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学年度上期政治教研工作总结（通用4篇）
学年度上期政治教研工作总结 篇1
本学期本人担任高二年级（5）班政治科教学工作。本学期以来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，认真的完成本学期的教学工作，现将本学期的教学工作总结如下：
一、学生现状
本学期本人担任（5）班的教学任务，这个班学生素质参差不齐，对于本人来讲也是一个全新的挑战。
1、对于大部分学生来讲，由于刚进入高二年级，存在的一个过渡时期，要适应高二的学习，对于我们来能引导学生来适新的学习生活。
2、学生的学习储备比较差，学习的方法和学习的热情有待提高。
3、对于政治科的学习重要情有待提高。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据高二年级教学内容及学生实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的`辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
三、教学体会
1、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
4、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
四、工作中存在的问题和需要改进的方面
1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。
2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。
3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。
学年度上期政治教研工作总结 篇2
我校初中部政治教研组是一个团结互助、综合创新、温馨和睦的大家庭。一学期以来，全教研组教师积极按照素质教育的要求，转变教育观念，坚持以德育为核心，以培养学生情感、态度、价值观和能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学方法和模式，充分发挥政治课的德育功能。我个人担任组长经验不足，但在学校领导的关心下，全组老师的通力合作下，顺利完成本学期原定计划，现就本学期初中部政治教研组的教育教学工作概括总结如下：
一、教研组概况：
初中部政治教研组本学期7人组成，全组教师均为大学本科学历，但本组教师参差不齐，缺乏领军人物，好在学习业务能力较强，团队意识好，素质较高，为开展教研组活动奠定了坚实的基础。
二、教研组工作回顾：
1.开学初，各位老师都制定了详细的教学教育计划。我们做到了计划在先，活动在后。
2.坚持定期集体备课。每单周星期二就是本组的教研活动时间，我们坚持一起钻研教材，一起钻研教法，一起钻研新课程标准。做到了六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一练习和统一测试。在备课过程中，我们作到了三个联系：即：联系时政、联系热点、联系学生的思想生活，作到既备教材又备人。同时，针对初一的学案导学这种新的教育模式，教室们结合教体局和学校的要求群策群力，尤其是初一的教师们经常聚在一起研讨，力求让学案发挥出最大的效果。每周的教学和每次的测试后教师们都会进行认真的总结和反思，总结得失，查漏补缺，巩固知识，提高能力，以更好的促进教学。
3.落实各类公开课。只要是有公开课，教研组老师们都会积极参加，并重视听课评课，突出评课过程。评课的过程大家都非常真挚、客观、虚心。
4.认真对待作业。作业精心设计并能作到适量，不增加学生的课业负担，不造成与其他学科的冲撞。各位老师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中存在的问题。
三、今后工作的思考：
1、教学研究活动更规范、更有效。
2、加强同县政治教研室的联系，活动中希望得到名师的指导。3、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。
学年度上期政治教研工作总结 篇3
（一）计划完成情况
本学期，我校以课程改革创新为主线，以课例研究为主题，开展校本教研活动。9月初我们从理论学习、讲座公开课、课题推进等方面着手制定了校本教研计划，老师们踊跃参加尤其是青年教师参与热情较往年相比有很大提高。一个学期来，老师们在完成学校教学任务的同时，积极参加教研活动并完成了期初计划，数量和质量都有了很大提高，共开设公开课教学7次，举行讲座7次，外出参加培训和对外公开课活动10多次，论文发表或获奖，课题研究扎实推进并进行中期申报。
（二）成功经验
1、以目标促行动
目标是行动的指南，是前进的方向。只有明确了目标，才能让过程更扎实，行动更有效。期初，在共同讨论的基础上，我们制定了确立了“以课题研究为平台，促进课堂教学改革，促进青年教师成长”的教研组学期目标，同时明确了各备课组的学科成绩目标（高一均分超5分以上，高二高三零损耗，强化班力争全a），每位教师的教研学习目标（理论学习的书籍至少1本，讲座或公开课至少一次，精品录播课本学期完成50%），学生活动目标（如开展研究性学习和社会实践活动、组织校模联活动等）。将个人目标和集体目标相结合，将教研目标和教学目标结合，教师成长目标和学生发展目标相结合，实现多元化发展。
2、以管理促常规
我校一直以精细化管理著称，我们组既遵循学校常规管理又结合组内实际情况进行了适当的补充。
（1）学案编制方面，必须定人定时保质保量，统一规划统一发放，选择最新的题目或进行改编原创，提高学案质量，给学生一流的学习素材。对学案编制中偶尔错误的教师进行提醒，经常出现类似情况的教师则在备课组会议中公开批评。
（2）备课方面，强调集体备课和二次备课的重要性。备课组长作为各组的领头羊，要善于收集教师日常教学的困惑和学生的疑难点，定时或不定时的组织大家议课，提高对教材的解读和理解能力。同时落实二次备课，通过备课笔记抽查、听课等环节加强对教师个性化备课的督促，促进教师业务水平的发展。
（3）教研活动方面，纪律管理更加科学，结合年级听课每周统计制度和教研活动签到制，完善教研常规。活动形式更加丰富，通过理论学习、讲座、沙龙、公开课教学等激发全组成员的参与热情，调动全组成员的积极性。过程管理更加完善，从活动前安排到活动中资料图片的收集，再到反思和小结，关注过程关注失效。
3、以课题促教研
