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进校园课外读物排查工作总结范文（精选3篇）
进校园课外读物排查工作总结范文 篇1
为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。
一、排查目的：
（1）比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。
（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。
二、排查内容：
1、小学生每日阅读时间段、
2、小学生阅读书本内容及插图、
3、小学生上网阅读情况、
4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、
三、排查方法：
1、问卷排查。
排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。
2个别访问交流。
这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。
四、排查对象：
本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。
五、排查结果与分析：
大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。
我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的阅览室看书。据统计：
1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。
2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。
学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。
六、相应对策：
今后如何继续开展好课内外阅读？
1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。
此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。
2、有效组织开展好各种类型的读书活动。
学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。
3、狠抓落实。
抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。
总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。
进校园课外读物排查工作总结范文 篇2
为进一步做好教材教辅读物排查工作，根据区教体局转发的《遂宁市教育和体育局关于做好教材教辅读物排查整改工作的通知》的要求，本着严肃认真的工作态度，严谨务实的工作作风，积极落实教材教辅读物排查工作，力求规范操作，我校对教材教辅读物排查工作情况进行了认真、细致的自査，现对此项工作开展情况汇报如下：
一、高度重视，成立工作领导小组，明确责任
按照“一坚持五体现”的总原则和“谁主管，谁负责”的工作原则，成立此次教材教辅读物排查工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：、各班班主任
根据国家、省、市区有关法律法规和相关政策，排查小组成员认真细致开展教材教辅以及读物排查工作，希望通过此次排查进一步规范学校办学思想、教材教辅以及图书资料规范化管理，确保学校办学始终坚持正确的政治方向，全面落实社会主义核心价值观。
二、工作开展情况
老池学校是一所农村九年一贯制学校，办学思想端正，能按要求严格执行xx省课程设置和课时安排，并能按照《xx省义务教育课程设置和课时安排》开齐开全课程，此次重点对本校地方课程教学资源、校本课程教学资源、进校园教辅材料、课外读物进行了全面排查。排查工作由校长召开工作部署会议，由主任带领各班主任严格对照通知要求，对学生及本年级任课教师使用的教材教辅读物逐一进行严格细致核查：
1、明确排查范围，健全教材征订、使用及管理的工作制度。（校长牵头，协作）
2、统计学校选用地方课程教学资源、校本课程教学资源、进校园教辅材料、课外读物种类及数量。（副校长牵头，、协作）
3、排查教材、教辅及读物中是否有政治性问题、是否涉“黄暴毒”、是否涉宗教、宣扬邪教迷信等插图。（副校长牵头，各班班主任协作）
三、自查结果
1、学校办学思想端正。学校以“明德、立志、乐学、健康”为校训。秉承“务实、创新、奉献、爱生”的教风，“博学、慎思、笃学”的学风，坚持“以人为本、传承文明、立德立志、促进学生主动健康发展”的办学理念，我校一直以来坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育，培养和造就志高远、懂礼仪、会处事、爱学习、善创新、高尚品德和具有文明习惯的阳光学生，落实立德树人根本任务。
2、学校教师及学生所使用的地方课程教学资源、校本课程教学资源、进校园教辅材料以及课外读物严格按照上级文件规定配发。经排查学校所有的教材教辅读物内容不存在违反宪法法律、危害国家安全，宣扬渗透宗教、违反国家关于教育与宗教相分离的政策，破坏民族团结，宣扬邪教迷信等问题。不存在使用未经教育部审定的国家课程教材问题和跨地区使用的地方课程教材问题。
3、目前我校进校园地方课程教材有：《体育与健康》《生命·生态·安全》《可爱的》《书法》《综合实践活动·劳动与技术》《家庭·社会·法治》；教辅有：《小学数学知识集锦》《口算大通关》《口算题卡》；课外读物有：《今日中学生》《少儿百科知识报》《廉洁校园故事》。经排查，我校使用的教材教辅及读物在政治性、思想性、科学性方面符合中小学阶段使用，能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
