想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《初中教学实习总结（精选3篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
初中教学实习总结（精选3篇）
初中教学实习总结 篇1
一、教学工作
给我安排的教学科目是《初中信息技术》。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我负责三个班级的课，每周上6节课。这是门操作性较强的课目，要注意动手能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。
二、班主任工作实习
在班主任工作实习这一块，我带的是107班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有55位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。
晚上下到班里跟班晚自修。进行答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在9月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。 在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。
初中教学实习总结 篇2
为了做好毕业班学生毕业实习工作的管理，特制定本规定，请遵照执行。
一、毕业实习的目的与要求
毕业实习是教学工作的重要环节之一。目的是通过毕业实习培养学生综合应用知识的能力和从事本学科的科学研究的初步能力。要求学生能较深入地了解本专业的生产技术、生产过程、管理知识、锻炼具有分析问题、解决问题、动手操作等实际工作能力。
二、毕业实习期限
我院学生毕业实习必须按人才培养方案的要求，完成规定的周数。
三、毕业实习的组织领导
在分管副院长领导下，毕业实习实行院、系两级管理。实习指导教师是毕业实习的具体组织者与实施者。各级管理部门的职责是：
（一）教务处职责
1、制订有关毕业实习工作的规章制度；
2、审查、协调全院毕业实习计划；
3、督促和检查各系部实习前的准备工作（如实习工作计划、实习大纲、记录簿等）；
4、协助分管副院长、会同有关单位深入现场，检查实习进行情况；协助解决实习中的重大问题；
5、汇总各系的实习总结，组织经验交流。
（二）各系（部）职责
各系（部）主任领导本系（部）的毕业实习工作。
1、组织拟订本系（部）各专业的实习大纲和实习工作计划；实习大纲一般包括：（1）实习的目的、任务和具体要求；（2）实习的程序和时间安排；（3）实习的内容；（4）对学生的要求；（5）政治思想教育工作，包括精神文明教育、劳动教育、纪律教育以及安全生产等教育；（6）检查和考核办法。
2、认真做好实习前的准备工作（如实习工作计划、实习大纲、学生实习记录簿、校企联系单、学生实习联系卡等）；
3、选派实习指导教师。尽可能选派中、高级职称，实践经验丰富的教师担任实习指导。
4、认真选择实习地点，逐步做到相对稳定、专业对口、满足实习大纲的要求。尽可能就近就地、节省开支。条件许可时，可以安排在校内进行实习。
5、控制和审批实习经费。
6、检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题，总结、交流工作经验。
（三）指导教师职责
1、根据毕业实习大纲要求，结合实习单位的具体情况，拟订实习进程计划；
2、对学生和接受实习单位阐明实习大纲及实习计划内容，明确实习目的和要求；
3、会同接受实习单位指派的技术指导人员，具体指导学生进行实习，注意培养学生的独立工作能力，及时检查学生实习工作日记，掌握实习进度；
4、结合实习的要求讲授必要的理论知识和组织必要的参观等，指导学生搜集有关课程设计、毕业设计以及教学、科学技术活动等方面所需要的资料；
5、指导学生写实习报告，做好学生的实习成绩考核及评定工作；
6、对学生全面负责。关心学生的实习、学习、思想、生活以及身体健康等方面的情况；教育学生遵守劳动纪律，保密、保安以及安全生产等制度；
7、向系（部）领导汇报实习工作情况；
8、经常与实习单位取得联系，争取接受实习单位的指导和帮助，搞好校企关系；
9、根据学院的有关规定，对实习中的违纪、违规学生提出初步的处理意见，并及时报告系（部）领导；
10、认真收集、整理实习各阶段的原始材料并存档（支撑评估指标体系）。
四、对学生要求
1、按照实习大纲、实习计划，完成规定的实习项目；
2、在实践中，认真记录实习日记，及时编写实习报告；
3、服从带队教师的领导，遵守实习队伍的各项规定；
4、服从实习单位的领导，注意文明礼貌，按单位规定着装，注意安全。在力所能及的情况下，主动协助实习单位的工作；
5、严格遵守国家政策法令、企业保安保密规程、劳动纪律及其它有关制度；
6、爱护公物，注意勤俭节约；
7、维护学校集体荣誉，发扬互助友爱的精神，注意搞好校企关系；
8、实习期间不得迟到、早退和旷课，不得随意脱离岗位。未经带队教师批准不得离开实习驻地外宿。有正当理由外出者，一定要请假，外出请假三天以内由指导老师批准；三天以上不超过一周的，由系领导批准；一周以上的报学院批准。请假时间不得超过本次实习期限的1/3。缺课时间占实习1/3以上者，实习成绩以不及格论；无正当理由，一律不准请假；
9、实习成绩不及格者，自费在假期补实习；直到实习成绩合格。
