,兼顾学科体系、青少年经验和社会需求三者。学生最终要走进社会,走向生活。课程唯有反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会和生活,使学校成为社会、生活的一部分,才能体现课程的.本质功能。为此,新课程增加了学生与社会现实生活相关的部分,使课程内容更加具体、更富有生活气息。如在体育与健康中增加了保健和健美的内容;综合实践活动中安排了社会实践和社区服务、探究性活动等内容。学生能自觉地把锻炼身体做为自身素质发展的需求。能加强自身提高是最大的有益。
二、体育管理工作
1、加强课间操管理和练习。
为了进一步加强学生劳逸结合的能力,提高学习效率。针对以往教学中出现的课间操形式主义,走过场的现象,本学年从课间操管理如手,进行大力整顿效果显著。本人自觉的将初二级学生课间操的管理工作承担起来,坚持每天跟操监督并督促其认真训练。使本年级的课间操有所改进,基本达到锻炼身体的目的。
2、加强田径队训练的练习。
以赛带练的提出有力的带动了我校的体育兴趣小组的训练。为配合学校田径运动会、篮球运动会、拔河比赛等活动本人积极开展体育兴趣小组训练。组织成立高二田径队,利用早读前和课外活动时间进行业余训练,为特长体育的学生提供练习平台,成级显著。
3、加强学生课外活动的管理工作,引导学生练习。
为了保证学生的充足的体育锻炼时间,加强学校安全管理。安排了对课外活动的指导和检查工作。由于学校经费不足为了让每位同学都有活动的场所,我自觉的加入到修建体育器材的行列,修建乒乓球案3副及篮球、排球场地的平整工作。
4、运动会训练、比赛、组织工作。
为配合学校丰富校课余文化生活,检查业余训练队的成绩。我担任各项体育运动会的编排、组织工作。使我校的各项体育赛事井然有序,达到以赛带练的教学目的。
三、存在的问题
课程目标的确定和内容的选择,考虑更多的是选拔人才及少数人进一步深造的需要,而较少考虑大多数人在义务教育阶段后,直接进入社会、从事各种工作的需要,当然也就无从谈起适合每个受教育者终身学习和发展的需要。在内容的选择上,要精选学生终身发展必备的基础知识和基本技能,要从青少年的经验出发,更加注重联系社会的发展,联系学生的生活实际。过去的已经过去,我想展望未来,学校体育工作还有很多的事有待于我们去摸索、提高,我想在不久的将来,不管是学校的体育教学工作、运动竞赛等都将会有更大的提高……
第一学期教学工作总结模板汇编 篇7
初三年级的教学任务比前两个年级更重,以及被期待的愿望,也更高了。因为既要传授新的课程,又要适当复习旧日学过的。如果中考,不能有被期待的好成绩,那么就会被责备、不信任。所以,不管怎么说,压力还是很大的。
如果自己的心态不能自我调理合适,必然造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。如果你要倾吐,也不一定得到理解、同情。而就算得到了理解、同情,该面对的事,该去做的事,也还得去做的。
所任教的班级的同学们,在学习的时候,还是比较被动的。下课了,别的班的同学一窝蜂,涌出教室。而任教的班级的同学,一般都是坐了许久都不肯动的。但是不是说这样子,他们的心就能平静。也不是说就真的听老师对的劝解、要求。更别说,用心去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说,每个班级的学生情况不同。比如所教学的班级中,也有过度活跃的班。上课气氛很好,但是成绩不好。因为他们呢心气浮躁,不肯用心钻研,完成功课也很敷衍的。成绩好些的学生,多少有点小傲气。交代的任务,完成的不够好。就是有些小聪明,但似乎用得不够好。有的学生,生活里也聪明,但真的是无心学业,所以聪明用错的方向。对于一些学生来说,真的是让人心疼。因为他们对于学业,实在是不管。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本,但是心不在那里。你说翻开多少页,然后人家根本不理你。又或是有些学生也想学,但是一遇到困难,退缩了。一句话,就自个把自个给停歇在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了,自己的坏脾气,动不动就涌现出来。所以但就管理他们的纪律,就让我心烦恼了。
反正每个班级,每个学生,有情况相同的地方。但也有很不一样的样子。总得来说,都是让人很费心的事情。但是这也正是教育的魅力所在了。
所以,我之所以啰嗦如此话题,并非嫌弃学生。也更不是嘲笑。若一定要说,那就是心痛了。心痛他们不懂得珍惜少年时的珍贵学习时光。却茫茫然的,陷入了各种自我的情绪中,不可自拔。然后你若说了,也换不来一般的外人的理解、同情,更别说支持了。倒是容易换来人家的不信任和批评。
以前,工作的时候,心理真是满幼稚的。幼稚在于,会存在对于某些人有寄望。会希望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好,就会获得什么支持。也就是说,就算你很在乎对方,想随和的做人,获取平静的生活。但是结果,却是你的多在乎,要么换来对方的欺负;要么换来对方的轻蔑;要么是得到了被嘲笑等等。
现在,理解了别人的冷漠、嘲笑、否定、辱骂、算计。我也了解了,自己存在的问题,以及外界与自己的心灵关系。所以,尽管岁月催我老去,但是我却觉得,工作的热情没有降低,反而是提高了。就是会比以前,冷静、理智多了。
如今谈来以上的话题,不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说,荷花的美丽,不会因为污泥的存在而贬值。反而是,因为污泥的对比,衬托出了荷花的纯洁的美丽,圣洁的心灵。而且说是“污泥”,也不是贬低、嘲笑、否定。而是表达了娑婆世界,的确存在了一些不尽如人意的人事物。
既然自己的心情、压力,得不到一般的别人的理解、同情、支持。那么,也就真的没有必要去渴求什么了。
工作这么些年来,我的感觉是,对于自己的工作,自己要有充分的自信。而不是借助别人的鼓吹、依赖他人。因为那些都不能解决自己的心灵问题,而且往往是人家帮助了你,你反而是欠下了难以还清的人情债。若是遇到善心善行的人,那是遇到了贵人来扶持。但若是遇上了恶心恶行的人,不知不觉的,就会陷入了被胁迫、被恐吓、被利用的,让自己终日惶惶不安的心境中,进而催生出了糟糕的处境。
我是说,如果自己对于自己没有自信,会产生悲剧的心境,进而导致了处境不好。因为你缺乏自信(自己相信自己——,却任意听从他人的摆布。必然导致自己的工作陷入,难以自救的困境。你希望对方帮助你,对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。
