想写好工作总结类型的文章，不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《社会教研工作总结（精选5篇）》，希望对你的范文写作有所帮助。
大文斗范文网会员为你整理了5篇“社会教研工作总结”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。
篇1：社会教研工作总结
我们社会思品教研组在校教导处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作计划，开展一系列教研活动。现简要总结如下：
一、积极参加教研、教学活动，提高课堂教学能力
本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在：老师们结合本年段的教研主题各开出一节公开课。他们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
二、积极参与学习，提高专业素质
本学期，我们教研组提倡全体教师积极学习教育教研理论，要求在《萧江一中教师专业化发展手册》里及时写下学习记录，在组内活动时拿出自己的学习记录和心得体会，讨论交流，共同分享。同时，鼓励老师走出去学习，在教师培训管理平台上积极报名省、市、县各级相关培训，培训回来的老师要跟大家分享经验。
三、紧跟中考新变化，探讨有效学习策略
针对20xx年中考将实行闭卷考试的新变化，认真学习考试说明，根据我校实际，探讨在闭卷形式下的有效学习模式。
教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水平、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。
篇2：社会教研工作总结
一学期来，我们组以极大的热情投入到改革的浪潮中，积极倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，积极探索行之有效的新教学模式，不断总结及反思自己的教育教学工作，不断提高社会政治课教学的实效。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务，现将这学期来我们的工作简要总结如下：
1、抓认识――转变观念。
我们认真学习《基础课程改革纲要》及《课程标准》，开展了“新时期，我们需要怎样教师职业道德”“新课程条件下，社会、政治课教学面临的困难与对策”等专题 的讨论，参加了学校组织的新课程知识竞赛。这些活动开展进一步端正教育思想，并把它们贯彻在教学实践中。现在的课堂教学中少了些浮燥，少了些作秀，老师们能正确处理知识与能力的关系。认识到能力的提高离不开基础知识，掌握基础知识是为了更好地培养自主、合作、探究的能力。
2、抓实践――积极探索。
在变革教学方法 上，我们积极探索以活动教学为重点的新教学模式。“活动”对社会政治课程是有特殊的意义。从学生认知的角度讲“听会忘记，看能记住，做才能会。”在课改实践中，我们对感悟式活动教学作了积极探索。陈#、张#、范#等老师在课堂教学中，尽可能创设真实、与学生日常生活紧密联系的情景，使学生产生参与的需要。由情景引出一定的话题后，促进学生之间的对话。这种情景式活动方式，促使学生在彼此交往过程中，在认知、情感、态度、价值观等方面进行交流与碰撞、沟通与合作，激发与感染，从而达成我们的目标。龚%、朱%、陈%、胡%等老师利用游戏，让学生在轻松、娱乐、竞争的氛围里得到一份人生体验。这种游戏式活动教学，寓教于乐，初步达到了愉快学习的境界。
3、抓研究――不断深化。
政治课教学作为指导学生学会生活、学会做人的人文学科，它要求老师要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力，黄xx、朱xx老师学会观察地球仪的市级公开教学，贾xx老师来自家乡的报告、赵xx老师的见证义乌抗战胜利的社会调查，冯xx老师的可持续发展选择等研究性学习，何8、何7、毛6等老师开展了航模、车模、海模等科技兴趣小组活动，初一备课组开展国家、版图意识教育活动及地图知识竞赛，朱s老师、范a老师时政、人口知识全校广播讲座，这些学习活动都大大开发了课程资源，拓展了学生思维空间，实实在在地培养了学生的创新精神和实践能力。
