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幼儿园体育教学工作总结(精选3篇)

分类:工作总结发表于 2024-05-11 16:37阅读数:0

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幼儿园体育教学工作总结(精选3篇)

幼儿园体育教学工作总结 篇1

一、指导思想

以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨,认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动,提高认识,加强领导,强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动,依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯。

培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式,保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间,减少疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展,促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命。

二、工作重点与措施

(一)加强领导注重投入

结合幼儿园实际投资完善幼儿园体育器械,如:幼儿体操圈、体操垫、拱形门、跷跷板、皮球等,鼓励教师积极利用废旧物品自制符合幼儿年龄特点的户外活动器械。开展民间传统性户外体育游戏,让幼儿体验人与人之间相互交往合作的重要和快乐。

(二)加强体育锻炼确保幼儿安全

加强安全教育和管理,定期维护体育场地和体育器材,制定必要的安全措施,做好安全应急预案,避免和防范意外事故发生。体育活动要遵循教育性、科学性、趣味性、全面性原则,寓学于乐,寓练于乐。保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间,促进幼儿健康发展。

(三)开展丰富多彩的体育活动,促进幼儿体能发展。

1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。做到动静交替,运动适宜,促进幼儿身心和谐发展。活动场地设置多种多样体育活动器材,如:呼啦圈,沙包,皮球,跳绳,平衡木,拱形门、高跷等运动器材,让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动,使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作,在不同程度上得到协调发展。

2、教师要合理规范有秩序组织幼儿早操活动。早操音乐要欢快,节奏感强。教师口令要清晰,示范到位,幼儿动作熟练有节奏,精神饱满。小班、托班做模仿操,中大班做轻器械操或武术操。教师在早操前要做好场地的布置和运动器械和准备工作,及时排除安全隐患。随时提醒幼儿有秩序地取放运动器械。

3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。根据幼儿的身心发展规律,在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。如:丢手绢、打沙包,踩高跷,跳皮筋,钻山洞,开火车,老鹰捉小鸡等传统民间游戏,培养幼儿参加体育活动的兴趣,提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长,提高幼儿的操作及自控能力。

4、定期邀请解放军战士来园以游戏的形式组织幼儿进行队列队形训练,学习简单的擒拿格斗技能,大班幼儿学习马步练习,正踢腿练习,马步出拳练习,弓步练习。培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

5、每周四下午全园以班级为单位,开展民间传统性游戏活动,集体观摩讲评。

6、春秋两季开展远足活动,促进幼儿体能发展。

幼儿园体育教学工作总结 篇2

一、指导思想

本学期是我们新园所第二学期,我园教研工作主要以园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点:

(一)加强师德教育,提高教师队伍素质:

为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。通过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。

2、加强理论学习,积极构建学习型组织,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好新教师的培养工作,通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台。

(三)提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到的问题,汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际,认真开展好各项教研工作。

2、以人为本,提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来,切实提高教师的科研能力与业务水平,努力促进教师队伍的专业化成长,加强园本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力。

4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的.教育行为,写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

(四)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以,各班要按计划开展好角色游戏,做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地,指导幼儿开展生动的游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。

在开展好角色游戏的同时,各班要结合主题需要合理创设区角活动环境,结合本班的实际,安排充足的时间和空间开展游戏。并根据本次游戏情况对下一次游戏采取相应的调整措施,游戏之后要及时记录并反思。

2、注重积极体验,培养幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

幼儿园体育教学工作总结 篇3

一、强化学习,提高教师理论水平。

理论是实践的基础,是一切教育行为的基础,只有树立正确的教育理念,具备一定的专业理论知识,才能更有效地开展好各项活动。为此,我们特别注重理论学习,制定切实可行的学习计划,定期组织教师进行政治、业务理论学习“,加强师德建设、行风建设和职业道德建设,树立良好师德。结合当前教师绩效考核,严肃园规园纪,制订了一系列教师教育教学行为规范。结合师德建设,本学期,我们开展了教师“庆三八,展风采”趣味游戏活动,极大地鼓舞了教师们的工作热情,树立爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献的敬业精神。

二、关注成长,提升队伍整体素质。

1、加强岗位练兵。有比赛才有动力,本学期我们结合教师绩效工资考核,在教师活动中尽量以比赛形式进行,作为教师绩效考核的依据。为此,我们开展了丰富多彩的教师竞赛活动,如:教师评优课、自然角创设评比、设计早期阅读教案比赛、备课反思及教学随笔评比和主题环境创设评比等等,通过一系列的评比活动,提高教师的竞争意识,在岗位大练兵中,使教师们得到充分的锻炼,促进教师业务水平的发展和教学基本技能的提升。

2、做好师资自培。新教师的成长是提高整体师资的关键,我们秉承“以老带新”的原则,继续以师徒结对形式进行师资自培,为了使青年教师这支后备力量尽快发展,我们有3对新老教师签订了师徒结对协议,通过传帮带的两位教师互相听课、评课、日常指导,逐步使新教师成长起来。另外,本学期我们更加重视教师的备课与反思,每学期由年级组长检查两次备课笔记,通过努力,让教师提高自我反思能力。