恶的处境,跟自己心境有关。但是善的处境,也是跟自己心境有关。结上了恶缘分,自己苦头吃不尽。结上了善缘,自己处处逢善缘。或许,理解得简单一些的,就是我跟对方关系好,对方就帮助我。我跟对方关系不好,对方就专门找我的麻烦。
不过我想说的不只是如此。
有时候,自己对人家善心善行,人家却回赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开始怀疑老话:善有善报,恶有恶报,是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。因为看到某些人,心恶行恶,却获得了好处。
凡人的心,总是企图转变外界,让自己过得舒服。我想说,若是那么容易就做到了,那么这个世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界,意味了无边的苦楚。
那要怎么做呢?管理好自己的心灵。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇8
一学期的教学工作即将结束,本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现就自己本学期的工作简要总结如下:
一、在教学工作中能做到四个“认真”:
1、认真备课。
不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结。
2、认真上课。
为了提高课堂教学效率,增强上课技能,提高教学质量,我课下认真做多媒体课件,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。能做到精讲精练,精讲时针对每一节课的教学重点和难点,采用“小组合作”,“学生自主学习”等方式进行讲授。在练时,选用符合学生的特点的题让学生练,使全班学生动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。选些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用的效果。家庭作业做到有布置有检查有评比。
3、做到认真批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段,第一阶段:针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。第二阶段:我在办公室批改,学生订正之后,补给优秀,并善于用激励性评语,或着用小红花鼓励学生进步。虽然是数学作业本,我也能给学生写上批语,来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段,对学生建立学好数学的信心,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、认真辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,并且巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、教研教改方面我能做到虚心学习
本学期我能虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。经常翻阅其他教师的教案,参考他们的教学方法和教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。我还能多听课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。同时,我还认真参加业务学习,撰写读书笔记,如我认真学习了《小学数学和谐课堂》、《提高课堂教学的策略》等和教学有关的书籍。
三、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足,人无完人”,我在工作中也存在着一些问题,如对学生的管理方式和方法上,还有待于进一步提高;在教学上,敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
总之,在今后的工作中我会进一步加强自身修养,不断学习,提高素质,本着“有则改之,无则加勉”的态度,对自己严格要求,精益求精,争取在今后的工作中,不仅是在管理上,还是在教学中都能够取得较大的成功,弥补自己的不足,力争取得好的成绩。
20xx年1月5日
第一学期教学工作总结模板汇编 篇9
一模结束后,同学们就进入了第二轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺,把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程;它是把知识转化为能力,使原有的能力上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用经验,强化语感,提高应试水平的过程;它是学会综合概括,推理判断,自主学习的过程。因此考生要清楚地了解英语总复习的内涵,切忌简单重复。为了迎接高考,为了在高考中取得优异的成绩,要根据我们学生的实际情况,制定出切实可行的复习计划。做到按部就班,有条不紊,循序渐进。根据三轮复习法的时间特点和每轮复习的能力要求特点,需要我们老师做到以下方面:
一、激发学生潜在动力,提高学生学习的积极性
俗话说“磨刀不误砍柴功”,学生的学习积极性是学习成功的关键,是老师教学任务得以实现的保证,所以,在以后的教学过程中,我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性,让学生在快乐、积极的状态中去学习,去进步,去成功。
二、加强研究,提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中,我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》,按照知识的内在联系,将其要点进行分类整理,内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的,孤立的知识有机地结合起来,使已学知识网络化,形成一个完整的知识体系,从而总结出带有规律性的东西。
三、制定计划,加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。