4、抓辐射――经常反馈。
作为省示范性中学，且又是第一轮改革的试点学校，我们应该在社会、政课教学方面为其他学校作出示范，起到辐射作用。我们组与++中学、++中学、++中学一起开展集体备课、听课、评课等区域教研活动；山区中学东塘的虞p、杭畴中学的金k两名骨干老师与初三社会组长期结对，开展“互帮互学”，我们组黄f、朱d、程uu、徐x老师为全市老师上示范课，方d、冯v老师为全市老师作专题讲座，陈z、金c、金v、徐b等老师对路桥区、东阳吴宁镇中、兰溪二中的教师上公开课，12月份我们全组老师赴温州ff中学听课学习，交流课程改革经验与教训，回来后，每位老师都写了体会。在这些辐射活动中，我们十分注意反馈回收、虚心地听取来校老师的反映，共同研讨教学问题，从而也进一步促进了我组的教育教学改革和个人教学能力的提高。
5、抓总结――重视提高
我们组教师十分重视实践经验的总结，并运用教育理论进行分析，从中寻找教学规律，在此基础上，教师们积极撰写教科研论文，不少论文获奖或在各级各类报刊杂志上发表。如徐g老师《和谐校园呼唤学生健全人格》、陈c老师《让心灵和谐、让精神飞扬》、何小明老师《初中生心理健康教育的现状与对策》获省心理学学术研讨会二、三等奖，金d、赵x、朱s等5名老师的论文在市、地级获奖。在20xx年度金华市第四届课改论文大赛共有13老师获奖，占学校总获奖人数的三分之一。据不完全统计，我们组在本学期共有19篇论文获奖或发表。
上述这些看是一件件平平凡凡的事情，却实实在在体现着我们全组老师的耕耘与收获。在新学期，我们全组将不断坚持学习、坚持改革、不断作出新的努力，夺取新的成绩。
篇3：社会教研工作总结
一、认真制定教学计划。
教研组在组织各年级教师开展教学大纲教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标，教学内容，学情特点，在学期过半左右重新制定教学教研计划及教学教研进度表。
二、加强教学管理，提高教学质量。
本学期教研组召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级备课做到三备，即备教材，备教法，备学法，要求教师要按学校要求规范的写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性按学校要求进行批改检查和讲评。
在学校的组织下，本学期对全组教师进行教学检查。检查教案，练习情况，通过检查反馈出集体备课落实的很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。
三、认真组织校内听课活动。
本学期三位老师精心准备了一次公开课，课堂教学效果整体来说十分好，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦诚的指出各自的不足之处，每位老师都得到了锻炼和提高，达到了本教研组的另一个目标：公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。
学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍感到资源有限，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。
篇4：社会教研工作总结
日月如梭，时光飞逝，一年又过去了，在过去的一年中，我们社会教研组在校领导的正确领导与悉心的关怀下，在全体老师的共同努力下取得了不少的成绩。
3月份：第一、在桐乡市初中思想政治优质课评比中，我校派葛礼老师参加，由于名额只有一个，没能推出去。但葛老师作为一个教龄才三四年的新教师，参加这样的市级评选活动开拓了视野，锻炼了能力，积累了经验。第二、桐乡市高中地理新教师上岗培训活动在我校开展，罗建华老师上展示课，获得好评。
4月份：我校第三届课堂教学评价分析活动顺利开展。我们社会教研组在这次活动中更是体现了团结合作的群体精神，在徐长征老师家里出点意外事情的情况下，张雪梅老师不顾两个初二班，一个初三班的沉重教学负担，勇挑重担，大家群策群力经历了三次个人备课和集体备课的精心准备下，最后取得了较好的成绩，我们组取得了二等奖第一名的好成绩，这是我们社会组全体成员共同努力的结果。
