想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《六年级期中总结（精选3篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
六年级期中总结（精选3篇）
六年级期中总结 篇1
期中考试顺利结束了，题型基本上是意料之中的，难度适中，从学生考试成绩的统计情况来看，有所提高，学生的进步又让我看到了一丝希望！本次六年级参加考试的学生共53人，及格人数48人，占90.57%；优秀32人，占60.38%。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析：
一、穿越基础知识林（39分）
这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，再一个在考试之前，我们就所学的前三单元的字词进行了重点复习。总体成绩不错前25名的学生都能拿到38分或39分。尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！拼音拼错的仍然出现，如匪徒的拼音拼成了翡翠，就有3个同学；拼音掌握不够，背过的东西，但在默写时错别字却屡屡出现。平时教学中我比较重视积累，但感觉自己做的还不够细致，巩固的力度不足。在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习。
二、飞翔积累的天空（8分）
在考试前，我在这一块下了很大的功夫，因为往常这一块分值要占到1015分，不过这次只有8分。学生整体做得不错。但是答案有一处错误，改卷老师又不是专业老师，不知道正确答案，所以就按错误的改了。虽然分值只有0.5分，但确实是不应该扣掉的分。
三、漫步快乐阅读岛（23分）
课内阅读公10分，是我们多次训练过的题，失分不是太多，仍有前几名的学生不会做或由于粗心而漏掉题，实在是不应该。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！并且发挥性的题目考虑不周到，这也带给我新的思考！学生的审题一定要强化。如何让学生更细心些？答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。
四、走进习作硕果林（30分）
大部分学生得分在2226分之间，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，字写认真了，我想不
仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！
今后计划：
1、把“端端正正地写字，写端端正正的字”落到实处，重视基础的掌握，多做练习，帮助学生做字形分析，加强记忆。
2、阅读题要多予以引导抓关键词句，帮助学生分析理解。利用好阅读课，“认真读书、勤于思考”。
3、课下或周末回家鼓励孩子们多读课外读物，多积累好词佳句让他们能与书为伴，不仅能提高阅读与写作能力还能为自己的健康成长保驾护航！加强对学生作文的推荐工作，努力让更多的学生体会到成功的甜滋味。创造机会让学生把自己的习作在其他同学面前展示出来；关注“后进生”，消除他们学习上的畏难心理，课堂上多给他们机会为他们抓紧辅导，只有反复练习才能减少“后进生”。成绩才会有大的提高。决心只是开始，重要的是行动！我相信只要肯付出，定然有收获！我相信经过我们师生的共同努力，我们学生在下次的小考升学考试中能够考出优异的成绩，再上一个新台阶！
六年级期中总结 篇2
转眼间期中考试已经结束，在这次的考试中，我们班的数学继续保持着第一的位置，但班级平均分不高，从这次考试中反应出来的问题依旧不少，为总结经验，反思不足，现将半学期以来的工作总结如下:
一.计算能力有待提高
这张试卷的计算题难度适中，大部分学生对乘法分配律，逆运用及拓展运用掌握良好，少数学困生掌握较差，甚至对于整数与分数相乘仍出现错误。在接下来的学习中，对于学困生将加大计算力度，提高计算正确率，对优等生提高他们的做题速度。
二.听课效率有待提高
部分学生听课效率低一直是一个比较头疼的问题。学困生基础较差，尤其是在总复习时，许多知识都欠缺，课上听不懂现象确实存在。中等生在课堂上感觉听懂了，以为自己会了，课后做作业发现自己仍存在种种问题。甚至部分学生只是知道这一题怎么做，稍做变通便不知如何下手。针对以上问题，在接下来的时间里我将狠抓学生在上课时的坐姿，尤其是一些经常开小差的同学，同时我也会注意自己的课堂语言，充分的调动学生参与课堂的积极性。对一些重点的知识，反复强调，尤其是在下一堂课的开始，对上节课的内容做下提问总结。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成学习数学正确学习习惯，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。
三.加强学生对基本概念的理解
很多学生不重视数学上的一些基本概念，只是单纯的会做题，于是在一些小题上经常出错。比如对比例的概念不清楚，误以为只要是表示比相等就可以，殊不知比例是表示两个比相等的式子，三个比相等不称之为比例。理解比例的概念就能知道怎么判断一些比能不能组成比例，理解了比例的基本相性质就知道已知两个内项之积和一个外项如何求另一个外项，而不是死记做题步骤。
四.坚持做好“学困生”的教育工作
在做“学困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破!