夯实基础,发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。
降低难度,回归基础,强化专题训练。
进入高三后半学期,高考临近,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时,复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。
整理基础知识,适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。
四、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。
因为教学过程是老师和学生共同配合和相互促进的过程,因此,在老师努力、认真备考的过程中,我们要对学生严格要求,从以下几个方面来要求学生:
兵马未动,粮草先行
充分必要的物质准备是保障复习顺利进行,提高学习效率的重要前提。高三备考中,学生很有必要准备好这样几件武器:
1、袖珍型词汇本
词汇是英语学习的基石,也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前,很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本,随时记忆、随时复习、随时扩充,既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间,可谓一举两得。
2、作文档案
书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章,没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语,阅读当中遇到的优美表达集中起来,加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材,从而逐步提高自己的书面表达水平。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇10
根据学校职高部教育教学工作安排,本学期我担任职高的手工与制作、职业适应这两门课程。回顾这一学期的教育教学工作,我能认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期的教育教育工作总结如下:
一、我的收获
1、认真钻研、求实创新
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级、学生实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成。
2、生活化教学,彰显教育效果
智障孩子在学习枯燥的知识时,教师如若一味填鸭式教学,学生听了不出一分钟就会昏昏欲睡。为了能让学生更简易理解教学内容,上课时,我总是将生活中的正、反事例揉在知识点里讲,引导学生运用自己已有的生活经验判研对错,再积累新的生活经验。这种生活化教学学生听着有趣、学着易懂,还能学以致用,教学效果明显。
3、小组教学,提升学习效率
在手工与制作课程教学中,我将动手能力较强的学生命为小组组长,在每一小组中安插了B、C类学生,分成三个学习小组。在制作过程中,引导组长充分发挥组员特长:辨色、撕、贴,鼓励每位组员充分动起来,这即培养了小组团结合作精神,又提升小组手工制作的完成效率。
二、存在的问题
1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教学能力要还有待提高。
三、今后努力的方向
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇11
转眼间又一个既充实又忙碌的学期即将过去,回首沉思,有成长,有不足,为了下一年度工作能更顺利进行,现将本学年工作总结如下:
教学方面:
1.深入细致备好每一节课,备课时认真钻研教材,教参,力求吃透教材,查找准备,注重从学生实际出发,想方设法将抽象的难懂的知识用学生喜闻乐见的方式,用简洁明了的语言去呈现去总结,将知识点归纳总结,让学生尽可能去体会去理解知识点之间千丝万缕的联系,培养学生的数学思维能力,让学生在学会知识的同时,建构自己的知识体系。
2.渗透数学思想,如符号思想,模型思想,推理思想,函数思想,统计思想,集合思想等。比如在数学《比多少》时,让学生对散乱的水果和小猴分类,并统计出数量,然后引出数学符号“=”“<”“>”来表示数的大小,使学生从具体到抽象,经历了符号化的过程,并渗透统计思想和一一对应的思想。平时在课堂教学中我尽量让学生动手亲身体验参与其中,积累数学活动经验,体会数学思想,培养数学思维能力。
3.做好后进生的辅导工作。后进生挫折感强,久而久之易对学习缺乏兴趣,心理易浮躁。所以对后进生的辅导,并不限于知识的辅导,更重要的是心理的辅导,让他们时刻感受到老师的关心,意识到学习的重要性。心理辅导的同时,耐心辅导他们的功课,注重方法讲解,各个题型逐一突破,一学期下来,后进生已取得了不错的成绩。
卫生方面:
刚进班时大部分学生不会扫地,我就从怎么拿扫帚,用灰斗开始,一点点的学习,这一学期我一直坚持带头扫地,给他们树立榜样。使每个孩子都能体会到劳动的光荣,也体会到劳动的辛苦,教育孩子们会打扫,也要会保持,不仅要保持教室卫生干净,也要保持校园干净整洁,大到保持公共环境的卫生。一学期下来,这些可爱的孩子们,已经能够做到不乱丢垃圾,并且养成了随手捡垃圾的好习惯。
不足之处:
1.课堂评价语言过不够丰富,评价方式不够多样。
2.小组合作成效不高。部分小组合作时容易出现各自发表意见,不配合的现象。
3.课堂中讲的较多,总是担心学生掌握不够牢固,说的太多,课堂教学不够放手。
改进措施:
1.多听同组老师的课,多学习同组老师的优秀的评价语言,揣摩评价方式,吸取精华化为己用。
2.注重培养学生的合作意识,培养合作技巧,指导学生学会合作。
3.改进教学方式,真正做到精讲少讲,讲重点,难点,讲易错易混点,给学生思考的时间,教给学生思考的方法。
总之,在本学期的教学工作中,有收获,也存在很多不足,在今后的工作中我会继续向同组老师学习,提高自身的专业素养和管理水平。
20xx年1月
第一学期教学工作总结模板汇编 篇12
旧年已去,新年伊始。在辞旧迎新的喜悦中,我们又结束了一学期的教育教学工作。本学期教科室工作在校长的领导下,在全体教师的大力支持下,以课程改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,各方面工作取得了一定的成效。