5月份：我组徐长征老师、胡晓辉老师与对子虎啸中学对x交流，去虎啸中学上课体验农村中学与城镇中学的差距，以便更进一步优化自己的课堂教学。
6月份：我校第三届社会知识电视大奖赛圆满结束。这次大奖赛与以往不同的是打破了以前只有单一一个备课组活动的贯例，首次尝试初一、初二备课组联合举办。事实证明这样的形式并不影响初一、初二的同学成绩的发挥，面对一些开放性问题初一、初二同学的能力差别不是很大，这可能是新课程改革后，开放教学的一个良好的效果，促使我们对新课程教学进行更进一步的思索，同时这样的形式还扩大了学生的参与面，有利于学生在活动找到自己的不足与差距。
7月份：我校政治小文化评比中有一篇一等奖并被选送到嘉兴市级去参评，还有二篇分获二等奖和三等奖。
8月份：我校被推荐代表桐乡市参加嘉兴市举办的纪念抗日战争胜利60周年知识大奖赛，我校范春晓同学获一等奖，团体也取得了三等奖的成绩。
9月份：我们在新课程改革的大环境下，加强理论知识的学习，更新观念。赵玉平老师、胡晓辉老师、胡建荣老师首先参加省市一级的主题培训，然后在本教研组开展主题培训活动，这样做的结果是提升了老师的品位，更新了老师们的教学理念，从而使我们在今后的教学用科学的思想武装自己的头脑，对学生进行科学的教学活动。
10月份：我们教研组积极配合学校的教学工作，有序地开展了“求是杯”与“希望杯”的优质课评比活动，我们组的王月老师、马丽蕾老师、王佩芳老师、蒋春云老师、周贵老师、陆晓明老师、罗建华老师、付荣老师等都踊跃报名参加，最后推出的王佩芳老师、罗建华在校“希望杯”、“求是杯”中分获二等、一等奖的好成绩。这既体现我组老师的积极参与精神，也体现了我组教师积极上进的求知精神，更体现了我组教师的教学能力。
11月份：四中片教研活动在我校开展。初一、初二、初三分别由徐长征老师、王月老师、胡晓辉老师承担上课的任务，效果良好，得好同行的好评。
11月份至12月份近两个月的时间里，我校教研组派出多名教师赴吉水、平湖一中、泗洲中学等学校听课习与交流，向同行们学习，取长补短更上一层楼。
12月份：在12月10结束的市文理科联赛中我们初三全体社会教师，团结协作，共商对策，做到有计划、有重点辅导，最后取得了桐乡市第一名的好成绩。
总之，一年中我们做到了自我做化的基础上，积极向外学习并同时向外提供优质的服务，起到较好的辐射作用。
在一年的工作中，我们还有很多不足，需在下一年度的教学教研工作中加以改进：
1、由于我们组的成员所带班级较多，课程也较多，且大多是班主任，所以大规模集中教研活动的次数还较少，对青年教师还没有做到一对一的对x交流与辅导，特别是高中的新来的青年教师。
2、我们组的课题研究工作还欠缺，一年中只有三四位教师的课题在研究，新申报的课题没有增加，这是我们组最薄弱的一环，也是今后工作的一个重点方向。
3、我们组的名师还太少，20多位教师中，只有魏校长一人是学科带头人，有张雪梅、胡建荣、胡晓辉、张娟益、赵玉平、罗建华六位老师是桐乡市骨干教师，其他的教师也很优秀但没机会成为名师，这既与老师自身有关，也与学校的条件创造得太少有关，比如评学科带头人，骨干教师等都需要校级先进或考核等第优秀等，但据我进校五年多时间的观察，每年校级先进或考核优秀的人员基本上的同样的几个人，这就为教师自身往更高的方向飞设了一道墙。
篇5：社会教研工作总结
转眼间，一个学期又在忙碌与充实中度过了。回顾学期工作，教研组在学校和各部门的领导下，大家兢兢业业、踏踏实实、团结协作，加强学习，以极大的热情投入到创新教学方法，大力推行导学稿的教学工作中去，改进和完善教学流程，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作。经过全组教师的共同努力，出色完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下：
一、不断学习，与人分享，打造学习型团队
“师者，传道授业解惑也。”教师工作的特殊性需要教师不断的学习和充实自己，提高自身的教育教学水平。中学社思学科是一门综合性的人文学科，涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容，需要教师不断的进行学习。针对我组的现实情况，除理论学习外，我们当前还回归学科教材，研究学科知识体系和课程标准，理解学科基本精神，探讨有效的教学方法，用自己不断的学习和苦苦探索去换取课堂教学效率的提高。为了打造“学习型教研组”，我们把个人学习与集体分享结合起来，把分散学习和集中研讨结合起来。
