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初中物理下学期教学工作总结(精选35篇)
初中物理下学期教学工作总结 篇1
一学期的工作即将结束,本学期,我们物组教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
一、深化教学常规,细化教学管理,坚持向常规要效益
我每周进行集体备课一次,在每个人备课的基础上,在集体备课时加以研讨,集思广益,制定出最佳教学方案。集体备课我们做到“三定(定时间、定内容、定主备人)”、“六统一(统一目标要求、统一重点难点、统一进度、统一实验、统一作业、统一训练考试)”。
在备课时,我们着重“四备”。
(1)备学情就是对学生进行学情分析,了解学生的知识储备、在学习过程中可能遇到的障碍。如在讲到密度时,课前了解到学生对体积单位的换算、科学计数法存在不同程度的困难,备课时我们给与了充分的重视,在课堂上也给与适当的训练,使教学顺利进行。
(2)备教法根据学情和课标的要求,采取不同的教学方法,对教材中的重难点,采取实验、讨论、分析、归纳等教法,对学生能看懂的内容,比如比较物质的硬度、“宇宙探秘”等知识,采取在教师指导下的自学,同时把课件和传统的主体板书相结合,防止学生“一看就懂,一丢就忘,一做就错”。
(3)备作业作业我们要求做到“四精(精选、精炼、精批、精评)”,减轻学生作业量。“四必(有发必收,有收必改,有改必评,有评必订)”,使学生的知识的掌握天天清、节节清,不留后遗症。
(4)备实验物理学科是一门以实验为基础的学科,一堂物理课的实验恰当、完美成功可以说这堂课成功了一半。在对教材、实验的充分理解下,改进实验和增加实验,例如,在讲解到大气压强的知识时,我们增加了大量的实验,并对覆杯实验进行了改进,还将气压与沸点的关系实验改成喷泉实验,这不仅增加了学生的兴趣,而且使学生对大气压强知识加深了了解掌握。
二、科研兴组、课题先行,坚持向教学研究要发展
我们非常重视提高教师的理论水平和教学研究水平,每学期都要求老师选择一本适合自己的理论书籍去阅读,如《讨论式教学法》、《果壳里的宇宙》等。
课题研究是提高老师业务水平的重要途径,我组已有2位老师参加了市教科所的课题研究(下学期将让两位新教师也申报课题研究)。
为了加快自身成长,有两位教师撰写的论文获全国教育学会二等奖。
三、扎实开展第二课堂,坚持向校本课程要素质
开展第二课堂的宗旨是:激发学生对物理的兴趣,为此,我们开设了“走进科学”的校本课程,结合学生的生活实践、书本知识,对学生放映了“隔空打物”、大师欧阳自远的“天地大碰撞”等视频,使学生对物理的学习兴趣得到了极大的提升,也丰富了学生的视野,拓宽了学生的知识面。
初中物理下学期教学工作总结 篇2
一学期过去了,能够说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,进取探索,改革教学,已此为基础,为下学年的工作做好规划,为洪中的教育工作进一点力。
一、以课程标准为依据,进入物理课堂。
怎样教物理,《课程标准》对物理的教学资料,教学方式,教学评估教育阶值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。所以我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,资料标准及课程实施提议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间,同发展,共互动。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在感情、态度价值观等方面能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,根据本班学生情景说课,主讲,自评,进取利用各种教学资源,创造性得使用教材公开轮讲,反复听评,从研讲、听评中推敲完善出精彩的案例。在团体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情景,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的构成、获得,应用了然于心。提倡自主性”学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者,指导者,与参与者。”
这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。八年级电路、图型连接中、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而十分有价值的努力过程。我在总结自我教学的'同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我的许多问题,努力处理好物理教学现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。常思考,常总结以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新本事”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、开展创新评价,促进学生全面发展与提高。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师发思和改善教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们的情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
经过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得必须成果,走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学过工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为明天奉献自我的力量。
初中物理下学期教学工作总结 篇3
20xx年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入我的课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长、集体备课组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学比赛,积极进行了实验探索问题的`实践。在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。九年级 电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我的许多问题,有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。
初中物理教学工作总结5
日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。回顾这一学期的教学工作,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方,现将本学期的工作做一个小结:
一、求实创新,认真开展教学工作
教学是我工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色,提高物理教学质量。
我任教初二年级的1至4班的物理课程。在日常教学中,我坚持做好教室教学“四认真”:课前“认真”作好充分准备,“认真"设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后"认真"批改学生作业,使学生对物理更有兴趣,同时提高学生的探究科学水平。另外,课后根据得失及时"认真"的写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还主动和学生进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
在教室教学,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,努力的寻找器材完成演示实验、分组实验,力求让教学对学生的成长和发展起到较大的作用。
二、加强学习,不断提高思想业务素质
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。一学期以来,我到七中听取了几节区级优质课评选、到___中学学习,在网络上也结实了几位博友同行,尤其是潘老师的教学随笔,让我受益匪浅。另外,我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。平时有机会我主动参与学校的听课、讲课活动,通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、加强反思,及时总结教学得失
反思本学期的工作,顺利完成的同时,也在思量着自己在工作中的不足:
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、虽然认真学习了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,让自己的教学水平更进一步!
初中物理下学期教学工作总结 篇4
一、安全教育活动,加强幼儿的安全教育
引导幼儿学习保护自身安全,增强安全根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,增强安全意识。通过家园园地向家长宣传安全教育的重要性,还针对幼儿出现的不安全行为,加强与其家长的交流配合,共同培养幼儿良好的行为习惯。在每天的晨间谈话中,我们还围绕不同的安全内容告诉幼儿,时刻提醒幼儿注意安全。
1.开展每周一次安全教育谈话活动,提高安全意识
根据园部制定的计划,我们每周都会利用晨间活动和孩子进行安全谈话活动,活动内容涉及:饮食安全、戏水安全、交通安全等多方面,时刻提醒孩子们注意安全,提高孩子们的安全意识。
2.开展“安全伴我行”主题活动,提高自我保护意识
在这个主题活动中,我们围绕“安全”展开一系列的安全教育活动,让孩子懂得安全的重要性,学会保护自己。我们和孩子一起学习了戏水安全、下雨打雷时该怎么办,在窗台、阳台玩耍要注意等多个内容。孩子们通过观看ppt、视频和老师的讲解,懂得了面对这些情况该如何自我保护。
3.开展防震演习活动,提高防灾意识
为了提高全园师生的应急避震能力,进一步深化防灾减灾意识,我们幼儿园与今年5月份,组织全园师生进行了一次防震演练。在老师、保育员的带领下,按照事先制定的疏散路线,有序而快速地撤离到了幼儿园空旷的操场。通过此次演练,提高了哆哆们的逃生能力。
二、家园同心,安全教育事半功倍
站在教育立场上,家长的愿望和教师的教育目标是一致的,家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知,只有家园同心,形成合力,孩子才能健康和谐的发展。有了家长的支持和配合,我们的教育取得了事半功倍的效果。
三、具体措施
1.每日进行安全检查,防范未然。每天早晨和放学,我们即对活动室内的环境和玩具材料进行安全检查,防止安全事故的发生。而在进行户外活动前,更是注意检查户外活动器械的牢固性与安全性,确保幼儿体育活动的安全。
2.组织安全教育活动,增强孩子的安全意识。每个月,我们根据幼儿近段时间出现的的情况、季节气候、月安全重点等,组织内容有趣的安全教育活动,引导幼儿玩中学,掌握一定的自我保护技能。
3.发现幼儿异常,及时处理。平时的各个环节中,我们注意观察幼儿的异常行为,及时发现幼儿的异常情况,及时处理,防范安全事故与未然。
4.妥善管理药品,以防意外。遇到幼儿生病带药入园时,我们及时与保健医生做好药品的交接,并妥善保管好药品。
5.安全宣传专栏,家园配合。我们充分利用安全宣传专栏、电访、家访等多种形式,达成家园共识,加大安全教育的宣传力度。
6.把好入离园关,防止走失。在遇到不认识的人来借孩子时,我们也问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人,防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。
7.严格执行制度,防传染病。我们及时配合、督促保育员,严格执行卫生安全消毒制度,保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒,利用太阳无尽的能量,在天气好的时候晾晒被褥,及时预防传染病的发生。每天注意观察孩子的精神状态,检查体温登记情况,做到及时发现,及时处理。
初中物理下学期教学工作总结 篇5
20xx—20xx学年度下学期教学工作在全体领导和老师的努力下,已经圆满结束。回顾过去,总结如下:
一、抓好常规,稳定教学秩序
1、开学初,教研室对全体教师进行了推门听课,听课率达100%。听课后,我们与教师共同探讨,研究如何解决课堂中出现的疑难问题。一个学期以来,教学副校长听课60节,三位教学主任听课35节。
2、开学初,在基础教育股、进修学校小教部等相关部门的教学会议精神指导下,我们制定了学期初教学工作计划,在计划中全面落实了上级相关部门的要求。
3、了解学情,辅导毕业生。由于六年级有一些基础差的学生,临近期末考试,思想比较涣散,在张校长的直接参与下,我们对个别学生进行了学习上的补差与辅导,张校长每天早晨进入班级,参与早自习管理,我们利用科任课的时间,对个别学生进行单项知识的辅导。
4、由于本学期的一些特殊原因,教师缺课比较多,为保证正常的教学秩序,教研室的全体领导主动担当起代课任务,一个学期以来,累计代课约xx0节。
5、招生工作:我校从4月份开始进行新生的招生工作,通过对学校的大力宣传,现新生已经招生60人。
二、继续开展网络教研,提高教研效率
由于网络技术的普及,结合我乡各校开展校本教研的实际情况,本学期我们继续开展网络教研活动。
1、开学初,我们通过网络教研,进行了各年组的集体备课,教师们以年组为单位,分单元进行,使教师对教材内容及教学方法有了深入的学习。
2、4月份,我们组织班主任教师,进行了确定基础知识点的教研活动,语文学科明确了整册教材需要学生掌握的字和词语;品德、科学等学科确定了教材知识点,并出了各单元的复习题。张校长亲自带领美术和音乐小组开展教研,极大的调动了教师参与教研的积极性。
3、6月份,我们开展了网上评课活动,针对低中高年级的语文阅读教学,提供了3个比较经典的课例,通过教师的评课,教师们对低中高年级的阅读教学明确了思路,查找到了自己教学的不足。
4、为提高毕业生的学习成绩,加强毕业生管理,我们召开了毕业生班主任及学校领导的教研会,会上全体毕业班班主任介绍了班级管理的经验,交流了切实可行的教育管理方法,领导分工负责各学科教学,使毕业生成绩有了显著的提高。
5、假期我们将通过学校网络平台,进行教师粉笔字竞赛活动。我们已经将教师写的粉笔字照下来,然后发到学校网站,全体教师参与评选,促进教师大练基本功的热情。
三、科研课题的立项工作
1、xx期间,我校教学方面的课题有国家级课题1项《语文学科教学方法之研究》、省级课题1项《语文教学模式的新探索》、市级课题1项《合作学习研究》全部完成结题工作。
2、本学期,我校按照上级科研部门的要求,确立了两项科研课题:一是市级科研课题《阅读教学中的朗读训练》,一个是省级课题《开展网络教研,推进教师继续教育》。两项课题,都已经完成了课题申请。我校被评为锦州市xx科研工作先进单位。
四、加大双高普九工作力度,为档案的准备做最后冲刺
根据区双高水平普九工作会议精神,为准备在20xx年末迎接省预检,要在7月份前完成两年的档案。我们成立了双高工作领导和工作小组,详细的进行了分工,明确了每个人的责任。6月份,在中心校的集中带领下,各村小完成了相关数据档案的整理,两年的数据已经全部上缴到了区督学室。由于我校行政区划分归属问题,我校的文字档案工作还未进行系统的整理。
五、继续教育工作
1、教师的继续教育工作已经结束,按照市区培训部门的安排,我们对继续教育工作进行了最后的整理,教师的学分证已经登分完毕,教育技术水平证书接受了区培训部2次抽检,一次普检。一些老教师的教育技术能力考试,经过多方面的协调,全部过关。继续教育学分证验证工作正在进行。
2、本学期,为迎接省继续教育检查,我们对继续教育档案又重新进行了整理,接受了区基础教育股和区培训部的检查。
六、加强管理,提高质量
1、为了使教师树立质量意识,强化竞争意识,我们本学期制定了三项提高教学成绩的措施:一是语文、数学整体成绩年组第一名;二是全班成绩比上学期期末成绩提高幅度较大;三是班级后30%学生成绩提高幅度大,这三项要进行奖励。
2、6月份我们对全乡各班进行了单项知识检测,一、二年级进行了百词竞赛;三年级进行了查字典竞赛;四、五年级进行了数学计算题及应用题竞赛;六年级进行了英语单词、句子及书写竞赛。
3、本学期教研室对各村小进行了2次集中检查,期中视导重点检查了各校的教学常规管理,期末我们对各村小进行了考核性的检查,主要检查了教师的备课、作业等情况。 九象整理 编辑 工作总结
初中物理下学期教学工作总结 篇6
本学期我担任高一年级5个班的地理课。由于升中考不考地理,学生的地理基础较差,把地理当作是副科,对地理学习缺乏兴趣,不重视。还有些学生认为地理非常难学。就这些现象我觉得如何培养学生学习地理的兴趣,提高教学效果是最主要的,我是一名刚刚任教的老师,对教学工作比较陌生,对如何提高教学效果认识不多,因此在教学过程中积极请教有经验的地理教师,再根据学生实际,结合备课组的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下:
一、认真上好第一节课,激发学生学习地理的兴趣
俗话说的好:“好的开始是成功的一半”,教师在讲第一节课时,教师首先要抓住地理学科综合性强知识面广的特点,讲好第一节课,这是学生对地理是否有兴趣的第一束火花。教师可以提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对地理的学习兴趣。我在讲第一节课时,由于新教材没有绪论,我也没急着上新课,我以聊天的形式让学生了解了高中地理的结构以及地理与我们日常生活的关系。在讲地理与日常生活的关系时,让学生先看阿拉伯地区与青藏高原地区人们所穿服饰的不同,以及为什么南方和北方所建的房子形状不同,让学生展开讨论这些现象与地理的关系,这样不仅为学习后面的内容打下了必要的'基础,同时这些现象就发生在学生身边,是学生有兴趣并渴望知道的东西,因而能使学生觉得学习地理能增长见识,非常有用,从而激发了学生学习地理的兴趣。
二、设计好每一节课的导入新课部分,适当制造悬念,引发学生的好奇心
在每一节课的开始要特别注意新课的导入。可采用讲故事、做游戏等趣味较强的教学方法导入新课,抓住学生的注意力,激发学习动机与学习兴趣。
例如:在讲《低压、高压与天气》这一课时之前,我先给学生讲述了一个关于三国时期的小故事:“在三国时期,诸葛老师设计把司马懿及其部下引致上方谷中,然后截断谷口,实施火攻。诸葛老师在山上见魏延诱司马懿入谷,一霎时火光冲天,心中甚喜,以为司马懿此番必死,没想到天降大雨,火不能着,司马懿乘机杀出。诸葛老师大叹:‘谋事在天,成事在天!不可强也。’再通过抛出问题“葫芦峪的降水是天意吗?峪中降水是怎样形成的?”。这一个小故事不但使学生的注意力迅速从课间的非学习状态转移到课堂上,而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣,从而产生了主动学习的心理,积极性被调动起来。
例如在讲《大规模的海水运动》之前,我引用漂流瓶的故事,提出“为什么中国台湾的小朋友能捡到来自旧金山小朋友丢的漂流瓶”悬念一出,学生精神为之一振,接着就讨论开来,好奇心一来,学习的兴趣就被调动起来了,后面的东西就好讲多了。
初中物理下学期教学工作总结 篇7
一、注重集体备课
我们六年级组的教师对于在教学中出现的问题都在第一时间讨论解决的策略,对于出现的好的教学思路和方法及时地进行互相交流、分享,大家互相促进,使我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好课后反思,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了,我注重利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆柱、圆锥体积”一课时,我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然,各抒己见,积极性很高,收到了较好的教学效果。同时我加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生交流,语言还得更有激情些,让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于潜能生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,让孩子们准备错题本,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、分层教学,做好课后辅导工作
十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学年的教学中我特别注重分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏、补缺工作。
经过一学年的努力,学生在方方面面都取得了较好的成绩,在今后的工作中,我会一如既往努力工作,使自己的教育教学工作更上一个台阶!
