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初三语文第一学期教学总结（通用31篇）
初三语文第一学期教学总结 篇1
寒风呼啸，白雪皑皑。随着新年的气息，—XX学年度的第一个学期又将结束，在这辞旧迎新之际我将本期我所担任的三（1）班、三（4）班的语文教学工作作一个小结。
一、本期教学工作回顾
本学期根据学校的需要，我担任三（4）班和三（1）班的语文教学工作。三（4）班是一直跟上来的班级，对学生的情况比较熟悉。对他们的教学可以说是按部就班的进行，继续巩固上期已对学生进行了的阅读方法和技巧等阅读方面的强化训练，同时对学生进行中考试题动向和出题思想的渗透；另外在去年已进行快速作文训练的基础之上对学生进行创新作文及个性化作文等领域的探索和实践，继续把对学生阅读能力和写作能力的培养作为本期初三（4）班语文教学的中心。
三（1）班是今年新接的班级且该班在初二时的语文成绩并不理想，面对明年的中考和本人对该班一无所知的严峻现实，为了在能短的在尽可能短的时间内基本能实现师生之间互相适应的教与学的局面，开学之初，我用了3节课的时间对学生以前的教与学的情况进行问卷调查。在调查研究的基础上，本期初三（1）班的语文教学我主要从以下几个方面着手：
（1）针对学生以前主要热衷于“题海战术”的特点，开学后我把教学的重点放在对学生阅读能力的培养上，在未上课前向学生讲授了等阅读方法和技巧。
（2）针对学生从未进行过快速作文训练的现实，在学生对阅读方法有所掌握的基础上，我又把教学重心放在对学生写作能力的培养上，本期要求每位学生每周交“美文摘抄”、“话题作文写作”、“话题作文写作构思”各3，并每周进行1次快速作文训练同时规定学生的课外的阅读量。
（3）针对学生对中考语文试题动向一无所知的现状，在日常教学中我有意识向学生渗透中考的语文思想并向他们讲授中考各种题型的解题方法和技巧。此外，为了充分运用先进的教学资源，本期我对两个班都的写作和阅读理论知识运用课件在多功能教室进行教学，增强了学生的直观性和趣味性。
二、取得的成效：
1、学生的阅读能力和写作能力都有了很大程度的提高。
2、学生的学习兴趣有了很大的提高，学习的积极性和主动性也有了较大的提高。
3、学生的解题方法和技巧有了较大的提高。
4、三（1）班对中考的题型和考试模式基本上能适应。
三、存在的不足：
1、学生两极分化较为突出。
2、学生在写作尤其是在话题作文的审题能力上总体水平不高。
如何解决以上问题是下学期教学值得探究的重点。
初三语文第一学期教学总结 篇2
九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。
一、 知识点的梳理是一个长期积累的过程
学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），诸如修辞手法的几种形式（比喻、排比、拟人）都还是模糊一片。虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。
单靠九年级的复习突击，效果是肯定不好的。如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。
二、要训练学生自己习得知识的能力。
基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。
三、要让学生有规律有技巧地进行答题
很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，常常就可以让阅读问题的回答变得又快又准确。
如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。
这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。
四、文言文考查试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。
中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分。
下期继续努力，踏踏实实的教书，争取中考能够取得更好的成绩
初三语文第一学期教学总结 篇3
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任三（1）、三（2）两班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让一位学生带读，全班大声朗读，以提高他们的语感。
2、选择美文，让学生感悟理解。九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
四、精心布置作业，认真批改，及时反馈。
作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。
五、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。本学期，按照教研组的安排，上了一节公开课《白杨礼赞》，听了本校多位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
六、重视继续教育，加强自身的素质与修养。
积极参加远程继续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。20xx年12月8日-10日参加晋江教师进修学校举办的中小学教师教育技术能力培训，获益不浅。
经过一个学期的努力，本人所授两个班的语文成绩也取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位学生的语文成绩再上一个台阶。
初三语文第一学期教学总结 篇4
悄然间，时至岁末，第一学期教学工作总结。随惯例，工作总结。
本学期本人承担了新校区高二六个班（2文4理）和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上，尽职尽责，干好本职工作；教研上，多思多写，也算小有收获。
在教学上，我积极参与集体备课，潜心钻研教材，力争上好每一节课，课后自主反思总结。在集体备课的基础上，我根据学情和教材的特点，借助网络资源，打造具有本土特色的课件。在上课的过程中，根据各班的具体情况，适时调整课件和进度，尽量做到因材施教。每次课后，我都会自觉地进行课后反思，并将反思放到我的博客里，同博友们交流共享。
高二（1）班是文科重点班，在适当加快进度的同时，增加了练习量，争取做到“又好又快”。对于高二（4）班，重点激发学生的兴趣，增强学生的自信。在考试复习阶段，在文科两个班，我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动，既巩固了知识，又增强了师生的交流。对于理科班级，从学业水平考试的层面来要求，切实上好每一节课，把问题放到课堂来解决，不增加学生负担，提高教学的效率与效果。
在复读班，我不满足于曾经高三教学的重复，习惯于创新，工作总结《第一学期教学工作总结》。复习中，总是先给学生一个清晰的思路，然后在沿着这条思路渐进展开，最后总结提升、练习巩固。今年的复读班教学，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教学活动中，我还主动参与政治组的“同课异构”活动。在活动中，更全面地认识了自己，可谓“学然后知不足”。
对于教研，我是一种热爱。教研离不开教学，对教学的深层次思考，就是教研。我习惯于将自己思考的东西，形成文字。长期以往，总有些东西，就是有价值的科研成果。本学期我写的《新个税的计算方法》发表在9月份的《中学生时事政治报》，论文《因“试”利导》获省教育学会评选二等奖，论文《不言之教，无为之益》获安徽国际老子交流协会举办的“金种子杯·我所理解的老子与道”征文优秀奖，还有，期待中……
本学期有幸加入《合肥八中教研》编辑部，成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任，在这里更多的是学习。
转瞬间，新年伊始。忆昨天，只为明天。
初三语文第一学期教学总结 篇5
本学期以来，在校行政的正确领导下，在同行老师的帮助和指导下，我所代的初一（3）、（4）两个班的数学教学取的较好效果，我坚持＂以学生为本＂的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有的基础上得到提高和发展，经过一个学期的努力，现在具体工作总结如下：
一、德育方面：
本学期以来，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，能积极参加各级领导组织的政治学习，业务学习，并有笔记，能为人师表起带头作用。服从领导分配的各项工作，团结同志，不体罚学生或变相体罚学生。
二、工作能力方面：
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头，促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1.备课：精心钻研教材，细心备课，做到重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差、的认知能力，分层次设计练习题，分次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，
2.授课：从问题出发，自己解决问题，在课堂上，始终做到和善愉快的教育学生，正确对学生进行学法指导，使学生愿学，会学，乐学。
3.批改、辅导：学生交的作业做到随交随批，有批语，有记录，客商利用一切可以利用的时间能对学生进行辅导。
4.团队合作：我们初一四位教师团结在一起，把初一数学教学工作摆在首位，齐心协力采用听课，评课，团结合作，找题，选题，编题，对每一章节训练，测试，力争使每个学生学有所获。
三、出勤和成绩方面：
本学期我能认真遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时签到消到，有事请假没有误过学生一节课，在教学工作中，从多个方面给学困生创设学习时间空间，及时与家长交流学生学习情况，做到学校，家庭齐关心，使每一类学生都有不同程度的提高。
总之，本学期有所收获，但也有些差距，我有决心与信心在今后的工作中加倍努力一如既往，积极投身于教学工作中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验，新方法，使教学工作再上新台阶，争取在创新佳绩。
初三语文第一学期教学总结 篇6
我是在开学一个月后，休完产假上班的。根据需要，系里安排我代了两门课。为了尽快适应工作并提高自己的教学水平，我在学期初就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。经过了一个学期，我对教学工作有了如下感想：
一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名年轻教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
作业是学生对所学知识巩固的过程。做到布置作业有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整。
然而，在肯定成绩、总结经验的同时，我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的，在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。今后我将努力工作，积极向老教师学习以提高自己的教学水平。