一、强化师资培训,提高教师队伍素质
为了适应新课改,真正提高教师教育教学水平,实现与时俱进,学校特别重视教师的外出学习和培训。先后派出多名教师到北京、杭州等地学习,并于学习归来后,组织了外出学习汇报,达到了“一人外出,全员受益”的学习目的。另外,本地区的教研活动及校本培训,也为教师们提供了学习和思考的平台。这样不间断的学习,促进教师们先向名师专家学习,参悟他们的先进教法,充实自己的教学经验;通过示范课、新教师亮相课、行政调研课和各类公开课,促使老师们在实践中探索,相互学习,取长补短,丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。这样的活动为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础,也为教学方法的多变注入了活力。
二、常规教研、检查开展扎实,效果显著
首先教科室将常规检查与不定期抽查相结合,注重优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进,提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中,要根据检查情况,对于需要提高的班级在本月内要增加作业回查、
指导的次数,尤其在检查中要邀请这些教师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要注意有效帮扶和指导,要跟进班级进行帮扶,提高常规检查的针对性,实现发现问题,并真正解决问题,实现常规检查有效指导的目的,解决教师中存在的困惑。
其次加强学段常规教学管理。低段我们重视基础,从课堂抓起。注重行为习惯、学习习惯、学习能力的培养,争取做到每个孩子不掉队。中段我们强化管理,从环节抓起。巩固习惯,防止两极分化,整体提高。特别要重视尖子生培养和学困生帮扶,提高优秀学生人数,重视各班前10%、30%、60%人数跟踪。高段通过强化工作、从细节抓起,向团队合作要质量。
三、打造课堂教学模式,提高课堂教学效率。
1.建构“低段教学、中段导学、高段自学”的养正课堂。
2.教材培训实效性凸显。为了让老师们能尽快熟悉教材,走进教材,开学前几天天,教科室组织全体教师分学科分年级进行了教材培训,各分管领导也参与其中。
3.教科研工作系列化。本学期继续以“五步互助”研修促进课堂优化这一重点,突出过程研究、常态研究、提炼分享三个关键,落实带题授课、带题教研、带题导学。年级组自主集体备课老师们尝到了成功的喜悦。本学期我校的集体备课采取“一课两备、两讲、两评、两反思”的模式。语文、数学、英语一学期集体备课超过了12次,其他学科一学期集体备课也超过了8次,老师们自发组织集体备课主动性强、效果好,再加上评委们的细心指导,老师们的作课效果愈加明显。
4.师徒结对活动凸显效果。学期初组织了拜师结对仪式,接下来的活动也丰富多彩。师傅上示范课并经常指导徒弟的课堂教学,包括备课、讲课、评课、作业的批改等。
5.学生单项能力测评。
丰富单项能力测查内容,全面提升教学质量。根据测试中的问题积极反思,改进课堂教学中的不足,将测试作为课堂教学的一面镜子,力争及时对照整改以提高课堂效率。本学期单项能力测查中我们有一个月以我们当下课堂教学改革中的自主学习、合作展示、互动交流等为测查内容,体现以测促学。
6.经典诵读活动开展的有声有色。
诵读可以提高学生的朗诵水平,针对学生诵读水平的普遍较差,鼓励教师们开动脑筋想办法,把诵读与各学科教学相结合,灵活安排,激励学生开展多种形式的诵读活动,充分利用课前、放学时的路队等时间,寻找机会让学生多接触经典诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
7.校本课程的开发、社团活动成果显著。
本学期我们分学段每周星期四、五下午最后两节课定为选修课,开设创客、线描、马头琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社团活动,学生可以自己选择一个喜欢的社团参加活动。
8.走精细化管理之路,规范办学行为
⑴建立《关于减轻学生课业负担的管理制度》、《规范办学行为问责及监督制度》、《严禁工作日中午饮酒和酒后驾车制度》、《严禁教师体罚和变相体罚学生的规定》等多项规章制度,与各处室和教师签订《规范办学行为责任状》,与学生家长签订《规范学生不得早到校责任状》。
⑵把规范办学行为纳入教育教学常规检查中,每周由值周领导和教科室负责对教师上课情况、有无体罚学生和上课接打手机等不良现象进行检查。
⑶严格执行全市统一的作息时间,每周上课时间不超过5天。学生每天在校时间不超过6小时,严禁学生提前到校和拖后放学,严禁利用休息日、节假日上课、补课。
⑷控制课外作业数量。小学一、二年级不留家庭作业,其他年级每天的家庭作业总量以中等学生水平计算控制在1小时以内。
四、总结中提升,摸索中前行
㈠存在的问题
点滴收获,让我们感受到了课堂教学改革所带来的欣慰和喜悦,但这只是一个开端,在不断地实践反思中,我们发现存在很多问题,比如:
一是师资素质的整体提高问题。
虽然通过我们的努力,教师的理念、专业水平有不同程度的提高,但由于年龄结构年轻化,教师的思想、努力意识、改革意识、教育观念、教学水平相对滞后,严重影响了学科的发展。
二是教学进度的把握上。
以学生为主体教学既是一种方式,更是一种理念。要让学生参与课堂教学那么就要让学生自己去探究、去总结、去表达、去交流。这就需要时间,而一节课只有短短的40分钟,孩子们有很多不同的见解,如果挨个去聆听,那么教学的进度赶不上,相对应的练习也跟不上;如果把这些都放在课下就又加重了学生的负担。
三是课堂中教师的“导”分寸把握不好。
一是引导泛滥,引导过细。学生独立思考和探索的余地便会少。二是缺少了适时适度的引导,学生的回答总是游离于教学内容之外,教学目标得不到真正的落实。三是面对“生成”的课堂教师的引导无所适从。学生的思维是形象的,更是多元的,学生常常会在课堂教学中随机造就许许多多的生成性问题。而在这些生成性问题中,有的对教学会起到积极作用——赋予教学意外的“惊喜”,而有些生成性问题对教学起着消极作用——造成教学意外“事故”。面对这些生成,教师的引导不同产生的教学效果亦不同。教师该如何及时开发和利用这些有益的问题,使之上升为教学“资源”,使教学更精彩?教师又应如何及时抛弃或转化这些无益的问题,使之不演变成教学的“垃圾”,使教学正常化?
