想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《学生线上学习自我总结（精选3篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
学生线上学习自我总结（精选3篇）
学生线上学习自我总结 篇1
今天正月十六，是高一高二原计划春学期开学日，因疫情防控延期开学，根据教育部“停课不停学”的部署，各班级也根据年级部制定的延期开学期间线上教学方案开展线上教学。线上教学全面展开，线上教研也应该同步赶上。在此我谈谈关于线上观课的看法。
百度百科对“观课”的解释。
观课，一般指课堂观察。课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
传统的观课，观课者走进课堂难，有时自己受时间制约，有时被授课教师拒绝，要走进课堂需要提前预约，互相协调。观课者走进课堂也产生问题，有时可能影响师生的正常教学活动，有时可能从课堂中获得的资料不够完全真实，因为授课者有准备，原生态的课堂可能不复存在。
随着信息技术的发展，录播教室的建立，观课者观课越来越方便，在录播教室后面的观察室观课，对授课师生的影响也越来越小，回顾教学过程可以看录像，研究教学片段可以反复观看录像。随着全校线上教学全面展开，观课就方便多了，观课很容易获得丰富多彩的原生态资料。
当前我校各班开展线上教学互动主要依托三种平台，四种形式。每种形式都为观课提供了多种便利。
一是班级家长微信群观课。“线上互动”时间，利用微信群授课的班级，师生互动发送的语音、文字、图片、小视频，很长时间都保存在群里。只要置身此群，既可实时获得师生双边活动信息，也可在活动结束后查阅聊天记录，反复揣摩，聊天记录就是原生态的课堂实录。在这个群内观课，既不影响师生活动，也不受时间限制，只是想要观察师生的体态语非常困难。
二是班级家长QQ群观课。此群教学，师生活动有两种形式，观课相应也有两种方式。其一以在群内群聊形式进行，观课时间、路径等基本等同于在微信群。其二以在群内直播间进行，观课则另有要求。当授课教师按照预定时间在直播间发起视频聊天，观课者就要同时进入直播间，这时师生的双边活动，不论是老师的语音、学生输入的文字，还是老师的体态语，尤其面部表情，都清晰可见，但是学生的语音和体态语无从观察，教师授课结束，课堂实录无从查起。
三是腾讯会议观课。在腾讯会议室内观课，观课者需要根据授课教师的预定会议号，在开课时进入会议，观察师生的活动，师生的对话、体态语都清晰可听、可见，尤其宝贵的是师生一对一进行对话时，其他学生通过在聊天区及时发送文字信息，发表自己的意见，这种功能设计能让老师在课堂教学中既能面向全体，又能进行个性化教学。观课者能观察到普通课堂上无法捕捉到的镜头。
学生线上学习自我总结 篇2
期末考试终于是结束了，我的心中满是对假期的期待，同时也是对这次的考试的结果有意思的后怕，我害怕自己的成绩不够理想，更是让老师，让家长而失望了，即便如此我还是相信自己能够获得改变，更是能在下一次有更大的进步与成长。
其实在期末考试之前，我就是有非常大的紧张，更是在写作业、复习的时候不在状态。想必都知道高中阶段是非常紧张的，也正是这一点让我在学习上始终非常的紧张，更是害怕自己会出现较多的失误，甚至让个人的工作都受到牵连。也正是自己这样的不好状态，让我在面对考试的时候内心无比的慌张，更是没有真正的将这次的考试准备好。
考试中的我，仍旧比较的紧张，虽然是每一道题都有书写，但是整体给我的感觉仍旧不是特别好，更是在考试中出现了许多非常犹豫的地方，就连简单的计算都是有算好几遍，才终于是得出答案。也正是这样的状态，使得所有的考试我都没有了检查的时间，所以更是对自己的试卷没有大致的一个了解。便是心中对这次考试的结果有非常大的紧张，不知道自己的开始结果会呈现出什么样的情况。
现在期末考试已经是结束了，但是学习仍旧是不能够停止，高中三年是短暂的，更是紧张的，即将要真正的成为高三的学生，那便是必须要付出绝大的努力才能够在高考中收获到较高的成绩。这次的考试已经是结束了，那我便是应该放下，在真正的成绩与时间发下来之后在花费更多的时间来对自己的学习进行反思与检讨，从其中明白自己需要进步的`地方，更是努力让我可以在学习上去成长，同时争取能收获到更大的提高。
高考是人生非常重要的转折点，更是需要我们有更大的心血去改变，去努力的做好一切的事情，当然我也是相当地希望自己能够在接下来的时间中去成长，去为自己的未来而奋斗。如今的我更是心中有自己坚定去奋斗的目标，我相信只要努力便是真正地能够有所收获。这次考试的结果并不会影响我的学习状态，我会好好的调整我自己，尽可能让自己不要过于紧张，以更加轻松的状态来面对学习，这样才有更好的学校效率。当然学习计划更是不能少的，这样便是能够更有序的进行学习，再也不会有所慌乱，也能让自己在循序渐进的学习中收获到更好的成绩。我相信在高考中是可以收获到我最为满意的分数，让自己的离梦想更近一步。
学生线上学习自我总结 篇3
无他术，唯勤读书而多为之”
高中的语文课或大学的文学史课程，依旧注重自由自在的阅读，没有那么多“先修课程”的限制，也不太讲究“循序渐进”。面对浩如烟海的名著或名篇，你愿意跳着读、倒着读，甚至反着读，问题都不大。这也是大学里的“文学教育”不太被重视的原因——“专业性”不强，缺几节课，不会衔接不上。
可这正是中学语文或大学的文学课程可爱的地方，其得失成败不是一下子就显示出来的，往往潜移默化，“润物细无声”。比如多年后回想，语文课会勾起你无限遐思，甚至有意收藏几册老课本，闲来不时翻阅。另外，对于很多老学生来说，语文老师比数学、英语或政治课老师更容易被追怀。不仅是课时安排、教师才华，更与学生本人的成长记忆有关。在这个意义上，说中小学语文课很重要，影响学生一辈子，一点都不夸张。
语文教学的门槛很低，堂奥却极深。原因是，这门课的教与学，确实是“急不得也么哥”，就像广东人煲汤那样，需要时间与耐心。如何在沉潜把玩与博览群书之间，找到合适的度，值得读书人认真思考。
今人读书如投资，都希望收益最大化。可这一思路，明显不适合语文教学。实际上，学语文没什么捷径可走，首先是有兴趣，然后就是多读书、肯思考、勤写作，这样，语文就一定能学好。《东坡志林》里提到，有人问欧阳修怎么写文章，他说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多做自能见之。”这样的大白话，是经验之谈。欧阳修、苏东坡尚且找不到读书作文的“诀窍”，我当然更是“无可奉告”了。