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小学五年级语文下册备课组工作总结(通用3篇)
小学五年级语文下册备课组工作总结 篇1
回顾一学期所走过的足迹,我们热情敬业、创新奋进、扎根课堂、研教合一,让全组语文教师在课改的春风中不断提升教学水平,提高教学质量。现我就一学期来的工作总结如下。
一、热情敬业,创新奋进。
我们五年级语文教研组共有5名教师,班额大,事务繁,任务重,但我组每一位教师时刻严格要求自己,激励自己,并身体力行。每天踏着晨曦走进校园,每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习;认真地批改作业、备课、做课件、研讨;有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务,从不计个人报酬,兢兢业业地工作着。正是因为有着这样一批吃苦耐劳、热情敬业、勇于追求的教师,才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水,教研氛围、教学效果不断提升。
二、扎根课堂,研教合一。
我们语文教研组积极配合学校“一人一课”校本教研活动,组织老师们开展课堂教学研讨。“一人一课”活动中,教研组教师能认真备课、上课、评课、改课,可以说深深的突出了一个“实”字,让每位教师在活动中有收获,有提高。本学期我们组张勇、胡纯、何腊梅、唐彪上了4节研讨课,努力做到人人上课、人人说课、人人评课,展示了我们语文课堂教学的特色,提升了教师课堂教学的整体水平。
1、努力提高学生的语文综合成绩。
(1)努力树立学生学习的自信心。为此,我们想了很多的办法,比如在教室一角设立竞争表扬榜,即时表扬在各方面有进步的学生,比如朗读、书写、珍惜时间等,形成竞争的学习风气;及时召开家长会,总结班级的学习情况,有优点同时也指出不足,争取家长的配合和支持。
(2)教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。
(3)教研组老师能够及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。
(4)坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。
2、努力提高学生的语文基本能力。
(1)抓好朗读的`训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,我们还开展教材诵读比赛,讲故事比赛等活动激发学生的朗读兴趣。
(2)抓好书写的训练。本学期,我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。
3、努力实现两个转变。
(1)教师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里三个维度目标的体现情况。我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法;我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课;我们会让学生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等。
(2)学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了语言积累本,还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。
三、辛勤耕耘,收获颇丰。
1、教师方面
(1)我们组的何腊梅老师在小学语文课堂教学大赛中荣获明光市一等奖、滁州市三等奖。
(2)在20xx年滁州市小学(幼儿园)优秀教育科研成果(论文)评选中,张勇老师撰写的教科研论文《开展课程研究深化课程改革》荣获滁州市一等奖;20xx年12月,撰写的教学设计《海伦凯勒》荣获滁州市二等奖。
2、学生方面
(1)五(4)班李心蕊和五(1)的孙彤同学在“20xx年安徽省少年儿童书画大赛”中分别荣获一等奖、优秀奖。
(2)结合教材,成功地举办“五年级学生习作竞赛”活动。
(3)在滁州市第xx届中小学生艺术展演活动中,我校有10件作品获奖,占本次活动明光市获奖作品的40%,而我们年级组获奖作品占学校的50%,在艺术表演类小学组中,五年级组的校园剧《留守心声》获二等奖,舞蹈《茶之韵》获三等奖;在书法类小学组中,五(4)班李心蕊同学获一等奖,五(1)班徐杨雨凡同学获二等奖,五(2)班陈月如同学获三等奖。
小学五年级语文下册备课组工作总结 篇2
岁月如流水,忙忙碌碌中一个学期又过去了。在这学期中,我们五年级语文教研组的每一位老师都认认真真地工作着。我们根据期初制定的备课组工作计划,切实地履行备课组工作,以新课程改革为契机,以《小学语文新课程标准》为引领,转变教学观念,把学习的主动权交给学生,切实培养学生自主学习语文的能力,探索语文课堂内外的有机结合,营造活泼和谐的学习气氛,提高语文教学水平和语文教学的质量。现做如下小结:
一、 教研活动形式多样
首先,我们充分利用学校组织并开展的每周课堂教研,要求组内教师准时听课并作好记录,听课结束后要积极参与讨论,积极交流心得。授课教师要认真准备,虚心求教,敢于展示自己,同时利用公开课契机展示班级学生素质。
在本学期中,我们教研组还积极组织本组教师学习新课程标准,学习新大纲,明确本学科教学的目的、任务,规定本年级教学要求、教学进度;并组织本组教师研读了许多教育理论杂志和书籍,老师们还认真做了许多读书笔记,在书中学到的好点子也能在办公室进行交流,让大家受益匪浅。此外,我们一直坚守教学"五认真",要求每位老师认真备课、上课,认真辅导学生,认真批改作业。
二、加强备课
我们教研组内团结协作,充分发扬个人的长处。集体备课,但也有自己的个性设计,课后认真撰写反思。我们教研组内统一计划,统一进度,统一测试,统一练习,从而提高语文学科的总体实力。在平时教学之余,我们全体语文教师能引导学生深入生活,在生活中获取创作的第一手素材,在创作中深入体会生活,积极辅导学生写作,培养学生兴趣,提高写作能力。
组织学生参加各项语文竞赛,并取得了不错的成绩。我们语文组老教师辅导年轻教师尽心尽责,年轻教师干劲十足,虚心好学。我们组是一个团结协作、求实创新的教研组。
为了提高教育质量,找出薄弱环节,本学期我们进行了多次质量调研,工作开展得非常顺利。
以上是本学期所开展的工作,有成绩也有不足,如语文课堂教学的有效性有待进一步提高,今后继续加强这方面的研究,使我们教研组更上一个台阶。
小学五年级语文下册备课组工作总结 篇3
顽猴辞旧岁,金鸡报新春。任时光飞逝,我辛勤工作,蓦回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,“规”字右边本该“见”而非“贝” 字,这类似的问题我进行了大力更正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力?
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。
三、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,差生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些操作实践题,使之能够有所为。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,来期还将大力推广应用。
四、突出章节过关
本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如词语转换,如“大海”——“学校”,学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。