四是课程建设缺乏体系。
㈡规划
今后的教学工作将始终以“养正”为目标,在继续抓好教学常规工作,坚持研究的基础上,未来要做好以下几个方面的工作:
1.顶层引领
包括两部分内容,一部分是学习,培养阅读兴趣,坚持阅读与写作。二是在处理具体事情中,养成良好思考习惯,主要途径是做事精细,每做一件事,从策划——筹备——落实——效果,每个环节力求精准,避免蜻蜓点水,浮光掠影。
养正教学也要做好顶层设计,以“正”为目标与手段,逐步完善养正教学体系,从而达到教师正、学生正。
2.继续深化研究“低段教学、中段导学、高段自学”课堂模式
接下来我们将重点关注教师在学生预习的基础上如何指导学生质疑探究,关注点:一是学案中的核心问题如何突破;二是跟进课堂观察学生的探究、展评、及教师的有效介入。
3.加强课程建设,提升教育教学质量
课程,是学校为实施育人目标而选择的教育内容、资源及其进程的总和。一切有益于学生健康成长和全面发展的教育教学活动都是课程。因此对于学科课程,继续保证国家课程开齐开全,在此基础上,着力提高教育教学质量。其次要根据学校特色逐步完善多元的校本课程,构建“养正课程”体系。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。课堂教学的探究如同这源头活水,而这样的探究没有尽头,但我们万正人愿当那静心的思考者、践行者。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇13
昨天完成阅卷,也就意味着这个学期的教学工作基本结束。现在坐下来静静地梳理半年的工作过程,我感慨良多。
单纯地用数据说明,就我个人而言,这个学期的教学效果尚且能用“良好”一词来概括。当然,这只是个相对概念。因为与兄弟校的个别老师的成绩相比,自觉汗颜。我反思过:是学生基础差、能力弱,还真是我努力不足,用心不够呢?也许这两者都占一定比例,毋庸置疑我个人努力没有做到最大,也就无怪收获不到最大效益。
如果从日常教学出发,从学生的实际出发,这个效果可以说基本满意了。因为,我是接的茬儿,本身接初一茬是初中数学最难接的差事儿,而且这帮学生的基础特差,从成绩看当时的及格率是百分之五十,也就说明有一半学生的学习有困难,不管是从学习能力还是学习习惯与态度上肯定存在问题。最糟心还是这茬学生是出了名的难缠,是让各位老师谈及就头疼的主儿。记得开学后一个月,我的主要任务不只是教学,有一半精力在于严格学生的学习态度,督促家庭作业,严肃课堂经律……,好在,这帮孩子虽然调皮,但单纯易沟通,服管理。最终,也可以说是步入正轨。
客观存在不可否认,反思我半年的教学过程,也有诸多不足处。最大的失误还在于对学生的跟踪不到位,如果真正抓实抓紧,我想成绩会更进一步。毕竟学生个人的自觉程度不高,靠自律,效益是不可能达到最大化的。虽然我不敢言老,更不敢“倚老卖老”,但“老”是不争的事实,力所不及,力不从心也许略能宽慰己心。
我不敢说“老有所为”,也不能说老无所用。我没有前沿的教育理论,也没有先进的教育手段。有的是对工作的一份用心,对学生的一颗爱心,对知识的一点悟性和教育手段的随性。我会在下学期改进教学方法,把过程落到实处,相信结果会遂愿顺意。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇14
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
二、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,周三和周五语文早读,我都会选择早点来到学校组织早读,一到校就组织同学们读生字,班级学生自觉性太差,如果我没有在教室,他们不会认真读书。
三、加强写字指导,提高学生的写字能力。
二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的`写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。
书写方面我们班有一定的进步,但是跟其他班级比,还存在很大的差距。
四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异,为促每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
五、存在的不足有:
(一)我的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
(二)学生整体的书写还是很不理想,下个学期我应该花时间找方面严抓书写。
(三)学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇15
一、基本情况分析
三年级3班共有学生52名,经过教育教学的训练,大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步,上课懂得专心听讲,积极举手回答问题,知道按老师的要求完成作业,同学之间能互相帮助,互相学习,团结友爱。但仍有部分学生对所学数学知识掌握较差,还是不会阅读审题,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意培养学生的阅读能力、审题能力和理解能力等。
二、取得的成绩和经验
1.使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
2.使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
3.使学生初步形成从生活中发现数学的能力,初步形成观察、分析及推理的能力。
4.使学生养成认真作作业、书写整洁的良好习惯。
5.通过本学期的单元检测和期中检测训练,使学生的平均成绩提升到了预期的目标。
三、其他的经验和总结