初三语文第一学期教学总结 篇7
本学期，我校在区教育局和市西教管中心的正确领导下，贯彻了区教研室工作计划，全面落实市西教管中心的工作意见和学校教学工作计划，以高效课堂为中心，推行四环节教学为基本点;以学习研究、检查督促为主要形式，切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，为我校发展奠定基础。现结合我校实际，将本学期教育教学工作总结如下：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师深入学习各学科课程标准和《义务教育法》，认真学习，做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2.积极开展教研活动。
结合区教育局教科研工作总结，切实抓好教科研工作。一是认真配合教研部门做好新课改培训工作，使教师了解和把握新课程的本质，做到以新的课改理念指导教学实践，把新的教育理念转变为教师的教学行为，加强课改教学实践的研究，切实提高教师实践新课程的能力与水平，努力使教学过程真正成为认知、体验、探究的过程。二是紧紧围绕课堂教学开展两个一活动：一月进行一次集体备课;一月进行一次教学质量研讨。积极鼓励支持教师撰写教学日记、教学随笔、教学论文，从而进一步提高自己在实践中的意识与能力，做到边实验、边总结、边提高，努力形成具有特色的教学思想、教学风格。我校有37位老师教学论文、教学设计获得贵州省教育科学院，贵州省教育学会的一、二、三等奖。三是积极参加一师一优课一课一名师晒课活动，我校赵靖宇教师获得部级优课，李珊获得市级优课，16位老师获得区级优课。四是大力倡导教师们积极上一节公开课：骨干教师上观摩课、年轻教师上研讨课、外出学习的教师上汇报课活动，充分发挥名师、骨干教师的引领示范作用。五是加大校本教研的工作力度，真正使教师在研究中工作、在工作中成长，认真总结过去教研、教改的得失，一抓到底。六是组织教师积极参加区教育局组织的优质课比赛：我校赵芳老师参加七星关区实验教师教学技能创新大赛获一等奖，参加市级比赛获二等奖。
3.拟订培训计划，走出去，请进来，陈华、江兴飞、陈亚利等学校领导和多名教师外出学习，带来了先进的教育教学、管理经验，为特色办学注入新鲜的血液。国培计划网络研修培训、八步作文教学法、三段五环教学模式等教研形式引领大家主动向四有好教师看齐，找到幸福教育最大公约数，打造精致课堂，塑造精彩人生。
4.学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及教研组长以身则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力的科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1.抓常规，促进管理规范化
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们把原来的手写备课改为电子集体备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了2次，教研组检查2次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随常听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任。
(5)抓教学后记。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组交流等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
(6)抓作业布置与批改。要求教师详批详改，作业量适中，家庭作业有布置有检查。作业布置要依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量要适中，难度要适宜，要有一定坡度，注意不加重学生学习负担，作业批改及时，课堂作业不隔课，其它作业不隔天，做到有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠。写清批改日期，批语简明易懂;少指责，多鼓励。
(7)认真进行教学质量分析。坚持实行一学期两次检测，定期召开检测分析会，认真分析、查找优势与不足，发扬长处，改进不足，对重点问题进行专题研讨，尽快查缺补漏。根据上学期的统考成绩找准工作切入点，认真组织教师分析、查找原因、强化整改措施，进一步增强了质量意识。
2.使学科教学渗透法制教育常态化
一是要求制定的各类计划中要有学科教学渗透法制教育的相关内容，并用红笔标注。二教师教案中要根据教材特点体现渗法内容。三是在课堂教学中适时、有机、适度地向学生渗透法制教育。四是开展学科渗透法制教育的研讨课活动。
3.科研课改多维度提升育人质量
12个课题获得区级立项。立项以后，组织老师们拟定课题实施方案，确定课题组成员;召开课题研究开题会，请专家对参与研究的教师进行辅导。我校60个教学班，开展课改实验研究的有40个班(二、三、四、五年级各10个班)，通过开展示范课、研讨课、讲座等活动，提高课堂教育水平，把教学舞台让给学生，彰显教师的主导作用和学生学习的主体性，多维度提升育人质量。
三、存在问题及构想
1.教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使问题班级的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
2.课题研究经验欠缺。12个区级立项课题，由于老师们基本都是第一次搞课题研究，缺乏课题研究的相关经验，少数教师缺乏实实在在搞教研和开展课题研究的作风，没有将研究落到实处。学校将全方位地促使教师积极参与到课题研究之中，有效调动教师参与课题研究的积极性和主动性，促使每位教师在不同程度上得到发展和提高，为今后教科研工作的顺利开展奠定良好的基础。
回顾一学期的教育教学工作，虽取得了一定的成绩，但离领导们的期望还有一定的差距。我们相信，在各级领导的关心下，在全体教师的积极配合和支持下，我校教育教学工作一定会再上一个新台阶!
初三语文第一学期教学总结 篇8
本学期我担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作，这个年龄段的学生朝气蓬勃、对任何事物充满好奇，但自觉性差,习惯养成不好；另一方面，由于初中数学与小学数学在知识、能力要求方面的区别，所以在教学中应更加关注学生的发展，实现数学课堂的有效性。现将本学期教学工作作以下总结：
一、精心备课
七年级的数学是新教材，我和学生都是第一次接触，因此课前我认真研读课程标准，钻研教材，研究教材的重点、难点，并阅读各种教学参考资料，此外，还深入了解学生，根据学生实际认真编写教案，精心设计教学过程，注重课堂活动的设计，力求让不同层次的学生都能参与到课堂探究活动中去，并使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高课堂教学的实效。
二、认真上课
在实际教学过程中努力做到知识讲解思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；例题、习题注意精讲精练，在课堂上尽量让自己少讲，让学生多动脑思考、动口表达、动手实践；充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得轻松，学得快乐。
三、优化作业
本学期根据学校要求实施减负，作业布置力求有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，对辅助资料的题目进行筛选，针对不同层次学生实际布置相应的作业，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。本学期我还尝试让学生互批作业，在互批的过程中及掌握了知识同时也培养了对数学的兴趣。
四、加强辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于知识性的辅导，更重要的是做好他们的思想工作，帮助他们树立信心，在此基础上成立帮扶小组，以提高他们的成绩，让整个班级均衡发展。
五、积极参与教研活动
本学期我认真参加教研组活动，学习先进的教育教学理念，不断改进教学方法，优化课堂教学，努力提高教学成绩。本学期积极参与课堂评优活动，并参加了区级示范课活动，在取得成绩的同时，为今后提升教学水平也积累了丰富的经验。
总之，在过去的一学期里，付出了许多，也收获了许多。但由于各种原因也有遗憾之处：
一、加强理论学习，更新教学观念；
二、改进课堂观念，把以学生为主体落实到课堂教学的每一环节；
三、培优补差工作，还可以在扎实一些，真正消除两极分化。
希望在新的一学期里，能够再接再厉，不断吸取经验教训，提升专业水平和业务能力，为我校的教育教学工作做出更多奉献！
初三语文第一学期教学总结 篇9
会议充分肯定校教学督导组在xx职业技术学院教育教学质量监控管理方面所发挥的积极作用，对专家们的辛苦付出表示感谢。
学校发展对今后教学督导工作提出了新要求，要结合学校发展实际，进一步完善教学督导规章制度，形成xx职业技术学院督导文化。要持续抓好常规教学质量监控工作，健全督教、督学、督管“三位一体”的教学质量监控体系。
教学督导组要进一步加强与省内外高校的调研交流，及时了解高等教育改革发展动态，更好地为xx职业技术学院各项教学工作建言献策。校教学督导组、相关职能部门、各二级学院要通力协作、互相配合，不断让督查意识深入人心，不断完善督查机制，共同做好xx职业技术学院教学督导工作，提高学校教育教学质量和人才培养质量。
要高度重视，继续抓好教学督导工作；要提高认识，进一步深化教学督导改革；要加强研究，切实提高教学督导水平；要提高质量，实现精准督导、精细督导，切实推动教育督导工作再上新台阶。
从教学督导工作总结、期末考试督查、外出培训调研、改善督导工作条件等四个方面总结了本学期教学督导工作情况，并对下一阶段工作进行了具体安排。校教学督导组专家对xx职业技术学院日常教学运行管理、教师备课、课堂教学等方面情况进行了反馈，在充分肯定成绩的同时，针对教学过程中存在的问题，进行深层次分析并提出中肯建议。
初三语文第一学期教学总结 篇10
一模结束后，同学们就进入了第二轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺，把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程;它是把知识转化为能力，使原有的能力上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用经验，强化语感，提高应试水平的过程;它是学会综合概括，推理判断，自主学习的过程。因此考生要清楚地了解英语总复习的内涵，切忌简单重复。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成绩，要根据我们学生的实际情况，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。根据三轮复习法的时间特点和每轮复习的能力要求特点，需要我们老师做到以下方面：
一、激发学生潜在动力，提高学生学习的积极性
俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性是学习成功的关键，是老师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在快乐、积极的状态中去学习，去进步，去成功。
二、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持认真学习和研究《大纲》以及《考试说明》，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章结构等方面。从而使所学的零散的，孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而总结出带有规律性的东西。
三、制定计划，加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
因为教学过程是老师和学生共同配合和相互促进的过程，因此，在老师努力、认真备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下几个方面来要求学生：
兵马未动，粮草先行
充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，学生很有必要准备好这样几件武器：
1、袖珍型词汇本
词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。很多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是因为词汇不过关。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。
2、作文档案
书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平时大量的语言积累是不行的。准备一本作文档案可以把平时的习作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。
3、错题档案
把自己平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，经常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱《高三英语第一学期教学工作总结》一文来自！
初三语文第一学期教学总结 篇11
20xx年第一学期，在校长书记的正确指导，政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下，我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真探索教学规律，改进教学方法，改革考试制度，狠抓教学常规和学生日常行为管理，确保教学质量，使我校教育教学工作上了一个新的台阶，圆满地完成了年初计划，现将学期工作总结如下：
一、坚持依法治教
严格执行国家课程计划，开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性，不准私下调课。教师调课必须通过教务室。教师病事假或因公外出须提前将假条交教务室，以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。
二、 继续加强教学常规管理和改进，创建了优良教学秩序
教学是学校的中心工作，质量是学校生存的命脉，因此，无论教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，教务处严格教学日常工作的管理，并不断地进行改进，对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查，严格请假调课制度，精心组织期中、期未两大考试及质量分析会，不定期抽查教案及作业批改情况，切实了解和掌握相关教学情况与动态，整个教学始终如一、有条不紊地运行着。具体做法如下：
1、研究落实和把握好各个教学环节
（1）备课要充分，目标要明确：做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合；基本知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查，教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中，采取分年级、分小组进行，每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长，教研组长负责及时反馈信息，提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。
（2）上课要精细、方法要灵活：要求做到“三个不”，即不上无准备、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应，要教得扎实，讲得到位，练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈及时。
（3）训练要及时、容量要恰当：要重视基础训练，作业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。
（4）辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。
（5）测评要科学、难度要适中：要求根据课程标准、教材和学生的实际情况，确定次数、难度、题量，要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作，重在发挥测评的诊断功能，同时要根据中、高考的情况，深入研究，把握好学科教学的深度和广度。
2、“四精四必”落实到位。要求教师在教学过程中做到“四精”，即精讲、精练、精批、精评；“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制，学生作业、练习布置要科学合理，严禁乱印乱订，教务处定期检查，严格控制，重在质量，做到有效练习，练有效果。
3、教务处加强每一天有教学巡视工作，做到每周一通报。
三、艺术教育极具特色
我校的艺术教育工作有着良好的基础。为了保持自身的特色，教务处在严格执行教学计划的同时，本学期初，我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组，坚持每周两次训练。20xx年我校在艺术教育工作中取得了可喜的成绩，我校五一班代表学校参加区合唱班比赛获区一等奖，参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中，我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中，我校有40多位学生分获市级一二三等奖，有将近70人次分获区级一二三等奖，获奖率逐年提高。
四、体卫工作常抓不懈
学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初，体育组组建了乒乓球队、男女篮球队，并积极开展训练。上半年在区篮球赛中，男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处，教务处对两操作出了更高的要求，课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价，眼保健操时，任课教师必须督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段，学生两操情况大为改观，效果明显好转。
卫生方面，教务处严格督促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊，做好卫生及疾病防疫宣传。
今年，我校体育组根据学校实际，制定了趣味快乐大课间活动。通过大课间活动，学生既锻炼了身体，又享受了快乐。
五、加强了学籍档案管理
我校是一所老牌名校，流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上，学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初，教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底，并能及时建立好学生学籍管理电子档案，使学校学籍管理又上了一个新的台阶；同时，积极地配合基础教育股进城务工子弟调查工作。
六、认真配合局基教股，做好各项迎检工作
在搞好学校常规工作之余，教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作，做到了各类数据准确无误，资料整理装订及时。
七、以课题研究促课堂教学
学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》课题任务后，经过语文组老师的集体讨论，确定了进行学生阅读能力的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见，我们再次对课题方案进行了修改，将原来的《课堂教学中小学生阅读能力的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》，对研究目标、研究内容也进行了大量的修改。我们认为，通过总课题组的具体指导，我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强，也更便于把握研究的方向，而修改后的研究目标则更加科学。
为了将课题研究落到实处，我们主要做了以下工作：
1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目标分三个学段设立了三个小专题进行研究。低年级是“在阅读中培养学生朗读、表达的能力”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作能力”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读，感悟的能力”。
2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究，做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动，语文组则结合课题，要求每个学段根据自己的研究目标确定一位老师和一篇课文进行反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次，我们的李秋元老师上了四次，六年级每个班都上到了。
3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经验，组织观课团队，根据课标要求和课题研究目标有针对性地进行观课评价表的设计，要求观课成员观课前认真研究观课目标，观课时做到有的放矢，这样以任务形式促进课题研究成员对课标进行有针对性的研读，为课题成员进行课题研究打下一定的理论基础。同时，集体观课集思广益也给持教者提供了很好的改进意见，有效地提高课堂教学质量。
一期来，我校的教学工作的确取得了一定成绩，但还存在着许多不足，在今后，我们将不断学习兄弟学校好的经验，找出自己的不足，努力使我校的教学工作上一个新的台阶。
初三语文第一学期教学总结 篇12
高天雪舞银蛇去，大地春归骏马来。回首20xx，虽然很艰辛，忙碌，但更多的是充实，成长。
一、做一个“偷懒”的班主任
