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师德建设总结(精选31篇)
师德建设总结 篇1
本学年我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:
一、师德师风建设的重要意义认识充分
我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献
二、领导重视,制度可行
加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。
我校在建章立制的过程中,力求既高度重视办好社会主义大学对广大教职工的职业要求,又要充分尊重我校教职工的职业特点,把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来,同实现学校改革发展的总体目标结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,使似的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
三、重点突出、务求实效
我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中,以师德师风教育为重点,在干部职工中,以爱岗敬业教育为重点。
造就一支高素质的干部队伍,是学校发展的重要保证。在师德师风建设中,我们对全体干部职工进行一次爱岗敬业教育。牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念,为学生健康成长而积极奉献,严于律己,严守纪律,清正廉洁,树立“师大人”的良好形象。
我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来,同日常工作紧密结合起来,不图形式,不走过场,务求实效。
四、阶段突破、成果丰硕
根我校师德师风建设分“学习教育、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破,并取得丰硕成果:
(一)学习教育阶段
我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作,树立良好的校风校纪,创造良好的校容校貌,为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
(二)对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习、提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。
在此期间,校工会举办了全校教职工“爱岗敬业,为人师表”演讲比赛。通过此次比赛,教职工表达了对教育事业的执着信念和不懈追求,歌颂了为学校教育改革积极进取、勇于创新、无私奉献的精神,以及孜孜不倦、呕心沥血、献身教育的高尚的师德师风。对于提高全校师生员工加强自身道德修养的自觉性,努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围,把我校的师德师风建设工作落到实处,起了重要的作用。
(三)整改提高阶段
整改提高阶段的主要任务是根据对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的规章制度,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。
(四)总结表彰阶段
这一阶段是总结师德师风建设的典型经验。表彰奖励先进典型,树立榜样,从而把我校的师德师风建设工作引向深入,真正把这项工作落到实处。
师德建设总结 篇2
一、领导高度重视,健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作,主要领导把师德建设工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定了师德建设活动方案,成立了由校长何兰同志任组长,副校长徐凤娟同志任副组长,校委会同志为成员的师德师风建设领导小组,全面部署了师德建设活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
二、 加强理论学习,提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习了《党的__大精神》、《抗震救灾英雄事迹》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2、学校利用政治学习时间,组织教师观看了《先进教师事迹》录像。学校组织讨论,谈感想,谈体会,决心以他们为榜样,努力学习,认真工作,力争在几年之内,成为一名名教师。
3、学校利用政治学习时间,组织教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。通过学习,教师的教育思想观念与创新能力均得到大幅度提高。此外学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学,并写出千字文师德体会,,同时,还参加了“师德师风建设”网上论坛活动。
通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平,使教师端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
师德建设总结 篇3
一、完善组织机构,加强民主、科学的管理
1、成立了以党支书记为组长,德育主任为副组长,党、政、工、团、队和教师代表为组员的领导小组,具体组织、协调、领导教师师德师风建设的有关事宜。
2、学校师德、师风和教师职业道德个体考评的计划,体现了可操性、广泛性和前瞻性,把队伍建设与日常工作有机融合。计划中体现“十查”与“三评”相互联运。“十查”具体内容是:查理想信念,查依法执教,查爱岗敬业,查热爱学生,查严谨笃学,查团结协作,查尊重家长,查廉洁从教,查为人师表,查服务观念。“四评”即教师自评,教师互评,教师评校长,社会评学校,这样学校就能把握住队伍建设的方向。
二、强化了宣传动员,立志终身学习
1、于11月8日召开了支委会、行政会,传达县教工委关于师德师风建设和教师职业道德个体评价的会议精神,学习教工委[]10号文件精神。接着召开了教职工动员大会,明确了本次师德师风建设的重要性、长期性和整改的工作要求、步骤、达到的目标等。
2、以不同的形式向社会宣传,引起社会的关注,让全社会来监督学校的教师队伍建设,征求社会各界人士的意见,建设出一支志存高远,爱岗敬业,为人师表、教书育人、严谨笃学,与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
3、知识经济的到来,新课程改革的上场,使人们日益感到生存与发展的巨大压力,不得不促使教师们参加到学习中来,继续教育,终身学习,老师们已经形成共识,也被提高到了一个前所未有的高度。拥有微机的家庭日益增多,老师们自觉地学习业务知识与技能,促进自身全面的发展。
三、进行测评,增强了教师的敬业精神与自我约束力。
1、自评是基础,互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求,对自己的为人师表,敬业精神,协作观念,学生爱心,廉洁从教等方面进行自我评价,找准切入点,明确努力的方向。在此基础上,广泛的发扬民主,相互评价同事在职业道德上与现代教育理念不相符合的音符。从而互相学习、监督,取长补短,共同进步。
2、在本年度的师德师风建设活动中,我校涌现了一大批杰出、优秀教师,如为搞好学校校园文化建设,夏海、曹定友、魏金模三位教师利用双休日为学校油漆门窗;刘天芬老师为坚守在教学岗位上,没时间在公公病危时去看望,老人带着遗憾离开了人世;张龙生教师为忙工作而延误了妻子临产时间,自己的孩子永远没能睁开那双活泼的小眼睛。陈宗银老师为了他的那个班,致使自己的病情恶化了;陈西北主任为了老师们的利益常常废寝忘食;周成模校长为了让失学的孩子读上书,从自己本来很拮据的生活中抽出一部份羹来资助张小宏上学到现在……。教师们的先进事迹太多太多,这不能不说是我校师德师风建设的成果,也得到了教委部门高度的赞扬,已写成材料,将到全县巡回演讲。
四、存在的问题
1、个别年轻教师的责任心不强,缺乏应有的活力。
2、部分老教师对新课程的学习不够,对新的教学手段在教学中的运用能力差。
五、整改的措施。
1、对年轻教师要与老教师结对,以老教师的敬业精神和教学经验来促使他们进步。
2、对老教师要加强教学理论和现代教学手段的培训,使他们丰富的教学经验与课程改革成为一个整体。
“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”,师资队伍建设就是学校工作的重头戏,因此,我们做到:班子不散,力度不减,步子不松,使此项工作长期持久地开展。
师德建设总结 篇4
我校在xx年度师德建设中,坚持以三个代表重要思想为指导,深入贯彻和落实科学发展观,将师德建设与创先争优活动紧密结合,确定了“开展创先争优,提高师德修养,创一流教学业绩”师德建设活动的主题。
一、加强师德建设的常规管理
1、召开师德建设动员会。统一思想,提高认识,明确活动目标。
2、制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》,制订《学校师德考核细则》。每学期开学初党支部和教师签订责任状。
3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织教师学习了xx市中小学教师行为规范》、《区教育局关于加强师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。并组织教师边学习边进行师德自查自纠活动,联系本单位的师德建设实际,针对师德师风建设中存在的突出问题,从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建设中存在的问题,向学生和社会调查、公开,并限期整改。
