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九年级第一学期音乐教师个人工作总结(精选3篇)

分类:工作总结发表于 2024-04-13 13:41阅读数:0

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九年级第一学期音乐教师个人工作总结(精选3篇)

九年级第一学期音乐教师个人工作总结 篇1

本学期我担任初三年级12个班的音乐教学工作,现将本学期工作总结如下,以便积累经验教训,今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一、音乐教学方面

在音乐课堂上,我坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

本学期有一些教学方式、教学环节比较受学生的欢迎。

1、每节课用3分钟左右的时间让学生欣赏同学们自己推荐的歌曲,以此来引导同学们学会欣赏音乐,提高同学们的学习兴趣。

2、课堂上有机地进行本土优秀音乐舞蹈文化的渗透,让学生了解湘西土家、苗族的音乐舞蹈文化。

3、期末考察以开元旦音乐会的形式进行,学生积极性高,课堂气氛轻松快乐,并且发现了不少有音乐特长的同学。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

二、音乐活动方面

本学期在音乐活动方面取得了一些成绩:

1、7月9日至8月9日,我组织并辅导我校学生参加市教育局、文化局等主办的吉首市中小学生艺术节,获中学组团体第二名;

2、9月底,我组织并辅导学生参加州三独比赛,田璐、张玉龙分获独奏组一等奖的第一、第二名,毛语嫣获二等奖,梁吉、杨媚获独唱组二等奖,谭依依、向甜获独唱组三等奖。

3、组织学生参加校园第三届艺术节,在第三届艺术节活动中师生同台,其乐融融,节目精彩纷呈,获得圆满成功。

在取得成绩的同时,工作中也存在一些不足的地方。个别班级的课堂纪律比较差,对捣乱的学生管理不够严格,由于缺乏耐心,导致恶性循环。不过我会努力改正的。

九年级第一学期音乐教师个人工作总结 篇2

时间飞逝,转眼间一学期的音乐教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、自我反思、弥补不足,精益求精。现将这一学期的教学工作总结如下:

音乐课的内容是丰富多彩的.,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。

为了上好每一堂课我认真钻研教材,积极备课,结合学生实际设计各种活动,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学音乐的兴趣,课堂上讲练结合,练习少而精,减轻学生的负担。坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景,激发学生的好奇心和探究愿望。创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中,设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景,发展学生的想像力,增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如:根据音乐编动作,创编新词、用声音创编故事等等,就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时,让学生观察它的结构特点,然后思考怎样敲击它可以发出声音,请全班每个同学想一种不同的敲击方法,我觉得这也是一种创造,让全班同学都来进行创造性学习。

我从自身的点滴做起,一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

九年级第一学期音乐教师个人工作总结 篇3

转眼之间,初三的工作已停止了,回首半个学期的工作,心中感触颇深,既有胜利的喜悦,又有对本身工作中做得欠好的地方的可惜。俗话说,常常的回头观观本身的路,会有许多劳绩,我想,对本身工作的总结应该可以或许匆匆进我下一步工作程度的进步。

今年,我是第一次带初三毕业班,各个方面都不敢怠慢,颠末半个学期的尽力,取得了一些造诣,学习方面许多同学更希望本身可以或许提高,学习更认真了,更紧张的是班级凝聚力有了很大的进步。回首一下本学期的工作,我想这些造诣的得来,与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、认真阐发班级的特点,明确班级治理的主导思想

开学第一个星期,就对学生们灌注贯注“提高便是成功”、“优越的习惯铸就美好的一生”、“规律第一”的思想,营造一种大气氛,把进步学习造诣和优越自觉习惯的养成作为工作的核心,班级各项工作始终环抱着习惯养成展开。

二、抓勤学生的日常行为习惯养成教导,发明问题办理问题。

进入初三,随着学习造诣的'分解和中考压力的增加,很多学生开始在思想上呈现了较大的变更,分外是许多学生已经进入“反叛”时期,经常会自觉得本身已经长大,不再必要一些条条框框的约束,因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任,我专门召开主题班会,让学生在学习中体会遵守规范的紧张性,从思想上给学生以深刻的认识,在实际工作中,抓住日常学习生活,认真施展值日班长的作用,坚持写好班级日志,一段光阴后,对有不遵守讲堂规律的、讲堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教导,让学生在检查中受教导,约束本身,培养本身优越的行为习惯。

分外是针对初三学生的思想繁杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,实时地发明存在的问题,同学生进行交心并家访,实时办剃头明的问题。同时,积极开展有益文体运动,富厚学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调剂他们的心态,积极的投身于班级的各类运动中。

三、赞助学生建立正确的人生看、代价看,激发学生的学习兴趣,引导学生科学的学习,进步学习造诣。

1、针对初三学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生在学习中存在的问题,开展各类形式的班级讨论会、演讲会、念书申报会等运动,或者跟部分学生交心地方法,并结合学生个人的特点实时地让学生在写出个人的短期、耐久学习目标和养成教导目标,进步学生的成长动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三,面对卒业升学考试,学生已经逐步开脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。我便积极开拓学生求知上进的内在动力,阐发形势,明确任务。引导学生自觉肯定学习目标,订定学习计划,选择学习措施,学生在学习历程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生能力积极拓展晋升本身,取得长足的提高。

3、树立勉励机制竞争机制,体现集体活力,创造危机感。合理应用霉畚考试创造出强有力的竞争场所场面,用竞争激发学生昂扬的斗志,掘客学习的宏大潜能。通过竞争,学生会进步学习积极性,加强完成任务的紧迫感,有效晋升学习效率,从而改失落学生拖拉懒散的风格。

四,积极同学科教师研究学生,用人人的智慧办理问题。

本学期应用课余光阴同其他任课教师常常讨论班级治理问题、班级存在的问题以及用怎样的方法教导治理学生,积极的向列位教师学习先进的班级治理、学生教导的经验,取得了较好的后果。

分外是在新学期开始,班级中呈现了部分学生违纪的现象,实时的发明不良苗头,实时的矫正,让学生写出阐明,给学生一个悛改自省的机会,同时积极在班内开展“我怎样为三班做供献”的大讨论,形成了较高的班级凝聚力,匆匆进了班级工作的开展。

五、增强落后生的思想转化工作

一班总体上来说落后生较多,而且大都习惯差,学习差,属于双差生。我知道,班级许多问题的发生,与这些学生的带动有必然关系,应此,我下定决心要增强对他们的治理,平时我常常找他们交心,了解他们的思想动态,并且和他们树立较好的师生关系,在平时多鼓励他们,多要求他们,多关注他们,让他们体验到先生对他们的关注,垂垂的他们在一点点的提高中,习惯有了很大的改看,造诣也有了进步,对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。

总之,班主任的工作琐碎、庞杂,正是这些平凡而又繁忙的日子组成了班主任的生活,就像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。半个学期来,我的工作取得了必然的造诣,也有一系列的问题存在:由于是兼职班主任,教授教化任务相对较重,有时在处置惩罚问题方面还有一些暴躁,对付部分学生的心理,还不能较为全面的控制。在往后的工作中,我将继承尽力,取得更优异的造诣。