班主任必须善于组织和管理学生，不断完善班级管理。作为班主任，要做的工作多而繁杂。如果我们事事亲历亲行，不累倒才怪。所以我们应该学会“偷懒”。让学生自己管自己，做到人人有事做，事事有人做。让每个学生成为管理者，培养每个学生的管理力。但是，老师应该注意学生哪些能做，做到什么程度，哪些不能做。作为班主，我首先做好引导者，和学生一起，制定班级发展目标，将班级管理制度一一完善，张贴上墙。班级的日常事务管理与班级文化建设等工作均分配给分管的班委负责。我则多关注他们在工作中出现的问题，并研究解决问题的方法，和孩子们一起分享“吃一堑，长一智”成长经历。我们班的管理者可多了，以卫生工作为例，除每天有劳动委员和一个值日组长负责值日小组的工作分工与检查、评价外，还有具体分工管理者。例：擦黑板，摆扫把，摆桌子，擦洗讲台……都有专人在管。我只负责收集他们反馈过来的信息，然后对评价信息进行公布，奖赏分明。
二、做一个“较真”的语文老师
说实话，当教师的都有“较真”的职业病。我认为这是大大的优点。因为，“较真”是敬业的一种表现，有了“较真”的毛病，我们才不会放弃学生学习上的一丁点儿漏洞；我们才不会对学生的不良习惯视而不见；我们才能对工作一丝不苟。为进一步做好问题生的转化工作，这学期实施了“三人行”学习小组方案：一名优秀生担任“学习组长”，带一名中等生和后进生，从课前的导学、课堂学习活动开展、课后作业的检查等细小的环节着手，由“学长”及时给予必要的监督与帮助。对于其中的“典型”，我就有了足够的时间和精力一对一“狠抓到底”。为了学生能轻轻松松学会写作文，我大胆取舍课堂教学内容，把阅读教学与作文教学融为一体，从句段入手，让学生或熟读成诵，或读中学写，一课一得，聚沙成塔。此外，我每周均挤出一节语文课进行作文交流与评价，教学生学会欣赏佳作，学习更多的表达方法，学会修改自己的作文。
苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”从某种意义上讲，课外阅读比课内阅读更为重要。小学阶段，学生通过课外阅读可以获得所获知识总量的15%——30%，没有课外阅读，仅靠课内阅读一条腿走路，学生的阅读能力和语文素养终将无法形成和提高。基于以上认识，本学期我要求学生每周阅读一份报纸（《语文报》），背一篇古诗文（选自《中华传统文化经典导读》），写一篇读书笔记（选自自读课本《语文阅读》）。此外，我结合单元主题，帮助学生选择适当的书目，到学校图书室借阅整本书，在阅读课上认真阅读，并以每周阅读之星的评选激励孩子们阅读的热情。
三、做一个新时代的学习狂
经过一段安稳而平静的教书生活后，一块黑板，一支粉笔成为我们驰骋空间缰索。我们不仅对新知识会感到欠缺，而且还有一种习惯性的拒绝。但这世界变化得比我们想象要快得多，在这个知识爆炸的时代，我们应是一个学习狂。阅读报刊，阅读网络，能对世界保持一种新鲜感，从这世界的时事、体育、娱乐新闻中，可以找到与学生交流的共同话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，能促使自己不断地思考，提升自己的人格魅力，在班级管理中多一份睿智与风趣，使自己成为学生最信任、最敬佩的老师。一边培训，听课，阅读专业著作，学习新课标，提高对本学科知识的理解和整合能力；一边进行课堂教学研究，让自己具有多层次、多角度的发散性思维，切切实实地为学生着想，从学生的角度理解问题，寻找最有效的授课方法，为学生减负，实现真正意义上的“教学相长”。
新的一年里，我梦想让教育充满智慧的光芒，让生活充满人性的光辉。我将与时俱进，学而不厌，诲人不倦。我在路上，与我的学生们共同健康快乐地成长！
初三语文第一学期教学总结 篇13
一、指导思想：
本学期学校教学工作在学校工作计划的指导下、在刘校长的正确领导下，围绕学期初制订的工作计划，以课堂教学为中心，以教学管理为重点，深化教研改革，强化质量效果，逐步落实各项教学任务，积极开展各项教研活动，提高教师的课堂教学效果，深化细节教研，以活动促发展全面开展学校教学教研工作。
二、主要工作：
一）教务常规管理工作持续高效发展。
1、学情调研。
学生成绩调研以及乡抽测基本完成预定目标。期中学情调研各年级、各学科学生成绩合格率达到了85%以上。
期中考试的基本情况总的来说，成绩是可喜的，基本完成了本学期的教育教学目标。乡抽考七年级，我校两个班级，全乡共八个班级，我校成绩基本都进入了前五名，其中进入前三名的学科有：
第一名 1个 袁克军老师的语文
第二名 3个 张永军老师的数学 袁永莲老师的语文 邢瑞红老师的英语
第三名 2个 梁玉红老师的数学 王志国老师的生物
2、
三、不足与反思：
1、教师调课现象较为突出，教导处需加强管理，教师应严格要求自己。
2、极个别教师参与业务学习积极性不高，教师业务学习平均每次告假人数不少于五人。
3、个别年级组和教研组活动开展较少；
4、教师对于学生的课外辅导现象较少。
5、两名教师期中考试卷面分析没有上交。
6、个别学科之间不平衡，主要是针对学生偏科现象过于严重，影响到学生的升学和前途，一定要好好分析原因，制定计划，具体落实，结合家长形成教育的合力，寻找对策。
7、后进生转化和优等生拔尖工作力度还需要继续加强。
全体同仁对于本学期学校教学教研工作认真总结、积极反思，敢于创新，大胆改革。为了高庄一中的长足高效发展，望全体教职员工，广开思路，集思广益，充分发挥集体的团队精神和合作意识，为学校下一个学期的发展制定一套更加详尽科学的发展大计。
初三语文第一学期教学总结 篇14
路上有你，让我的人生没有忐忑；路上有你，让我的人生没有任何阻碍；路上有你，才有现在的我。
学习的`路上，老师，如果没有你，我的学习成绩也不能提高，如果没有你细心的教育我，也不能有现在的我。在我又遇到不会的数学题时，你都会细心的帮我解答并告诉我解题步骤，每次我遇到困难的时候，你都会帮我解决，每次，我和同桌闹矛盾的时候，你都会帮住我们和解。
记得有一次，在上数学课的时候，我听了一会，不知不觉就睡着了，很快就下课啦，当我醒来，已经又快上课啦，这时我会想起上课的时候，一道题也没听着，这下惨啦，作业肯定不会做啦！时间过的很快，我要去老师家写作业啦，这时我就害怕啦，这些题上课老师都讲啦，可是当时我睡觉了啥也没听到，我提心吊胆的走向老师家，生怕老师打我。于是，我就想抄同学的作业，我左看看右看看，离我太远啦根本看不到我放弃了。这时，老师看看作业写的怎么样就挨个检查，这下可把我给吓坏了，老师看了我的作业本说道：“你咋不做呀？是不会么？还是上课没听课？”我就把我上课睡觉的事告诉了老师，可是老师并没有骂我，而是帮我把这些题都讲了一遍，在讲题的过程中，不知不觉已经七点半了，老师说道：“以后上课要好好听课，不要再溜号了！”
路上有你，我才觉得很快乐！
初三语文第一学期教学总结 篇15
这个学期很快就要结束了，每一天都过的比较充实。一学期忙忙碌碌其实也做了不少工作，大致分为两大块：教学工作和少先队工作。现将这两个方面做如下总结：
教学方面：
一般的常规教学在这儿我不想写了，写些教研方面的吧。
4.9 积极参加了电教等六项评选，包括、教学设计、博客主页，评比结果博客获得县级三等奖。
4.12 参与了陶研的评选，结果获得县级三等奖。
4.25 我辅导的2名学生参加了中心学校的经典诵读选拔赛，分别获得了一等奖和二等奖。
5.10 参加花桥片区导课比赛，获得三等奖。
5.16 我辅导的宋雪梅同学参加芜湖县经典诵读比赛，获得三等奖。
5.23 参加了花桥片区教学观摩与研讨活动，我执教了31《普罗米修斯》，效果良好。
少先队方面：
选取2例有意义的事情。
4.22 组织全校少先队员开展向胡娟同学献爱心募捐活动，共筹得善款415元，已转交胡娟舅舅。
5.19 组织全校少先队员开展向四川汶川地震灾区献爱心活动，共筹得善款1500多元，另加教师捐款1100元，当天转交给上级部门。
初三语文第一学期教学总结 篇16
在教育局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县化学学科教学水平和教学成绩，度过了忙碌而又充实的一学期，现将本学期工作总结如下：
一、深入一线听课，搞好常规教研
今年我严格落实有关教研员听评课制度，通过初高教学视导等活动到学校听课，在听课过程中发现学科教学中存在的问题，及时记录下来并思考解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改进措施，在听课时与教师共同交流心得体会。同时加强理论指导与培训，经过努力，教师都基本熟悉相关变化内容，在上课时根据需要灵活调整。
二、组织教师参加各类培训学习，提升教学水平
除县级培训外，我积极组织本学科教师参加省市举办的各类培训研讨活动，在接到上级通知后，我及时通过校讯通将通知精神传达到各校，要求各校严格落实通知要求。教师参加教研活动的热情非常高，每次教研后教师都有很大的收获。本学期我们主要参加了以下教研及培训活动：
1.新课标培训。安徽省新课标网络培训会于11月29日召开，我们积极参加，在网络上听取专家对新课标的解读及说明，再通过自己的努力学习，对新课标的变化有了一定的了解。会后市教研室又组织了一系列研讨活动，每次我都组织教师按时参加，通过学习，教师都已熟知新课标及新教材的变化并能落实到教学中。
2.搞好网络教研。12月份，安庆市20xx—20xx学年度中小学幼儿园教师全员远程培训学习正式开始。利用这一网络平台搞好化学教研，我县教师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并及时请专家释疑答惑。教师们把这一平台上的视频、课件资源下载下来，应用到教学中。学习后我们深受启发，感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在变化，同时反思自己在课堂教学中的不足，及时调整改进。
3.青年教师优质课。我市进行初中化学优质课评比，从九月份开始我们就进行了县级选拔，利用此次机会，组织相关学科教师进行观摩学习，每位选手都精心准备，在课堂上展现出自己的风采。经过选拔后的教师参加市级评优课，都获得了较好的成绩，其中来自赛口初中的徐静老师获安庆市一等奖。
三、做好高中考研究指导
为做好高中考方面的指导，我主要做了以下工作：
1.深入分析《考试说明》，逐条对比近几年来的变化，对新增考点加深研究并在考试命题中体现出来，通过考试带动学生学习。通过对《考试说明》的研究，教师基本能掌握中考的命题方向级考试重难点。
2.加强《新课标》的研究。今年课标有一定的变化，我通过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对新课标的理解，并通过网络将相关内容发布到教师手中，现在本学科教师都能较好的掌握变化后的内容。
四、加强自身业务学习
在指导教师同时，我也认真学习教育教学、及教学管理的有关理论，努力掌握现代科学技术;积极参加各级培训教研活动，不断地提高自己的理论水平和业务能力。我利用业余时间学习了“校本教研”、“学案设计”等相关的文章并做好笔记，写出自己的心得体会，看到好的文章时也会摘抄下来，闲暇之余细细品尝、体会，感悟其中道理。为能更好使用现代办公设备，我学习wps20xx、图像处理、网络应用等软，现在已能熟练应用Word、ppt、Excel等软件。
五、在日常工作中我严格要求自己，按时完成教研室的各项任务
教研室文件、各种数据统计等都能及时整理出来，及时从市教科研网下载相关通知，下发教研
室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室办公设备的简单维护。
除做好本职工作外，我还服从教育局安排，按局要求参加其他科室完成相关工作。
20xx已然过去，20xx正在开篇，总结是为了更好地提升，20xx，我将继续努力着!