初中物理下学期教学工作总结 篇8
我们高三年级数学备课组由x名成员组成,x文x理,我们x个人个个勤勤恳恳,默默工作,不计个人得失,通过大家的同心协力和辛苦付出,顺利完成了该学年的数学教学任务,现将我们备课组工作总结如下:
一、注重新课标要求,研究考纲
严格按«考试大纲»的要求,遵循“考察基础知识的同时,注重考察能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,融知识、能力与素质于一体,全面检测考生的数学素养和数学能力。我们的教学方针是:以学生为主体,注重基础教学,加强能力培养。在此观念下,针对不同内容,采用不同的教学方式和教学方法。
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入,迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。以适应目前的高考要求,是我们三年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标,制定出不同的研究课题。高三阶段,重点结合教学改革,深刻研究考纲,不断改进和制定复习的策略和方法。
无论那一阶段的研究,我们都借鉴现有的教学成果,提出新的教学设想,大胆尝试,以公开课和示范课的形式进行实践。并且每一次课都要集体备课,统一思想,统一方案,但不拘泥于统一的教学方式。
二、巧妙安排学习进度,重点抓好基础练习。
复习用去了高三的整个学年,这一过程我们用每周一测,加强基础训练,同时要求学生一定要完成2道大题和同步训练。由于时间比较充分,取得的效果也比较显著,注重知识的强化和查漏补缺,这段时间大部分主要是学生自己做基础练习,老师做适当的讲评和个别答疑。
三、认真甄选复习资料,精心设计课堂内容。
在高三资料的选择和使用上,我们采取的策略是教师博览,亲自试做相关的习题,再从中筛选例题和习题,或进行改编,或给出更好的解题方法,以适合本校学生认知水平。
为了使自己的每一节课都能做到“有备而来”,我们每堂课都在课前做好充分的准备,精心设置要提出的问题,让学习程度不同的学生都能参与到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思,课后及时沟通。
四、重视答题策略培训,培养良好答题习惯。
高考试题中选择填空比例占到了50%还多,为此我们在冲刺阶段特别强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练,以提高学生的解题技巧,教会学生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入数值计算,从极端情况出发等等。
除了选择填空,学生成绩的好坏最终还取决于前4道解答题,平时做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学,用较多的时间分析讲解解答题,给学生充分的时间去做解答题。
在日常教学中要求学生做到规范做答,努力作到“会而对,对而全”,再引导学生考试当中怎么去争分,怎么样书写不丢分,怎么去得步骤分等等,强调良好习惯的重要性,重点在速度、计算、表达三个方面加以训练。考试的时间紧,复习时特别强调要有速度意识,加强速度训练,不断提醒学生,对于有些题,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。
数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速。在以中低档难度试题为主体的高考中,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整。
五、发挥团队精神备课组是一个群体,群体的工作自然离不开每一个个体。
高三的复习工作极为繁重,一个人的力量是绝对不可能完成的。我们备课组共有x人,各有所长,爱岗敬业。正是这种精神使我们团结在了一起,大家心往一处想,劲往一处使。群策群力,取长补短,团结协作。紧张而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,我们尽心了,更尽力了,我们可以自豪的说:我们无悔。
初中物理下学期教学工作总结 篇9
尊敬的各位领导、各位来宾、各位户外运动爱好者:
大家中午好!
在“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”隆重举行之际,为进一步推广无锡太湖翠竹斗山茶文化,丰富群众精神文化生活,宣扬和推动全民健身运动,提高国民身体素质,无锡市锡山区政府特别主办了本次“绿色千人行”徒步活动。
本次徒步活动,在锡山区文体局、锡山区锡北镇人民政府的大力支持下,在锡山区徒步户外运动协会、爬虫社区的全力配合下,在广大户外运动协会会员和人民群众的热情参与下,实际参与人数超过了20__人次,本着“传递健康、传递快乐、传递梦想”的精神,行程7.5公里,历经两个小时,在轻快的脚步声中,在酣畅的汗水中,进行着人与大自然情感的交融,达到了物我一体的佳境。
好,下面我先来介绍一下出席本次“20xx中国.锡斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动并在主席台上就坐的各位领导。
让我们用热烈的掌声对莅临本次徒步活动闭幕式现场的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面有请锡北镇人大主席李杏根先生致辞。
李主席的话如春天的雨一样金贵,稍稍一下,万物生机盎然,释放了生灵,充实了生命。好,大家再次用热烈的掌声感谢李主席。
接下来到了我们万众瞩目的抽奖活动环节了,有请锡山区徒步户外运动协会会长过丽萍女士、江苏万和经典文化发展有限公司总经理华晟奇先生、无锡日圣塑胶有限公司总经理崔玮先生、无锡市春阳印刷包装有限公司董事长华曙先生和总经理姜跃先生上台来抽取今天的50名鼓励奖,每人抽取10 。
本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划,落实学校工作意见,全面提高教育教学质量,实现了学生的综合素质的提高和教师专业素质的发展。
一、加强教师的业务学习,努力提高教师的综合素质。
1、开展教师读书工程活动和校本培训活动。
教师读书是教师专业发展的需求,通过开展“走进教育名家,我的教学实践活动”,让老师走进名家,向名家学习,提高自己职业的幸福感和专业素质的发展。校本培训是最基本的教师培训形式。在校本培训中安排了教师基本功、教科研能力培训等,提高教师的综合素质。
2、各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,利用教研活动时间组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。
二、加强教研活动的监管力度,让老师在研讨中成长
各学科每周设置教研活动日,开展教学研讨活动。在学科教研活动日中以课例展示为主,辅以学科论坛。在教研活动日中老师们都认真准备,积极参与。课例展示的老师提前一周与相邻级部的老师集体备课。课例展示后老师们积极研讨,形成课例的优质案例。
三、强化教学管理,全面提高教学质量。
1、加强教学工作的常规化管理,对教师的备课、作业、专业发展手册等业务材料进行常规化检查。也对学生的写字教育、作文教学、特色作业等工作进行了专项检查,发现问题、总结优点、并且每次检查后及时反馈。
2、加强教学质量检测,教导处加强教学质量调测,做到每月一测。有测试、有分析,及时了解教学情况。
3、落实青年教师培养计划,为青年教师提供展示风采的舞台,打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期,我校继续开展了“教科研活动月”、 “骨干教师帮带活动”,组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。在这一学期中每位老师至少上一节研究课。
4、完善学生评价方案,促进学生综合素质的发展。各位任课教师在学科教学中加强学生的评价档案的管理,开展了无分数评价制度,加强学生综合素质的考察,尊重个体差异,关注学生成长发展的过程,让评价促进学生学习的积极性。同时,学校积极开展各项活动,让学生在活动中提高个人的综合素质。
四、积极开展各项展示活动,促进师生的共同成长
1、“教科研活动月”活动促进教师的专业化成长。
本学期第七周至第十四周,学校开展了“教科研活动月”活动。在“教科研活动月”活动中,教师参加了集体备课活动、课例展示活动、论文评选、课题研讨等活动。
2、开展了学校第二届读书节——“让阅读点亮人生”读书活动。
20xx年4月8日—20xx年5月8日,学校开展了第二届读书节——“让阅读点亮人生”活动。在活动中首先让各个班级制定切实可行的读书计划,并利用各种途径为本次读书节营造良好的读书氛围。本届读书节在“献一本看百本——书籍漂流”、读书手抄报展评、班级经典诵读比赛、“古诗积累”大赛等活动中,提高了学生阅读和写作的积极性,有效的提高了学生的语文素养。
五、积极承办各项活动,促进师生综合素质的提高
1、校际交流,搭建平台,促进交流。
20xx年3月27日,田庄小学、坞东小学和港沟中心小学的校际交流活动在港沟中心小学举行。本次活动中,田庄小学的老师执教了四节不同科目的课例:韩梅梅老师执教了四年级语文《乡下人家》、傅树俊老师执教了五年级英语《Unit 3 B Lets learn》、赵云祥老师执教了一年级数学《找规律》,以及柏瑛老师执教了二年级品生课《机智勇敢保平安》。
2、承办历城区小学数学菜单式培训
4月8日,历城区东城实验小学的王芳老师和郭店十里堡小学的田洪霞老师到港沟中心小学“送课”交流。两位老师分别执教了五年级数学《众数》和四年级数学《植树问题》,并作了《新课标解读与思考》和《数学游戏教学的初探》的报告
3、承办教育办小学语文“同题异构”研讨活动
4月16日,港沟教育办小学语文“同题异构”研讨活动在港沟中心小学举行。活动中,港沟中心小学曹风华老师、河东小学张莉芳老师和田庄小学韩梅梅老师分别执教了同课题四年级下册的《乡下人家》一课。
4、承办港沟教育办体育特色教研活动
4月26日,为了更好的做好学生体育教学测试工作,研讨学生体育测试中遇到的专业问题,港沟教育办在港沟中心小学举行了体育特色教研活动。
5、承办历城区科学评优课
5月7日,历城区科学评优课在港沟中心小学举行。彩石镇和港沟教育办的6位老师参加了本组的评优课展示。
6、承办历城区小学品(生)社优质课评比活动
5月14日、15日,“历城区小学品(生)社优质课评比洪二小片赛场”在港沟中心小学举行,分别来自洪二小、洪三小、唐王、西营、董家、高而、港沟7个单位的11位优秀教师展现了精彩的课例。
7、承办教育办第四届师生风采展示活动
5月17日,港沟教育办第四届师生风采展示活动在港沟中心小学举行。我校张芳华、王蕾老师指导的经典诵读《追月圆梦》,在首首熟悉的旋律中学生的诵读让我们在月色下遐想,让我们在赏月中相思,让我们在月亮之上放飞梦想。
8、承办历城区小学数学第五届教师素质大赛
6月6日——7日,历城区小学数学第五届教师素质大赛分赛区课堂教学专场在济南市历城区港沟中心小学拉开帷幕,9名数学教师参加了本次比赛。
六、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学,提高教学质量不是一句空口号,它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在:
1、怎样实现教研的实效性。教研是最基本的教学研讨活动和提高教师专业素质的方式。如何将教研活动做成有主题性、系列性的品牌研讨需要以后的工作中践行。
2、怎样将课堂教学活动促进学校的特色学校建设。个。
奖品是由爬虫社区提供的真皮车钥匙包一个。
接下来由锡北镇人民政府副镇长张品红女士、锡北镇宣传委员黄四文先生抽出10名健康奖,每人抽取5名,奖品是由无锡市春阳印刷包装有限公司提供的价值1200元的佳能数码相机一个。
抽到没有来的号码,继续抽,抽到得主出现。
现在到了抽取5名快乐奖的时候了,由锡北镇党委副书记陈先生上台抽奖。奖品是由江苏万和经典文化发展有限公司提供的价值2380元的普洱套装礼盒一份。
最后到了激动人心的时刻了,大家深呼吸,深呼吸,再深呼吸,我们有请锡山区文体局副局长宋铁军先生抽出今天的1名幸运大奖,奖品是由无锡宝星jeep4S店提供的价值23.89万的指南者2.0豪华版汽车,花落谁家,大家敬请期待,我看有些人口水都流下来啦。
看看今天在场的哪一位朋友福星高照、好运当头能抽到大奖。
真是太令人振奋了,说说你获大奖的感受。
恭喜以上所有获奖者!感谢为大家带来好运的各位领导!再次感谢户外运动爱好者和广大群众的热心参与!