4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量,围绕四个层面开展课堂教学竞赛:一是人人上好规范课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。
5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动,全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。
6、开展一次师德演讲活动,每学期期末开展一次师德杯演讲比赛,学校成立了评委,对演讲的教师评出了奖次,并进行了表彰。
7、表彰一批师德标兵。每年度学校评选出了10名师德标兵进行校内表彰,并择优推荐上报上级教育部门。
8、要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心;做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生,特别对学困生要有有“三心”:爱心、耐心、信心。三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。
9、每学期开展一次 “四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建设的意见,找出当前存在的突出问题,开展“四评活动”问卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学生评教师”活动。
二、结合“创先争优”活动开展师德建设
我校党支部根据教育局党委《开展创先争优活动实施方案》的工作要求,结合“创先争优”活动,提出了加强师德建设要求:一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到人才培养的质量,关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。二是采取措施扎实推进师德建设。要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求,以爱岗敬业、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德师风教育;坚持“教研活动有组织,课堂讲授有纪律”,严格教育教学纪律,规范教师执教行为;完善师德考核制度,注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现,大力弘扬优良校风、教风、学风。三是切实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,贯穿于学校管理工作的全过程,形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容,注重培育师德先进典型,深入开展向优秀教师学习活动,扎实推进师德建设工作。
师德建设总结 篇5
著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”师德是教师的立师之本,是教师事业成功的保障,师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”,仅仅是最基本的职业境界,而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来,我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,以《师德建设考核规定》严格规范自己,奉公守法,遵守社会公德,为人师表,兢兢业业地工作,努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一.师德就是榜样
我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》,明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神,千秋精神是一种大爱无疆的精神,千秋精神是一种勇于担当的精神,千秋精神是一种无私奉献的精神,千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中,我把千秋精神作为我师德建设的榜样。XX年5月12日是个无法忘记的黑色日子,突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情,人间有爱。5月13日,灾难发生后的第一时间,我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动,为灾区捐款500元,后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动,并积极缴纳特殊党费,还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道,这对灾区人民来说力量太小了,但是再大的困难,被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献,用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时,我做到了一切为了学生,为了学生的生命安全,我不顾个人安危,毅然冲上教学楼,对全年级逐班检查,连厕所都不放过,作到了不落下一个孩子,并和其他老师一起配合,把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华,它静静地闪耀着人格魅力的光辉。
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,榜样的力量是无穷的,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
二.积极进取,完善自我
在日常工作中,无论是教书还是育人,我始终把树立教师师德形象放在首位,以自身高尚的师德影响教育学生,做到态度和蔼有礼貌,避免态度生硬,因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时,努力学习教育理论,坚持以马列主义毛泽东思想,邓小平理论和“”重要思想为指导,以“爱岗敬业,教书育人,为人师表,服务奉献,争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习,努力提高自身的思想政治素质,系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规,能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行,从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高,能不断学习新知识探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助,坚守高尚、情操发扬、奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不断充实自己。
回顾走过的教育教学历程,我深深地体会到只有抓好师德建设,教师才能以德治教,以德育人;只有抓好师德建设,学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设,学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习,我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。
我觉得在以后的工作中,有些方面我还需要更加细致,进一步把工作做足、做深、做精,作出的成绩,因此对本人提出了以下几个努力的方向:继续立足本职,用“爱与责任”成就学生,服务社会,体现自身生命的价值,获得教师职业的快乐与幸福。
师德建设总结 篇6
为认真落实《公民道德建设实施纲要》,策应"首届中国师德建设论坛",响应市文明委深化"双新"活动,贯彻市教育局关于师德建设动员大会的精神和要求,全面提高广大教师的师德水平,推动和促进教师队伍建设和事业发展,本学期我校开展的师德建设系列活动,坚持以"三个代表"重要思想为指导,贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,以《教育法》《教师法》和各级关于教师职业道德建设的规定为依据,确定20__年为"师德建设年"。通过大力开展师德宣传、学习、实践系列活动,牢固确立"以人为本,敬业奉献"的崇高师德,全面提高教师队伍整体素质,为推进我校教育发展提供强有力的师资保证。现将活动情况总结如下:
一、广泛发动,人人参与
抓好师德建设是教育行业落实"三个代表"重要思想,"以德治国"方略和《纲要》的需要,是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育、确保教育富民工程落到实处的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提,是实践"让爱充满校园,用心塑造完美"教育理念的基础。崇高的师德、优秀的师风是尊重学生人性、弘扬学生个性和主体性,培养学生独立的、自主的、健全的人格的首要条件。
本学期通过学习、宣传、发动,让我们每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性,形成人人讲师德,个个铸师魂的良好氛围。
二、围绕主题,精心组织
在开展师德建设系列活动中紧紧围绕"塑造教师新形象,争当合格好园丁"这个主题,在注重提高思想政治素质,确立新的教育观、人生观、质量观上下功夫,在牢固树立"以人为本,敬业奉献"崇高师德, 倡导严谨治学、标新立异优良师风上做文章。要运用多种渠道、多种载体、多种形式,创造性地开展活动。每个阶段、每项活动都要认真组织,防止流于形式、走过场。
三、加强领导,讲究实效