1.运用恰当的教具、学具,直观有效地把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象,以激发学生学习数学的兴趣。在数学教学中,教具和学具的选用是否恰当,直接影响着课堂教学的效果。注重多媒体在课堂教学中的使用,能引入各种有趣的动画形象来激发学生学习数学的兴趣,使教学效果提高到极致。
2.在数学课堂上,强化了知识的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育,如:数学家的故事,让学生通过学习了解到任何一个数学家成功的后面都包含着无比辛劳的汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此,在教学时,我很注重授课内容的丰富性、形式的多样性,极大地激发学生学习数学的兴趣,使学生在学习数学中感到新颖有趣,并得到成功的满足,更加坚定学好数学的信心。
3.充分挖掘数学知识中的美好因素,增强数学的趣味性。认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学知识的内在魅力,可以诱发学生热爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的形象美,数学知识的协调美,数学语言的逻辑美,图形的对称美等等,引导学生去探索数学知识的规律,收到了良好的效果。
4.通过数学游戏激发学生学习数学的兴趣。爱游戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。在本学期的教学内容中,《可能性》与《数学广角》这两节内容所寓含的教学游戏学生特别感兴趣,我想,要是能够通过不断的加工,使数学教学不断的游戏化,学生就可以在快乐中学习数学。
四、今后努力的方向
1.针对我们班学困生比较多的特点,在课堂上多提问,在课堂下多辅导,积极和家长取得联系,争取家长的配合,继续抓好常规管理,使学生明确学习目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加强几何初步知识的教学,发展学生的空间观念,让学生运用七巧板拼图形,初步理解所学的图形之间的关系,发展学生的空间观念。
3.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
4.充分利用多媒体教学手段,提高学生学习数学的兴趣,帮助学生形象地理解比较抽象的数学知识,提高学生学习数学的能力。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇16
本学期围绕区“一个目标、三大举措”以及区教育局“强基础、建高原、攀高峰”的战略部署,以“和润校园,爱育人生”学校五年发展规划为目标,以“智慧泉”课程建设为抓手,以市教委教研室“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,加强学校课程、教学、评价改革力度,补齐短板,擦亮品牌,促进课堂教学转型,努力提升学校办学质量。现总结如下:
“教学工作”具体做法
1、开发课程资源,完善课程体系
认真贯彻执行市教委课程计划,结合学校“和润生命,爱佑童心”的办学理念,继续践行“让美回归到生命流淌的地方”的课程理念,不断挖掘、整合“智慧泉课程”六大板块的课程资源。本学期我校开发并践行《小桔灯——低年级悦读》、《小桔灯-Pleasure Reading英语绘本课程》、《小高斯——数学思维训练》、《小飞侠——文韬武略》、《小达人——小鼓响咚咚》等课程,在实践的基础上,对教材内容作适当的补充和删减,逐步完善九二小课程实施方案,旨在培养“有礼、有爱、有智、有美”的“四有”和爱少年。
2、完善制度建设,促进教学规范
以上学期区“课程与教学”一周调研、本学期“基于课程标准的教学与评价”飞行督导为契机,继续做精、做优“课程与教学”备课组(八大文件夹)、教导处(三大文件夹)文件资料。备课组八大文件资料包括“备课组基本情况”、“学科备课组各类规章制度”、“备课组工作计划与小结、备课组活动记录”、“研究课教案”、“单元练习卷、期中试卷以及质量分析”、“年级作业设计及对作业设计和实施的经验和问题或相关课题研究的经验”、“教研活动案例体例”、“学科特色工作简述”。备课组三大文件资料包括“基本情况”、“课程管理”、“课程评价”。学校对教导处、教研组、备课组的管理提出具体的要求和制度文本,保证教研活动的有序、高效开展,促进教研组、备课组活动的品质提升。
3、精细常规教学,提升课堂品质
常规教学是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。学校提出“双五式”教学管理机制,将流程管理“五环节”(备课、上课、作业、辅导、评价)与质量管理“五监控”(教师自控、备课组自控、教导处调控、校长室监控、家庭协控)加以双线并进式管理,保障每个环节的落实都有明确的要求。通过“双五式”教学管理机制,提升教师的教学素养,提升课堂教学的品质,保证学校教育教学质量的稳步提高。
本学期安排了4次备课、作业常规考核(每月一次);开展了3次区镇骨干教师、备课组合作教研课堂教学展示活动(12节);组织了第九届青年教师教学评比活动(34人参赛);举行了20xx届新教师见习期教学考核评比活动;参加了市中小学中青年美术学科教学评比、东北片“强师兴教”第十八届课堂教学评比活动(4人参赛);承办了3节云间学堂区级公开课(刘瑾、迟显超、吴魏魏);参加了区优秀教研组的评审(获得三等奖)。通过平台的搭建,使教师的技能和水平得到了发展和提高。
4、施行多元评价,创新评价管理
遵照市、区要求,不断加大、深入小学阶段基于课程标准的教学与评价的研究,开展全面质量观指导下的教学与评价活动,切实减轻学生课业负担,促进学生全面发展、健康成长。
(1)评价方式多元化