违反上述规定者，视情节轻重，按学校有关规定给予批评教育、纪律处分直到停止实习。
五、毕业实习成绩评定
1、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分制评分。主要标准如下：
优：全部完成实习任务书的要求。实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面系统的总结，能够运用学过的理论对实习的`课题加以深入地分析说明，具有较强的实际操作、独立工作和创新能力，考核时能圆满回答问题，实习中无违反纪律现象。
良：全部完成实习任务书的要求。实习报告对实习内容有较系统的总结，能够运用实际材料或理论知识说明某些问题，具有处理实际问题的能力，考核时能比较完整回答问题。
中：基本完成实习任务书的要求，实习报告对实习内容有一定的总结和分析，一般能与其他同学配合解决实际工作中碰到的问题，考核时能回答出主要问题。
及格：基本完成实习任务书要求。实习报告内容基本正确，考核中基本能回答出主要问题，但有个别较为明显的错误和不足。
不及格：未能完成实习任务书的基本要求。实习报告单纯堆积材料或理论知识，分析说明有原则性错误，考核时不能正确回答主要问题，实习中有严重违反纪律的现象。
2、指导教师按照实习大纲要求，可根据学生在实习过程中的具体表现、动手能力以及实习日记、作业和实习报告的内容并结合实习指导者的意见评定成绩，必要时可对学生进行考查（笔试或口试），然后综合评定成绩。在评定成绩时要适应考虑学生在实习过程中遵守纪律的情况和劳动态度。
初中教学实习总结 篇3
为期几周的实习终于结束了，在_中学实习的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
一、实习概况
在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。
现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面，有较好的沟通人际关系的能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。
二、实习过程
教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对数学等理科学习造成影响。对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达能力和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。
同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。
所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍然有必要进行语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能达到应有的效果。
此外，虽然当今多媒体教学已相当发达，但最常用、最方便的教学媒体仍然是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对老师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮助学生快速忆起课堂内容;而字迹潦草、难认、不规范的板书让学生作笔记时无所适从，无法达到板书的效果。教师的板书是否严谨、规范，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不规范的汉字、标点及格式，常会被学生模仿进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的现阶段希望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培养作为教师应有的基本技能。
另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进行到半个小时以后，我开始感觉到喉咙干涩，疼痛，当时最担心的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发现许多中学老师都有慢性的咽喉炎。而我周围，我的带教老师，自从走上教师岗位几年来一直都声带过渡疲劳，声音嘶哑;办公室里另一位新来的处于见习期的新老师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为许多来教师的职业病。所以我想师范专业的课程中能不能给予我们一些如何发声，如何保护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工作。
三、实习体会
教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广泛的文化科学基础知识，即使是数学教师除了数学专业知识和相关理科知识外，也应该具有一定的人文历史方面的知识。理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。
四、实习总结
以上只是我在实习过程的一些所见所想，有些是从我的不足之处引发的一些思考，在实习报告中讨论，自己觉得有班门弄斧的嫌疑，但的确是我的真实想法。也在这次实习中学到许多东西，希望将来能成为一个合格的教师。