初三语文第一学期教学总结 篇17
六年级第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
我的体育教学主要从三点来进行总结。
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
在开学初我重点抓了健美操，我主要是通过以下几点对健美操进行教学的。
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在健美操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在健美操教学过程中还得到了班主任的大力支持。所以，使我校的健美操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习。因此，我要加倍努力，争取取得好成绩。
初三语文第一学期教学总结 篇18
本学期我继续担任高三政治科教学工作，一学期以来我认真备课、上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了期初制订的教学任务。现将一学期来在教学中的体会总结如下:
一、学生现状
大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：
1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施
1、备好每一节课。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。在课后，有效选择《凤凰台》中的一些针对性较强的习题让学生训练，这些都对学生的成绩有很大的提高，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习，让学生的成绩跃上一个新台阶。
2、精选习题，准确定位。在系统的复习过程中，高三政治备课组准备了适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到练、阅、讲完美结合。
3、上好每一节课。我的原则是：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来，我采用多种教学方式，如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。
4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。，我经常在办公室接受学生的提问，认真给他们讲解。对于一些上课不用心，下课却来问的同学，我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。
5、收集网上信息，充实课堂信息量。对此，我经常上网找一些当时最新的时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。
6、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划，并为我们这些任课教师提了几个档次的学生姓名，做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说，我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作，如果学生出现心理不稳定，上课不专心的现象，我都会主动找他谈话，和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们，让他们知道我对他们是推心置腹的，从而有效的放松自己的心情，专心投入到学习上来。对于差生，我一直特殊的关注，经常在下课时分和他们随便聊聊，关心他们的学习生活。有必要的时候，给予方法上的指导。
7、千方百计提高自己的业务素质。我经常通过上网，和网上名家交流自己的看法，学习他们的经验，提高自己的知识素养;积极主动听课，向其他老师学习高三备考经验;最后，广泛读书，积累资料。
三、教学效果
1、提高了学生的政治成绩。学生反映政治比起以前学习起来容易了，分数相对提高了，难点相对减少了。
2、改进了学生学习的不良习惯，树立了高考自信心。
3、赢得了学生的认可。
四、教学体会
1、与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。
2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。
3、做好自己的本职工作，尽心尽力。
4、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。
5、教师要不断积累教学资料和教学经验。
6、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。
7、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。
8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。
初三语文第一学期教学总结 篇19
又到期末收果实，我们一起来分享。
一年级有四个班，人数增多破纪录。
纪律难管上课累，再累也要坚持住！
家长群里传信息，互相沟通促了解。
家长是个好老师，齐抓共管很给力。
请来专家讲家教，树立现代育儿观。
和谐育儿好经验，对照自己好好学。
关键难题难解决，面对专家能攻破！
难忘学校体育节，各个项目齐上阵。
一年级有三项目，忙坏老师和学生。
广播操要赶着学，回家还要复习好。
家长辅导少不了，对着视频反复练。
温故知新掌握快，考试自然能过关。
运动会上做表演，总算有个好交代！
田径项目跑最多，跑步小孩最喜欢。
学习交棒和接棒，你争我赶争上游。
篮球运球基本功，反复选拔看谁快。
障碍运球大提高，不管谁上都光荣。
篮球传统地基深，源源不断送主力。
年年为校争光彩，广泛普及少不了！
一年级学跳短绳，有助锻炼协调性。
课课练加课外练，逐步提高跳绳数。
一分计时比谁多，坚持下来体能强。
花样跳法练灵巧，各种跳法要掌握。
双人一组齐齐跳，体验合作添乐趣。
二年级生较熟练，全部消灭不及格。
一年级生两次考，增加优秀添自豪。
共同消灭不及格，坚持锻炼结硕果！
坐位前屈练柔韧，不怕辛苦能提高。
柔韧性好幅度大，运动场上显身手！
立定跳远练爆发，下肢有力跑步快。
上下协调齐用力，跳远才能跳得远。
体质测试重头戏，无奈仪器欠准确。
体能项目重新测，评价学生更真实！
对照成绩找差距，主攻弱项来得及。
课外作业完成好，天天锻炼体质好！
你好我好大家好，阳光体育展魅力！
初三语文第一学期教学总结 篇20
这学期本人担任七年级四个班的道德与法治课科任教师，能够从各方面严格要求自己，有计划、组织的进行教学工作，放眼未来，为了让道德与法治教学工作取得更大进步，我总结了本学期的一些工作细节，鞭策自己更加努力朝好的方向发展。
一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，
从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算
（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
初三语文第一学期教学总结 篇21
本学期我担任七（1）班和（2）班的班数学教学，工作中从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作总结如下：
一、回顾本学期教学工作
1、做好课前准备工作。认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上方案、辅导，使课堂教学中的辅导有针对性，提高了实效。
2、提高上课技能，使讲解清晰化，准确化，条理化，生动化，做到条理清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
3、在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
5、开展了学习竞赛活动，鼓励学生形成你追我赶的学习风气。
6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题对他们进行及时的辅导。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学生学习态度转化，多鼓励他们给他们信。
二、教学效果
我所教的两个班中大部分部分同学学习情况不太好，基础差，上课的时候不认真，专心听讲，课后也不能认真完成作业。甚至找别人的来抄，这样就严重影响了成绩。通过一学期学困生明显减少，学习风气逐渐好转，出现部分成绩突出学生，如陈新欧，李伟豪，陈温豪，徐敬磊，吴晗，麻鹏健等成绩突出学生。
三、工作中的不足与困惑
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。但"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。
1、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习缺乏理论指导。
2、差生转化中由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
3、上课和复习时该讲的都讲了，学生课后落实很差，家中无人监督，回家的作业基本完成不了。心有余而力不足……
4、小学的知识系统还存在很多真空的部分。
5、存在学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。这些都有待以后改进和加强。
初三语文第一学期教学总结 篇22
本学期，我担任了一年级的班主任以及本班的教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、 抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、数字、基本的计算及对问题的理解等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握及数学基础计算能力的培养：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用，在实践中灵活地掌握。
数学的基础计算能力，不但要注意平时的练习，更要注意对问题的理解。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，要特别注意对学生写字的要求。首先，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，更要注重学生良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练及基础能力的培养：
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生的兴趣；其次，我注重在教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，尽可能地为学生作出很好的示范。第四，注重实践性。要求同学们不仅在课堂上学习，更要在日常生活中学习、锻炼，对知识的理解和运用。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
要努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，既备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
四、 课外辅导，因材施教：
在班里有几个特别的孩子，一个是偏科特别严重，喜欢数学，但对语文一窍不通；一个是喜欢语文，一提数学就厌烦等，针对这些情况要因材施教，不能千篇一律。他们的基础较差，对他们要有更多的关注和帮助。
初三语文第一学期教学总结 篇23
一、加强教学管理，实现民主决策
学校行政会和教学领导小组定期研究教育教学工作，三级教学管理机制健全，措施明确。每月的教学工作领导小组会，每周的教导处工作例会，间周进行的年级组会和教研组会主题明确，注重实效，组织得力。我校能全面实施素质教育，教学过程管理科学规范，已形成了良好的校风、教风和学风。
学校教代会修订并通过了《教育教学奖惩方案》《绩效工资分配办法》《教研目标管理办法》《校本研修学校学分管理办法》，优化了教师评价和学生评价制度及方案，评价过程规范，激励作用明显。
二、细化教育教学过程管理工作
1、突出过程管理。教学过程实现了精细化管理，学校对教师备课、上课、早读、辅导、教案书写、作业批改都有明确的要求，统一的规定。由专人采用集中和随机的方式检查和抽查，记录在案，周小结，月公示，并将结果与绩效工资挂钩。
