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关于书法教学总结7篇

分类:工作总结发表于 2024-07-30 15:53阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行工作总结写作的机会,想写好工作总结类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《关于书法教学总结7篇》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编收集的关于书法教学总结7篇,欢迎参阅。

关于书法教学总结1

时光如流水,本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永远的过去,有成功的喜悦,也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价,是对今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在我把本学期的具体工作总结如下:

一、细研教材 制定计划

书法教学对于我来说,有自己的东西可以讲的,但是没有教材只有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求,教学就有了很好的方向;有了教学用书,就有了很好的依据可以参考,教学就很好的开展,本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》,该教材以楷书基本笔画为中心,以偏旁部首和间架结构为依托,循序渐进,可摹可临。通过仔细研究制定了教学计划,前半期以笔画教学为主,后半期以间架结构和部首教学为主,为教学指定了方向,也为教学打好了坚实的基础。

二、扎实牢靠的课堂教学

练习书法不是什么结果,因为艺术是没有结果的。他是一个表达、交流和学习的过程,不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上,而是放在练习上。

1、精讲多练很重要。在我的课堂上,给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过十分钟,重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解,不要按照书本上的死搬硬套,那样学生很难接受,特别是在笔画教学中容易出现的错误,更要形象化,让学生一次就能记住它错在哪里,比如我在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法,还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

3、面批作业面面到。我每次在上课之前20分钟左右的批改学生的家庭作业,都是把学生叫在旁边,边改边把在作业上出现的问题当面讲解,并让其改正。让学生养成一个良好的习惯:发现错误及及时改正错误的习惯。

三、设计新颖的教学方法

教无定法但教不无法。书法是枯燥的,改变方法他会生动;书法是死板的,善于发觉他会灵活;书法是无声的,勤于创造就有音符;书法是无形的美术;笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科、无论在哪个学段,我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会有我们想不到的效果,就有额外的.收获。我在笔画教学的时候采用庞中华先生的音乐教学法,虽然没有音乐,我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如:我在教短撇的时候,它是由右上向左下方向行笔,由轻到重、由粗到细,我在让学生书写的时候就默念:轻-- 重 、粗--细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念:1—2,在欢快的节奏中做到心手合一!

四、组织有趣的教学活动

兴趣是最好的老师,是我们经常说的一句教学中的话。怎样培养学生的兴趣,是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参与,还要控制学生参与的面积和参与质量的问题。 在我的教学中,用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如:在引导学生练习笔画的时候,学生总是问“老师,写多少个呀?”这样的话是很普遍的,在这里也就映射出学生不是

为了锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成,这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代书法家的学习书法的趣味故事,给学生讲了我学习书法的经历。这样以来学生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。

五、寓教于乐的作品训练

练习书法不是什么结果,但是面对一次次的书法比赛不得不联系作品。因为本期的学生都是启蒙班,弟子薄、功力浅,就此情况我是这样做的:一方面,专门安排了半节课给学生讲简单的硬笔书法创作要求与体式。让学生知道作品的三要素及创作方法,另一方面给学生复印完整的书法作品作为学生临摹的范本,这样让学生联系作品在课堂上训练,我适时进行辅导。并且在开家长会的时候,邀请家长来观摩学生(包括自己小孩)的硬笔书法作品,经过实践证明,学生创作的热情高涨,家长也对此次活动给予了很高的评价。

六、回顾过去,展望未来

一学期悄悄的过去,新的学期即将到来。回首俯瞰,忙忙碌碌,谈不上硕果累累;紧紧张张,谈不上满载而归。在这个学期里有成功也有失败,有兴奋也有沮丧。成功的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数学生有了大幅度提高,失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子,沮丧的是不一定能到书法兴趣班来。

总而言之,一学期匆匆过去,下一学期匆匆而来;工作也匆匆结束,新的挑战匆匆而至。时间这样匆匆,步履匆匆。一切在匆匆中改变,在匆匆中成长。感谢领导给了我一个宝贵的机会,让我在教学中学习,在学习中提高,这将在我的书法教学生涯中留下深刻的印象!

关于书法教学总结2

一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的书法教育工作做一个小结,借以促进提高。

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动,在组内听课、评课,利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新,认真开展教学工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中,立足传统,力求让我的书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。 本学期我任教各年级的书法课,每周共计11节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对书法更有兴趣,同时提高学生的.书法水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定目标,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在兴趣班教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

我遵循《大纲》,分低、中、高年级要求,即低年级要会写;中年级要写好;高年级要写出风格。即(低年级要会用铅笔写字,并要写正确、端正、整洁;中年级要写好。好包括正确、端正、整洁,还包括行款和速度。我们从三年级开始学习使用钢笔。第一学期,凡是铅笔字写得好的,经老师批准,就可使用钢笔。到第二学期末,使每个学生都能用钢笔练习写字;高年级能熟练地写钢笔字,除写得正确、端正外,还要求行款符合要求,间架结构合理,每班每人写出风格)。在日常工作中发现典型,树立典型,带动全体。全校各班的作业都能达到规范要求,人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高,为树立班级典型,在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前,这样推动五年级各班写字水平的提高。

为了提高五年级写字水平,我先从五年级学生的双姿开始抓起,书法开设了作业展览区,班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。

为了促进学生写字水平的提高,我们积极组织学生开展丰富多彩的课外兴趣活动。其中,本学期参加书法班的学生已达到三十余人,经过一个学期的学习,学生水平大有提高。作品的发表、比赛的获奖都是兴趣班的学生,学员大都在班上成了书法的主力军。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。

其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。经过本学期书法教学,学生钢笔字的水平也有了很大进步。本学期,同学们参加市、区书法比赛获奖、作品发表人次方面比上年更进了一步,其中作品发表十余人次,五次在比赛中获奖。