朋友们,今天的活动,在锡山区各级领导和嘉宾的支持、关心下,取得了圆满成功。最后,让我们再一次以热烈的掌声祝贺“20xx中国斗山太湖翠竹茶文化节”绿色千人行徒步活动圆满落幕。
乘坐大巴来的仍然坐大巴回去,记住自己的大巴号。乘公交来的可以到东南方向坐17路、723路再转车,另外在锡北镇站有711路、711区、720路等公交车站点,自驾来的朋友注意安全,也可以到锡北镇周边感受下农家乐。
最后,祝愿在场所有的朋友们身体健康,工作愉快,万事如意。谢谢大家!
初中物理下学期教学工作总结 篇10
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,回首过去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。反思一学期的教学经历,也有一些收获和问题,现将具体工作总结如下:
在教学方面,我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“,我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……。”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”。
“以人为本”,这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
三、把语文学科和其他学科融合起来。
《全日制义务教育课程标准》(实验稿)中指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”《标准》中明确地指出:提倡跨学科教学,与其他课程相融合。这是因为要培养有创新意识和实践能力的学生仅靠语文教材内容和传统教学方法,已远远不够。而需要各学科在教学方法、教学内容、思维方式、知识背景等方面相互渗透,再通过有创新地教学才能达到培养目标。那么,怎样把各学科渗透到语文中去呢?
(1)把音乐融入语文。如在教《让我们荡起双桨》一课中,在进入拓展练习环节时,我要求学生以《学后感》为题写一则短文。同时,我是这样运用音乐创设情境激发学生的:边放歌曲录音,让学生闭上眼睛边听边想。体会我们有现在的幸福生活是多么不容易,体会孩子们的快乐心情,这样他们仿佛置身于茫茫大海中,看到了五彩斑斓的景色,听到了各种各样的声音,看到了无数的孩子在快乐的划船……之后,再让学生把自己的感想写下来,取得了意想不到的效果。朗读与唱歌也有许多相似之处,都有轻、重、缓、急之分。读课文时,同学们怎么都读不好,没感情,音也不准,不管老师怎样讲解、示范,效果都不好。后来教唱这首歌曲之后,果然学生轻而易举地学会了。
(2)把美术融入语文。例如教学《北大荒的秋天》一文,文章很美,可同学们不能全部体会到那种美,后来,我就请学生,把你自己心目中的秋天画下来,画完之后,我请同学上去说说你画的秋天,没想到收到了意想不到的效果,后再请学生说说你学了这篇课文这后的感受,同学们都说得很不错了。
四、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
五、架起课内课外的桥梁。
美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。
某年某月某日
初中物理下学期教学工作总结 篇11
本学期的教学工作已结束,现将半年来本人担任初二(4)、(5)班的语文教学工作总结如下:
一、 坚持落实新课改理念,认真做好日常教学工作。
以新课程理念为指导,以培养学生学习与探究合作学习能力为重点突破口,全面落实教育改革方案的各个环节,在教学工作中切案抓好日常教学工作,针对不同的班级情况认真备好课,认真写好教案,认真上好每一节课。如(4)班,有不少学生的语文基础较差,且学习兴趣不高,因此我就重点抓好这些同学的双基训练与辅导工作,抓好他们写好汉字,做到坚持每日写五分钟的钢笔字帖。抓好他们的拼音拼写和抄写工作。同时监督这些学生读、背文言文、古诗词的工作,对于学习较好的则是让他们阅读课外的优美文章,扩大他们的阅读量。
此外,本人还抓好作业、作文的布置,批改工作。每上一篇新课文时都布置一定量的预习练习题,要求学生根据这些内容学习课文,为上课做好准备。有些学生非常认真,都能做好此项工作,并把有关答案写在课本上。每上完一篇课文都要学生完成课后生字词抄写及完成学习指导,本人及时批改及时总结。对于作文,本人更多的是放手让学生先写后改,推荐好文章点评,我最后结合文体要求及学生的习作做全面总结。
二、 抓好早读及晚自习辅导工作。
本人按时到位,认真做好辅导工作。要科代表带动学生们读书凡是背诵的课文及古诗文都要一一过关,并且做不定时的抽查,若有学生不过关的,则要他抄写古诗文若干遍,然后还要把背诵的课文过关。因此他们大多数都不敢不背书。有时我还利用晚修时间给他们讲些课外练习题,如名著阅读《水浒传》中,我就设计了一些题目来培养他们的兴趣,并利用晚修时间把有关答案写在黑板上。
三、在教书中注意育人。
这是我工作二十多年来一贯坚持的,针对不同的学生进行不同的教育。注意维护他们的面子,但会及时指出他(她)不足的地方,要他们今后克服。这些工作一般都是请他们到教室外面谈话,说得他们心服口服。这样他们日后就少犯这些错误了。
四、结合各单元知识点设计一些练习题让学生练习。
上完一个单元后,我把知识点总结出来,然后设计一些练习让他
们练习,并进行讲解。针对他们回答问题的情况做一些补充。如有不少学生在回答现代文问题时不会概括文章要点。因此我就查找这方面的资料补充给他们,这样他们就有了这方面解答问题的方法。
初中物理下学期教学工作总结 篇12
一、教学思想方面:
本人思想进步,积极向上,拥护党,以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事,不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生,尊重每一个学生,教书育人,具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,从不无故迟到或早退。本学期,为提高自己的教育教学水平,并能适应新时期教学工作的需要,本人从各方面都严格要求自己,勤勤恳恳,积极向各位教师请教,学习他们的优点,克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面:
在教学上我的一贯作风是:
1、认真备好课,一方面钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,并能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯,学习新知识可能会有哪些困难等等,在读透教材与学生后,及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我做好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况:本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主,共二十五份,认真批改的共16次。总之,抓住教学工作的主动性,作业布置得有针对性,有层次性。为做到这点,我经常到网上收集资料,对各种资料进行筛选,然后印发给学生。同时,关注国内及本地区敏感事件,认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识,并引导学生掌握这些知识,以题目的形式来加强学生的印象。这样做,就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量,为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次,每次都有很好的收获,我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次,也有很好的收获。总之,博采众长,弥补自己的不足,以提高教学水平。老师随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
这一学期,我作为一个平凡的人,虽然没有很显著很耀眼的成果,但作为一名人民教师,我尽心尽力做完我该做的,做好我该做的,我无愧于我的学生,无愧于我的工作。
总之,严格遵守劳动纪律,一切以学生为主,一切为了学生的终身发展。为人师表,处处以身作则。
初中物理下学期教学工作总结 篇13
本学期,我担任七年级(1)班的英语教学工作,由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过又一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的学习状态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课:课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。
2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、,多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。
3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,作业都能做到全批全改,并做好评讲工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。
4、考试:本学期根据学校的要求进行了六次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学:
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。
说:充分利用早、晚读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力。
要完成上述四个方面的教学内容,教学中要重视培养学生良好的学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时,要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。
总之,学习英语一定要勤学苦练,要靠日积月累地坚持学习,要不怕困难,只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度,达到能听懂、看懂英语,能用这个工具进行交际的目的。
四、其他方面:
1、抓教学进度,合理安排时间,全级各科任老师互相配合,统一教学法进度,顺利完成了本期的教学任务。
2、级内各老师互相合作,完成了本期的分工任务。
3、积极配合班主任的工作,和班主任多联系,沟通,互相促进学生的英语学习。
五、存在问题:
所教的班级中,有部分学生的基础较差,书写也比较潦草,学习跟不上,成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
七年
初中物理下学期教学工作总结 篇14
本学期,学校不断调整和完善了班主任管理细则,提高了对班主任的要求,班主任工作落实的更到位了。为了更好地促进以后的工作,特把本学期的班级工作加以回顾和分析。
一、成绩及主要措施
本学期,我继续担任七(2)班班主任工作,经过一番努力,取得了一些成绩:
1、学生们的纪律观念进一步增强。经过第一学期的管理和培养,学生们的纪律观念虽有所增强,但仍旧存在骂人的、爱打架的、自由散漫的、爱旷课迟到的,但现在,此类现象已大大减少了,有些基本上杜绝了。
2、班级的凝聚力进一步增强。目前,有谁损害了班级荣誉,总有许多同学站出来指责他,开展什么活动,大家都会出谋划策,尽力干好。
3、学生学习自觉性较前有所提高,好的学习习惯逐渐形成。有些东西老师并没有要求或没有想到,有一部分学生就能主动积极地去钻,去完成。
4、有一个能力较强的班委会。出现了一些组织和管理能力极强的学生,目前,班上的卫生、黑板报、小纠纷、小违纪等事的处理,基本上不要我过问,他们就能安排和处理的特别妥当。
这一切事情告诉我,要想干好班级工作,还得动一些脑筋。本学期,我也采取了一些措施:
1、以规章制度促纪律观念。开学初,全班认真学习了《中学生日常行为规范》、《中学生课堂纪律》、《班级制度》,让这些制度深入每一个学生的心灵,然后对违纪者一律严处,并加上一些说服,尽量让学生明晓违纪对己无益。
2、以班级温暖促凝聚力。做好学生的思想工作,让他们把班作为自己在校的家,每个人都是这个家的主人,这个“家”的事就是每位同学的事,里面的任何人都是兄弟、姐妹,谁有困难谁帮助,谁有快乐大家都分享,谁有错误,大家批的批、帮的帮。
3、放给学生许多自主权,努力培养学生的自主能力。对学习或许多其他事情,开始不作过细安排,看学生自己如何去做,结束后再对些评说,这样多试探,多训练,学生的能力自然就上来了。
4、培养学生的管理能力。开始,挑选一批能力强的学生当任班干部,传授一些组织和管理方法,然后大量放权于班干部,让他们对班上一些活动、日常事务学生违纪等进行处理。最后,把班干部人选范围不断扩大,采用竞争上任和学生推举的办法,让每一位学生都有机会当班干部。
以上,只是一些小小的收获,细想本学期以来,在班级工作中也存在许多不足。
二、存在的不足
1、自己的惰性越来越重。本学期,不用说自己经常到学生中去,就是学校明确规定的班主任必到的,有时就不能到。
2时时情绪化管理班级。有时高兴,对学生又关心,管理班级又细心;有时不高兴,对学生又粗暴,管理班级非常粗心。
3、处理有些学生问题,有时优柔寡断,对有些违纪学生刚开始,想按班级制度从严处罚,结果处理时按自己心情从轻处理了。
4、没能培养出一种竞争激烈的学习氛围。
成绩和不足已属过去,摆在我面前的又是明天新的工作,我将用以前的成绩和不足指导以后的工作,我相信自己一定能把七(2)班带的更好。
初中物理下学期教学工作总结 篇15
光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下:
一、端正思想,教书育人,为人师表。
作为一位教师我很清楚,自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以,我先从自己的思想入手。平时积极参加教职工大会,班主任会议及各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式,按时出勤,始终坚持”教师无小节,事事是育人”的思想,平时注意自己的教师形象,以身作则,尊敬师长,服从学校统一的安排,与同事们关系融洽。
二、不断研究新大纲,新教材。
对于北师大版教材,我是一个新手。俗话说:知己知彼百战不殆。为了更好的了解新教材,为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的,我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊,通过各种途径去研究新大纲。 在每一个学期初,我就开始去翻阅新教材,了解这一册教材的内容和各个知识的`关联点,做到了解并熟悉教材。
三、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。
四、做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。
五、做好转差工作
针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。
六、突出章节过关。
本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。
七、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如百词赛、讲故事、表演课本剧等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。
当然,在这半年的工作生活中,无论在教育还是在教学工作中,我自己还有许多不足和缺点,但是,我相信在各位同事的支持帮助下,加上自己对学生的热爱,我会不断学习,不断进步,会将领导交给的任务完成的更好。
初中物理下学期教学工作总结 篇16