在活动中切实加强对师德建设系列活动的领导,学校成立活动领导小组。组长:钟华成,副组长:朱馨馨、章晓洁,组员:骆晓军、朱晓宇、王民侠、孙红、梅秀珍。学校工会、共青团和少先队部门要齐抓共管,确保师德建设系列活动落到实处。结合活动的开展,进一步完善师德考核机制、奖惩机制、监督机制,不断深化活动内容,提高活动质量,扎扎实实推进师德建设。并且通过听取学生、家长意见,教师自评、互评,考核小组总评,对全体教师的师德师风进行考核。
四、主要活动
1、学年初校长室进行师德建设系列活动动员,使全体教师对活动目的、意义及活动安排有所了解,要求全体老师人人参与活动,并在活动中经受教育,努力塑造良好的师德师风。
2、教导处、大队部组织实施开展常规建设专项治理暨"成人成才"专题活动。
(1)依靠辅导区支部,加强思想政治工作,开展积极有益的教育活动,加强师德教育,以优良的的师风,促进优良校风、学风的形成。引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高自身的思想政治素质和业务素质,不仅要教好书,还要育好人,要为人师表,注重身教,善待学生,尊重学生,用和蔼的面庞取代严肃的面孔,温柔的教导取代严厉的训斥。
(2)为了帮助青年教师学习教育理论,获取最新的教育信息,除了学校订了十几份教育教学杂志外,青年教师每人订阅一份教育杂志。
(3)开展拜师活动,以老带新;定期邀请名师指导青年教师备课、听课、评课。从而提高青年教师课堂教学能力。组织青年教师参加各类业务比赛和评优课。参加辅导区会课活动。
(4)创造条件组织青年教师外出听课学习。本市全部对口听课;外市轮流听课。一学期教师听课不少于10节课,教导不少于20节,校长不少于30节。
(5)认真参加市、区组织的教研和培训活动,特别是参加现代教育技术和网络技术的培训,无特殊情况出席率达100%。参加现代教育技术培训和考核,做到人人参与,个个达标。并将学到的知识用于教育教学实践。
(6)每人一学期写一篇有质量的论文投稿或参赛,教师发表论文14篇,其中教育论文3篇。
(7)培养区社会学科骨干教师1名。
(8)举行一次青年教师素质汇报活动,内容有一节优秀课、课件制作、发表论文、获奖证书等等。
(9)鼓励、支持青年教师参加提高学历层次的进修,大专学历达70%,本科在读5人。
(10)学校对参加各类竞赛、教学研究等方面获得荣誉的教师给予精神鼓励和物质奖励。并作为年度考核、评优的依据。
(11)开展民主评议教师活动。组织学生、家长、社区领导对教师的师德规范、教学工作等方面采取召开座谈会、问卷等形式进行评议。 将评议结果及时反馈给教师,总结成绩,找出问题,改进、做好教育教学工作。
(12)按要求抓好教师的继续教育工作,支持教师参加各类进修。鼓励教师参加有关网页制作、课件制作的培训,学校将报销部分学费。
(13)进一步建立和完善奖励制度,扩大奖励范围,加大奖励力度,鼓励教师忠于职守,做好工作。
3、工会组织师德宣言,向每个教师征集师德承诺箴言,全校老师每人撰写一句爱生格言在校内公示并汇总成册。
4、组织师德建设论坛。进行师德师风教育,要求教师在教学实际中落实师德规范。注意收集典型事例。
5、组织教师进行师德建设大讨论(典型案例、先进事迹报告会)加强师德修养,展示人民教师崇高品质,是本学期师德建设的主题。加强师德师风建设,着重抓好三方面的工作:
一是抓好教师职业道德教育。加强教师自身的职业道德修养,联系实际组织教师认真学习《教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。开展"爱学生是教师的本分"为主题的活动,提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。
二是要加强职业道德实践。本学期要求全体教师必须平等对待每一个学生,尊重学生的人格。是全体教师明白,这是教书育人的前提,也是师德最基本、最重要的要求。教师必须做到用平等的态度、平等的方式和平等的情感去了解学生、尊重学生、关心学生。
三是建立健全的保障机制,重在落实。爱是教育的'灵魂,爱生是师德的核心。提高教师的自律意识。把"修身、敬业、爱生"作为教师的自觉行为,"学高为师,身正为范"要求教师,教书育人,为人师表,做学生的榜样,规范自己的言行。采用收集教师中平凡感人事迹的方法,树立身边为人师表、乐于奉献的榜样,进行广泛宣传。表扬本校教师中爱岗敬业、师德高尚、热爱学生的先进事例和师德标兵。开展形式多样的群众性自我教育活动,行政把教师师德规范作为考核内容之一,每月考核一次。同时,抓好行风建设和测评工作,使师德师风检查制度化、常规化。
6、进行我的教育观、教师观、学生观、质量观
征文讨论。通过讨论使全体教师提高认识,更新教育观念。转变教育观念是实施素质教育的先导因素,全体教师通过学习,必须树立"以人为本"、以学生为本"的教育观念,增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生,促进每一个学生的发展,对每一个学生负责。为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。始终将学生的利益放在首位。
尊重学生,适应角色转变。转变教育观念,全体教师必须清醒地认识到随着教育现代化进程的加快,教师在教育过程中必须适应新的角色转变,要求教师不但有渊博的知识,还要求教师学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自己的教学理念,认识到教学过程是师生共同创造的过程。在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。
师德建设总结 篇7
一、从制度上规范队伍
俗话说:“没有规矩不成方圆”。制定制度的目的在于让每一个教师都能够按照同一个要求去约束自己的日常行为,让整个队伍都能够围绕着学校的中心工作去做,同心协力为学校的发展做好每一项工作。这几年来,我校结合实际,建立健全、完善了一系列规章制度,规范要求,努力抓好师德建设关键的一环。这一系列规章制度包括:
1、《书院小学依法治校管理章程》。
2、《书院小学校务公开实施方案》。
3、《学校管理制度》之《教师篇》,包括教风(爱生、严谨、进取、表率)、教师的五种精神(①不计得失的牺牲精神②不甘落后的拼搏精神③爱生如子的园丁精神④认真执教的敬业精神⑤终身从教的献身精神)、小学教师职业道德规范要求、教师工作基本守则、各部门岗位职责、教学常规管理制度(备课制度、上课制度、作业批改制度、辅导制度、考核制度、听课制度)教师工作综合评价等。
二、从思想上武装队伍
思想是行动的指南。一支队伍如果思想不统一,想的只是自己的事,干事情只是为了生活,没有为党的教育事业奉献之心,没有事业心,那绝对不可能把工作搞好。为了提高教师队伍的思想素质,多年来,我校加强对教师进行思想政治教育,并把这项工作纳入学校工作计划中。
(一)组织学习。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。学习上级有关文件,学习邓小平理论和同志讲话,学习教育教学理论等,具体学习内容包括重要思想、全教会精神、师德教育材料、教师职业道德、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》《教师八不准》等。在学习过程中,注重理论联系实际,做到“三个紧扣,五个结合”,即:紧扣推进教育现代化,实施素质教育实际,紧扣学校的工作实际,紧扣师生的思想实际,把教育教学理论和全国德育工作会议精神与学习邓小平理论结合起来,与学习贯彻第三次全教会精神结合起来,学习全教会精神与本校的实际相结合,学习重要思想与做好实际工作结合起来。通过不断学习,教师的思想素质得到了较大的提高,工作责任心得到了增强,工作积极性得到了提高,工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人,为人师表。
(二)谈心沟通。学校是一个大家庭,每一个教师都是家庭成员。谈心是人与人之间的润滑剂。如何让每一个成员都乐意按制度和教师职业道德的要求这尺子去做,很大程度靠谈心这润滑剂去完成。对于在日常生活、工作中出现不符合师德要求的事,我们都尽量采用谈心沟通这方法,做过细思想工作,让大家乐意接受,按师德要求去做好。如刚推出考勤制度征询意见时,有的老师觉得要求太高,学校管得太严。领导及时在教师会上讲述清楚这样做的出发点一是考虑师德建设的要求,二是考虑工作的需要,三是考虑学生的安全。当时大家都觉得有道理,但在执行过程中,有个别教师还是出现迟到或外出不报告的事情。事后,通过找有关人员谈话,他们都认识了自己的不足,决心以后严格遵守纪律。
三、从评价上衡量师德
评价是行为的指针,它将正确衡量教师遵守师德规范的程度,也是约束教师要严格按师德要求去做的一种手段。结合学校的实际,制定了评价方案,并在每学期末对教师的日常行为进行评价,受到了良好的效果。这几年,我校教师师德考核都在合格以上。
四、从奖惩上肯定师德
1、要搞好师德建设,很重要的一点是奖罚分明。对于严格按师德要求做,并且表现突出,工作成绩显着的,必须大力表彰、宣传、奖励,对于违反师德要求,损害集体利益,对其他老师有不良影响的,必须及时指出批评。为做到这一点,我们设立了几大奖励方案:教育成果奖励方案【包括教师荣誉奖(优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进德育工作者、优秀通讯员、先进工作者等)、优质课奖(研讨课、实验课、示范课、评优课等)、文明班奖等】、教学质量奖、优质教学奖、最佳团结协作奖、出勤奖、辅导奖等,同时,在每学期末和每年的对外公开表彰会上,对获得各项奖励的教师进行表彰奖励,以此激励教师努力学习和工作,争当师德建设的标兵。
2、大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样,宣传榜样,让全体教师有学习的楷模,追赶的目标,努力的方向,从而提高教师们的认识,促使教师增强责任心和责任感,努力工作,努力提高教学质量。
五、从业务上抓好师德
教师队伍的师德水平的提高,除了需要利用制定制度、抓好思想、评价奖惩等手段外,还必须注意从业务上加强,创造条件,让教师在实际的工作中得到锻炼,因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的,我们很注重组织教师开展活动。