在教研组活动中，对教师的教学进度、备课、学案、反思和超前备课的情况进行检查，通过常规的检查促进教师去提前钻研教材，提前研究适合课时特点的学案，确定教学重难点。负责学习分享的教师提前三天将材料上传到FXP上供其他教师学习，并且结合自身教学实际，提出自己的观点和看法进行交流。教研组还为每位教师准备了专用的学习本，供教师在平时的学习中进行摘记，在教研组或备课组活动时将自己的心得体会或教学中遇到的困惑与同伴共同研讨，寻找解决问题的办法。
教师的教学工作主要是在课堂上完成的，所以教师学习的一种极佳方式就是听课。开出组内公开课15节，校级公开课1节，并且在听课后及时与开课教师进行交流，促进开课教师与听课教师的共同提高。
二、以导学稿为主要教学手段，大力创新教法、学法。
组织编写七年级、八年级、九年级的社会与思品的导学稿，并在教学中大力的推广。在导学稿的使用中不断改进导学稿的质量。做到每一节导学稿都能与学生的具体学情结合起来。
目前，初中社思学科的考试形式为开卷，在学业考试中的评价方式是划分“ABCDE”等级，这给我们学科推进自学为主的课堂教学模式提供了更大的空间。在中学部组织的课堂教学模式展示课中，我教研组教师开出的《科教兴国战略》一课，充分展示了我们教研组在课堂教学模式改革中所取得的阶段性成果，得到了学校领导的充分肯定。
三、落实常规，以常规促有效教师的教学工作，其实都是常规工作。
把常规工作抓好、抓实，也就促进了教师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面入手，做了如下工作：
1、学导学稿：
教研组教师根据要求，按照课堂教学模式的流程精心设计导学稿，通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培养学生的自主学习、合作探究的能力；
坚持每周一次的集体备课，备课组长检查教师的教学计划执行情况和检查超前备课的教案；主备教师要按照新课标和中考说明的要求认真研读教材文本，在广泛借鉴优秀教案的基础上，形成适合我校学生情况的学教案，每位教师在上课前针对本班再对学教案进行进一步修改，力争“教学有创新、课堂有亮点”；对课堂教学实践中的闪光点、不足之处及时进行记录、总结，形成教后反思；教后反思不少于教案总数的二分之一，每月要有一篇有质量的教学反思；七八年级教师的备课在知识的深度和广度上下功夫，夯实基础并适度拓展；九年级备课要严格依据《考试说明》的`难度要求，精选练习，不增加学生的负担。
2、上课：
探索和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，教师讲课时间不超过30分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间。3、作业：
作业做到了全批全改，学生对错题及时进行订正，教师在学生订正后及时进行二次批改。备课组统一作业，把握作业量，七、八、九年级作业当堂完成，不增加学生作业负担。
四、师徒结对，教师在互相学习中共同成长
年轻教师学习老教师的教学经验，老教师学习新教师的新思路新方法。师徒每周互相听课一节，有记录、有评价、有反馈，师傅指导徒弟进行有针对性的理论学习，促进自身教育教学水平的不断提高。本学期，在师傅的悉心指导下，两位教师谦虚好学、踏实勤奋，对课堂教学模式进行了实践，取得了很好的课堂教学效果，让我们看到了这两位教师的快速成长。
五、新学期的展望
一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，也存在很多缺点和不足。如：在集体备课中分工和目的不够明确，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探索和落实的不够，有时还只是“有名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法：第一，让教师的学习更加系统化，每位教师购买两本教育或教学专著进行学习，记录自己的学习心得体会与同组教师进行分享，这样本学期教研组七位教师可以有计划的学习十四本著作。
第二，在新学期中探讨学法指导课的流程，完善以自学为主的课堂教学模式。