一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。
1、在学习实践中的发展:
自新课程改革实施以来,我积极参加各级各类新课程培训,撰写学习笔记和总结。通过学习培训,历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习等交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践,在实践中学习,在学习实践中提高,我的新课程教育教学理念,历史课堂教学能力,专业素养都有很大提高和发展。
2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践
新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念,指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中,我在学习和教学实践中积极转变教学观念,探索教育教学规律,努力用新理念指导教学:坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想,促进学生全面、健康成长;激发学生学习兴趣,培养学生终身学习意识;以学生发展为中心,重视学生主体地位;关注个体差异与不同需求,实现全体学生的共同发展;良好的师生关系,和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础;良性的、多元化的、以综合素质为目标的.教学评价是促进学生学习的动力;历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人;教学中运用多样化手段和方法,力求三维目标的统一;注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用,初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特点的新型课堂教学氛围。
二、课程教学实践
1、以集体备课和课程整合实现课堂教学设计的优化。 面对新的教学理念和新的教材,习惯于传统教材和课堂的我,起初是惶恐不安的。设计一堂什么样的课才能符合新课程的要求,是摆在我面前的一个现实而迫切的问题。备感困惑的我和教研组其他老师在集体备课时商量讨论,互相发现优点和不足,共同设计课堂教学。集体的智慧优化了课堂教学设计,大家既是合作者,又是相互促进者,推动了新课程课堂教学发展。
2、努力贯彻新课程教学理念,采用多种教学方法和手段优化历史课堂教学。
在新课程历史课堂教学实践过程中,我努力贯彻新课程教学理念,打造精品课堂。教师在课堂教学中努力创设良好的教学情境,鼓励学生主动参与,合作学习的意识,拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。在教学中注重学生的探究过程,鼓励学生大胆质疑。教师抛弃旧的课堂教学模式,大胆创新,形成个性化教学。教学中努力让学生成为学习的主人,培养学生的问题意识,教师不再把传
递书本知识作为主要教学任务和目的,而是把精力放在如何教学生“学”上,使学生“学会学习”。以教材为载体,让他们看到更精彩的世界,学到更广泛的知识,掌握更科学的方法,培养能力,增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式,加强师生之间的交流。使教学活动更多地体现民主性。充分发挥学生的能动性,让学生自己去分析问题,提出解决问题的方法,让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识体验。教学中注重知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的课程目标,注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。 我在历史新课程课堂教学中,充分开发一切对学生有益的历史教学资源,运用情景设置、问题探究、自主学习、课堂讨论辩论、合作学习探究等教学方法,同时利用先进的多媒体和因特网技术,开发教学课件作为历史教学的辅助,推动和深化课堂教学改革,有效地提高了课堂教学效果和质量。
3、课堂和课外想结合,以多元化、个性化的学生历史习作巩固知识,培养学生的历史素养和能力。
我在新课程实践过程中,注重探索学生历史习作的改革。在传统的习题练习之外,结合学生学习情况和本地实际,在课堂和课外适当布置学生完成一些多元化、个性化的历史习作,提升学生的学习兴趣,同时有助于巩固知识,拓展学生视野和思维,培养学生的历史素养和能力。
4、以良性的多元化的教学评价为动力,转变学生的学习方法和习惯,追求教与学的协调发展,使同学们乐学、会学并且学实、学活。
通过一年的教学,我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。
初中物理下学期教学工作总结 篇17
基于领导的信任和个人的努力,我在暑假快要结束时,收到学校的通知,我本学期继续在高三青海班任教生物课。收到通知时心情很复杂,这是我连续三年任教高三青海班生物课了,都说机遇与挑战共存,对我来说更大的是挑战。一学期过去了,自己对工作成绩还是比较满意,学生成绩提高还是比较显著的,现总结如下:
虽然很多老师都说我是“青海班专业户”,但对我来说又是一批新学生,面对新的学情,新的挑战,我全身心地投入进去,不敢以已有的经验自居,我将以下几个方面的工作做了如下总结:
1.熟悉学情。
本届高三青海班学生比较特殊,他们是多种类型的学生组成的,有从高二就来我校的应届生,有从青海过来的复读生,有我去年教过的几个复读生,还有美术生和体育生,学情相当复杂,为了尽快了解、熟悉学生,我上课时会更多地走到学生中,多提问他们,多交流,多谈心,使我在一个月之内就能叫上所有学生的名字,并且对他们的成绩和性格也有了较多的认识,和学生的关系很融洽,他们都很信任我。
2. 课堂教学。
学生基础较差,部分学生为少数民族,有语言障碍。所以课堂教学上我进行了精心设计。首先是课前的复习回顾,我每节课都拿出3-5分钟的时间,听写上节课的基础知识,然后上交,全批全改,并且在学生的听写纸上写批语,再用我在网上买的小印章,印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓励和督促,通过这短短的3-5分钟就使学生的基础知识得到回顾和巩固,效果很好。第二是导学案的设计上,我绝对原创!针对我的学生,我设计了原创导学案,有基础知识的回顾,紧跟着跟踪训练,精选习题,然后有变式和总结,最后是限时训练,使学生在课堂上能紧跟着老师的节奏,一步步沉浸在我的课堂中。第三是为了调动课堂气氛,使学生全身心地投入到课堂学习中,我采用多种多样的教学方法,自己感觉最出彩的是小组合作学习、丰富多彩的生物知识视频、故事和生物知识竞赛,通过这些活动,充分调动了学生的积极主动性,也增强了和学生的情感联系,使其亲其师重其道,取得了很好的教学效果,打造了高效精彩的课堂。
3. 课后作业和辅导。
学生课下的自习课较少,为了顾全大局,从整体上提高青海班学生的成绩,我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的复习时间,比如数学、物理等,而我的生物学科就挤课余的零星时间,比如大课间,早自习前等。精是指习题上进行精选精练精讲,争取做到事半功倍。虽然生物课课下用时较少,但成绩进步很快,在第一次联考时成绩令人满意。学生也把生物课当成了其他学科的调剂学科,每次的生物课都令学生们快乐和兴奋。虽然很多学生都有了进步,但还是有几个成绩不够理想,于是我每天在大课间都要找2-3名学生来办公室,要么督促做题,要么检查背诵,要么交流谈心,被我叫到的孩子既害怕来办公室被罚,又盼望来办公室和老师谈心,就这样孩子们忙碌并收获着知识,我忙碌并收获着幸福。
时间飞逝,转眼这学期要结束了。我骄傲,我是国开教师!我自豪,我是青海班的教师!我会继续充满激情地投入到高三的教学工作中,陪伴他们走过人生的重要阶段,为这群青海孩子们的美好明天助力!
初中物理下学期教学工作总结 篇18
本学期,根据学校教学工作安排我担任初三(3)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向其他教师请教,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
在教学工作中我深深知道自己肩负的重任,认真学习新的教育理念,深入研究新的教学方法,时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力。新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。
精心备好每一节课是上好每一节课的前提。由于本学期我只带一个班的课,所以有更多的时间和精力备课。针对B班学生的学习情况,我把教科书作为备课的主要依据和基本材料,熟练的掌握教材的全部内容,了解课本的整体结构,分清重点、难点和关键;同时查阅有关资料,充实教材内容,并进行科学选择,优化组合。在备课时,做到必须弄清楚每节课要让学生复习到什么知识,每节课有哪些重点和难点,做到每节课的复习内容全面充实,重难点突出。在授课时做到讲授内容翔实清晰,点面结合,精讲精练。
在平时的日常工作中从这几方面入手:
1、鼓励为主,防止放弃,面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
3、虚心和其他教师探讨教学中的难点,疑点和难以解决的问题,在讨论中共同提高。
4、教学中努力探索以学生为中心,教师为主导的教学模式,关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
5、上课内容丰富现实、教态自然,讲课生动、难易适中、照顾全部,就自然能够吸引住学生。
当然,由于B班的学生学习基础差,在教学过程中也发现有些学生的综合能力不够强,甚至有的学生对学习采取放弃的态度,我要做的是在今后的教学中加强这方面的理论学习与研究,探索转化问题学生的思路和模式,这样才能不断提高我的教学水平和教学效果,从而再创佳绩。
初中物理下学期教学工作总结 篇19
本学期教学处在学校领导、全校老师及各部门的大力支持下,以“发展”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,以“规范”为准绳,落实素质教育,规范办学行为。充分发挥了教学处“指导、服务、督查、创新”的功能,现将本学期的工作总结如下:
一、常规管理工作
常规工作虽然不起眼,但却是教学处工作的灵魂,是教学处工作的基础。本学期教学处狠抓教学常规,切实提高了教学效益。
做好开学准备工作,确保教学工作顺利开展。完成高一、高二和高三年级教师的课程安排和晚自习安排。完成高一、高二和高三年级教师及学生的教材发放及20xx—20xx学年度第一学期的教材征订工作。完成新高三教师的安排工作。
2.落实《阳贵一中教育教学失误(事故)处理条例》等的相关要求,形成规范有效的教学秩序。认真做好并完成每日的高一、高二和高三年级的查堂、《教学日志》和《教学周记》的收集、整理和反馈工作,大大规范了教师按时到岗和规范授课的工作行为,严肃了工作纪律,提高了工作效率。
3.进一步落实《阳贵一中教学工作细则》,增强了教学处教学管理的规范性、指导性。认真督促高一、高二年级教师集体备课,科学合理地安排好本学期的任务以及教学进度。坚持每月按要求检查各年级各学科的作业布置与批改情况。通过学科、班级横向对比、反馈,督促并指导各备课组、各班级做好有效作业布置、规范作业批改及作业负担控制等工作。
4.抓好常规,服务高三。通过对高三年级每周的周考、周练以及作业的检查,每日对高三教师到岗情况的监督,我们从细节入手,从常规切入,加强了对高三的管理和服务力度。
5.做好教学监控工作。增强了对各学科课堂,特别是体育、信息技术、艺术、校本课程、研究性学习等课堂的检查。以严格的检查和及时的反馈来进一步规范教师的教学常规。
6.继续抓好月考、质量监测考试、毕业年级模拟考试等系列工作。在检测考试工作中,注重抓好考前宣传、考试组织、考试分析工作,形成良好的考风,促进形成良好的学风和教风。本学期我们完成了高一年级两次月考(其中一次是文理分流考试),高二年级两次月考的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了高三年级三次月考及两次次适应性考试的命题、考务、评卷、成绩统计及分析等工作。完成了学分认定补考工作。完成高一和高二年级的期末考试考务工作。
7.倡导团结互助,培养团队意识。由于我校班级多,教师队伍大,在教师的课程安排、晚自习安排和监考安排上难度大,填补老师们因病事假而出现的课程、晚自习和监考漏洞已成为我们的常规工作之一。面对这样的情况,我们积极应对,提倡老师们要有团队意识,互帮互助。本学期我们多次协调了老师们的课程安排、晚自习安排和监考安排。
8.继续做好期末工作。完成检查教案及回收《教师工作手册》等工作。完成图书馆本学期的常规开放工作。完成期末成绩的发放工作以及教师评价考核工作。
二、重点工作
1.搭建发展平台,促进新教师成长。继续落实“十二五”教师继续教育工程、教师综合素质提升工程的实施,扎实开展教师岗位大练兵活动,强化教师培训。一是开展岗位大练兵活动,提高教师必练五个模块(表达书写与集体备课能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学研究能力)和选练模块(课程开发与资源整合能力,以及教育信息技术应用等各项综合能力,倡导日常听课制度。二是加强青年教师队伍建设,促进青年教师快速成长。完成了第二十四期“老带新、老带青”青年教师汇报课;完成了 “课堂大练兵,提升学习力,共享幸福课堂”青年教师评好课活动。在这次评好课中,青年教师表现突出,很好地将新课程理念融入了课堂教学,通过情景的创设,社会角色的扮演,活动小组的建立,让学生在社会生活实践中发现问题,解决问题。调动了学生学习的积极性,发挥了学生学习的自主性,为学生创造了合作探究的民主氛围,激起了学生探究的欲望,把时间和空间让给了学生,真正做到了还课堂于学生,使学生真正成为了学习的主人。他们的表现得到了各位专家的充分肯定。
2.继续尝试走班教学。本学期我们继续在高二年级以走班教学的方式开设校本选修课程。很好地完成了教师课程推介、学生选课、模块分班、编排二级课表、走班教学的实施及管理系列工作,保证了教学秩序顺畅有序。
3.加强研究,发挥集体智慧能量,做好高三毕业备考工作。本学期,我们切实加强了教学研讨,充分发挥集体智慧的能量,制定了完备的有效的复习计划和最后冲刺备考策略,继续加强“培优辅差”的力度。在学校领导的支持下,在全校教师尤其是高三教师的努力下,20xx届高三在高考中取得了骄人的成绩。zz以总分705荣获20xx年全省高考理科状元!zz以总分704分荣获20xx年全省高考理科总分第二名,zz以考分689分荣获20xx年全省高考理科考分第二名,zz以考分684分荣获20xx年全省高考文科考分第二名。zz zz zz zz zz zz zz荣获全省理科总分第1、2、3、4、8、9、9、9名。zz荣获全省理科考分前10名,zz zz荣获全省文科考分前10名。全校600分以上达550人。
4.做好跟岗研修指导工作,充分发挥示范校的示范作用。本学期我们接待了两批石阡三中以及一批由市教育局组织的“百名农村教师进教师专业发展实训基地跟岗学习”的老师来我校进行跟岗研修。为让这些跟岗研修的老师能获得良好的学习效果,我们安排了我们学校的名班主任和名师作为他们在教育教学中的指导教师,并要求他们在我们学校学习期间要阅读5本教育教学方面的专着,要有读书笔记,有教案等资料。帮助研修教师了解新的教育理念和理论,掌握科学的教育教学方法,并将这些技能带回本校,促进本校教育教学事业的发展。
5.继续加强考务工作,完善考务流程。本学期教学处多次承担了大型考试的考务工作。在学校的领导和各部门及全校教师的协助下,完成了20xx年高考英语听力考试的相关考务工作;完成了20xx年全国高考的考点设置等各项考务工作;完成了20xx年高考口语考试的相关考务工作;完成了20xx年高中学业水平考试的考点设置等各项考务工作。协助完成新世界小升初体验活动的组织工作。特别是20xx年高考口语考试有近8000人的考生,由于我们有完备的工作方案和考务流程,才能准确无误的完成了这一艰巨的任务。