(1)按上级有关要求,安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。
(2)组织教师参加各级教研活动,开展群众性的教研活动,要求每一位老师每学期至少要上一节研讨课,使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。
(3)制订骨干教师和青年教师培养计划,向青年教师提出“一年过关,两年上轨,三年成才”的目标,同时要求骨干教师要努力成为教育名师、学科带头人。通过压担子、结对子、学习理论、外出听课、承担研讨研究课题、公开课、参加培训、写论文等方式提高他们的整体素质,促他们尽快成才。
经过努力,我校的师德建设取得了一定的成效,但还需要不断加强,以适应社会形势发展的需要。
师德建设总结 篇8
一、抓组织重宣传营造了氛围
组织是前提。为组织落实教育活动,我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组,政教处负责教育活动日常工作,实行了行政人员年级蹲点制,指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。我校开展了师德师风教育月活动动员大会,统一了思想,提高了认识,明确了活动内容、安排,会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员,以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹,号召全体教师以杨桂芳老师为榜样,把毕生的心血奉献给教育事业。动员会后,开辟了宣传专栏,营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养
教师读书学习是对学生的一种言传身教,很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。教师读书学习不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气,提升我们的心灵修养。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私。我校一直以来积极推进读书型学校建设,要求每位教师多读书、乐读书、善读书。 此次师德师风教育月活动期间, 我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容,并且提出明确的学习要求,老师们通过学习,体悟了师德的时代要求,强化了正确的“教育观”、“师生观”。
三、抓讨论谈体会凝练了精神
读书学习必须要有思考,只有思考了才有感悟,学习才有效果。为此,我校以年级组为单位,组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动,老师坐在一起,谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展,从而凝练了精神。
四、抓征文求发展凝聚了人心
“每位教职员工都是学校管理者”,我们充分尊重信任教师,畅通渠道,广开言路,鼓励教师参与学校管理。在讨论的基础上,组织开展了“学校发展我策划”征文活动,发动广大教师查找制约学校发展的问题,提出学校发展的切实可行的办法,积极为学校发展建言献策。教师们踊跃参加,充分发挥了主人翁意识,提出不少好的建议。
五、抓演讲展风采弘扬了师德
除此之外,我校还开展了教师“甘守三尺讲台,争做四有老师” 主题演讲比赛,从各年级组选拔出来的十位教师分别用自己的亲身经历和真切感受,饱含真情、充满激情地从各个不同的角度展示了一名人民教师崇高的人生追求、高尚的师德情操和无私奉献的.精神。在师德师风教育活动阶段总结会上,获奖教师代表向全体教师作了精彩的汇报演讲,在场的每一位教师都从她们的精彩演讲中受到了一次师风师德的洗礼,得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明确了方向
反思对于我们提升个人师德修养具有非常重要的意义,道德学习很难通过封闭的授受方式完成,它要求激发和调动内在的经验,由内而外地去感悟、体验。在深入学习和讨论的基础上,我们组织了教师对照《中小学教师职业道德规范》,对照师德要求,对个人从教以来
的师德行为、奉献精神等方面进行反思,通过反思,广大教师查找出了自身存在的问题,分析了原因,更主要的是明确了整改的方向。
七、抓典型树榜样彰显了奉献
身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师,都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动,学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。分别评选出了杨桂芳、蒋玉香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对于这些典型,我们将进行表彰并大力宣传。
八、抓管理重人本健全了制度
在师德师风教育活动中,我们针对好的做法以及老师们提出来的好的建议,不断地完善师德师风建设长效机制,健全我校师德建设各项规章制度。如我们修订完善了《天平中心小学教师学习制度》、《天平中心小学教师考核细则》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教的若干规定》等制度。
师德建设总结 篇9
一、健全组织,精心部署。
根据上级要求,学校建立了师德建设活动领导小组,具体负责师德建设各项活动的策划、组织、协调、评估,从而使师德建设活动有序、扎实地推进。
二、学习动员,形成共识。
为了搞好“师德建设年”活动,学校组织全体教职员工进行深入的学习,学习内容包括《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《未成年人保护法》等。学校班子成员首先统一思想,教师政治学习时间重点进行师德教育,有会必讲。目前全校教职员工已形成共识,提高师德修养已逐步化为每一位教职员工自觉的行动。
三、广泛宣传,郑重承诺。
在深入学习的基础上,学校对师德建设工作在校内外进行了广泛的宣传。大家郑重承诺为树立教育的新形象和师德的新风貌作出自己应有的努力。学校召开全体家委会会议,宣传了监督举报方式,欢迎社会各界对学校师德工作的监督。
四、全员参与,开展活动。
按照本校师德建设措施,学校党政认真组织各项活动,全体教职员工全员参与,活动收到了预期的效果。我们在全体教师中开展读书活动,规定每位教师每学期读一本好书,并撰写读后感,营造书香校园,从而提高教师的文化底蕴和师德修养。
师德是每一个教师立身之本,在今后的师德教育中,我校着力提高教师的“三心”,即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心,只有这样,才能夯实我校师德建设的基石,把我校的师德建设推向更高的层次。
师德建设总结 篇10
师德建设是提高教育质量,全面推进素质教育的根本保证。全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步,是建设和谐社会,实现现代化强国的一项紧迫任务。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,通过参加我校这次师德师风的教育活动学习以来,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容内容也更熟悉了,教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。同时我对自身存在的问题进行了深刻地反思,同时结合自己十几年来的教育工作生涯,作如下分析:
一、存在问题
1、教育理论学习还不够透彻,应该在工作、生活之余,多读书,做读书笔记。争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。
3、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、与家长之间的沟通不够。
在学生的管理方面,与家长之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得家长的理解。
二、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、坚持以学生发展为本的理念不够坚强,在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》,学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果,就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为,缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。
3、自身性格比较直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。
4、平时思考的不够多,工作方法单一。
三、整改的措施
通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:
1、 加强自身建设,提高素质。
2、尽心尽责作好我的本职工作,严格遵守八条禁令、“七个坚决十个不准”。不进行有偿家教,以自己良好的师风、高尚的师德、爱岗敬业的精神、认真负责的工作态度赢取广大学生家长的认同和信任。
3、开拓创新,提高教育教学水平。
在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。
4、任劳任怨,完成学校工作
对于学校布置下来的每一项任务,我都要以最大的热情把它完成好,尽量做到“任劳任怨、优质高效”。
