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二年级上册语文教师教学工作总结（精选3篇）
二年级上册语文教师教学工作总结 篇1
一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，班主任工作我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在班级管理中我努力做到以下几点：
一、苦练基本功，努力提高自身素质。
班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。
首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。
其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。
再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
二年级上册语文教师教学工作总结 篇2
转眼____，本学期我承担高二(7)、(8)班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下：
(一)教学进度方面
本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚理想。
(二)日常教学方面
1.备课工作
经过一年多时间的工作实践，我的文本解读能力还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际情况及时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还十分地不够，平时还应该找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。
2.课堂教学工作
为了提高学生兴趣，本学期依然开展了一些相关的活动，我认为学生在一定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人展示，学生表现积极，跃跃欲试;再譬如辩论会，在议论文写作课上，我曾要求学生进行过话题的正反方辩论，力求培养学生的思辨能力。同时，我相比教学之初，更注意学生的反应。在课堂上，我要求学生能够明确问题，在文本中筛选答案，整合形成自己的发言。
3.作业练习方面
学生自主学习性差，因此必须对作业完成度有所要求。一般，我采取分级制，对一部分基础较弱，态度消极的同学相对宽容，以鼓励他们;对绝大部分同学严格要求;对态度积极，基础良好的同学适当宽容，鼓励他们走在课堂教学前面。这一策略在背书方面有所收益，但收益不多。
(三)存在的不足和改进
1.个人的文本解读能力需要不断学习和钻研
2.课堂教学灵活性差，不够开放自主，未能很好地听取学生的回答
3.对练习的反馈还不够及时，应该更为有效
希望在接下来的教学生涯中，我能更加勤奋，始终是不断进步。
二年级上册语文教师教学工作总结 篇3
过去的一年是我上任的第一年。作为一名刚刚上任的年轻教师，我深知自己的许多缺点和缺陷，如基本功不够扎实，教学经验还很浅等，因此，我对教学有着非常严格的要求，什么都不敢忽视，认真学习教材，深入学习教法，虚心向教学经验丰富的老教师学习。经过一年的努力，取得了巨大的成就。这一年，我积极参加学校的各项商务活动，勤奋踏实。进取要做好，进取要求要提高。团结同志，协调同事关系，在教学和其他工作中取得突出成绩。认真备课，不要乱涂乱画。包括新课和所有的练习课，他们都写教案，认真研究问题，学习教学方法。在备课中引入新知识、新教学理念、新教学方法。许多教学改革理念和先进的教学方法被引入课堂。教案材料齐全，备课认真。这学期，我在高一三班和十八班担任语文班。根据《教学大纲》的要求，我可以认真学习教材，研究两班学生的实际情况，确定更合适的教学方法，认真备课，认真批改作业，顺利完成教学任务。我对贯穿新《教学大纲》的语文教学思想有了进一步的理解，加强了对语文学科是一门工具性和人文性兼备的学科的认识，能够更好地掌握和处理第一次使用的教材。一些令人满意的地方：
一、充分发挥学生的主体作用
学生是学习的主体。简洁、实用、高效的教材，教师的智慧、才华和努力，舒适的教育环境等外部因素，只有通过学生自觉、主动的学习活动才能发挥作用。在写作教学方面，课堂作文、反思和课堂笔记的结合不仅完成了教材规定的写作教学任务，而且在一定程度上弥补了写作训练的不足。与过去相比，学生的写作水平有所提高，写了许多具有思想、情感和文采的好文章。精巧的教科书模型
学生在学习汉语时，主要依靠老师对教科书模型文章的解释。因此，在教材范文的教学过程中，我认真做好每一步的教学，认真对待每一节课。备课深入细致，教案写得工整细致，能使教材、教材、学生完整，真正做好准备。所以在课堂上，我有一个计划，可以自由摆动。由于高投入、满腔热情、启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛活跃，教材范文掌握率高。在此基础上，我系统地做好了语音题、单词纠错题、病句纠错、古诗名句听写等专项练习，系统地巩固了学生的汉语基础知识。在教材文本教学方面，我们充分认识到了以文学欣赏为主要教学任务的教材的特点。为了配合教学，我们先后对学生进行了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两次专项培训，取得了良好的效果
二、组织了多项活动，提高学生的综合素质
要使学生成才，必须培养学生的综合素质，因此，我经常组织各种形式的活动，全面提高学生的素质和能力，如举办诗歌阅读比赛，培养学生的阅读技能
开展演讲活动，阅读演讲和口才，培养学生的语言表达能力；文本对齐：左对齐；“>让学生在平台上表演，增强学生的心理素质等。诗歌朗诵会、诗歌朗诵大赛、趣味汉语知识问答、非常汉语等活动受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生们热情上台，读诗他深情地自选诗歌作品，每个人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌朗诵比赛中，学生们在“一分钟课堂”中展示了“课后十年的作品”使诗歌内化为自我精神，进而成为一种气质。其他活动也锻炼了学生，使他们更喜欢我的语文课。四、阅读教学负责人不会松手。在高中，科学课是个例外。语言礼貌明显处于弱势地位，学生课后学习汉语的时间很少。语文教学既可以依靠课堂教学，也可以依靠课外活动。只有解决这一问题，才能提高语文教学质量。根据《教学大纲》对课外阅读的要求，更有效地组织学生的课外阅读活动。我不断向学生介绍大纲中推荐的阅读项目，要求他们制定切实可行的阅读计划，利用课余时间阅读名著，并以考试的形式检查他们的阅读情况。为了培养他们的阅读习惯，增加他们的知识，培养他们的情感，培养他们热爱文学的性格，我自费为全班买了许多经典作品>优秀的教学表现：3班和18班在同一个班级分别取得了不同的进步。其中，18班的平均分从倒数第二位上升到倒数第二位，每个分数段的优生学人数也有了很大提高。我在班上的平均成绩和优秀学生的数量上也取得了很大的进步。我很荣幸被评为优秀教师，这也是对我过去一年努力的肯定
我相信只要我们能关心学生，尊重学生，热爱学生，在教学中与学生保持密切和谐的关系，把握学生的心理需求，使教学工作与学生的心理需求相吻合。我们可以实现学生是学习主体的伟大理念。在新学年，我将继续探索讨论教学法，积极采用创设问题情境的方法，激发学生的讨论和思考，培养学生的学习技能，培养学生辅助学习的能力和学习的主动性。