6.完成高考成绩统计分析,帮助高三学子填报志愿。20xx年高考落下帷幕,我们通过对高考成绩的统计,举办家长座谈会及部分高校招生咨询会等,帮助我校高三学子,合理填报志愿,实现自己的理想。
初中物理下学期教学工作总结 篇20
时光飞逝,一学期的教学工作在忙忙碌碌中结束了。在教学工作中我有很多收获,也存在着许多不足,为了以后能更好的工作,现将本学期的工作总结如下:
在平时的教学工作过程中结合新课程的理念和学生身心发展的特点制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,结合社会、家庭、学校,充分挖掘课程资源;为了提高教学质量,上好课,我课前认真备好课,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点;我还积极参与听课、虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平;平等对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心。
学校领导很重视对科学教师的培养,让学科老师走出去,加强学习。另外请教研员来校指导教师的课堂教学,解决教师的疑难问题。教研员是我们的良师益友,教研员到学校为教师做悉心指导,使教师对教学观念、教学技能、教学方法等要求掌握到位。
在实验教学中严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会到科学规律的存在,体验着科学知识的形成。
在教学过程中还存在着一些问题,如:备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足。
在新的学期里我要更注重个人的业务学习和提高,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对科学课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习型的教学工作习惯,为教学工作做出我应有的贡献。
初中物理下学期教学工作总结 篇21
本学期根据新课程标准和教研组的要求,结合自己所担任的C班和F班的实际情况,以学定教,制定了自己的教学计划。同时根据需要在自己的课堂设计上灌输了新课程理念,有一定教学效果。现在看来,基本完成了教学任务,学生的英语基本功在上学期的基础上得到了进一步的增强,很多学生的英语词汇量得到了很大的提高,英语语法掌握得更加牢固。英语的听,说,读,写等语言能力得到了相应的提高,很多学生从刚进来时在课堂上的“默默无闻”进步为在课堂上“主动发言”,听力方面从一开始的完全听不懂到现在逐渐能听懂一些英语对话和独白等等。同时,通过课堂上对英语文化背景方面的学习和感染,学生也大大扩大了知识面和视野,体现了以语言传递文化的意识。
除了英语教学方面以外,本学期在我的工作中也包括了一些竞赛活动如英语风采大赛,口语大赛,演讲比赛,词汇竞赛等,主动担任辅导学生和带队等工作。所辅导的高一C班学生刘煜在中央电视台英语风采大赛中获深圳市优秀奖;所辅导的林美婷,黄梦思等6名学生在全国青少年口语大赛中获三等奖;英语艺术节演讲比赛中所辅导学生周潞潞获高中组二等奖,林美婷获高中组三等奖。在我院第六届英语艺术节中,我主动承担起了高一年级学生手抄报制作,英语剧和大巡游的排练工作,耗尽了大量的精力,克服了重重困难,最终经过努力,英语短剧和大巡游都获得了二等奖的好成绩。6月份辅导徐婉华,葛蔼文参加了宝安区英语基础知识大赛。在这些活动中,我感觉自己的组织能力和对学生的大赛辅导能力有一定程度的提高。
这学期英语教学工作中的问题有:第一,对区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”的落实还不够,不到位,学生在课堂上的自主学习时间和效率还不够。第二,仍然没有完全解决好后进生的转化问题,尤其是在F班,有大量的英语方面的后进生,包括在C班,也有一部分学生英语基础太差,基本不能适应高中英语课本的学习。在工作中,我曾经努力尝试过以“课外活动辅导”,“课堂上以好带差”,“一帮一”等方式带动后进生的学习,但力度不够,又由于花了大力气组织英语艺术节的相关活动,这学期这方面的工作做得还不够。第三,虽然本学期参加了较多的英语竞赛活动,比上学期有很大进步,但整体比赛成绩不算拔尖,在辅导学生口语,演讲等比赛的技能技巧还不够。
针对以上问题,在下学期的工作当中,我应该做好以下几件事情:
第一,工作重点仍然放在如何让学生打下坚实的英语基本功和如何有效地训练学生英语听,说,读,写等各方面的语言能力上来,争取少走弯路,少做无用功。
第二,不断探索后进生的转化问题,如何使自己的课堂更加生动有趣,如何使学生在快乐轻松中学好英语,这是一项长期而艰巨的任务。
第三,不放过任何一个尖子生苗子,针对学生的特长,给以适当的指导和训练,要多钻研辅导学生的技能技巧,尤其是口语演讲方面,使之成为各方面的能手,为学校培养英语尖子生和英语竞赛人才。
第四,一定要争取一切机会多学习,多听其他教师的课,在学校的教研活动和区里的教研活动中学习。敢于去承担研究课和示范课,促进自己的进步。
第五,进一步落实区教研室提出的“自主学习生态课堂教学课题”,把课堂还给学生,提高学生在课堂上自主学习的时间和效率。
作为一名年轻教师,我深深知道,我需要不断的学习,不断地反思,同时需要不断的训练自己,自己在业务上才会有所进步。我相信通过自己的努力,在英文书院所提供的良好平台上,下个学期的英语教学工作中我一定能够取得更大的进步,取得更好的成绩!
初中物理下学期教学工作总结 篇22
本学期担任九年级(9)(10)(12)(13)四个班的物理教学工作和九(10)班班主任工作。每周十二节课。每班的学情不同。备课难度很大。但我克服了重重困难,完成了教学任务。三月完成了新课教学任务。四月完成了课本复习、专项训练。五月完成了综合训练
一、充分利用课堂教学,打好学生基本功
1、充分利用课堂教学,打好学生基本功充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从九年级学生学习一年半物理的实际情况出发,着重把握好"预习指导、导入新课、讲受新课、小结、章节复习、考核"几个有机的环节,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
2、加强实验教学,增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外,还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备
开展物理实验的教学。经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,50%的学生能独立完成此期书本所要求的实验,6%的学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
3、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。
4、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
5、大胆、稳妥探求教学改革着眼于素质教育,为达到最终培养学生能力的目的',针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端,寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了"教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备————讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会"的教学程式,还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法,和谐地展开双边活动,此法不仅能赐其以鱼,还赐其以网,授之以渔。教学实践表明,此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力,调动学生学习的积极性,发挥学生的主动性和主体性。该教法的特点是强调教师的指导,学生自主的学习。
6、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质为了更好的把教学工作搞好,坚持了每周一次的政治学习和业务学习,自
始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。
二、认真学习铜仁市考试说明,充分挖掘教材
1、从考试说明中看,“了解”、“理解”两块知识点,这两部分就是命题的基础知识,占中考的70%左右。“实验技能”“经历与感悟”及“应用”三个层面构成了中考难题所在,这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合知识点,结合考试说明中对学生有较高能力的要求,在解决具体问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题,以在解题中解决问题,在解决问题的过程中阐述物理。
2、将“科学探究”作为考查的知识点载入考试内容中,体现了重视学生科学素养的培养,中考不仅是选拔性的考试,更是大众化的提高民族科学素养的练兵。
3、教材是按着“课程标准”将科学探究和科学知识具体化,是学生学习的主要参考。以往“考试说明”是就所用教材指明考试的知识点,而今年的考试说明中明确提到这里按教材例举知识的要求程度是作为参考出现的。引导教师在教学中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一标多本”体现了教材的多元,体现了按需取材。意味着中考复习不要只盯住教材的内容或形式,要吃透教材,领会其实质,透过教材学知识、用知识,掌握方法和能力,解决问题和创新实践。避免中考复习中的本本倾向。
4、认真阅读教材,把原来散乱、易错的知识进行梳理,仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结,形成系统的知识结构;对教材中的基本规律不仅要理解其内容,还要掌握其
研究方法、应用范围和技巧;对教材中的插图、实验、发展空间、物理在线、走向社会等内容要复习到位
5、开放性试题引导学习方式转变今年的中考仍将重视考查物理现象、概念、规律等基本知识;加强考查应用物理知识分析、解决实际问题的能力;加强对考生实验探究过程、科学实验方法的考查;在试题中体现积极的情感、态度和价值观;强调试题内容与综合实践、生活实际和科学技术的联系,考查学生的创新意识和实践能力。加强试题的开放性和综合性,发挥试题的导向性和教育性,引导学生学习方式的转变。因此,中考复习要注意以下几点:
6、要重视基础题的训练,求真务实,夯实基础。不要贪多求难。要有意识地训练表达能力,书写能力,练习用物理的科学语言提出问题、说明、叙述物理规律、现象和操作步骤。要观察生活,关心社会热点问题。
7、物理考试离不开实验考查,要把课标中要求的实验、演示实验、家庭实验室中的小实验结合起来,综合分析,相互渗透,形成整体的知识脉络,对相似的实验要把握其相同点和不同点,对实验的操作规程及实验中的要点要细心揣摩。使所学知识紧密联系实际,多去解决一些社会生活中的现实问题,达到学以致用,体现从生活到物理、从物理到社会的课程目标。
此学期的物理教学尽管取得了一定的成绩,但在课堂纪律的组织上,教学经验的积累上欠缺了点,教学改革的胆子小了点,改革的步子小了点。为了把今后的教学工作搞得更好,应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。
初中物理下学期教学工作总结 篇23
一学年来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学研究工作、馔写论文、辅导英语。一学年来,我认真学习党的路线、方针、政策,特别是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。能够认真制定教学计划,研究教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。下面就以下几个方面进行总结,请予以批评指正,使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生几乎没有,中差生却俯视皆是。有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意 帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次,认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在课堂把握上,课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
最后,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。
当然,由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名合格的中学教师。
今后,望领导、教导给予多多指教。
初中物理下学期教学工作总结 篇24
本学期我担任高二年二班的物理教学工作,在教学过程中兢兢业业,以学生为本,因材施教,取得良好效果,现将本学期的教学工作总结如下:
1、 教学内容和方法:本学学期的教学内容是高中物理选修3-2 3-5,内容多、知识点多,但对这两本书的知识点的要求和高一必修的两本书有较大不同,知识点多但对知识点的应用的要求并不高。结合课程标准,在教学过程调整了教学方法,重难点突出,有一些要求记忆的规律和公式强调学生掌握,使学生学习效率更高。
2、 作业的布置和批改情况:除了布置课本上的作业,也经常布置优化设计上的题给学生做,但是优化设计上的后面都有答案,为减少学生作业抄袭的不良习惯,首先有选择性地布置难度不太大的题目,并鼓励学生独立完成后再对答案,并要求学生独自完成后用红笔改正,对不理解的题目作记号,学生作业交上后,可以看出抄袭的现象减少了很多,这样做取得较好的效果;在批改时,做到全批全改,并对学生的作业有一定的评价。
3、 培优扶差工作:在所教的三个班中各挑选三10个左右物理成绩较好的学生,在每星期一和星期三下午的6:00-6:50,对他们进行培优,培优的内容是当前所教的内容,但适当加深一点,经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题,取得较好效果;辅差方面,通过小测检查学生对基本知识的掌握情况,对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏,再进行检测,直到他们掌握了知识。
4、 反思教学中存在的问题:教学一段时期后,要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老师应该继续提倡哪些,应该避免哪些,你对教学中有哪写建议,有很多学生都提出了自己的看法,本人也对教学过程中存在的问题进行总结,并逐步改进来适应学生。
5、注重培养学生的能力:物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程,不能只靠机械地灌输,也不能急于求成,需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律,是培养能力的基础。课堂练习和作业中,力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用,逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象,提高独立分析和解决实际问题的能力。
延伸阅读:高二物理下学期教学计划
1、指导思想
按照新课标的要求、新高考要求和教学大纲的安排,以及本届学生的基础掌握情况,加强物理基础知识的教学,启发学生积极主动地学习,培养学生的思维能力和自学能力,为高考物理的胜利打下坚实的基础。
2、教学目标