总之,既然选择了这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。
师德建设总结 篇11
一、明确师爱是师德建设的核心。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则:尊重信任原则和严格要求相结合的原则;思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。在教育教学过程中,教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生耐心教育,正面引导,时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。教育家魏书生先生说得好:“一名好教师,必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。教师形象的塑造,从热爱教育事业、热爱学生做起。本学期,我校开展“爱与责任”师德征文比赛。学校好人好事层出不穷,“献爱心、送温暖”活动已蔚然成风。
同时,我们结合小学生身心特点,加强对学生的心理疏导,开展有益身心健康教育。本学期已开辟心理健康教育讲座2次。
二、注重表彰和处罚、考核和监督相结合。
榜样的力量是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用,我们努力从选拔好典型,大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在大张旗鼓的树先进,学先进的同时,对出现过教育教学事故,有侮辱、体罚或变相体罚学生现象,或接到投诉或学校检查发现,经调查核实的教师,视其情节给予严厉的批评教育,并对其教师在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决”。
对于强师能,学校根据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议,家长反映等途径,及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。其中,学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法,主要以课前准备,授课方法,授课效果,作业等布置等对教师进行测评。这样,不光增强了教师的责任感,而且也给教师增加了无形的压力。通过强师能,把师德教育与教育教学工作相结合,阶段考核与平时考核相结合,奖励与处罚相结合,物质奖励与精神奖励相结合,使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了学生是学习的主体,教师是为学生服务的,建立了教与学双重主体之间的相互尊重,相互信任,相互理解的新型师生合作关系。
三、“三个到位”为师德师风建设提供保障。
领导到位。师德建设是学校极为重要的基础性工作,也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂,学校成立了师德建设领导小组。建立了师德建设工作网络,设立“校长信箱”,多方面收集师生和家长的意见,进一步改进师德师风建设;实行层层负责制,制定中长期目标和规划,保证阶段性工作重点突出,使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明,确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。
制度到位。良好的师德形象既要靠教育,又要靠制度的约束。学校制定出台了《师德师风建设活动实施方案》。并根据学校实际,将师德建设要求细分,分解为对教师素质和日常行为准则的要求,向全校教师发出了“以德修己,以德育人,争做师德楷模”的倡议,与教师签订《教师“廉洁从教”承诺书》来保证这些要求得以实施。在实施的过程中及时进行分析和研讨,并针对有关问题及时进行整改。
活动到位。为了提高教师队伍的思想素质和政治素质,学校特别注意开展“学习新理论,树立新形象,创造新业绩”主题教育活动,弘扬“把爱心献给学生,把青春献给事业,把真诚献给同事”,树立“敬业爱生,教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校园”活动,围绕诸如:“以德修己,以德育人”、“师德为先、行为示范”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“为师之道大家谈”、“讲师德为人师表,讲奉献不计报酬,讲传统艰苦创业,讲纪律令行禁止,讲责任敬业进取”、“服务只有起点,满意没有终点”、“让学生成长,让家长放心,让人民满意”等主题开展形式多样的师德教育活动,展开师德大讨论,并要求每人心得体会。通过活动的参与,熏陶,提升教师的自身综合素质。另外,还征集“教师名言”来约束和规范自己的言行,使广大教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好氛围,既提高了教师的业务素质,又提高了教师的综合素质。在对学生教育中产生了良好的影响。
四、抓好“四个环节”,大力推进教师队伍建设。
抓理论学习。由于学校工作的特殊性,学校需要每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务知识,大力推行“五个一”工程,即读一本教育理论专著,写一本读书笔记,参加一项实验课题研究,写一组经验介绍稿件,上一节公开课。教师们争相阅读德育专著、名著,学习热情持久不衰。对这些名人名著基本理论知识的掌握和对教育实践的理性思考,开阔了教师的视野,指导了他们的实践,减少了工作的盲目性,为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。本学期,组织开展了“学习摘记”展示和学习体会交流(利用每次教师会前组织两名教师上台交流心得)。
抓党员带头。要提升教师的整体素质,党员教师应起先锋模范作用。学校党支部开展“以党风带教风,以党性铸师魂”为主题的教育活动,通过党员带教活动,促进师德建设的健康发展。在“保先”教育活动中,要求党员教师起到模范带头作用,主动自觉地对照自己,认真剖析,整改提高,达到“长期受教育,永葆先进性”的教育效果。
抓好队伍建设。为打造一支高素质的教师队伍,我校始终坚持“以人为本”的教育理念,着力培养教师高超的教育教学艺术、学校制定了培训方案,及时稳妥地、有计划分批分期地选送教师参加学习、培训、鼓励教师自学研修、继续教育和终身教育。另外还努力培养教师钻研教学的自觉性,从思想上彻底除去陈规,开拓创新。
抓好质量创优。一种紧俏商品首先要有质量作保证。学校也是这样。
“振兴民族的希望在教育,办好教育要靠广大教师”。我们东塘小学的教师时刻会坚持自重、自省、自警、自励,洒一腔汗水,守一方净土,不求索取,甘愿奉献,以自身的崇高的形象,成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。
师德建设总结 篇12
在上级领导的倡导下,我们学校扎实深入并富有创新地开展了“师德建设年”的系列教育,活动轰轰烈烈,效果显著,全校的教育行风建设工作成绩令人瞩目。结合学校工作的实际情况,总结如下:
一、领导高度重视,健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德建设年活动方案,成立师德建设年领导小组,部署师德建设年活动,每项活动领导做到心中有数,指导到位。
二、加强理论学习,提高思想素质
1.学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。
2.组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》。
3.学校利用政治学习时间,组织教师学习了上级下发的有关文件精神,并认真落实。
4.学校以《中小学教师职业道德规范》为蓝本,组织教师学习。引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为,采用集中学习和分散自学,讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。学校师德建设领导小组定期指导检查,此外学校要求教师结合自己在师德方面学习写出师德学习体会。
通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平,使教师端正了教育思想,真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体,开展系列活动。
1.召开了全体教师大会,学校领导作了师德建设年工作的动员部署,每位教师引起了高度重视,增强了参加这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养计划。
2.在教师中实施了“五师”教育工程:
(1)铸师魂,要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心。
(2)育师德,要求教师做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生。对后进学生有“三心”:爱心、耐心、信心。
(3)树师表,要求教师实现“四三二一”目标:四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神;二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强——强化为人师表意识。
(4)正师风,通过制度规范、行为规范、榜样规范,加强教师的职业道德建设。
(5)练师能,对不同层次的教师提出不同的要求,按“新秀”工程、“明星”工程的目标进行培养。“五师”教育工程的实施,强化了教师的职业道德意识,学校掀起了人人争当师德先进,个个勇创教育佳绩的热潮。学校师德典型事迹层出不穷,教师们在教育岗位上无私奉献,悉心育人,她们用爱塑造爱,用心雕塑心。“为了一切学生的发展,为了学生的一生发展”而积极投身于课程改革的实践中,取得了累累的教育硕果,学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