校级领导、中层领导下年级组、教研组，每班配备临时班主任、固定下班老师，形成人人有教育教学任务的局面。
主管教学校长听课40余节，教导主任、教研组长和年级组长听课30余节，进行问卷调查3次，召开教师座谈会3次，学生座谈会6次。
2、坚持公平公正原则。对所有统考科目一视同仁，不分主次，不分年级，统一标准，同奖同罚。
3、采用多层面评价。充分倾听学区群众、学生家长、学生的声音，重视学生评教结果，并将以上结果纳入教育教学评价体系。
三、切实做好减负增效工作
1、制定了《减负工作方案》，逐层签订了减负责任书，明确责任，落实到人。
2、严格执行课程标准。体育、音乐、美术、综合教育、网络实践等课程全部开齐、开足课时，无大班额现象。
3、严格执行减负增效有关规定。学生在校时间不超过7小时，书面作业总量每天不超过1.5小时，坚持了作业公示制度。
4、定期召开减负工作专题会议，加强减负增效工作研究，探索小班化背景下的课堂效益最大化模式。万彩丽老师教育叙事《让孩子们在玩中学，快乐成长》入选市级减负成果汇编。
四、重点突出地做好年级班级管理工作
1、各年级组工作重点突出，注重实效。七年级顺利完成小学到中学的过渡任务，在抓学生的养成教育、纪律教育和学法指导方面做了大量工作，把学生养成教育和优秀班主任工作、模范家长评选相结合；八年级巩固养成教育成果，在面向全体学生，防止两极分化、治理薄弱学科、做好分类推进工作方面措施得力，效果显著。
2、班级管理工作科学规范，班风正，学风较浓，凝聚力强。在学校文化主题的.引领下，班级文化建设逐步深入，文化氛围各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、扎实做好毕业年级工作
1、加强对毕业年级的领导与管理。为强化责任意识，学校毕业年级工作领导小组每两周召开一次会议，研究毕业年级工作，同时根据形势变化，调整工作思路，整合力量，集中精力，重点抓提高。学校奖惩方案明确提出学校主要领导和主管领导与毕业年级同奖同罚。
2、扎实安排年级组工作。年级组工作计划周详，重点突出，措施得力。课堂教学，要求明确，分层教学，训练到位。坚持使用改错本制度、坚持中考试题自主命制制度，坚持考试三分析两谈话制度。
3、加强教学研究和信息交流工作。认真研究课标以及近年来中考命题的趋势，领会课标精神，及时掌握中考的各类信息，研究中考最新动态，做到毕业年级教学紧跟中考步伐。要求每位任课教师写一份《中考试题研究报告》，召开了中考报告信息交流会，要求老师做往年中考试题，制作中考模拟试卷。
4、重视分类推进工作，坚持目标生管理制度。建立目标生成长档案，确定目标生阶段成绩奋斗目标，做好目标生和教师“结对子”工作，召开好目标生座谈会和研讨会，认真分析，找准问题，采取措施。
六、积极推进校本研修工作
1、结合学校实情，坚持走“研训一体”之路，以训导研，以研促训，积极开展校本研修活动，促进教师不断成长。组织教师参加各级各类培训，魏小娟老师参加了市级教学能手培训。联合五环中学开展了数学学科的同课异构活动，在教学理念、教学设计、教学策略等方面进行了探索交流；组织了9校参加的西港杨老师语文优质课展示活动，通过说课、上课、评课，深深地触动了我校老师，进行了一次实实在在的“三课”培训活动；11月初组织了学校的教学开放日活动，进校8位教研员、兄弟学校10多位老师、60多位家长参加了听课研讨。紧接着开展了全员参加的赛教活动，高其军副校长上了一节示范课，教导处两位主任上了研讨课，赛教活动充分发挥了教研组作用，每一节赛教课都做到了“三备两上”，起到了促进教师专业成长，提高课堂教学效益的目的。
2、教师科研意识普遍增强，研究氛围日渐浓厚。完成了《农村初中物理实验探究科学评价研究》区及规划课题；在小课题研究成果推广的同时，我校王艳老师负责的《中学名著导读研究》、柏春红老师负责的《初中物理实验教学的评价研究》、魏小娟老师负责的《中学信息技术课人文素养渗透的研究》的市级小课题深入研究，运用调查问卷、课堂实践、个案研究等方法进行研究，进展顺利。申报了区级“边学边交，自主领悟”子课题两项。为使课题研究范围进一步扩大，学校制定了《课堂教学与班级管理整改方案》，要求老师选定专题进行学校微型课题研究。
3、校本教研扎实有效，初显成果。学校青年教师队伍思想素质高，业务素质高，在专业化成长道路上进步明显。丁继红副校长在国家级核心刊物《中学历史教学参考》发表论文《巧塑兴趣盎然的历史课堂》，高明等同志在省级以上刊物发表论文2篇。国家语委语言文字教育教学成果征集共计25篇获奖，其中一等奖8篇，校长带头参加，高博校长获一等奖。
4、用好《教师成长手册》，促进教师专业发展。在《教师成长手册》试用一年的基础上，学校制定了《教师成长手册管理办法》，配套了评价细则，使手册使用落到，有力促进了教师专业成长，也使教师队伍建设工作进一步科学规范。
5、编写校本教材，强化学法指导。为进一步提高学生学习效率，使学法指导有章可循，经过一年多的学习、研讨、修订，学校组织老师编写了我校第四本校本教材——《玩转学习》，教材针对我校七八年级学生学习现状，对语文、数学、英语等九科学习进行了方法指导，现以开始在七八年级试用。
七、强化部室管理和实验教学工作
1、学校各功能部室设备仪器摆放科学规范，均有专人管理，管理制度健全，有使用记录。图书室、阅览室、电子备课室为师生提供了丰富、便捷的教育教学资源。
2、实验课能按照课程标准要求进行演示实验和分组实验，有教学设备使用记录，理化生实验开出率均达100%。
3、现代远程教育暨教育信息化建设与应用全面铺开。学校按照课程计划规定开足信息技术教育课，相关设备到位，95%以上的教师具备基本的远教技术能力，能充分利用网络资源、远程教育资源服务教学，教师能合理运用多媒体教学，学校有教师课件库。
八、全面做好德体艺卫工作
1、校园文化建设逐步深入。学校继续以经典诵读为载体，进行感恩教育。9月份进行了以感恩为主题的校园情景剧比赛活动；10月份邀请“国学姐姐”闫莉莉作了“何为国学”的专题报告，我校润风国学社进行了精彩的诵读活动，11月在学生中继续开展了感恩实践“五个一”活动，12月份组织七八年级进行了国学知识竞赛活动，组织学生参加国学手抄报比赛活动，学校感恩教育的影响力日益强大。
2、德育工作丰富多彩，成绩喜人。学校德育工作目标明确，机构健全，措施得力，符合实际。我校继续使用好《中学生成长手册》，建立了学生管理的长效机制，实现了学生成长的多元评价，构筑了学生自我成长模式。使用《成长记录档案袋》突出过程评价，运用《家校联系册》形成教育合力，全面落实“大家访”工作。搭建多个平台，国旗下讲话、主题班队会、校园广播站、黑板报、宣传栏等形式的德育活动定期开展，不断更新。学生受到良好的德育环境和文化氛围的熏陶，学生综合素养得到了提升。
3、科技体育艺术卫生工作全面落实。学校以“为学生终身的发展服务”为办学宗旨，高度重视学生的全面发展和特长培养，组建了书法绘画、电脑绘画、花式跳绳、音乐舞蹈、生物科技等五个兴趣小组，七八年级学生全部参加，定期活动，收到了较好效果。每天保证学生30分钟大课间活动，按照学生意向分为三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、篮球、足球等项目组，由专人负责，活动开展扎实。学校在9月份组织了“庆国庆”文艺汇演活动，充分展示了学生的艺术素养，10月份组织了素质测试运动会；12月份组织了“庆元旦”游艺活动。
以上是我校一学期来在落实素质教育方面所做的工作，虽然取得了一些成绩，但与上级的要求和群众的期望还有一定的差距。在今后工作中，我们将继续立足校本研修，更新工作观念，创新工作思路，落实管理细节，办好八十一中，造福学区群众！
初三语文第一学期教学总结 篇24
经过一学期的工作、学习，自己从中得到一些经验：
一、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
二、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行学习的快乐。在上课过程中，发现许多同学从初中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做演示实验，根本没有动手的机会。
三、要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析。
四、还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。
我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个学生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走下去。
以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结，向老教师学习请教，争取更大的进步。
初三语文第一学期教学总结 篇25
又一个学期接近尾声，为总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，现对一学期来的语文教学工作作一简要总结。
一、发挥语文教学的育人作用
最近，关于教师的职责与角色我有一些小小的感悟。“师者，所以传道授业解惑也。” 这是唐代著名的文学家、思想家韩愈对教师职业的经典定义。何为传道？子曰：朝闻道，夕可死矣。又云：道不远人。往大处说，“道”便是宇宙人生的真相。大音希声，大象无形，大爱无痕。往小处说，“道”是做人处事的道理，就是陶行知所说的：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”一个好教师，要做学生的人生导师。
何为授业？就是我们的学科教学。引用原国家督学成尚荣先生的一段话：“我理解的基于学科本质的教学改革，是引领教师回到三个地方：回到学科教学的本质属性上去；回到学科教学的核心任务，即学科的核心知识、核心能力以及促使学生学科素养发展的关键性因素上去；回到学科独特的学习方式上去。”以语文教学为例，我认为它的本质属性就是学语习文，就是传承中华民族的优秀文化。它的核心任务就是识字、写字、阅读、作文，关键能力就是阅读理解能力与习作表达能力。独特的学习方式，也就是多读多写。
何为解惑？就是要帮助学生解开心中的疑惑。现在我们的教学有没有质疑问难的环节？是不是存在这样的情况：我们所关注的，是学生没关注到的。学生所关注的，常常被我们忽略不计，认为这是理所当然应该掌握的。久而久之，一部分学生就与我们的教学脱节了，越学越差。当然，学生的困惑，不一定是学习上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我们老师能够认真关注，给予恰当的引导，学生在内心会感激你，在你的课堂教学中，他一定会更加专注、投入。
“养不教，父之过。教不严，师之惰。”这是我经常反思的一句话。现在的学生，总体上我感觉是参差不齐。特别是一些学习习惯很差的小孩，经常是好吃懒做，无事生非，虚度光阴，屡教不改。分析这样的学生，首先是家庭教育的失职，因为“子不教，父之过。”其次，也给我们的学校教育带来了很大的难题。尤其是碰到我这种心慈手软的老师，因为“教不严，师之惰。”你不严格，他就会钻你空子。人生就是一个大舞台，我们要扮演好各种角色。在这种学生面前，重点要演好“教练”这一角色。“教练”有什么特点？一是目标明确，二是要求严格，三是方法科学，四是反复训练。有时，我们不妨向教练学习，从一个合格教练成为一名优秀教练，但也不要成为暴力教练。
二、在语文教学中推进深度学习
如果我们查阅文献资料，不难找到一些专家对“深度学习”的解读。应该说，这样的阅读能提高我们的理论素养。
引用华中师范大学郭元祥教授的话来说：深度学习是一种与浅层学习相对应的学习方式，它的本质是为学生发展服务的。学生究竟需要经历哪些基本的学习方式，这是开展深度学习前要思考的问题。特定的学习方式总是与特定的知识类型和学习目标相关联的。……无论是哪种学习方式，只要能引起学生在认知、情感、技能等方面发生系统的变化，学科核心素养和关键能力得到整体提升，就能称之为深度学习。要求高不高？高。
10月28日的重庆公交坠江事件，给全国人民上了一堂公共安全课、道德品质课。但如何把这样鲜活的`资源变成我们的课程内容？需要进行设计和加工。我就上了这样一课。
前期工作：收集资料，一是表现事情真相的视频资料；二是合适的评论材料。三是整理排版，制作简要的课件。
教学过程：
1、聊一聊对新闻事件的关注。
2、重庆公交车坠江事件视频。（坠江、打捞、黑匣子视频）
3、以小组为单位，自由评论。
4、情景体验：假设你也是车上的一员。
5、启示：规则意识是基本素养；不与“垃圾人”争胜负；控制情绪是最大的能力；路见不平请伸手。
感悟：生命教育是最重要的教育；关注生活，把源头活水引进语文课堂；教学方式需要用心设计。
这样的学习，是不是深度学习？如果从学习方式来看，似乎学生的主体作用仍不够突出。或者我们可以安排一次练笔，让学生写一写评论，让学生学习的思维延长、拓宽。但郭教授告诉我们：特定的学习方式总是与特定的知识类型和学习目标相关联的。在这堂课中，我们的目标在于关注新闻事件，在于从中得到教育与启迪。因此，我认为这样的学习，是深度学习。