通过新课教学,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为达到高考要求打下坚实的基础。
二.课程分析和教学内容
新一轮教材改革中,不仅对高中所要学习的内容和能力作了较大的调整,同时对教师的教学理念和学生的学习方法也提出了新的要求。一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的认识过程,精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了研究和分析;另一方面,教学内容的选择注意面向新时代,要求教学内容随着时代而有所更新,介绍与基础知识有密切联系的现代科学技术成就,强调知识和方法获得的过程。
本学期学习人教版物理第二册必修加选修机械波至电磁感应的全部内容。教学中理解大纲要求,注意因材施教,满足不同程度的学生;注意循序渐进,教学过程既是学生学习知识的过程,也是学生领会方法、提高能力和接受熏陶的过程;注意讲清思路,渗透方法,培养学生的思维的逻辑性;注意加强实验,以提高学生的能力和学习积极性,还能加深对知识的理解;注意安排练习和习题,这是掌握知识,培养能力的必要手段,除完成书本上的练习外,要求学生人手一册《物理教与学整体设计》同步练笔。
三.主要措施及要求:
1.加强研究,学习新课程的各项要求,认真学习新课程标准,分析新课程的变化,全面把握教材,适时调整教学方法和教学起点,让所有学生都能跟得上,吃得饱。
2.加强集体备课,团结一致,群策群力,资源共享,智力共享。每周一大备,每天一小备,做到五个统一。
3.全面落实各项教学常规。做到不备课不上课,上课态度认真,教学方法灵活,认真了解学情,认真辅导和批改作业。
4.认真做好单元测试和讲评。每章出两套测试题,第一套测评,第二套校补。要让每个同学都要达到教学的要求和目标。
5.在教学中配合班主任做好培优辅差工作的落实。
初中物理下学期教学工作总结 篇25
这个学期时间较短,但在这不长的时间里工作并没有为此而减少。相反,我觉得这个学期一直是忙碌的,但忙碌中有开心的时候也有沮丧的时候。现在,我就把这个学期的工作做如下小结:
一、政治思想
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同事,热心帮助同事,教育目的明确,态度端正,工作认真负责,关心幼儿,爱护幼儿,为人师表,有奉献精神。
二、教育教学方面
开学初能制订好各项计划,并能按计划实施。把德育教育渗透在日常生活中。三月八日是妇女节,在这一天让幼儿亲手做拉面给妈妈吃,让幼儿知道是妈妈的节日,了解妈妈的辛苦,感受妈妈对自己的关爱。在语言及认知方面,本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈,幼儿的口语表达能力提高较快,观察能力、思维能力、分析判断能力都比上学期有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小,缺乏自信心,针对这样的情况,鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。
在学期中期,又让幼儿评选值日生。让幼儿在一个宽松、民主的氛围下学习。有一段时间,我班幼儿的特别活跃,怎么批评也没有用,我想孩子平时活动、盥洗,都是在老师的督促下,没有多余自己的时间于是,想到这一点,我索性就让孩子在课前先互相交流几分钟,这样一来,我班孩子爱讲话的毛病就改了不少了,吃饭也安静了。今年班级工作的另一个重点就是区域活动的开展,我和郑老师商量了,利用区域划分来加强孩子的规则意识,在材料的准备上,做到能让孩子积极的去探索学习。孩子是班级的主体,在备课中,注意体现孩子的主动性。在教学中,能注重对孩子创造性的培养,多听听孩子的意见,多提几个"为什么",多给孩子动手的机会。信任孩子就要信任他们的潜在能力,放手让孩子在实践中锻炼,在磨练中成长是必要的。家长是班级工作的坚强后盾,我班的家长对班级工作的开展很配合,我也能做到有事及时通知家长,能和家长多联系,反馈孩子在园的表现。家园栏是沟通学校和家长的一个桥梁,今年家园栏上的一些更新,让我班的家长更关注了。
安全工作也是我们一个永远不变的话题,平时能对幼儿加强教育,做到人到,心到,眼到。平时,我与搭伴老师和保育阿姨能常常聚头,讨论班级的一些情况,做到分工不分家。在期中,能组织好家长会,春游,以及家长开放日等活动。利用休息时间设计教案制作教具。
三、自身提高
积极学习参加各种教育教学理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电。平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向别人学习,认真参加教研活动、园本培训,树立"终身学习"的目标。因为我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。
四、努力方向
1、再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。
2、续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。
3、加强自身基本功的训练。
4、提高自己的攥写的能力及科研能力,多看书,多动笔。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学前教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
初中物理下学期教学工作总结 篇26
我今年担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导的关怀和指导下,完成了教学任务。但学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,这仍然是令我头疼的问题。整理思路,现将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,为中考取得令人满意的成绩打好基础,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结
一、认真搞好备课,认真准备课件。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,部分学生在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的, 而且九(1)班中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(2)班优良生比例稍大一点,但中下层面很广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法,效果就比较理想些。
二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听 放录音,让学生跟读,训练学生的听力,并且指导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说 充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语,平时多说英语。3、读 读的方面主要是提高学生的阅读能力。在教授阅读技巧时,教会他们怎么做题。4、写 作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材,当堂训练,当堂讲解并修改部分学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。
三、 把握教学进度,合理安排时间,与其他班老师相互配合,统一教学进度,相互沟通、交流、学习。对于两班的后进生,经常鼓励他们。今后,对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。
班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有...
实用文书写作课程教学总结:严格训练 夯实功底秘书本学期《秘书实用文书写作》这门课程,还是由xx老师主讲。这门课程是实用文书写作,要求上比较严格,格式以及用词方面也必须严谨规范,不能有半点差错,没有上学期基础写作那么轻松,自由...
又一学年结束了,对于这一年的工作,有喜有忧,为了总结经验,并从经验中取得进步,现将本学期的工作总结一、教学思想方面:本人思想进步,积极向上,拥护中国共产党,以党的方针政策作为指导思想。
为期十天的新课程远程培训结束了,通过这十天看视频与文字文本的学习,通过网上交流和做作业,通过专家的点评和交流,使我对新课程有了较全面的认识。
本年度,本人能够认真学习党的教育路线和方针政策,积极投身“继续解放思想、推进科学发展”的教育活动,时刻牢记党的教育方针,遵守教师职业道德,全面落实省教育厅的规范40条,主动学习有关法律法规,加强师德师风自身建设,严格遵守校...
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。
初中数学教学总结作为一个初中班的数学教师我觉得要搞好数学教学工作,取得良好的教学效果,必须认真研究初中教学的各种规律,并加以有机综合,形成适应学生的的教学方法,以我这一年的教学经验与体会,觉得从以下两大方面出发,教学成绩...
我们常说,教学就是教与学的过程,两者相互联系,学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。
初中物理下学期教学工作总结 篇27
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向同事请教,结合学生的实际情况,扎扎实实、有计划,有组织,有步骤地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能扬长避短,使教学工作更上一层楼。
一、加强师德休养,提高自身素质:
本学期,我严于律己,全身心投入教育事业。对自己严格要求,积极参加各类学习,努力提高自己师德休养和业务水平。坚决服从领导的工作安排,做好各项工作。在各类培训中,认真学习班主任的管理经验和上课艺术。
二、抓质量的同时,注重了育人;
我班有不少同学因基础差,而怕学数学,我用爱来鼓励他们,耐心辅导,给他们创造成功的机会,发现他们的闪光点,让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给学生知识的同时,注重培养他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发学生智力的同时,注重挖掘他们的非智力因素,如坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。
三、深钻教材,精心制作课件,做好课前准备;
每次备课前,把教材、教参、学生反反复复揣摩分析,再选择合适的教法。充分利用多媒体,做了几十个课件,在一定程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时反思,写好教学后记。这个学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。
四、增强上课技能,提高教学质量;
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒,严格按教学计划和课时计划来上课,力争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生,真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式,重视知识的形成过程,抓住知识的关键引导,启发学生思考问题,让学生主动获取知识。重视验算,培养学生认真负责的学习习惯;加强了口算训练,提高了学生的口算能力;运用对比,加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维,教给学生分析的手段和方法,提高他们的解题能力。加强基础知识教学,重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点,对学生进行思想品德教育。
五、认真及时批改作业,达到训练目的;
布置作业做到精、活,有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。每晚的家庭作业,我总是在早操前就开始进教室批改,一般先改后进生的,再改中等生的,这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关,马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批阅,从不拖拉,并做好记载,及时让学生更正。
六、做好课后辅导工作,注意分层教学;
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去,使学习成为他们自我意识一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生进步的绊脚石,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快
初中物理下学期教学工作总结 篇28
又一个学期转瞬即逝,截至这学期结束,我也是拥有两年教龄的老师了,看着渐渐长大的学生,想起初来时的彼此,心里还略微有些酸楚,整整两年,我们见证着彼此的成长,所以,特在此感谢伴随我一起成长的学生们,在他们身上,我学到的,不仅仅只是如何上好一堂课!当然,更得感谢校领导对我的信任,支持我从高一延续代课到高二。
眼看本学期即将结束,现我对本学期的教学工作做以简单总结:
一、思想方面
经过两年的讲台洗礼,我已从一名青涩胆怯、小心翼翼的新老师,成长为成熟大方,能够较好掌握课堂的青年教师,也懂得了作为一名合格教师应该具备的基本素质,关于教学,一定要严谨,要一丝不苟,可是要做到这些,必须要有良好的思想及端正的教学态度做铺垫,所以,每隔一段时间,我都会反省反省自己,看看跟以前比较起来有何进步,又有何不足,让自己在一步步的反思中逐渐成熟。这个学期尤其如此,因为这学期学校刮起了教学改革之风,我们不得不在反思中练就自身技艺,
二、关于备课
由于本学期新的教学方式的执行,一改大家以前独自备课的课前准备方式这对我们新老师来说,无疑是学习的大好时机,大家一起备课,一起研究导学案,从而无形中加大了教师们交流合作的机会,无疑的,我们这些新教师从中受益颇多。但是我知道,不能“拿来主义”,即便别的老师的导学案及教学方式再好,我也只能是借鉴,只有自己总结的,适合自己课堂的教案,才是要上好一堂课的基本。所以,在大家轮流或是一起编写导学案的同时,我没有忘记加上自己的教学方法以及附加知识内容。(当然,这些也是一点点总结出来的,记得刚开始实行轮流编写导学案,我心里暗自窃喜,以后不用节节课都备课了,可是那样没有经过深思熟虑的课前准备,直接导致课堂的不流利,不自如。)
三、关于课堂
这个学期的课堂,可谓是五花八门,各式各样,我费劲心思,使尽所有招数,想要在这起改革风之下,让自己更快成长,更加熟练。起先的小组讨论,后来的并桌子大组讨论,一堂课下来前后黑板来回跑,这样做,在我的班(班主任是我)还是有些成效的,因为任何的教学改革,都必须得是在保证课堂纪律的前提下,可是在四班,虽是重点班,可是学生的自制能力毕竟有限,所以导致课堂略有混乱,期中考试结果两个班的学习成绩相差较大,这是我始料未及的,后来不断总结,觉得,还是在有导学案的前提下,进行新老结合的教学方式比较能够适应这样大班教学的课堂。希望这后半学期的努力,会有相应的成正比的收获。
四、作业辅导
执行新课改,学生节节课都伴随有导学案,学案的编写,老师们都会留意加入相应练习作业,所以省去了以前由于课本练习不够多还得抄题作为作业的麻烦,但是这并不代表学生就可以不在作业本上写作业,作业本上作业不能少,导学案也照常上交,这样才能显现出明显的教学效果,毕竟作为学生,做好作业是提高自己成绩,也是提高班级平均成绩的重要前提。所以在作业辅导方面,我尽自己最大努力做到了这些,按时批改的同时,趁热打铁按时辅导。不足之处就是个别辅导做的还不够,这一点,以后要留心改!