课堂--即时评价。课堂中我们要求老师注重对学生评价的缤纷呈现,或一句称赞、一声叮嘱,或一个微笑、一次抚摸。课堂中我们要求教师走向学生中间,在热烈的讨论中、在温暖的问候中,把评价植入学生的心底。作业--等第评价。作业评价反应在书面上,ABC的等第、大大的☆,还有亲切的批语、简单的符号,都是对每一次作业的评价。即使是错了又订正的,仍旧是笑脸和大钩。我们严禁老师布置了作业但不批不讲评。监测--分项评价。我们对学生的学业监测严格把关,每一门学科依据教学进度需要做一次小练习,必须提前一周向教导处申请,提供样张有中心组长审阅,然后才可以进行实施。批阅过程由备课组内统一要求与标准,各位老师自行掌握节奏,评价采用分项分类方式,根据学科不同特点,决定每一个分项的比值与相应等第。
(2)评价内容科学化
练习难度按照学科标准严格执行,老师不随意拔高题目的难度,重基础的掌握,综合应用的类型控制在中上学生跳一跳就能解决的程度。评价学生不以检测结果来衡量,而是以学生实际的学习水平来判断其应得的等第,不在学生间作分类对比,不排先后次序,不分你优他劣。不忽略学习习惯的评价。我们老师特别关注学生平时习惯的培养与评价,学校在规范使用《学生成长记录册》的基础上,根据实际情况设计制作了“小海乐七色争章手册”,把学生在校养成教育、队风纪教育的内容融入到校本章的争章要求中,基于年级的特点和差异,共分为五个乐章,争章要求和难度也呈螺旋上升的梯度。每一本争章手册中记录着学生的争章足迹和争章心语,充分发挥小海乐校本章评价的激励功能。
5、营造多元活动,提升学生素养
学生素养的提升需要学校提供学习环境和文化氛围的持续保障,本学期学校搭建多角度、多层次、多形式的活动平台,活动有科技节、艺术节、体育节、读书节以及学科类竞赛。体育节重学生的运动技能,重学生的体质健康;科技节重学生的创新意识,重学生的动手能力;学科节重学生的学习兴趣,重学生的思维训练;读书节重学生的语言积累,重学生的阅读导航。这些活动的举办,开阔了学生的视野,提升了学生的素养。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇17
本学期在校长室的直接领导下,教学管理部门和全体教师一起围绕学校重点工作,以着力推进学校专业现代化为宗旨,坚持走内涵发展的道路,以与时俱进的姿态,谋求教学工作的新突破,不断增强服务意识,丰厚办学内涵,提升办学品位。
一、与日俱进,落实专业现代化建设重点工作,提升学校教学定位。
1、专业实训室建设迈上新台阶
本学期,对三校区三大专业实训室继续进行了调整、改建和新建。高标准统一修订了各实训室的管理制度,以7S标准来管理实训室。规范了设备的科学摆放,统一布置了各实训室的内外墙,营造了浓郁的专业文化氛围。并于9月、10月在原有基础上按照国家级职业学校的标准统一修定了各类专业建设大纲、教学计划等资料。
2、电子商务课程改革成果顺利通过省级验收
本学期的课改是在做收官之战,课题组成员都根据各自的任务,在不耽误其他工作的前提下,按时完成了课程指导方案和课程标准的撰写任务。11月4日,浙江省中职《〈电子商务专业教学指导方案〉研究》课题成果鉴定会在杭州百瑞大酒店成功召开,杭州市开元商贸职业学校完成的中职电子商务市场调研报告、专业教学指导方案和专业核心课程标准受到了专家一致好评,顺利通过了通过了由浙江省教科院、杭州师范大学、浙江财金学院、浙江经贸职业技术学院、阿里巴巴组成的专家组的鉴定。专家们一致肯定我们的课改成果是建立在在深入行业、企业及学校充分调研基础上,方案采用典型工作过程与工作任务分析方法,专业核心课程设置合理、教学项目设计科学,较好体现了以就业为导向、以技能培养为核心的设计理念,符合职业教育专业课改方向,对提升我省中职电子商务专业教学质量具有重要的现实意义。
二、加强常规管理,落实教学质量监控,硕果累累
本学期继续以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学改革措施,抓好教学监控。
1、每月一次常规检查见成效
本学期教导处加强教学过程的动态管理和教学质量监控管理,建立了每月一次的教学常规工作抽检制度,将作业检查、推门听课、教研组学习等常规工作规范化、制度化,并落到实处。同时定期召开家长会,年级会,任课教师会等,反馈教学信息,解答家长就业升学的热点问题。
2、强势推进/学分制建设
针对原来校区在学分制管理操作中的差异,本学期统一规范了学分制条件下的过程性评价方法,明确了各条线的学分制统计责任,整理修改输入了学分制软件资料,使学分制软件使用逐步纳入正常轨道。
3、民主评教优化评教形式
本学期的民主评教在以往基础上采用随机座谈会和全体评议的方式进行,并且改革了评议内容。评议统计学生对任课教师整体满意度在96%以上,体现出我们师生教与学关系的和谐融洽。
三、以赛促教,以赛促学,推进学校专业技能培养上等级
1、技能节活动展示学生风采
12月顺利举行全校技能节,三校区共计有32个比赛项目,近千余名学生参加了比赛,近百名学生获得奖励。这次技能节,从实践出发的训练方式,不仅提高了学生的技能,更增强了学生技能比赛中展示自我的信心。
2、专业等级考核常抓不懈
本学期三校区都进行了专业等级考核,其中流水苑校区高三外贸单证员等级考核100%通过率,长德校区高二年级,施家桥校区高三年级中级营业员等级考核98.5%通过率。另外流水苑校区高一年级已进行了翰林提的第一轮培训,流水苑校区还有171位学生参加了公共英语二级技能培训。
3、走出校门参与社会技能竞技
本学期学校组织长德、施家桥部分学生参加了浙江省第五届电子商务大赛,经过师生的共同努力获得了省团体一等奖的好成绩,总计有260位同学、3位老师通过复赛获得CEAC电子商务师资格证书,61位同学通过初赛获得CEAC助理电子商务师资格证书。其中一位学生获得20xx年新网商争霸赛二等奖,二位学生一位老师获得三等奖。
四、师生竞赛硕果累累
本学期的竞赛获奖真说得上是硕果累累,在省市的各级各类竞赛评比中共获63项大奖。
其中各教研组获得市级三等奖以上列举一下。
1、艺术组:吴建老师获得第二届浙江省中小学教师普通话大赛一等奖;指导学生获得