3、重视外出学习。走出园门,吸纳外界新信息,了解新形势,是幼儿园发展的需求。本学期,我们投入了大量的经费,安排教师外出学习,基本上人人都有走出去的机会,通过走出去,让教师们去感受外面世界的精彩,让别人的好经验、好做法成为优化自己的教育行为的催化剂。

4、本学期我们继续要求教师完成一定数量的观察记录、每月随笔、读书笔记,鼓励教师参加各级各类的论文、案例评比。经过老师们的认真撰写,有多篇文章或案例在吴江市级以上获奖和发表。

三、立足本土,打造课程园本特色。

1、我园的课题《“农味”主题活动课程园本化的实践与研究》正逐渐形成我园的特色。各自课题承担教师及所在班级都认认真真、实实在在的进行了工作,取得了较好的成效,在各班的环境布置中,都坚持“农味”艺术化的原则,体现出各自的课题特色。

(1)采用普及与重点相结合的方法,开展多样化的科研实践:做到人人一课一专题,人人上好个人课题研究课;加强计划管理,每位老师选定科研子课题,做到有计划、有交流、有总结、有论文。

(2)通过课题研讨、观摩实验课、沙龙等活动加强教师之间的交流和合作。在大家的积极发言、辩论中,课题组教师对于生活与美术的关系有了更深的理解和感悟。

(3)做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作;组织好教师园本培训;争取上级教科研部门领导和专家的指导。

(4)民间游戏文化渗透于课程。开学初,我们针对上一学期的实践经验,在制定主题教学计划时有了较大的改动,特别是在我们的主题教学计划中大量渗透了民间游戏的元素。经过精心的审议修改,使课程内容更具特色,更能适合幼儿需要与发展,特别是生成活动的选择与设计老师们确实花了一番心思。将主题内容定位于我们家乡的民间游戏,在年级组内进行集体审议后,教师分头设计教案。民间游戏主题在实施的过程中,深受幼儿和家长的喜爱,从活动过程和结果上看,孩子们对与民间游戏很感兴趣,为家乡民间游戏的传承作出贡献。本学期,平行班教师仍每周集中一次,针对活动开展情况进行课程的后审议和前审议,反思教学实践,并对教学内容进行适时的调整和修改,并注重课程资料的积累,使我们的课程更具园本化。

2、环境作为隐性的课程资源也受到了我们极大的关注,我们不仅将环境创设作为教师六认真的考核内容,根据期初计划,五月底,我们还进行了一次全园评比。教师们根据主题进程,积极为幼儿创设与主题相应的教育环境。在主题活动的开展过程中,教师们为孩子的亲身实践创设了大量的机会,组织幼儿参与主题墙的创设与布置,师生共同收集与主题活动相关的信息、图片、文字资料、相关的材料等,使幼儿在这种富有教育价值的环境中,不断地主动操作、探索和学习。

3、鼓励家长参与到我们的主题教育教学中来。在开展主题教育活动时,教师们根据活动的需要及幼儿发展的需要,通过“家园园地”、“家校路路通”“家园小报”等形式,向家长宣传和介绍我们的教学活动,对一些需要家长指导孩子完成的活动,有针对性地、适时的给家长一些建议。并要求家长参与到我们的资料收集工作中来,保障我们的教学活动得以顺利开展。

四、做实教研,提高教育教学质量。

务实抓好日常教研工作,以园本教研为抓手,解决教育教学中的实际问题。通过行动研究,提高教师教学能力,提升幼儿园教育教学质量。

1、健全教研活动制度。努力做到教中找研,以研促教,研教相长,全面提高。从本园实际出发,安排适宜的教研时间、教研方式,让教研活动成为教师的自觉活动,提高教师参与活动的热情。

2、发挥教研合作共同体优势。将部分教研活动分配到年级组,以年级组为单位建立合作关系,通过合作组的经验共享、优势互补,促进教师专业成长,不断提高园本教研的实效性。

3.丰富教研活动。教研组长负责教研活动的组织和开展,三个年级组均由年级组长牵头,保障活动按计划开展。本学期,我们三个年级组分别开展了绿色环保活动:绿色在行动,我是果园小主人;发现自然,畅想春天;捧起一片绿意等活动,效果良好;四月份开展“走进班级,展现特色”区角观摩活动;五月份开展了骨干教师片级开课活动;六月份开展了“亲子同游戏,美妙共欢愉”六一大型活动。通过丰富多彩的教研活动,既提高了教师的能力,又浓郁了学校的教研氛围。

一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,成功都离不开我们每位教师的辛勤付出,同时我们也看到自身的不足:区角游戏材料的提供和过程的指导是我园的一个薄弱环节,这有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。