五、课后反思
每节课结束后写写教学反思,是我一直以来的习惯,我希望这样做法,会让自己从中不断总结,弃糟粕,取精华,在教学上芝麻开花节节高,只是总觉得自己能力不够,对自己的评价没有正确的定性定量,所以总觉得这个芝麻还是开的比较慢,不过我一定要坚持,不气馁,只是以后要加强自身的教学能力,更要学习借鉴别人的经验,闭门造车是绝对行不通的!
以上是我对自己本学期教学工作有关总结,在写这些的同时,的确也受益良多,我仿佛看到这个学期几个月来自己忙碌的身影,一切结果,优点、缺点一一摆在眼前,等着我一一盘点发落,以后的工作中,我要将今天所想到的改正或弥补一一应用在教学实践中!
初中物理下学期教学工作总结 篇29
进入六中半个学期来,我时时严格要求自己,积极参加学校的各项生活,在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个社会满意的优秀教师。
我担任了的是八年级15、16、17班的物理教学课程。为了满足学生的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。多看参考书,各取精华所在。根据学生的实际情况,我尽量抽时间去听有丰富经验的钟朝光、钟俊慧等老师的课,并向他们请教该课要注意的地方,向他学习教法。从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的3个班的情况,包括熟悉学生的姓名,座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况,除学生的家庭,思想等情况外,在教学过程中,尽量讲解简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握,并不断总结经验。在教学中,上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理的信心。
在课堂管理方面,不同的班级都有不同的特点和问题,自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面,在自己所教班的学习习惯上的养成,以及补差方面有待于提高。
教育事业是一份良心的工作。经过多年的教育工作,我深深地领会到这一点。只有 我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里,我将不断进步,以“校兴我荣,校衰我耻”的思想,为六中的发展做出自己一点微薄的力量。
初中物理下学期教学工作总结 篇30
一学期结束,我的教学工作也告一段落。一学期来,我不断钻研教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,同时对于我所执教的班级的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现将这一学期语文教学工作总结
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的作文训练。在教学中,针对我们四年级二班学生的实际,我充分激发他们的作文习作的积极性,每天早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写好词好句和学生一起朗读,激发学生习作的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持做课文预习作业,并且鼓励学生大胆展示自己的预习成果,通过手抄报等形式进行展示。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育教学水平有一定提高,课堂教学有明显进步。同时我还有不足,如本班学生不遵守纪律,我一直很伤脑筋,试了不少办法,效果不是很好。今后还要努力,以期不断前进。
初中物理下学期教学工作总结 篇31
一、指导思想
继续坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导,全面贯彻教育方针,认真推进素质教育,进一步抓好写字教学,不断提高写字教学水平,巩固学生“双姿”训练的成果,进一步培养学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。本学期抓五年一班的写字教学,促进了学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能有所提高。
二、教学工作
(一)加强写字教学工作,提高教师教书育人水平。
1、在上好常规可的同时我还钻研写字教材,认真写好教案。备课时要结合本班学生的实际每个人的特点,传授写字的基本知识和基本技能,在写字教学,渗透德育、审美教育。切实做到:既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人。
2、优化写字课堂教学,提高课堂教学效益。写字教师要增强创新意识,适量插入一些书法欣赏教学内容。
3、提高写字教学质量,完善写字教学评价。不断提高写字教学质量。
写字教学的评价有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也尊重他们的个性化审美情趣。在评价中运用发展、激励的机制来提高了学生的写字兴趣和自信心。
(二)加强课外兴趣活动。开展手抄报、书法展览、竞赛等一系列课外兴趣活动,辅导书法特长生创作作品参加各级书法竞赛。
(三)为巩固写字训练成果,建立写字训练考核与学生写字星级制评定细则,激发学生练字热情。
三、工作措施
1、高度重视写字教育
字写好是一件不容易的事,需要长期不懈的努力。我班从班主任到科任老师都充分认识到把字写好的重要性,班级成立了写字领导小组,制订了切实可行的写字教学工作计划,明确了本期写字教学的工作重点,开设了写字课,描红要求专时专用,学校不定期检查,并规定每天中午20分钟写字为每天的练字时间,班主任监督。
2、继续强化学生的“双姿”训练。
要求学生写字认真抓了学生写字姿势、执笔姿势的强化训练,取得了较好的效果。其他任课老师,也注重学生正确的写字姿势和执笔姿势训练和培养,一些学生不良的写字姿势和错误的执笔姿势得到了纠正。今年继续强化学生的“双姿”训练,以巩固其成果,让学生真正养成良好的书写、学习习惯。
3、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。
写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中,产生一种情感体验。因此,在备课时,充分发挥写字备课组的作用,结合不同年龄段学生的实际和各班的特点,传授写字的基本知识和基本技能,有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人,在教学过程中落实“规规距距写字,堂堂正正做人”的指导思想,因材施教,使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性,引导主动参与,大面积提高学生的书写水平。
4、采取多种形式,提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的写字为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的写字兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地写字,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。
5、以活动为载体,做好评比表彰工作。
开展课外书法兴趣活动。坚持每周利用周二。四下午第三节课后组织书法兴趣小组活动,培养书法苗子,对书法特长加强辅导和训练,为更多的爱好书法的学生有学习提高的机会,以促进我校写字教育不断向前发展。本学期,我校先后举办了教师、学生的硬笔书法比赛,并按不同阶段进行了评比,激发了学生书写的热情。
6、做好写字教学的各类考评、归档工作。
将各年级各班的优秀作业进行分类保留下来,认真做好学生写字成绩的测评考核工作,考核以基本技能、基础知识结合起来,以基本技能为主,考核成绩按等级制A、B、C、D评定,对参加各级书法展赛入选、获奖的学生登记在册,做好总结、归档工作。
总之,本学期,我班写字教学工作在课题的引领下,在全体师生的共同努力下,一步一个脚印地做好写字教学工作,但还存在着一定的差距。如:个别生认识不太到位,不能按笔顺规律写出运笔的过程,不能坚持20分钟天天练。在今后的工作中我们将认真总结经验,查找不足,以写字教育为突破口,进一步带动学生全面素质的提高。
初中物理下学期教学工作总结 篇32
一学期的英语语教学又将告结束。这一学期我担任6.1班、3.1班及1.1班的教学工作。经过二个学期的观察和了解,对大部分学生的学习状况有了进一步的掌握,能根据学生的学习状况,安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务,英语课堂上表现积极,但在学习方法上还有很多不足,该掌握的知识点,掌握的不扎实,这点从学生的复习卷子上可以看出来,针对这一现象,我也想了很多办法。三年级学生,班级学习风气比较浓,对学习生活比较适应了,但还需要教师从一点一滴抓起,引导他们走上正轨学习生活。一年级学生,刚刚进入校门,对学习生活不是很了解,需要教师不断扶持、引导。三个学年,形成高、中、低三个年段,每一方都是关键时期,需要我妥善地安排好每个学年的教学工作,以下是我对本学期工作的总结:
一、在思想方面
首先、在思想上严格要求自己。积极、上进,是自己始终如一的追求;时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止,以身言教,为人师表。在工作中,积极响应学校各项号召,立足本职工作,不骄不躁,依法执教。积极发挥骨干教师的作用,做好学科的带头人。
二、在教学方面
1、做到两了解:了解教材,了解学生。根据学生特点和教材内容,设计适合学生心理和生理特点的教学活动,设计注重贴近学生生活,利于培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的能力。
2、突出兴趣激发:采取游戏、对话、歌谣,展示,低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动,调动学生学习的积极性,使学生体验学习英语的乐趣,提供高了参与英语学习的主动意识,也培养了学生获取知识的能力。
3、注重对学生学习过程的评价:对学生们努力的过程给予积极的认可,是激发他们继续努力的信心和学习的动力。使他们永远保持对英语学习的兴趣。
4、 针对差生,进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组,一带一,互帮互助,对他们的进步,共同奖励,促进他们学习的积极性。
5、在期末复习阶段,我有计划地带领学生们背单词,读课文,做卷子,通过学生的卷子来发现学生存在的问题,及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的'方法。在做题的过程中,出现很多相同或类似的练习题或句子,我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解,下次再遇见这类题,我就让学生说说解题的方法,他们能说出来,我就认为他们已经掌握里。但几次模拟下来,看着学生的考卷,我却发现,我经常强调的东西,很多同学并没有记住,或者说根本不会运用,这是怎么回事?我想了又想,不断揣摩学生听课的心理,发现我强调的东西如果不板书几次,学生就记不住,一道题出现了三次,我就得板书三次,对好学生来说老师的作法有点“磨叽”,可对其他学生来说,只有写在黑板上他们才能明白老师在说什么。我认为这与学生的听课习惯有关,还与学生的基础好与差有关,学生接受能力的强与弱也都决定了他们接受知识的方式,学生中的这些现象,使我意识到作为教师,我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与能力问题,对于有些难度的练习题,只讲解一遍是不够的,应根据学生的情况,适当增加板书讲解的次数,才能使大部分学生更好的接受和掌握知识点,真正把所学知识吸收到自己的大脑里,更好的运用和发挥。这种重复讲解,可以让好学生代替教师去做,让他们把所讲内容板书到黑板上,既可以使好学生发挥自己的能力,也能提高其他学生听的注意力,达到更好的教学效果。
对基础较差的学生,复习时他们跟的很吃力,为使他们能积极参与复习,充满自信心,我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫,使大部分学生都有不同程度的提高。
三、在业务方面
1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训,丰富自身教育理论水平。
2、 通过向同行学习,向名师学习,向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式,取他人之长,补己所短,改进教法,不断提高自身素质和教学水平。
3、 在教学中反思、在学习中交流,寻找不足,发现问题,修正理念和思想,提高教学效果。
四、其他方面
在工作中 能严格要求自己,遵守学校的规章制度,不迟到,不早退;团结同事,工作中互帮互助,相互支持;爱护学生,不体罚或变相体罚学生,注重对学生的思想教育;遵纪守法,自觉维护教师形象。
初中物理下学期教学工作总结 篇33
一、工作回顾
本学期我担任了四、六年级的英语教学工作。在日常的教学工作中,我坚持做到以下几点:
1、故事整体呈现,加深语言理解。
在会话教学中强调会话故事的整体呈现,而不是教单个的句子,向学生表演课文故事,使学生能够更深层的理解课文,同时保证对学生的语言输入即保证学生听录音的遍数。这样,学生的兴趣增加了,而且听力也大大地提高了。
2、巧用实物、卡片和游戏,提高课堂效率。
巧用实物、卡片和课件是指不要单纯地利用它们进行反复领读、跟读的练习,而要提倡“巧”用,即利用游戏的形式使用它们。实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏的,如:“快看快说”、“快听快找”、“藏藏、找找、说说”等。这些都帮助学生很快很好地记忆了单词。
3、课前欣赏、演唱歌曲和歌谣,营造气氛,巩固词汇。
在每节课前以玩、唱、演相结合的方式欣赏或演唱歌谣,让学生在跟读、跟唱中自然习得语言,在营造学习气氛的同时对语言和词汇做到很好巩固练习的作用。在复习期间,为了缓解学生的困乏情绪,下课给学生放一些歌曲,尤其是一些英语歌曲,这样上课的效果变得好多了。尤其是我放的一些歌曲,还影响了一些爱音乐的好学生,有几个同学特别喜欢我推荐给他们的英文歌曲,课下还自己找来听。由此,可以看出学生学习英语的兴趣确实提高了。
4、规范学生发音,重视语音渗透。
发音的正确与否将直接影响学生对英语语言的运用能力。因此我在课堂教学中让学生仔细听录音,同时观察学生的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助学生纠音;其次,在单词教学中注意对语音的渗透,在教学每个单词时先让学生根据音标试拼单词,然后再加以纠正,让繁琐的音标教学在不知不觉中被融解、被吸收。
5、采用英语教学,充分体现英语学科特点
在课堂教学中,根据不同班级对英语掌握的不同程度,尽可能多的采用英语组织教学,注重听说能力的培养,逐步培养了学生良好的听力用英语思维的能力。
6、总复习阶段把知识点揉碎,逐一复习,培优辅差。
二、工作成果
今年有34名学生参加毕业考试,其中3人满分,90分以上的学生有14人,80分以上的有9人,60—80分3人,5人不及格。六一班的平均分达到一年来的最高分79.44分,六二班的平均分是87.29分。均比以往的成绩偏高。我想孩子们的优异成绩是我这半年来的心血体现吧。
三、问题分析
1、对学生估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只注意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势,忽略的其薄弱方面的及时补差。
2、对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。
3、对待优生的帮扶不利。本学期,由于主客观因素,我对班内的10来名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机。
四、改进措施
1、在教学中做到了认真备好每一节课,结合学生英语水平和教材内容,反复修改导学案。向优秀教师学习,多听课,取长补短,提高自己教学设计能力。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功的喜悦,记录失败的实例,在总结经验中完善提升自我。
2、课堂上坚持以学生发展为中心,努力营造轻松愉快的学习氛围,采用多种教学法相结合,让学生保持学习英语的兴趣,提高学生英语综合运用能力。对学生进行赏识教育,树立英语学习的自信心。精心打造快乐课堂,在课堂上会巧设开头,先声夺人,用最短的时间,进入最佳的学习状态,设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,通过反复的趣味操练来巩固所学新知。让学生在快乐中学习英语,在学习英语的过程中得到快乐,这是我所追求的教学境界,也是我想形成的教学风格。
3、认真研究教材,研究试卷命题思路,自拟试卷,提高自己驾驭教材和试卷的能力。从而把握教学重点、难点,引导学生进行针对性的复习,加强学生能力的培养。去年寒假我就安排学生自己复习四年级的单词,开学来进行听写,这半个学期以来一直坚持听写。学期末,我自己编写了《三至六年级英语单词汇总》和《六年级语法知识汇总》,让学生很系统地复习英语,不必要带很多书和资料,就可以取得高分。
4、改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。首先是对学生各方面进行了积分制管理,不以成绩论好坏,一个月总结一次,表扬积分靠前的学生和进步的学生,给他们发雏鹰争章卡,以此提高他们的兴趣。再有耐心对待后进生,对他们进行一对一辅导,让他们感受到老师的爱,从而提高学习英语的兴趣。
“为了人的一切,为了一切的人。”朱永新老师的名言时刻激励着我努力工作。转眼之间,带了一年的学生就要毕业,真有些不舍,我会把这种不舍这情化成一股动力,争取下学期更好地运用,把我的英语教学搞得有生有色,成绩更上一层楼!
