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初三中考工作总结(精选3篇)

分类:工作总结发表于 2024-01-06 17:09阅读数:0

想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《初三中考工作总结(精选3篇)》,希望对你的范文写作有所帮助。

初三中考工作总结(精选3篇)

初三中考工作总结 篇1

一、紧抓常规管理不放松。

1、利用每周一的第一节升旗课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”,“安全伴我行”,“我的未来不是梦”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。

2、根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。

3、对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得比较好。表现突出的有:胡哲、罗伟、缪云桥、陈哲、陈丽容等。

4、各期黑板报分组负责,更换及时且内容广泛。

二、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次单元检测,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让每一个同学学有所获。学习表现突出的有:李娟、刘进荣、陈浩、肖霞、胡晓霁、李登高、覃勇等。他们平时学习刻苦,方法得当。除搞好自身学习之外,还主动帮助同学学习。

三、积极组织班级活动。

为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,前半期搞了四期主题班会,初步养成了自觉学习,遵守纪律的良好习惯。另外,把班上学生分成十个学习小组,相互学习,取长补短。

四、鼓励学生做好事。

前半期,我班做了几件轰动全校的好人好事。如拾金不昧:肖微同学在走廊上检到人民币若干元,主动交给班主任,再由班主任转交给失主;李丹捡到手表一块,主动交给学校;其他拾到几元、十几元的及一些物品的,都主动交给学校。还有捐款,我班同学表现非常积极,大家能“一身化作千万身”,一次性捐款276元,在全校排名第二。

五、取得的主要成绩及存在的主要问题

半期以来,在学校领导及任课教师的共同努力下,我们班班级中的凝聚力较强,同学们的思想积极上进;班级卫生随时干净;在我校“五一”征文评比中一个同学获得镇一等奖;中考中,我班年级前十名占五个同学。由于社会、学生、家庭等方面的影响,再加上本人能力有限,我们班还存在着一些问题,我的班级常规管理还有待于进一步精细,特殊学生管理也有待于进一步加强,这些我将在今后的工作中不断完善。

中心学校肖练武

20xx年5月9日

初三中考工作总结 篇2

本班共78人,参加考试78人。在本次期中考试中,语文科及格39人,数学科及格35人,英语科及格10人,政治科及格61人,物理科及格30人,化学科及格34人,历史科及格39人。与第一次月考相比,本次考试总成绩进步10人,稳定21人,退步12人。存在问题有一下四点:

1、班级学生成绩两极分化较大,尖子生在年级中所占比列较小,但是后进生所占比例较大。

2、尖子生太少,且尖子生不突出。个别学生有跛脚科目如英语、数学、物理化学中的一科或者两科有严重的偏科现象。

3、语、数、英等主要科目成绩偏后,学生基础知识欠佳,灵活应用知识能力较差。

4、班级学习学习风气不浓厚,以被动式学习为主,学习上缺乏创新意识和创优夺魁意识。个别同学纪律性不强,学习上困难很大。

综合以上几个问题分析原因主要表现在四方面:

一是部分学生毕业意识差,学习目的不明确,缺乏正确的学习态度。通过前半学期的观察,我发现班上大部分学生有较好的学习态度和习惯,但也有相当一部分学生存在混日子的想法,认为只要坐在教室里,不捣乱就是好学生,升学对他们来说吸引力不大,对学业水平考试信心不足,动力不大。上课效率不高,对于课程学习缺乏兴趣,意志薄弱的等,这部分学生不仅仅是自己学不到东西,还影响了老师的授课情绪,更影响了其他同学的学习积极性,危害比较大。

二是基础知识薄弱。具体表现为在没有养成良好的.学习习惯,轻视基本知识,基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应该学习的内容,但并没有理解,更谈不上运用,并且觉得自己这样做了,成绩没有提高是自己太笨,或者把原因推到老师或家长身上。

三是不会学。上课不能专心听讲,主动思考,作业马虎,字迹潦草,解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问,学习被动,整体在学习策略和方法上还有很大欠缺。不会安排自己的学习,更不会主动学习是目前学生学习中存在的最主要的问题。更谈不上什么学习策略和方法!学习是一个知识内化的过程,单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让学生独立地思考并认真完成是当前教学亟需突破的难点。

四是学习能力差,缺乏合作意识。有些同学在学习过程中思维呆板,缺乏联想,不能抓住问题的裨与要害,在问题面前往往显得无所适从,而有了问题又不愿与别人合作交流。在学习过种中只会简单识记,机械模仿,学习知识不会灵活运用,往往只注重问题的结论,而不重视问题的形成过程,造成同样的问题一旦题目要求有所变动,就无从下手。

针对以上问题,望大家联系自己实际,迅速改变学习态度、增强认识水平,认认真真学习,努力提高文化课成绩。为了父母、老师,更为了自己交一份满意答卷。

初三中考工作总结 篇3

1.分子动理论的内容是:(1)物质由分子组成的,分子间有空隙;(2)一切物体的分子都永不停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

2.扩散:不同物质相互接触,彼此进入对方现象。

3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

4.分子是原子组成的,原子是由原子核和核外电子组成的,原子核是由质子和中子组成的。

5.汤姆逊发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(1919年);查德威克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。

6.加速器是探索微小粒子的有力武器。

7.银河系是由群星和弥漫物质集会而成的一个庞大天体系统,太阳只是其中一颗普通恒星。

8.宇宙是一个有层次的天体结构系统,大多数科学家都认定:宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸,这种爆炸是整体的,涉及宇宙全部物质及时间、空间,爆炸导致宇宙空间处处膨胀,温度则相应下降。

9. (一个天文单位)是指地球到太阳的距离。

10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。

内能知识点总结

1.内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。(内能也称热能)

2.物体的内能与温度有关:物体的温度越高,分子运动速度越快,内能就越大。

3.热运动:物体内部大量分子的无规则运动。

4.改变物体的内能两种方法:做功和热传递,这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5.物体对外做功,物体的内能减小;外界对物体做功,物体的内能增大。

6.物体吸收热量,当温度升高时,物体内能增大;物体放出热量,当温度降低时,物体内能减小。

7.所有能量的单位都是:焦耳。

8.热量(Q):在热传递过程中,传递能量的多少叫热量。(物体含有多少热量的说法是错误的)

9.比热(c ):单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。

10.比热是物质的一种属性,它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变,只要物质相同,比热就相同。

11.比热的单位是:焦耳/(千克?℃),读作:焦耳每千克摄氏度。

12.水的比热是:C=4.2×103焦耳/(千克?℃),它表示的物理意义是:每千克的水当温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。

13.热量的计算:

① Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量,单位是焦耳;c是物体比热,单位是:焦/(千克?℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。

② Q放=cm(t0-t)=cm△t降

可以概括为:Q=c△t