课题研究的意识薄弱，研究的能力欠缺长期困扰着本组的青年教师。20xx年我们以陈文娟和赵静老师主持的《优化高中政治课教学的课例研究》为主题，将课题研究与教学实践、教研活动相结合。本学期我们围绕“课例研究的模式”“教师提问有效性”开展理论学习和课堂教学改革，教研活动更加主题化系列化。通过开发课堂观察量表，回归课堂观察课堂，教师的教学理念和实践水平不断提升。通过集体备课、二次备课、相互听评课，教师的反思意识增强。通过撰写讲座、活动感悟、学习小结等，青年教师的学习能力、写作能力显著加强。
4、以青春促发展
本学期在本组资深教师的指导下，青年教师的潜力进一步挖掘，青年教师逐步成为学校学科教学研究的主力军。本组11人中，35周岁以下的青年教师8人，本学期承担了学校繁重的教学任务，学科教学成绩突出。青年教师全员参与课题研究，分工合作、各司其职，团队合作、主动教研的意识和能力提高，在公开课教学、四类教师评比和论文撰写中均有不错的表现。
（三）不足反思
1、教研活动整体水平较低，缺乏必要的专业引领。教研活动形式虽有所变化，但仍以青年教师为主，本校资深教师的特长和优势没有充分发挥，教研活动以常态化教学研究为主，缺乏专家的指导。
2、青年教师发展层次较低，专业发展意识有待提高。本学期青年教师的在各方面有了较大的突破，但处于起步阶段，仍有无限的发展空间。
3、学生活动开展较少，对学生能力的培养不够。不管是课堂教学还是课外活动，仍以教师为主力，学生的聪明才智没有充分展现，对学生的指导过于笼统。
（四）改进措施
1、坚持“引进来与走出去”相结合。邀请专家学者、名师等进行专业指导，转变思想观念，开阔视野。开展校际联合教研活动，促进优势互补，资源共享。
2、继续推进课题研究。以课题为载体，贯穿教学研究、教学实践的始终，不断创新教研方式，提高教科研水平。
3、制定青年教师发展规划。让每位青年教师明确自己的阶段发展目标，从四类教师、基本功竞赛、课题活动、研究性学习、论文撰写等方面进行预期和规划。结合学校开展的'“青年教师竞赛”活动，促进教师能力的全面提升。
4、开发公民教育、研究性学习方案。组织开展公民教育、研究性学习、自主学习等活动，加强对学习资源的开发和学习方法的指导，让学生在活动中感悟生活、发现问题、解决问题，培养学生的学习能力研究能力。
初中政治教研组工作总结
一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
1、重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。重视业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内教师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。每学期开始，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。
（2）定期集中备课。我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相。同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
（4）命题评卷严格规范。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
（5）作业精心设计并做到适量。在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成绩都有明显提高。
4、积极开展开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。积极开展开展研究性学习活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，为参加全市《我最喜爱的政治课堂》小论文竞赛，我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查，并运用所学理论知识加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
学年度上期政治教研工作总结 篇4
本学期，在校教科室的指导下，本教研组潜心研究、悉心指导、热情服务，引导政治教师加深对课程的理解，全面深入扎实有效地推进课堂教学改革、加强教研组的建设，取得一些成绩，现作教学工作总结如下：
（一）加强学习，不断提高政治思想和业务素质。
积极开展理论学习和业务学习，本学期学习了“如何和谐课堂”、《核心在于课堂，课堂注重质量》等教学理念，通过理论学习和研究，提升每位成员的理论水平使教师的教育教学研究有理论支柱。同时提高了组员的政治思想修养。
（二）认真开展日常教研活动，扎实推进教研组建设
1、及时制定教研组计划，学期初召开教研组会议使每位教师明确本学期的重点工作。
2、开设校级公开课成为区级调研课等，使课堂真正成为课题研究的好阵地，构建和落实和谐课堂教学模式。吴超老师的《国家财政》、马继宗老师的.《走进社会主义市场经济》和王学群老师的《练习讲评》复习课教学等各位教师的实验课风格和思路有很大的不同。孙晔的《新时代的劳动者》、龚静洁老师的《用发展的观点看问题》等教师的新授课，每位教师所采用的办法和效果也同时成为我们研究活生生的材料。丁晓春和吴超开设区级公开课。总的来说，实验课中作业的讲评和问题情境的创设等方面，给教师提供了很好的指导。所有老师的授课得到领导和听课老师们的好评。
3、完善课题网站，并利用课题网站和教研组网站进行网上教学反思交流，同时开展《打造和谐课堂，提高课堂效益》主题教师论坛活动。
4、每位教师都能认真听课，听课节数基本达25节，听课结束后及时做好评课工作，互相交流，提出存在的问题，促进教法改进，优化了教学过程。
5、本学期利用校级和谐课堂课堂教学能力的评比活动这一平台，加强对本组教师的教学基本功的检查，促使本组的教师专业化发展。
6、结合教研活动，积极开展市级减负增效课题研究，顺利结题。
（三）参与校级以上活动，提高教师研究能力
组织教师参加市、区级各类研讨、交流会议，学习其他学校的经验，提高教学水平，使本组成员不断提高理论水平和研究能力。
（四）研究成果
本学期通过对课题的研究，充分显示了它的生命力，收到了显著的成果取得了一定的成绩，利用课题研究这一平台，教师们的教育观念更新较快，每位教师能够做到每月写一篇教学反思。许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。
总结本学期，政治教研组的全体教师本着以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教研工作，不断提升教科研水平和提高教学质量。