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三年级培优补差工作总结范文(精选3篇)

分类:工作总结发表于 2023-12-14 13:56阅读数:0

想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《三年级培优补差工作总结范文(精选3篇)》,希望对你的范文写作有所帮助。

三年级培优补差工作总结范文(精选3篇)

三年级培优补差工作总结范文 篇1

为了让每个学生都得到发展。提高优生的自主自觉学习能力帮助后进生取得适当进步,我将培优补差工作贯穿学期始终。我们三三班共有四十七名学生,学生整体上态度端正,有学习积极性,但优生占比少,中等生队伍最庞大,差生也有十余人。面对班上实际情况,我在班级工作中主要采取以下做法:

一、培优方面从培养学生的语文能力入手,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,训练养成良好学习习惯。在教学中,注重提高他们的自主学习意识,让他们成为班上的领头儿人。保护优生的自信心,在课堂上给予充分的肯定鼓励,让他们更加大胆更加投入学习中。我班小郭,小韦,小李。在班中品学兼优,但都缺乏自信,我对他们委以重任,让他们担任组长,在课堂上增加提问次数,使他们能力得到锻炼,也变得自信,大胆,学习上干劲十足,成了全班学生的榜样。真正的尖子生已形成了良好的学习习惯,有较强的自主学习意识,学习上能稳步发展。我又把重点放在对中等生的辅导上。如何把他们也提高成优等生。经过观察了解,我发现中等生对基础知识掌握了较为扎实,但他们缺乏对知识的迁移运用,所以我重在加大对他们所学知识的拓展延伸,多一些做题方法的指导。课内外知识相结合,扩大知识面,从阅读和习作入手,让他们阅读课外书籍,并学以致用,勤练笔,逐步提高对他们的要求,使他们进入优生的行列。

二、补差方面:首先。分析差的原因,是懒惰贪玩造成的学习兴趣丧失;还是学习方法不当,造成的成绩落后;或是智力原因……经分析,我班学困生中有几个人属于头脑相当灵活,但自制力特差,上课不能专心听讲课后懒得读、背,懒得写作业,平时贪玩儿事儿多,心思根本不在学习上。我常在课下找他们谈心,先从思想上转变,让他们认识到学习的重要性,在平时善于捕捉他们的闪光点,给予肯定鼓励,让他们相信自己不比别人差,只要努力一些,勤奋一些,就会和其他人一样优秀。为他们制定学习目标,勤督促,高标准,严要求,经过几个月的努力,这些学生在学习上渐渐端正了态度,成绩也有所提高。我们班其余的学困生,学习态度还算端正,但接受能力较差,基础差。这些是学习方法不当造成的。总是事倍功半,学习成绩居低不上保持下游,的确是学习上的“困难户”,我首先采用一帮一的方法,把他们分配给优生负责落实,促进他们的学习。课堂上给他们表现机会,让他们读书、回答问题,促使他们会读文,敢于说,树立自信,不让其产生厌学情绪。学习上给予方法指导,降低他们的学习难度。作业上优先批改,课下多做辅导,用老师的勤带动学生的勤,让学困生学有所做得,逐渐不掉队。学困生转化不是一蹴而就,需要一个漫长的过程,老师要做到思想上不放弃,感情上不厌恶,态度上不粗暴,一点点引导,一步步前进,不断寻求更好的方法,激活他们的求知欲,让他们不断取得进步。

三、努力方向:

1、在课堂教学上多一些创新,充分激发学生兴趣,构建和谐课堂,教学过程中注意分层教学,让不同层次的学生都能得到提高。

2、加强业务学习,提高自身素质和专业水平,为培育学生打好基础。

3、采用激励机制。对后进生的每一点进步都要给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,多给表现机会,调动他们的学习积极性和成功感。

4、充分深入了解学生,针对现行学习方法给予正确引导,争取让学困生改善状况,真正提高语文综合素养。

5、及时与家长保持联系,协调解决后进生学习问题。

三年级培优补差工作总结范文 篇2

本学期在“培优辅差”工作中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现,一学期来,通过师生的共同努力,顺利完成了本学期的培优辅差工作任务,现将“培优转差”的工作总结如下:

1、全面调查了解学生,做到心中有数。这是做好转化工作的基础。

2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。

3、培优辅差做到了“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。

5、辅导差生做到了“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。

6、结合考试,搞好培优辅差工作的查漏补缺。

7、利用适当时间对学生进行思想道德教育,文明教育,纪律教育。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

9、激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。

10、必要时与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。

三年级培优补差工作总结范文 篇3

一学年以来,在学校领导的关心与支持和任课教师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。

通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:

(一)思想方面的培优补差。。

1、在做好学生的思想工作的同时,也经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,充分让学生感受老师是重视他们的,从而激发了他们学习的积极性。

2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。并随时与任课教师沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施出步得到成效。

本学期,利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。

1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高

2、坚持“好差同组、合作交流。也取得比较好的效果

3、课堂练习分层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”——拓广题。既能充分满足不同层次学生的需要,也能提高学生的学习自信心,

4、培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。备好学生、备好教材、备好练习,才能走进课堂,保证培优补差的'效果。

5、每章进行一次“章末测试”,建立学生学习档案。

(三)在培优补辅差中还应做到:

一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

三、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况,经过调查、询问,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。比如①学生自己不会做。②不敢向同学或老师请教。③不认真,马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因,从而“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习

五、不定期地进行所学知识搜集整理的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

在本学期的时间里,虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合,我的“培优转差”工作一定能越做越好。