4、对教材教辅及读物当中的插图进行排查，不存在不符合教材印制规范的内容，无印制或夹带广告等。
5、学校各年级各班能严格按照上级要求开齐开足国家课程及地方课程。
四、今后工作
通过次次排查，未发现违规问题。在以后的工作中，学校将全面贯彻关于学校教材教辅及读物的办学思想、意识形态工作的重要论述，对教材教辅读物选定工作做到高标准、严要求，排除风险隐患，对发现有问题的教材教辅、各类读本坚决停用，严格依法依规进行处理。在校本教材的开发时，科学、客观、准确地表述相关内容，确保学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
进校园课外读物排查工作总结范文 篇3
为了加强系部及学生安全管理，为广大师生创造一个安全和谐的工作环境和学习生活环境。根据省厅和学院文件精神，我们严格按照文件要求，认真组织学习，落实责任，全面查找各种安全隐患，切实消除影响安全稳定的因素和隐患，切实加强系部内部安全管理工作，现就所做工作小结如下：
一、我系主要做法
1.坚持安全隐患定期排查制度，及时发现特殊学生和特殊问题。安全稳定工作的重心是学生的安全稳定，安全稳定工作做得好不好，首先要靠平时扎实细致的防范工作。通过定期的安全排查，及时发现问题，妥善处理问题，不麻痹大意，不抱侥幸心理，安全稳定就做到了一半。我系一直以来就高度重视安全隐患的定期排查工作，系部领导经常向辅导员询问有关学生情况，有没有我们视线之外的学生？近期的特殊学生、特殊问题有哪些？如果不清楚、不准确，就要马上进行安全排查，确保对特殊学生、特殊问题做到心中有数。
2.针对学生学习生活中出现的新情况、新问题，及时完善学生管理制度，严明纪律，不留纪律要求的空白区。对学生群体通过严格而又严密的纪律制度进行规范要求，是保证不出安全责任事故的一个重要条件。我系非常重视学生管理的制度建设，凡是出现学生可能违纪并有安全隐患的'新情况，我们就及时制定纪律制度进行规范要求。
3.培养和用好学生干部，指导学生干部协助辅导员做好安全稳定工作。学生干部往往是学生安全隐患的第一知情人，有一支富有责任心和敏锐性的学生干部是做好安全稳定工作的重要因素，每次学生干部培训会上，我们都强调学生干部要做学生安全稳定的“责任人”，在学生中要坚持正确的舆论导向，头脑里始终有这样一根弦，出现问题他们就能做出正确的判断，并在第一时间反映给辅导员，使问题能够得到及时解决，防止事态扩大。
4.坚持学生周末、节假日去向登记制度，把握好安全稳定工作的关键时点。周末、节假日往往是学生安全问题的“酝酿期”，也是学生安全问题的高发期。我系对学生周末、假期去向进行详细登记，同时，我系每日安排系部老师值班，解决学生突发做好节假日值班工作，将安全责任落实到人，也是把握安全稳定工作关键时点的重要措施。
5.严格上课、晚自习考勤管理。我们要求各班学习委员每周汇总上报一次考勤结果，学生会学习部认真打好考勤表，在学期结束时，评选各班最终情况，对考勤结果我们坚持每月小计处理一次，每学期汇总处理一次。通过严格的考勤管理，有效地避免了学生的旷课问题，改善了学风。开展工作以来，学生上课缺勤的明显改善。
6.要求辅导员及时报告安全隐患，出现问题不自作主张。学生中出现安全问题，要正确对待，及时处理，不能采取压、瞒、避的态度，不要害怕给领导找麻烦，担心领导说工作没做好。注意与保卫处等职能部门及时沟通，积极寻求工作指导，也是做好安全稳定工作的重要保证。
7.关注教职工的思想动态，正面宣传学校各项政策。教职工的思想稳定是一个系部战斗力的根本保证，面对教职工的各种认识问题和思想波动，我们总是高度重视，注意正面引导，党政领导班子密切配合，积极创造良好氛围，以身作则，全力维护系上的安定团结。
8.加强消防安全知识教育，定期组织参加消防活动演练。火灾的频繁发生，火灾的迅即性、扩散性、危害性较大，特别近几年来在各高校中发生地一系列大小火灾，比如上海商学院的由于违章使用“热得快”而造成“四个女大学生纵身跳楼”事件，足以引起我们的高度重视，预防火灾首先要普及更多相关方面的消防、逃生知识，在这一点上，我系每年都会在新学期由各班辅导员在这方面加强教育，另外，为了避免学生类似商学院的悲惨事故，我系严格排查学生宿舍，从源头避免学生公寓火灾事故的发生以保护学生生命与国家财产不受损失。
二、存在的问题与思考
1.学生实践技能训练的要求与安全管理目标要求经常出现矛盾，有时使我们的工作处于尴尬的境地。这一点在我们系学生中表现比较明显，我们大部分专业都需要学生课外实践训练，而在“安全稳定压倒一切”的要求下，学生的这些课外实践训练是我们没有办法支持的。如：有很多在校学生平时没课以及周末外出兼职的情况，很多学生都采取不告诉系及辅导员，自己偷偷去，虽然我们一再强调外出注意安全，可还是不能保证，所以我们总是冒着安全风险。
2.辅导员如何减轻职业发展等方面的压力，如何对辅导员工作进行客观的考核和评价，从而使其全身心地、创造性地开展工作，是一个需要我们认真研究的问题。辅导员是安全稳定工作的直接责任人，是大学生思想政治工作的主体，在学生成长成才中发挥着重要的作用。辅导员不能满足于学生不出安全事故，能按时完成一些日常事务就可以了。辅导员要有相当一部分精力放在引导每一位学生如何做人做事上，其工作可以说没有深浅。因此，要给辅导员创造一个能够全身心地、创造性地开展工作的环境。
在接下来的工作中我们将重点关注一些“盲区”,缺位的地方要及时补上，只有用心做好系部安全工作，才能够为学生“学”和老师“教”提供良好环境。始终按照“安全工作重点抓，预防体系走在前”的总思想，及时反馈，认真解决，严格把关、沉着冷静，为建设“平安校园”而努力。