我校有22个教学班,每班都配有副班主任,每位教师都有自己的帮扶对象,每名教师都和联系的学生结对子,深入班级学生中间关心、爱护学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,帮助学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱,使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人。通过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一,让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
师德建设总结 篇13
一、加强领导,深入学习。
首先,成立了张斌校长为首的师德活动月领导小组,以学习宣传吴月英等师德楷模、规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的师德水平,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。
在落实了“县教育会议精神”的同时,还认真学习了关于进一步加强教师职业道德建设的意见。大力加强师德教育,深入学习,“教师法”职业道德规范和 “教育法”。积极开展了多种形式的师德建设活动,全面落实教师职业道德规范,认真进行了师德考核工,形成了人人注重师德修养的良好局面,从改善了教职工的职业道德状况。
二、通过这次师德建设活动,使全体教师充分认识了学校在整个社道德建设中具有特殊地位。
认识到了自己肩负的使命及教书育人的光荣任务,高度重视自身道德修养,在社会中自觉遵守公民基本道德规范,使自己成为学校乃至社会的表率。
在这次师德建设活动中,全体教职工受到了“爱教育、爱学校、爱学生、爱岗位”的四爱教育。“全面惯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,”的三全教育和“让社会满意、让家长满意、让学生满意”。的三让活动。在学习活动认真写了读书笔记,心得体会,并建立和完善了师德考核制度和监督检查制度,完善了教师队伍和学校管理制度。保证了师德建设活动的顺利开展。
在进行职业道德的同时,还进行了转变关念、加快发展、转变作风三个方面的教育,是我校的教师始终坚持立足实际,求真务实真抓实干的求实精神。以及锐意进取、与是俱进、奋发有为的创新精神。
三、从本次师德建设活动中,我校教职工树立了“爱岗敬业、无私奉献”的观念。
以“学生为本,全心全意为学生发展服务的教学理念。建立了尊重关爱民主的新型师生关系,解决了在职业道德方面存在的教育思想不端正、责任心不强的现象。
学校还开展了“学名师、铸师魂”演讲比赛,演讲活动在每周一班会上进行,每班推荐一名热爱学生,严谨治学,勇于创新,师德高尚的教师上台演讲,老师们通过自己的切身经历,讲述学习名师、敬业爱生,做光荣人民教师的幸福感、自豪感;抒发献身教育事业的理想和抱负。
面对时代对人才的定位,我们打造师德的任务更加艰巨,面对学校的发展,我们的使命更加神圣。我们将再接再厉,团结奋进,砺炼师德,争创新佳绩!
师德建设总结 篇14
一、开展读书活动,营造书香氛围,提高教师文化品位。
为提高广大教师的综合素质,提升教师专业素养,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的活动在我校已经展开。学校对此次活动非常重视,制定读书计划,写读书笔记,用各种形式开展多样化读书活动。我校以“如何落实用文化的方式发展生命化教育”为专题,每位教师读一本关于生命化教育的书,并写了上万字的读书笔记。好多教师积极参加论文评选,在多个刊物发表论文。
二、讲文明,重礼仪,弘扬孝道,展示教师的高贵品质。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。教师是文明的传播者,而文明的传播从礼仪传播开始,对教师进行礼仪培训,有利于他们言传身教。我校组织教师观看学习网络礼仪知识,对教师进行最基本的礼仪培训。
在开展文明礼仪培训的同时,为弘扬孝道,我校还组织教师观看《天下父母》精选节目,开展为父母做实事,以实际行动回报父母的养育之恩活动。我校还评选出“孝亲敬老”标兵,如赵玉芝老师,田淑华老师等。她们的行为值得我们每个人学习。在她们的身上诠释着教师的高贵品质。
三、健全教师义工队伍,完善义工服务功能,提升教师的社会责任感。
按照县教育局要求,我校本着自愿参加的原则,组建了一支年轻的义工队伍。重点工作就是在对学生的爱心,孝心、责任心的培养等方面的帮助。我校非常重视此项工作,对义工队伍还进行全员培训,提高义工服务水平。在帮扶过程中,教师们充分发挥自身的作用,对部分学生出现的情况给予了科学的,合理的帮助,切合实际的解决学生在心理上的问题。
四、积极开展教师的健康活动,克服职业倦怠。
职业倦怠是近几年来不容忽视的问题,由于工作压力大,不被人理解,还有一些外部环境因素而造成了职业倦怠。而教师就是职业倦怠的高发人群。为了缓解教师的紧张压力,我校开展了许多有益身心健康的活动。天气好的时候,组织教师参加户外活动,举行各种球类活动,在运动中释放压力。组织教师到户外亲近大自然活动,放松身心,感受生活。教师节我校还组织教师举行了自己的文艺演出,在歌声中,在笑声中调节了自身心态,找到快乐。
五、树立典型,以典引路
“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显着。”为了使师德活动开展的更有成效,我校进行了师德先进评选活动,大力宣传教育教学第一线教师管理育人、教书育人、服务育人、做学生健康成长引路人与指导者的先进事迹,取得了良好的实效。通过各教研组推荐先进人物、事件,让广大教师评议,选出事迹突出的教师,举行隆重的表彰宣传,使广大教师学有目标,赶有方向,努力在学校树立教师个人形象,在社会树立让人满意的教师群体形象。
做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我校在这项艰巨的任务中还存在着不足,但我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,坚持不懈的扎实工作,把我校教师队伍建设成为一支道德高尚,业务精良的队伍,以适应现代化教育事业发展的需要。
师德建设总结 篇15
一是定期进行政治学习,切实提高师德水平。
根据县教育局要求,学校立即召开了师德师风建设教育动员大会。组织全体教职工集中学习了教体局关于师德师风建设的有关文件和《沂水县实验小学师德建设活动实施方案》。通过动员大会,进一步统一了思想,提高了认识,明确了活动目标、任务和具体方法步骤。根据要求,学校又制定了周密的学习计划,每位教干集中备一篇学习科目,组织教职工采取集中学习和个人自学、辅导讲座与分级讨论相结合的方式。学习做到认真组织,精心安排,做好记录,真正做到时间、人员、内容、效果四落实。目前我们教职工通过学习,摘录读书笔记每篇不少于500字,每篇至少写出不少于400字的心得体会,同时学校要设立学习园地,开展优秀心得体会展评活动。
二是健全并完善关于师德建设的规章制度。
学校按照《中小学教师职业道德规范》制定相关的规章制度,与每个教师签订师德责任书。并成立师德监督小组,对每位教师履行规章制度的情况进行监督和考评,期末将考评结果作为推荐师德标兵和先进个人的依据。
三是自我反思、认真查摆。
为了使教职工更加准确理解活动方案内容,各年级组(处室)针对活动要求召开的讨论会,讨论会上,老师们认识深刻,发言积极。从此次活动的意义,新时期对教师职业道德素质的要求,当前违背教师职业道德的表现,如何结合自身实际提高师德修养,如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生等方面谈自己的体会。我们要求对照活动《方案》进行查摆。首先要进行自我查摆。每位教职工要根据工作岗位分别从管理育人、教书育人、服务育人等方面,围绕活动方案,进行深挖细查。要敢于触及灵魂,正视问题。
四是 引导为先、耐心教育、如实登记、限期纠正
学校在学习提高的基础上,还就查找阶段的活动安排作了具体安排。要求每位教师在讨论的基础上,认真查找在师德师风方面存在的问题。重点查摆是否存在以下问题:
(1)言行能否与国家法律法规、上级教育部门制定的各项规章制度相一致;
(2)行为举止是否有损教师为人师表、教书育人的形象;
(3)是否存在事业心和责任心不强,不重视思想业务学习和个人综合素质的提高,组织观念不强,纪律性差,随意缺课旷职现象;
(4)是否能及时更新教育观念,教育管理学生做到耐心、细心和爱心;
(5)是否有强制、诱导学生订购书报和教辅资料,向学生推销商品,乱收费,变相向学生和家长索要钱物,借家长职务之便索办私事,举办各种名目的家教班、补习班等现象;
(6)是否存在体罚或变相体罚学生,加重学生和家长课业负担等问题。全体教师要深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素,制定出整改措施,并写出书面查摆材料。进行反思总结。在查摆问题的基础上写出整改方案。“有则改之,无则加勉”,不给错误找借口,坚决杜绝师德师风中存在的不良现象。全校教师在反思总结活动中剖析整改,达到了统一思想认识、提高师德素养、凝聚工作合力的目的。
五是 加强责任意识,监督实行情况
通过签订师德建设承诺书和不从事有偿家教责任状,明确责任意识。学校要时时要求教职工恪守签订的师德建设承诺书和不从事有偿家教责任书要求,做到警钟长鸣。
我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业发展的需要。
师德建设总结 篇16