归纳起来，我认为深度学习一定是走心的教育、是丰富学生内在体验、是解放学生思想、是启迪学生智慧、是提高思维品质与言语智能、是培养学生自主意识和探究精神的学习。
初三语文第一学期教学总结 篇26
本学期我担任初二（3）（4）班语文教学工作。半学期的紧张而繁忙的备、讲、批、辅，使我在语文教学方面有了较多感悟与思索。为鉴昔知来，查漏补缺，现就半学期教学工作简要总结。
一、教学思想的改造与提升
语文教学归根结底就是语文能力与语文素养的培养与形成，即语文的工具性与人文性两重目标的实现。让学生既可造应当前教育选拔考试的需求，又可造应将来造应社会对人才综合能力的要求。在教学中注重“授之以渔”，教给学生学习语文的基本方法，让学生离开老师，升入高等学府，出身社会仍然可以继续学语文，用语文，获得终身学习，持续发展能力和资本。“教是为不教”我认为这才是为师之尊、为师之德、为师之本。学生学习任务重，思想压力大，作为老师我们必须最大限度地呵护他们的学习积极性和学习热情。设法精教、趣教，使语文学习变得轻负担、有趣味，让学生爱上语文，迷上语文。这样语文学习或许就不再是“令人头疼”的学科了。另外，我在教学中还注重通过多种形式的比赛与点评让学生获得成就感，从而增强学习的信心和积极性。
二、教学策略的成熟与完善
任何任务的顺利完成有赖于好的方法与技巧。本学期我开始尝试运用“学生能做的事老师不做”和语文教材无非是个“引子、例子、梯子”的思想，大胆放手，拓展挖深。让学生完成一部分教学任务，并鼓励学生质疑、发问、探究。教给学生从语文的“知、情、理、美”四角度读文本、读作者、读背景。从而准确、全面、深刻地把握文章、领悟文旨、体味艺术特色、获得语文知识和文学素养，形成语文能力。使学生既能应对考试，更能适应社会的需求。
三、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
为此，让学生学会见缝插针，充分利用边角余料的点滴时间。多读书，多积累，多见识丰富语文积淀。在语文学习的道路上我扮演了同行者和导师、朋友的角色，让学生在语文学习的道路上轻松，愉快，高效，让语文学习的旅途变成愉快的享受，也有明显效果。
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
四、教育教学效果和不足
半学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。
初三语文第一学期教学总结 篇27
指导思想：
本学期学校教学工作以教育局工作要点为指针，以实施“1、2、3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，继续执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格按照《吉林省义务教育教学常规》强化教学管理，切实提高教育教学质量，规范教学行为，提高群体素质，使学校教学管理制度化、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理安排教研活动，加强校本培训和教师业务素质的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教育以及体育卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作计划。现总结如下：
教学管理：
一、加强教学常规管理，提高常规工作质量
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行“双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学研究紧紧围绕“课堂教学效率年”开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学研究，落实目标教学，提高教学质量。
本学期教务处严格执行课程计划，开齐学科，开足课时，任课教师能够按课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合《省教育教学常规》、《市教学管理规范》《备、教、批、辅、考的基本要求》和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织教师认真学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检查教师业务手续四次，并将检查结果纳入了教师业务考核之中。
期初组织七八年级11名教师参加桦甸集中备课，返校后教师及时上交了备课体会。教师认真备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教 当堂训练”的教学模式，全体任课教师完成了规定的作业次数，课堂教师以提高效率为主，抓两头带中间，照顾大多数学生。
二、提高教师教学能力，促进教师综合素质
（1）教师做到了精心备课。备好课是上好课的前提，教师力争做到了八备即：备《课程标准》、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教育技术、备教学方式、备课堂测查。
（2）做到了认真上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。研究和探索“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，根据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生所有错题均要订正，订正后再批改。
（3）做到了科学布置、精批细改。加强教师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的教师和留适量作业的教师才是好教师”的思想，采取有效措施，控制作业总量，提升作业效率。要根据学生的学习情况分层次设置作业，作业的批改要及时，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周六、周日作业的布置与批改，并进行专项检查。并要求各科教师要有给学生所留作业的记录本薄。
（4）做到了耐心辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教计划，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探索适合自己的提高质量之路。
（5）做到了高效测试。各年级各学科教师实行目标检测，做到了堂堂清，及时巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。教师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，及时检测学生的一段时间的学习情况，并对每次检测的情况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。并且上交了相关的业务手续。
三、优化体、卫、艺教学，促进学生全面发展
进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，鼓励教师参加岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐教师、美术教师分别参加教育局组织的技能培训活动。教师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展兴趣小组的活动和群众性艺术活动，并且认真做好了活动记录，不断提高了活动的质量。
体育工作：本学期贯彻落实“健康第一”的教育思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天锻炼一小时，认真组织住宿学生的早操活动，增强学生的体质，认真组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。
卫生工作：本学期加强了对学生健康的教育和指导，特别是眼保健工作，做到制度落实，定期检查，随时抽查，及时反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣传和防控工作。
综合实践活动：切实提高学生的实践能力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，使学生实践能力不断增强。
心理健康教育：开放心理咨询室，做好保密工作。学校领导、任课教师均要关心和爱好每一名学生，加强宣传，保证学生身心健康，快乐成长。
四、加强学习、反思，促进教师健康成长
本学期采取集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、交流心得等形式，学习教育理论，丰富头脑，学习先进；自学教育教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥教师博客和个人空间的进行网上学习与交流，加强教学反思、撰写论文的能力（每学期一篇），35周岁以下的青年教师每周上传一篇高质量的博文，教师相关业务材料都认真上交给教务处。
以教师“每人一绝”的练功活动为依托，根据教师学科教学的需要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教育教学能力和水平，形成有特色的“绝活儿”。
认真落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教育教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体教师开展听课、评课活动，任课教师在本学期都听课不少于20节， “二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。 “三计”即在任课教师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，按照局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀教师，并择优参加上级部门组织的评选活动。
五、加强校际交流平台，提高教学管理水平
桦甸市教育局开通了“基础教育信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的《教学简报》，对学校教学中进行的活动如实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教育信息网面中；学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教育信息网“信息速递”栏目；文章《教学反思促我成长》等发表在桦甸市基础教育信息网“经验共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习交流，从而提高教学管理水平。
教育科研：
以科研课题的研究为载体，抓实学校的科研工作
"以研促教，以研兴校"是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。
本学期重点做好市级课题的立项和实施工作。结合第三期校本科研工程，深入开展《如何建立平等和谐的师生关系的研究》的实践与研究，针对教学中出现的问题，开展校本教研，解决问题。在本学期中，我校三名骨干教师李东君、李秀艳、黄树林分别完成了个人课题的研究工作，并成功立题。
特色工作：
继续坚持“周计划、月总结”工作，教务处在每周都认真制定出了关于教学工作的详细计划，在每月月末都认真反思，总结本月的工作经验，在班子会上及时反馈、汇报给领导，共同交流，共同发展。
本学期教务处进一步完善我校的特色活动，为优秀学生建立档案，要求科任教师要实行个性化辅导，去了解这些学生在每一阶段的学习情况，有计划的辅导，保证优秀学生人数，保证优秀学生有自己的发展空间，为学生的个性发展创造条件，让优等生强化、中等生优化、差生迎头赶上。
积极开展劳动实践活动，将学生劳动实践基地分给各班，各班利用学校劳动基地，培养学生劳动技能和热爱劳动的思想。
未来工作设想
学校现阶段正处于发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。
1.把创办特色教育放在首位，提高学校的知名度。
2、加强教学质量的管理力度，转变教师观念。
3、针对部分教师工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。
4、应加强教研组、备课组的工作，把集体备课活动要落到实处。
5.需进一步加强管理，部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。
过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离。日后的工作中，我们将一如既往地加强教学管理工作，不断在工作之中总结经验教训，务实求真，顽强拼搏，把学校的教学水平提高到一个崭新的台阶。