初中物理下学期教学工作总结 篇34
本学期我担任高一年级5个班的地理课。由于升中考不考地理,学生的地理基础较差,把地理当作是副科,对地理学习缺乏兴趣,不重视。还有些学生认为地理非常难学。就这些现象我觉得如何培养学生学习地理的兴趣,提高教学效果是最主要的,我是一名刚刚任教的老师,对教学工作比较陌生,对如何提高教学效果认识不多,因此在教学过程中积极请教有经验的地理教师,再根据学生实际,结合备课组的教学计划,积极完成了教学任务。具体总结如下:
一、认真上好第一节课,激发学生学习地理的兴趣
俗话说的好:“好的开始是成功的一半”,教师在讲第一节课时,教师首先要抓住地理学科综合性强知识面广的特点,讲好第一节课,这是学生对地理是否有兴趣的第一束火花。教师可以提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对地理的学习兴趣。我在讲第一节课时,由于新教材没有绪论,我也没急着上新课,我以聊天的形式让学生了解了高中地理的结构以及地理与我们日常生活的关系。在讲地理与日常生活的关系时,让学生先看阿拉伯地区与青藏高原地区人们所穿服饰的不同,以及为什么南方和北方所建的房子形状不同,让学生展开讨论这些现象与地理的关系,这样不仅为学习后面的内容打下了必要的基础,同时这些现象就发生在学生身边,是学生有兴趣并渴望知道的东西,因而能使学生觉得学习地理能增长见识,非常有用,从而激发了学生学习地理的兴趣。
二、设计好每一节课的导入新课部分,适当制造悬念,引发学生的好奇心
在每一节课的开始要特别注意新课的导入。可采用讲故事、做游戏等趣味较强的教学方法导入新课,抓住学生的注意力,激发学习动机与学习兴趣。
例如:在讲《低压、高压与天气》这一课时之前,我先给学生讲述了一个关于三国时期的小故事:“在三国时期,诸葛老师设计把司马懿及其部下引致上方谷中,然后截断谷口,实施火攻。诸葛老师在山上见魏延诱司马懿入谷,一霎时火光冲天,心中甚喜,以为司马懿此番必死,没想到天降大雨,火不能着,司马懿乘机杀出。诸葛老师大叹:‘谋事在天,成事在天!不可强也。’再通过抛出问题“葫芦峪的降水是天意吗?峪中降水是怎样形成的?”。这一个小故事不但使学生的注意力迅速从课间的非学习状态转移到课堂上,而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣,从而产生了主动学习的心理,积极性被调动起来。
例如在讲《大规模的海水运动》之前,我引用漂流瓶的故事,提出“为什么中国台湾的小朋友能捡到来自旧金山小朋友丢的漂流瓶”悬念一出,学生精神为之一振,接着就讨论开来,好奇心一来,学习的兴趣就被调动起来了,后面的东西就好讲多了。
三、穿插趣味故事,激发学生学习兴趣
学生大多是喜欢听故事的,在地理教学中,可以穿插一些相关的趣味小故事,把学生的注意力集中起来,学生又可以从中获得一定的知识。例如,在讲地理与日常生活的关系时,我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点,学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系,激发了学生学习地理的兴趣。
四、设计好提问,启动学生思维
教师在教学过程中,应避免出现“满堂灌”的现象,否则学生昏昏欲睡,根本打不起精神,更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考,引导他们得出正确的答案。要做到这一点,其中很重要的一点是要设计好提问,由浅入深,启发学生思考。
五、采用形象直观的课堂教学,激发学生求知欲
1、要多运用多媒体。多媒体手段给地理教学带来了生机、带来了活力,对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。高一学生理性思维能力还不够强,运用多媒体,能使抽象的地理概念,地理知识趣味化、形象化、具体化,从而激发学生的学习的兴趣。例如在讲《气压带和风带的形成》这部分的内容时,对学生想象空间的能力要求较高,如果运用多媒体形成三维空间,学生对这部分的知识就比较容易理解;在讲《冷暖锋与天气》这部分内容时,如果运用多媒体演示冷暖锋的移动,能更直观地使学生理解冷暖锋与天气的关系;讲“地球公转运动”时,可先播放地球公转的动态画面,用箭头移动显示太阳直射点的南北移动过程,要求学生思考导致太阳直射点移动的根本原因是什么。再进一步放映显示正午太阳高度角及昼夜长短变化过程的旋转画面,要求学生思考这两个变化将会导致什么结果?从而使学生真正理解:由于“黄赤交角”的存在,导致了太阳直射点的南北移动,而太阳直射点的南北移动又导致了正午太阳高度角和昼夜长短的变化,这两个变化就导致了地面所获太阳热量的变化,于是便形成了四季的更替。利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力,帮助识记、理解。始终使学生处于积极的思维状态,从而使学生学习地理能力大大提高。
2、要充分利用课本中的彩图。形象生动的画面,能给学生留下了更深的印象。
六、灵活运用谚语
语言是传授地理知识,完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确固然重要,但如果再适当运用一些谚语,可帮助学生深刻理解地理知识,可使地理课堂教学妙趣横生。例如我在讲大陆性气候时,我引用“早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点,形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”来描写锋面雨,讲准静止锋时我用“贵阳天无三日晴”来描写准静止锋所带来的天气现象。这样比枯燥地讲授教材要好的多。
七、让学生动手,搞好双边教学
为了活跃课堂气氛,在教学中应充分发挥学生的主体作用。例如:我讲到南方与北方的建筑不相同时,我就叫住北方的学生和住南方的学生把他家房子的特点说出来,并叫学生进行讨论,课堂上没有来得及讲的学生,课后还绘声绘色的给同学们讲他们家的房子构造。这种方法,犹如“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的积极性。
八、设计好提问,启动学生思维
教师在教学过程中,应避免出现“满堂灌”的现象,否则学生昏昏欲睡,根本打不起精神,更别提兴趣了。所以在课堂上老师应该启发学生自己开动脑筋思考,引导他们得出正确的答案。要做到这一点,其中很重要的一点是要设计好提问,由浅入深,启发学生思考。
九、注重教学反思,提高课堂教学效果
大教育家苏霍姆林斯基曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录。这些日记、随笔、记录是思考及创造的源泉,是无价之宝,是教师搞教科研的丰富材料及实践基础,是教师对付新课程改革所带来的挑战的尚方宝剑,可见反思的重要性。
一堂课下来,我们总能发现不足,找到改进的地方,但是每一堂课也都有它的精彩之处,这就是课堂的“亮点”。好的方法,好的问题,好的习题,精彩的教学片段等等,这些都是教师的财富,我们应该把它们收集起来,久而久之,我们将收获到一个沉甸甸的硕果。这对于我们教师的专业成长是十分有利的。
综上所述,兴趣作为一种教学手段,能使学生积极地、主动地学习。通过教师的激发,引导学生的兴趣,让学生主动地参与整个教学活动的全过程,变被动学习为主动学习,由此形成教与学的良性循环,达到学生学习意识的转化,树立正确的学习方法,从而更好地提高地理教学的目的。
总之,通过同事们的热情帮助和自己的努力,圆满完成了本学期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程,继续积极制作多媒体课件,不断充实完善自己。
初中物理下学期教学工作总结 篇35
光阴荏苒,日月如梭。转眼间,一学期在紧锣密鼓的忙碌中即将拉上帷幕。本学期本着爱岗敬业,任劳任怨,踏实工作,无私奉献的原则,教学工作开展得轰轰烈烈,再上新台阶;教研活动搞得有声有色,颇下一番功夫。为了查漏补阙,回顾过去,展望未来,特将本学年度的工作总结如下:
一、政治思想方面
加强政治理论学习,思想上和校整体目标计划保持高度一致,完成了校领导交给的各项工作,服从领导,听从指挥。同时认真学习市教研室制定的“三五X”教学策略,并进行了“高效课堂”达标讲课!转变教学观念,要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法执教”。一学期的教学实践,切实使自己的学生观、课程观发生了巨大的转变,使语文教学工作达到了一定的要求和标椎。
二、教学工作方面
1、全新的教学手段,改革课堂教学
新学期开始,首先做好了学生的思想工作,让学生纵观整册书的内容结构,介绍科学的。本人也认真钻研教材,不断提高教学理念。依据学生真实素质水平,把学生按低、中、优的差别分为三大块,个别指导,分层教学,本着“因材施教”的原则,积极摸清不同层面的学生心理特点,采取学生连、帮、带,结对子学习,课堂中为他们创设回答问题的机会,培养学生的学习兴趣,从而树立后进生的学习信心,促使每一位学生都有提高。学生的学习积极性大大被调动起来,学习气氛浓,达到了预期的目的。
2、多样的教学形式,焕发课堂活力
教学形式上,力求改变把学习禁锢在小小的课堂里,日复一日地重复单调枯燥的教学状况,以教师为主导,学生为主体,构建“探究式”教学模式:课堂上充满流动的阳光,平等、和谐与交流共存;发现、挑战与沉思同在。学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主探究的形式。如表演课本剧、办手抄报、普通话演讲比赛、诗歌朗诵大赛并颁奖,创设语文学习的环境,给学生展示成果的机会,从而提高学生学习语文的综合素养。重视阅读教学,扩大阅读视野,补充同题材作品,扩大学生知识面,增强学生在一切场合学语文、用语文的意识。
3、扎实的教研活动,提高教学效率
教研上,认真备课积极参加集体备课,能在备课上运用新的教学理念指导自己的思想,认真填写“教后感”,让它发挥应有的作用。高效地上课,提前三分钟侯课,课堂上“寓教于乐”,努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,以学生为主体,引导他们主动探究,自主获取知识。对于学校组织的听课,评课更是认真准备,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,通过参与研讨等活动,使自己从别人身上学到很多有益的经验。作业批改及时,本着学生自批、教师辅导的原则,教师批改部分认真规范,并有恰当的鼓励性评价!
4、多样的作业布置,培养学生能力
作业布置上,本学期主要安排作文两套,(分大、小作文)、同步训练!还有日记、周记、读书笔记、习字等。作业重在让学生订正,及时了解学生情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5、先进的教学理念,诠释教育真谛
将文言文作为硬件,除在课堂上精讲多背外,把两单元的文言文知识总结成试卷,变换形式让学生熟稔于心中,为中考打下了坚实的基础。
工作中摆正自己的位置,对自己的任务做到了明确的目标职责,坚信“没有爱就没有教育”这句名言,关心爱护每个学生,让他们真正感受到了集体大家庭的温暖。
三、业务成绩方面
“一分耕耘,一分收获!”经过本人的刻苦努力,坚持不懈地探索,课堂上始终创设一种和谐轻松的环境氛围,让学生真正体会到学习的快乐。变苦学为乐学,因而本人所带的两班语文成绩一直很突出。
总之,一学期来,在学校领导的悉心指导和真诚关怀下,在同事的大力支持下,在学生的良好配合下,本人在德、勤、绩、能等方面取得了优异的成绩,与学生关系更加亲密、融洽。当然,成绩只代表着过去,在工作中还有一些不尽如人意的地方,如:部分学生主动学习意识还有待加强。展望未来,任重道远,我决心在今后的工作中扬长避短,戒骄戒躁,时时刻刻严格要求自己,工作有新的起色!