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论,大家清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在父母面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象”,展示坦诚向上、整洁的神采飞扬。在提高认识的基础上,我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》,制定师德师风检查方案,该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式,主动出击,争取学生父母和社会各界的监督和支持。对学生采取在线调查,随机调查。
二、抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到三落实:组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持优良的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,中层领导都兼课,工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则:
(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教师的广泛支持和参与。
(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。
(3)抓行动。大兴三风。
一曰:团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的优良态势。体现在教育教学实际中。
二曰:民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。
三曰:关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难。
三、抓环境,促校风建设,创设优良的德育工作氛围
教育的实践证明,校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师,时时向教师们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。
在校风建设中,优良的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感,自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。
优良的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生优良的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者,既美其道,又慎其行”。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的.行为谨慎,做到言行一致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。
四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境
我校围绕师德师风建设的八项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责,为人师表。
在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。
1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查,把教师工作质量作为评价标准,优者公开表扬奖励,次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。
2、严肃工作纪律,坚持两手抓,建立师德师风建设规章制度,自觉提高与制度约束相结合,把提倡与禁止相结合,把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆,开展民主生活会,批评与自我批评,从严治校,严肃管理,从现在做起,从我做起,领导态度明确,公正治校,发现什么问题就处理什么问题,以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
3、大局的变化,要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系),从小事抓起,打好师德师风思想基础,把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要,我们都有相应规定。
曾有人说:“学校无大事,处处有教育。”教师无小节,处处是是楷模。是的,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此,教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上,全校领导教师,都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天,节假日不休息,恪尽职守,靠前指挥。召开紧急防非会议19次。
品德修养是教师形象的关键,我们的教师捧着一颗心来,不带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神,进一步加强师德师风建设,彻底纠正行业不正之风,全面提高我校教师的整体素质,我们一定按市教育局有关精神认真开展工作,及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。
师德建设总结 篇17
一、加强领导,更新师德观念。
我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,注重张华镇中心小学的形象塑造。一是成立了师德建设领导小组,由校长任组长,全面部署全校的师德建设工作。二是召开动员大会,学习宣传,统一思想认识。新学期开始,召开了全校教师和部分学生家长参加的师德建设动员大会,校长做了动员讲话,教导主任宣读了学校师德建设实施方案,教师代表向全体教师发表了《树师德新风,育创新人才》的倡议书。为促进师德建设活动有效开展,聘请了优秀家长为学校的师德监督员,颁发了聘书。会上,校长与教师签定了师德建设责任书。通过动员,进一步提高了广大教师的师德观念,使校级领导能以身作则,廉洁自律,自觉接受群众监督,树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正,增强了服务意识。全体教师能心中装着学生,想着家长,关注社会。使广大教师遵守师德规范,树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
二、组织学习,提高思想素质。
根据学校师德建设活动方案,我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,重温了平原县教育局“三十戒律”。学习师德先进人物一生淡薄名利,一心教书育人的感人事迹。还开展了向师德先进人物学习活动,学习他们献身教育的坚定信念,学习他们无私奉献的高尚品格,学习他们勇于创新的进取精神。学习后组织讨论,谈感想,谈体会,与先进人物找差距。除此之外,还上网调出教师失德案例进行分析,起到警示作用。通过学习,对教师进行了一次深刻地职业道德教育,提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。
三、开展活动,感悟师表形象。
在师德活动中,我们按照教育局的安排部署,在学校的办公室设立了举报箱,公开了举报电话。设立了师德警示牌,办公室挂上了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为准则》、“教师寄语”。同时要求教师们在教育教学活动中努力做到:“对学生微笑,任何一个学生都不会受到冷落和歧视;与学生交谈,每一个孩子学生都能和老师平等地对话;帮学生明理,让每一个学生在体验中辨别善恶美丑;教学生求知,能耐心解答学生提出的每一个问题;让学生自主,尊重学生的意志,张扬学生的个性;给学生机会,每一个学生的特长都能得到充分展示;为学生着想,使每一个学生能得到最大限度的发展。在师德活动中,我们举办了“我心目中的好老师”学生征文和“好教师形象设计”活动,广大师生积极参与,推荐评选作品多篇。9月日,召开了“好教师形象设计”座谈会,大家畅所欲言,从不同的角度设计了教师的美好形象,让老师们又一次受到了职业的教育,得到了心灵的净化,感悟了师表的形象。
在师德活动中,我们召开了“师爱生生爱师促和谐共发展”互评活动,师生共同参与,效果明显。此次活动,又给教师上了一堂生动的教育课,大家一致表示,以教师职业道德规范严格要求自己,修师德,练师能,努力为学生提供优质教育,用实际行动树立教师的良好形象。此外,我们还开展了“以提升师德水准,亮化师表形象”为主题的大讨论,对教师进行爱岗敬业,为人师表教育,进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过活动,达到了以“学”养师德,以“规”约师德,以“标”导师德,以“情”化师德,以“案”警师德的目的。
四、完善制度,提升师德水准。
为了使师德建设工作形成制度化、规范化,我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。
一是制定出台了《师德评价细则》,建立了教师师德考核档案,并设有专人管理。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载,每学期末进行一次考核,记录教师档案,这一做法真正起到了激励和制约的作用,基本杜绝了违背师德现象的发生。
二是建立和完善考核机制。制定《师德建设考核评估方案》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评,教师、学生互评的评价机制,注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价,并切实加强考核,将师德建设与教师年终综合考核结合起来,把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。