初三语文第一学期教学总结 篇28
一、当真学习，积极上进做一名好老师是我平生追求的方针，也是所有人追求的方针。
自踏入教育这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏结壮实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学此文转自工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
为了适应新时代要求，我当真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。并及时总结经验教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想熟悉有了较着转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机联合，当真反省工作患上失，虚心接管他人的意见，及时整改，使自己的政治素养较着提高。
二、敬业爱岗敬业，严密谨慎治教。
“把学生教好，让学生乐成”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。具体做法是：在当真备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，准确把握学生的接管能力，体现备课的实用性。
在工作中，我总喜欢默默无闻地表现。每天最早到校，教导学生晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓学生通例方面，我是高标准，严要求，对一些玩皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放
我坚信：只有当学生接管了你这个人，才可能以主动的态度接管你的教育。
初三语文第一学期教学总结 篇29
根据教务处计划，第四周9月18日—————9月24日，周一下发教学日志32本，收回教学日志29本。现将教学日志中存在的问题总结如下：
高一年级：（下发教学日志10本，收回教学日8本）
1、高一（2）（4）班教学日志未交。
2、高一（8）班周三第一节历史第二节数学课有老师听课。
3、其它良好。
高二年级：（下发教学日志10本，收回教学日志10本）
1、高一（1）班周二第七节物理课有老师听课。
2、高二（9）（10）班教学日志填写认真。
3、其它良好。
高三年级：（下发教学日志12本，收回教学日志11本）
1、高三（4）班本周教学日志未交。
2、高三（3）班周五第一节物理课校长听课。
3、高三（6）（7）班教学日志填写认真。
4、其他良好。
初三语文第一学期教学总结 篇30
20xx级孩子们的第一学期学习生活即将结束，孩子们已经实现了从小学到初中的跨越，逐渐适应了初中的学习和生活，回首这半年来匆匆的脚步，让人欣慰孩子们的成长，也感激孩子们带来的快乐！我们初一英语教研组群策群力，团结协作，在共同的教学探索和实践中顺利完成了教学任务，主要工作总结如下：
1.学习氛围浓厚
全校共同推行“生命化课堂”改革，精心学习理论知识。在教学实践中推行“以人为本、关注生命、激发潜能、幸福师生”为核心的高效“生命课堂”基本模式，在英语教学中开辟生命教育的发展空间。主要实施策略为：①抓好初一起始阶段的基础，从字母的书写和读音的零基础开始，放慢脚步，小台阶要求，让每个孩子敢于开口讲英语，体验学会的快乐，重新树立孩子学好英语的信心，激发孩子们学习的热情。②不放弃任何一个孩子，在英语学科教学中，关注每个层次孩子的学习状况，针对学习困难的学生做好个别辅导。我们教研组的老师常常是手把手教孩子们书写，一对一指导孩子们发音，在老师们辛苦的付出下，许多小学就放弃英语的孩子们开始喜欢上英语，并取得了可喜的进步。
全校共读一本书《高效课堂》，我们初一教育组在平时不断学习，经常讨论交流心得，并尝试在教学中实践，在学期临结束时全组成员书写感悟，并在业务学习时交流分享，探讨在课堂教学中实践运用中的得与失，为新学期的课堂教学积累经验。
2.充分发挥集体备课的作用
每次理论学习时间全组成员积极参加备课研讨，从制定工作计划，到对单元教材的重难点分析到各个环节的学生活动，都提前做到详细的探讨和充分的交流，每位老师都积极毫无保留地提出自己的创意和设计，切实做到集中全组老师的集体智慧，分析学情，充分把握教材。浓厚的教研氛围让我们初一英语组老师取长补短，共同进步！
3.分工合作编制导学案
开学初，我们初一英语教研组为了推进“生命化课堂”教学改革，改变传统的“以教定学”的模式为以学生为中心的“以学定教”，开始在初一整个级部的教学改革推动下编程导学案。全组成员积极参与这份工作，并在课堂教学中使用学案导学，以帮助学生养成独立思考、敢于合作交流的习惯。
4.磨课
在20xx年暑假远程研修的引领下，我们初一英语组在开学初就改变了以往的业务学习方式，开始实行一课三备、两次上课、评课的“磨课”历程。每位主讲老师都精心准备，其它成员热心帮助，出谋划策。
李**老师的课环节设计有层次，训练容量大、快，学生回答整齐，从第一人称到第三人称过渡自然，听力处理把握住要点有新意，借用学生的健身活动器材进行真实情景操练，有创意。丁爱丽老师的课堂练习充分，提问面广，学生参与度高，分段播放录音更贴近学生真实接受水平。孙冰老师在教授十二个月份时把长词按音节拆开，引导学生学会拼读单词，而且在学完单词后即兴创编chant。这节重点突出月份教学，对序数词只要求认读，能降低学习的难度。李红苹老师的课堂容量大，在教学中注意以旧代新，操练充分，用板书及时梳理要点，小组加分激励学生，尤其是Guessinggame带动学生积极参与课堂。张楚娴老师在学习教室内物品词汇时运用简笔画进行复习刚学过的单词，引导学生进行小组比赛活动，提高学生参与的热情和效率。每位老师的公开课都精彩辈出，各有亮点，展示了独特的专长，在讲课、评课中老师们相互间都有深刻的启发，相互借鉴，取长补短，共同成长。
5.评课落在实处
评课要评在实处，既要评出亮点，又要提出具体指导或修改建议，在集体的讨论中，我们才更加清楚自己在今后教学中急需调整和进步的地方，这样的评课活动真正帮助老师到进步。
6.积极参加听课学习活动
每次初一英语组业务活动中的听课和磨课活动全组成员都积极参加，而且我们组老师也积极听学校内其他学科，从跨学科的学习中补充英语教学；20xx年的菏泽市英语优质课评选在曹县举行，我们组积极参加外出听课学习活动，学习外县老师的先进经验，并且在自己的教学中马上借鉴使用。这些听课学习活动，让我们组成员更直接地获取教学灵感，开阔了教学思路，正是全组这种积极学习的精神和行动让我们不断进步，也给了我们推行教学改革的信心。
7.校本课程开发
为了充分发挥英语学科语言交际性的特点，为了激发学生学习英语的兴趣，激励学生们开口说英语，让学生爱上英语这门学科，我们初一英语组开发了“英语情景剧‘这项校本课程，每位老师都参与到活动中来，先后组织了自我介绍、生日邀请、购物等和课文相关的情景对话；mr.catandmissBird.Icanfly等短语的对话排演。鼓励学生大胆创编、展示，推动了学生学习英语的热情。
8.课件制作比赛
本学期在学校举办的20xx-20xx学年第一学期教师课件制作比赛中，我们组的李、张**老师获得了二等奖的好成绩。
教研组最大的优势就是集中大家集体的智慧，来面对我们在教学中遇到的共同难题。在日常的教学工作中，我们初一教研组全体成员积极进取、携手共进，带来我们英语教学的进步，带来孩子们的成长！教学永远在路上，我们并肩前行！
初三语文第一学期教学总结 篇31
这个学期是我执教的第一个学期，我教七年级的三、四班英语。本人不敢怠慢教学，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。通过一学期的努力，获得了更多的教学经验。下面是这学期我的教学情况。
教与学是相辅相成、不可分割的关系，有教必有学。学生是教育的主体。所以，了解和分析学生的情况，有针对性的课堂教学是教学成功的关键。这样，我在上课之前就对学生的实际情况基本了解了。
首先，初学英语的学生说英语的能力比较弱，课堂上采用深度全英教学，同学们都不适应。而四班学生则较为活跃，课堂气氛活跃，但中等生占大多数，尖子生相对较少。所以说得太深了，不能照顾到整体，而三班的一部分同学比较淘气，学习不积极，虽然好生的比例大了，但是中下阶层的比例也大了，我在备课的时候也没注意到，所以教学效果不理想。由此可以看出，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，直接影响教学效果。它是教育学上所说的“在准备教学的同时准备学生”。该理论已在教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少的，非常重要的一环，备课和备教是两码事。准备不足或准备得不好，都会严重影响课堂气氛和学习积极性，有一位前辈曾经对我说过：“准备得不好，不如不准备，不然就是白费心机。”本人深知备课的重要性，每天花很多时间在备课上面，认认真真地钻研教材和教学法，不满意就不干了。尽管努力，结果证明还是值得的。
准备好的课堂，将使学生和老师都能从中受益。反之，不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此比较，认真备课显然对教学很重要。尤其是对于英语这门学生不太熟悉而又觉得很难学的外语。
预习充分，可以调动学生的积极性，上课效果很好。但是在驾驭课堂的过程中，学生的一举一动都会直接影响到课堂教学的效果。所以在课堂上一定要设法使学生参与，不要分散他们的注意力，这是非常讲究方法的。课堂是真实的，丰富的。教学方式自然，讲课生动，难易度高，注重整体，自然就能吸引学生。因此，教师必须每天保持充沛的精力，让学生感受到一种自然的氛围。因此，讲课效果很好。回头看看自己的课堂，我觉得有点内疚，因为有时候我做得不好。同学们在课堂上无心学习，违反教规，我的情绪就会受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不了应有的水平，从而影响教学效果。今后要努力克服困难，研究方法，采取有利的办法解决困难。
对于学生来说，英语是一门外语，对他们来说，既生疏又难学，在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，对英语感兴趣。要不然学生就会对这个科目产生畏难情绪，不原原本本地学习，也学不下去。因此，我采取了一些方法，在课堂上帮助同学们改英文名，尽量多讲一些英美国家的文化、生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学英语。由于只有提高英语水平，才能提高学生的英语写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。
由于英语特殊情况，学生在持续学习时，会出现好差分化现象，差的方面扩大，会严重影响班上的学习风气。所以，决不能置之不理。我为此制定了具体计划和目标。有计划地辅导这部分同学。比如在三班，我把学生分成了三组。一组是有能力提高，但平时懒惰用脑的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们指定任务，不让他们有机会懒惰，让他们发挥应有的水平；二组是肯学，但因能力不强的同学。这个部分的同学要适当引导，耐心教，慢慢提高成绩，不要操之过急，而且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有希望提高；第三组是纪律松弛、学习不认真、基础不好的同学。在课余时间对这部分人员进行个别辅导。由于这个部分的同学需要一个安静而不被打扰的环境，才会用心去学习。只需坚持辅导，这些同学的基础重新建立起来了，以后的教学效果会更好。
语言是英语。这样，除了课堂效果外，还要让学生多读、多说、多练习。因此，在早读的时候，我坚持下班去了解早读的情况，发现问题及时纠正。课下发现的学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生立即消化。此外，对部分不自觉的同学也采取强硬的背诵等方法，提高自己的能力。
期中和期末考试是对每一位学生本学期的学习成绩进行考核，因而应引起重视。考前系统复习，考后专题归纳总结。由中段考试可以看出，两个班的平均分相当，三个班的差距比较大。因此，在中段考试后的时间里，我把精力主要放在了辅导两班差生，尤其是三班，以缩短差距。此外，还发现学生的综合能力还不够强，因此，在以后的教学中应加强这方面的训练。使学生轻松学习，轻松掌握。但期考结果表明，适当辅导差生对班级整体发展有很大的帮助。
在努力了一学期之后，期末考就是一次考试。不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是这个学期之后如何提高自己，如何和同学们一起提高英语。所以不管怎样努力，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。