“我成长我担当”杭州市演讲比赛二等奖。辅导学生获杭州市中小学生艺术节高中组群舞比赛三等奖。杨抒老师辅导学生获杭州市中小学生艺术节高中组小组唱比赛三等奖。韩燕老师辅导学生获杭州市中小学生艺术节中学组曲艺比赛三等奖和杭州市中小学生艺术节中学组萨克斯四重奏三等奖。在20xx年中小学生艺术节中指导学生比赛成绩突出,获得团体优胜奖。
2、商经组:王毅路、莫平平老师指导学生参加杭州市创新创业大赛获得2个二等奖。高磊老师在全国中等职业学校商贸类专业“爱丁数码创新杯”教师说课比赛中获得二等奖。
3、政史地组:王权芳老师辅导学生中等职业学校“文明风采”竞赛,获职业生涯设计类全
国二等奖一项、三等奖一项,省选拔赛征文类二等奖一项比赛三等奖二项、设计类三等奖一项,高海蓉、王权芳老师的德育教学设计分别获杭州市教学设计竞赛二、三等奖。
4、电子商务组:田慧、朱思俊老师指导学生参加浙江省创新创业大赛分获省二等奖和省三等奖。朱祝华老师指导学生参加省第五届电子商务大赛“新网商争霸赛”1名学生获二等奖,2名学生及她自己获三等奖。
5、语文组:在“我心飞扬”、“爱的日记交换”、“品味书香、诵读经典”暑期读书征文活动等征文演讲类比赛中阮敏、沈逸君、张建新、应玲、程赞等老师指导学生共获得6个市二等奖,3个三等奖,其中应玲老师和程赞老师指导的学生还获2项省三等奖。王琦嘉老师在杭州市人教杯说课比赛中获二等奖,阮敏、沈逸君老师在杭州市语文实践活动说课比赛中获二等奖。
6、数学组:朱江丽、杨丽莉、谈晓红、黄雪婵、潘玉萍指导学生参加市第十届数学竞赛获得8个三等奖、2个二等奖,2个一等奖。
7、英语组:朱惠英老师指导学生参加“全国新概念英语背诵比赛浙江赛区”获一等奖。指导学生参加市中职英语口语竞赛获团体二等奖。
8、体育组:在全国中等职业学校体育与健康课程“创新杯”教师说课比赛中,茅技峰老师获得一等奖,俞小煊老师获得二等奖。指导男子排球获市中学生排球比赛第五名,并获得道德风尚奖。
9、国贸组:娄君老师荣获20xx年中等职业学校专业骨干教师国家级培训优秀学员称号。
五、统筹安排任课任职
本学期,学校的教学任课任职安排相对困难,三个校区学科任职不均匀,加上有一些长假、产假等情况,教学管理部门能够未雨绸缪,及时统筹安排教师调配情况,本学期三个校区有6位教师任课任职在15节以上。还有许多班主任老师担任14节。有4位老师跨校区上课,他们都能克服困难,服从调配。广大教师面对任课任职不挑不捡,代课换课任劳任怨。保障了教学秩序的稳定。
六、教务行政部门做好后勤保障工作。
教务部门行政人员的工作涵盖了学籍、教师业务、网管、电教、实训、图书等多个服务部门,大家树立先行的意识,本着为一线教师做好服务工作的热情。无论是教材发放、电脑教室维修、学校网络管理、学生学籍管理、教师调课、监考,都能努力认真、任劳任怨。如果说:教师上好每一堂课确保了学校教学秩序的稳定,那么行政人员的努力使得这个稳定更有了保障。学校教学常规的落实、其他相关工作的开展,教务行政人员的努力是分不开的。七、今后努力的方向
1、继续以创新的姿态审视教学工作中的薄弱环节,以实事求是的态度针对性的解决存在的问题。努力打造一流的教学工作团队。
2、要进一步加强教研组的融合与建设,进一步改变布置工作式的教研活动为研究型的教研活动。
3、继续加强实训实施的管理与建设,提升专业实训室的实际使用效率,继续完善三大专业的发展规划。
第一学期教学工作总结模板汇编 篇18
一、指导思想
围绕学校工作总体目标,团结全体教师,以加强教学管理、提高教学质量为工作重心,增强服务意识,完成学期初制定的相应工作计划。现将本学期主要完成工作情况总结如下:
二、具体工作开展情况
1.师德师风方面
校长为学校师德师风工作领导小组组长,下设办公室在教务处,认真组织并完成了师德师风专项整治、师德活动周、防“十严格十不准”、师德师风相关培训、季度师德师风监测、周报等相关工。
2.中继教方面
组织好“十三 . 五”中小学教师继续教育工作,本期学校组织教师参加了国培、省、市、区、校各级培训、校长培训、骨干教师培训等,并对暑假新教师培训作了具体安排。培训工作全员覆盖,有效提高了教师们的教育教学水平和管理能力。
4.教师专业成长方面
1)骨干教师培养:组织好骨干教师申报,培养工作,本学期共有两名教师完成区级骨干教师培养考核,四名教师获得了区级骨干教师培养资格,通过骨干教师的培养,对教学起到了良好的促进作用。
2)“传、帮、带”工作:教务处根据学校安排,结合各学部工作计划,认真做好老带新等工作安排,对青年教师、新教师的教育教学工作等进行了持续的培训,取得了良好的效果,并充分发挥了新教师的专业才能和教育管理能力。
3)优质课竞赛:本学期共组织参加了3人次的省级中职优质课比赛, 12人次的区级中职优质课比赛,并取得了良好的成绩:获得省级一等奖1名,省级二等奖1名,省级三等奖1名,校级一等奖1名、校级二等奖2名、校级三等奖2名。并在赛前、赛后认真组织评课,有效促进了教师教学的发展。
4)课题研究工作:本学期除了抓好校内常规教研工作之外,还积极开展课题研究:一个市级课题通过中期评估,一个区级课题结题。
5)校际交流工作:组织了13名老师赴广州荔湾外语职业高级中学、江门第一职业技术高级中学进行了教研交流。
5.教学管理方面
1)抓好教务常规管理。
依托学部,认真开展了教师教学计划、备课、上课、作业、半期检查、平时教学管理等教学各个环节的检查,并将检查结果进行反馈,用于指导教育教学工作。
2)突出重点,着重抓好高职备考班、杭州大专班、升学班教学工作,协调各学科间的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。
3)组织了30余人参加技能大赛,计算机专业、汽修专业、学前教育专业的师生共参加了六个项目的比赛,使学生增长了见识,得到了锻炼。
4)组织了17级学生的普通话测试工作。
三、存在的问题
1.实训教学有待加强,一是加强实训室的建设,二是加强“双师型”师资的培训和实训教学的管理。
2.极个别教师还存在教学质量意识不强的问题,需要加强管理及考核工作。