六年级期中总结 篇3
一、 初二年级组的考核方案：
每个班的班级前25名的平均分占40%，全班的平均分占30%，及格率占30%，这要求各个班从最后一个学生抓起，任何一个学生都不要放弃。
二、 班级和各门学科的情况
初二年级学校给各班定的指标数为25人，13个班完成了指标，其中1、2、3、10、11、13、14、17、18班超额完成指标，都在26人以上，最多的班级是初二(2)班，为29人，有两个班级明显的不足数，只有20人。年级前100名的情况为1(5人)、2(5人)、3(6人)、4(8人)、5(8人)、6(6人)、7(4人)、8(10人)、9(3人)、10(7人)、11(6人)、12(3人)、13(6人)、14(8人)、15(5人)、16(2人)、17(8人)、18(5人)。语文学科分语文基础知识和作文两部分考核，语文综合考核各班前25名的平均分落差为6分，及格率最高的为94%， 最低的为81.13%，排名前六的老师为丁莹、赵俊新、何卫民、沈建军、印玉美、王剑;数学学科各班前25名的平均分落差为5.75分，及格率最高为94.23%，最低为82.69%，排名前六的老师为陆群兰、许俊、张乔富、焦国春、常晶、陈春凤;英语学科前25名的平均分落差为7.45，及格率最高为86.27%，最低为75.00%，排名前六的老师为赵春松、徐凤美、张琼、成霞兰、张海燕、陈红;物理学科前25名的平均分落差为4.60，及格率最高为98.08%，最低为88.68%，排名前六的老师为柳春兰、秦嗣荣、柳春兰、马晶、姚海林、朱荣; 政史地生各班的差距更大，我仔细分析，班级指标数不足的小科的年级排名都是两位数，一方面，学生自身的重视程度不一，考前没有认真复习;另一方面，任课老师和班主任的'重视程度不一，有些班主任在考试前两个星期课堂上督促和协助小科老师检查学生的读书情况，并布置相应的晚上读书内容和读书时间，可见，班级好成绩的取得与班主任和任课老师的相互协助是分不开的。地理和生物是初二下学期的会考科目，但班级之间的差距在十几分，所以这两个备课组要加强集体备课，采取相应的措施，缩小班级之间差距。各班学生的体育成绩总的落差很小，各班都重视了学生的跳绳，学生的成绩都不错。
三、 目前工作中存在的一些问题和几点提醒
1、 初二各班在上周末已成功召开了家长会，班主任已经将成绩告知每个家长，班主任在近期根据家长会反馈的意见，召开本班任课老师的会议，班级期中考试成绩不太好的学科，在时间上适当倾斜，并对照培尖补差的学生名单落实具体措施，把平常的工作做细做实。
2、进一步加大后进生的思想和行为习惯矫正、引导力度，将细心、耐心献给学生，恒心留给自己。目前个别班级出现了一些调皮学生，违反学校纪律，经教育有些好转，希望班主任多多留心班级的双差生，经常找他们谈心。
3、各班班主任重视术科教学，尤其是地理生物两门会考科目，确保每个学生在下学期能顺利过关。
4、 每次周末作业要求任课老师精心批改，班主任在周二前及时统计各科成绩，随时发现作业不认真完成的学生，并及时和家长沟通。同时将班级优秀学生名单送交周静老师，在电子显示屏表扬这些学生。
5、初二的英语要求学生坚持听力和朗读。这次好多学生感到听力语速快，导致听力成绩差，一方面，平常学生听得少， 另一方面，老师忙着赶教学速度忽略这一环节，备课组继续加强听力训练和阅读。
6、各班班主任和语文老师重视班级学生的阅读，利用好班级读书角，不错过到龙芯机房的阅读机会，指导学生做好读书笔记，真正进行阅读。
虽然本学期已过去了一半时间，各班在教育教学方面已开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，接下来的后半期对我们的考验更大，相信在我们初二所有教师的精诚团结，群策群力下，一定会取得更大的进步。