四、努力方向

书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,我必定坚持发扬我校的光荣传统,认真做好这项工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之长,补己校之短,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作。

关于书法教学总结3

时光如逝,本学期转眼即将结束,回顾本学期的书法教学工作,感慨良多,既有收获的喜悦,也有不足的遗憾。这学期我们执教的是六年级三班的书法课。现将本学期的具体工作总结如下:

一、扎实牢靠的课堂教学

练习书法,不是一朝一夕就可以练就的。它是一个长期的艰苦的过程。所以练习书法不应该放在结果上,而是放在过程上。

1、精讲多练很重要。在我的课堂上,给学生讲解简单的方法和大量的实际联系。我讲课一般不会超过十五分钟,重要的'是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习,体验也是学习,从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。尽量采用通俗易懂的口语给学生讲解,不死搬硬套。特别是在笔画教学中对于容易出现的错误,更要形象化,让学生一次就能记住它错在哪里,比如我在教垂露竖的时候:最容易出现的有(起笔)过重、顿笔过长容易形成“拐杖”;中间部分(行笔)要像青松那样垂直挺拔;直下面的部分(收笔)要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉悦的环境下记忆住了该笔画的形状。

2、巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法,还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以纠正。

3、作业面批面改,追求实效。让学生养成一个良好的习惯:发现错误及时改正。

二、设计新颖的教学方法

书法是枯燥的,改变方法它会生动;书法是死板的,善于发现它会灵活;无论在哪个学科、无论在哪个学段,我们站在学生的角度创设情景、营造氛围、研究方法会收到我们想不到的效果,就有意外的收获。例如:我在教短撇的时候,它是由右上向左下方向行笔,由重到轻、由粗到细,我在让学生书写的时候就默念:重—轻、粗——细、因为它比较短所以也可以念成两个节拍念:1—2,在欢快的节奏中做到心手合一!

三、组织有趣的教学活动

兴趣是最好的老师,是我们经常说的一句教学术语。怎样培养学生的兴趣,是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参与,还要控制学生参与的面积和参与的质量。在我的教学中,用自己的实例和自己的成果来感化学生的。例如:在引导学生练习笔画的时候,学生总是问“老师,写多少个呀?”这样的话是很普遍的,在这里也就映射出学生不是为了锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成,这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代书法家二王学习书法的趣味故事,给学生讲了我学习书法的经历。这样一来学生变得更加积极了、主动了,在课堂上很少再也同学问起我:老师写多少个话题。

四、回顾过去,展望未来

回顾即将过去的这一学年,同学笔画书写方面都有了很大的提高,为下学期组字教学打下了坚实的甚础。可每班仍存在家长不重视,对学生所做作业不闻不问,甚至连田字本也懒得给孩子买的个例,学生因此惰性强,习惯不好,经过一学期教育改造,仍不够理想。

展望未来,书法教学工作任重而道远,需要有更大的工作激情和活力才能把这门学科更上台阶。

关于书法教学总结4

硬笔书法是我校二课堂的科目之一,书法作为中国历史进程中的瑰宝,其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项,书法的教学不只是把字写好,其关联了很多的内容,纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦,只有培养孩子们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯,学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次,加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中,我通常会巡视指导,并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学,学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面,每到下课前,同学们都拿着自己的作品,进行比对,并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次,书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,该活动的书写内容,一般都有每课的易错难记字和常用字。

一个学期下来,该活动大部分成员养成较好的书写习惯,书写能力和审美能力有较大的提高。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,20xx年x月21、22日下午我校开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的'激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理,美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,也可以是必背古诗词中选择古诗抄

5、在章法上,老师还要多做指导。

通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

关于书法教学总结5

时光流逝,转眼间一个学期过去了,在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的书法教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的书法教学工作总结如下:

一、提高对书法教学的认识,端正书法教学工作的态度

本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目标。在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习,打下扎实的书法基础

本学期书法教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出书法教学是一门持之以恒的.功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。

三、采取多种形式,提高学生的书法兴趣

在本学期书法教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地书法,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。

诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后书法教学工作的努力的方向。

关于书法教学总结6

在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

一、基本情况。

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动,在组内听课、评课,利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、主要成绩。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学实践中,立足传统,力求让我的'书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。

本学期我任教六年级的书法,另外还有其他科的教学工作。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

在日常工作中发现典型,树立典型,带动全体。每个班的作业都能达到规范要求,人人作业干净、字迹端正。在全年级整体水平比较高,为树立班级典型,在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前,这样推动五年级各班写字水平的提高。

为了提高六年级写字水平,我先从学生的双姿开始抓起,书法开设了作业展览区,班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。

三、主要做法。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创青山小学书法教学的新天地作出贡献。

四、努力方向

书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,我必定坚持发扬我校的光荣传统,认真做好这项工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之长,补己校之短,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作。

关于书法教学总结7

本学期我担任一年级书法教学工作,一学期即将结束,现将本学期工作总结如下:

1、“爱之愈深效果愈佳”,兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志,如果不能激发学生的兴趣,学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点,培养学生的持久兴趣的。

2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单的了解各种字体的区别,让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法,培养良好的.习惯是最重要的,也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势,教他们如何握笔,如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画,这样不仅体现了教学的直观性,而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画的时候,我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠;竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写,保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样,字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿,尽量要达到一致,学习字帖的用笔,每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程,注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

4、强调培养学生的毅力,坚持天天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必须天天练习。

以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习,同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高,我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足,缺少书法特色学校教学经验,个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中,我将再努力提高自身的业务素养,弥补工作中的不足;要针对每个学生,做到具体问题具体分析,使学生的差距越来越小,保证使学生的整体水平再有新的突破。

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