三是进一步完善监督机制。制定规范的教学管理制度,逐渐规范教师的师德行为。
通过制定、完善、落实师德各项规章制度,进一步规范了教师的教育教学活动,旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落实到实处。
总之,我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩,这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果;是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是,在成绩面前,还应时刻保持清醒的头脑,因为,在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题,而且,这只是师德建设迈出的第一步。所以,今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐,在创新中追求质量,用新思想、新思路去描绘新的蓝图,用精细化管理去创造新的业绩,为把张华镇中心小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。
师德建设总结 篇18
按市教育局的要求,本学期我们认真开展了园丁工程工作。加强了教师素质建设,在工作中,我们坚持贯彻"十六"大会议精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"的重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,培养广大教师爱岗敬业精神,自觉实施素质教育,努力把我镇教师建设成一支道德高尚、业务精神良的队伍。取得了一定成绩,现就全面工作总结如下:
1、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质
①抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。
我们生活组织教师学习了《关于教育问题的谈话》教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《尚志市教育局教师职业道德建设活动方案》,xx大重要文件,《公民道德实施纲要》等。通过学习,广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做到强素质、树形象、争光、学习、宣传、贯彻《公民道德建设实施纲要》的带头人。
②抓重点,开展如系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,陆续开展了"爱岗敬业"、"正师风、树师魂、正行风、树形象"等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相等形式营造师德建设的氛围。在全镇教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
③抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。
对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。因此,我们按尚志市教育局下发的《尚志市中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手,一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。
教育中心由主任带队在年末深入各校对教教师师德建设进行了评估,使师德建设工作收到了实效。
在评估中,我们发现,镇南小学健全了师德建设机制,设立了"师德举报箱"、"师德校长接待日",接受全社会的监督,得到了广大教师和学生的拥护。
④抓深入,保证师德教育活动效果。为把师德建设活动引向深入,全镇各校因校制宜,开展各种形式的教育活动,如镇南小学校开展了"五个一"活动,即:开展一次师德专题讲座;组织一次师德大讲演;召开一次家长会;每人撰写一篇心得体会;出一期师德建设专刊;并组织了"三爱"、"五心"活动。"三爱"——"爱事业、爱学生、爱学校","五心"——忠心献给事业、爱心献给学生、诚心献给他人、放心献给家长、专心留给自己。在教师中提倡三咱精神。即:热爱事业,忠于职守的敬业精神;强化形象,为人师表的奉献精神;德才兼备,又红又专的进取精神。再如奎兴小学开展了"三同六带头"活动。同时上广播体操,同参加劳动,同爱教育。教师要带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评,各校通过活动的开展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。
⑤抓典型,促进师德活动的开展。榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展,各校都树立了自己学校的典型。如亮河中学孙荣仁教师在班级个别差生的转化中不怕吃苦、麻烦、循循善诱,使原业学校出名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。由于其工作突出,今年参加了市师德演讲,并荣获三等奖。马艳敏老师用爱心支感化学生,使濒于失学的后进行成为班级干部。镇北小学老教师李明,早上班、晚下班,起早贫黑,忘我工作。还有,爱生如子,为学生洗衣服、钉纽扣,有病买药的赵波老师;舍小家为大爱,爱人有病不请假,坚持出满勤的周洁教师。九里学校校长程亚祥同志处处以身作则,一心扑在教育事业上,每天早来晚走,以校为家,工作成绩突出,学校多次被评为哈市先进集体。亮河中学业务校长侯春林,身患股骨头坏死。家距学校四、五里地远,不论严寒暑酷,风刮雨下,为全校教师树立了榜样,在他们全校师生的共同努力下,教育教学质量逐步提高,今年考入尚志中学的就有42名。
今年,我们共评出,哈市职业道德先进个人10名;优秀班主任5名;哈市优秀7名;尚志市优秀教师10名。教育中心被评为哈市先进集体。
2、教师职业道德建设活动要和校本培训、业务进修、教师职务培训及校长培训相结合。不断研究和探索新时期师德建设和特点和规律。
①把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。
邓小平指出:办好学校的关键是抓好教师队伍建设,都在教育中起着主导作用,学生素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到:教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育,必须提高教师职业道德水平。
②把加强教师职业道德建设和全面提高教学质量结合起来。
我们要法语全镇教师都要做到严谨治学树立良好的学风和教风,从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教,都必须做到一丝不苟。要组织教师大练教学基本功,积极参加校本培训,业务进修和职务培训。今年上半年我镇有1名教师被评为哈市骨干教师,6人被评为尚志市骨干教师,6名教师被评为尚志市教学新秀。这些教师以他们渊博的学识水平,精湛的业务能力,高尚的道德思想,教育和感染着学生。
③加强对教师职业道德建设的组织和领导
教育中心和各校都按市教育局的要求和部署,制定了:教师职业道德建设活动计划,同时成立组织机构,做到了定期研究、总结师德建设工作。
我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,早日把我镇中小学教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业发展的需要。
师德建设总结 篇19
xx年,我校在以科学发展观为指导,以“用文化的方式发展生命化教育”的办学理念为统领,以《中小学教师职业道德规范》为准则,以弘扬中国传统文化为重点,提高教师文化修养,提升教师职业追求的指导思想下,自觉实施素质教育,培养广大教师爱岗敬业精神,结合本校实际,结合师德建设提高年活动的内容和县教育局下发的xx年师德建设工作方案,扎扎实实地开展了师德师风建设学习活动,现就全面工作总结如下:
一、开展读书活动,营造书香氛围,提高教师文化品位。
为提高广大教师的综合素质,提升教师专业素养,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的活动在我校已经展开。学校对此次活动非常重视,制定读书计划,写读书笔记,用各种形式开展多样化读书活动。我校以“如何落实用文化的方式发展生命化教育”为专题,每位教师读一本关于生命化教育的书,并写了上万字的读书笔记。好多教师积极参加论文评选,在多个刊物发表论文。
二、讲文明,重礼仪,弘扬孝道,展示教师的高贵品质。
作为“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。教师是文明的传播者,而文明的传播从礼仪传播开始,对教师进行礼仪培训,有利于他们言传身教。我校组织教师观看学习网络礼仪知识,对教师进行最基本的礼仪培训。
在开展文明礼仪培训的同时,为弘扬孝道,我校还组织教师观看《天下父母》精选节目,开展为父母做实事,以实际行动回报父母的养育之恩活动。我校还评选出“孝亲敬老”标兵,如赵玉芝老师,田淑华老师等。她们的行为值得我们每个人学习。在她们的身上诠释着教师的高贵品质。
三、健全教师义工队伍,完善义工服务功能,提升教师的社会责任感。
按照县教育局要求,我校本着自愿参加的原则,组建了一支年轻的义工队伍。重点工作就是在对学生的爱心,孝心、责任心的培养等方面的帮助。我校非常重视此项工作,对义工队伍还进行全员培训,提高义工服务水平。在帮扶过程中,教师们充分发挥自身的作用,对部分学生出现的情况给予了科学的,合理的帮助,切合实际的解决学生在心理上的问题。
四、积极开展教师的健康活动,克服职业倦怠。
职业倦怠是近几年来不容忽视的问题,由于工作压力大,不被人理解,还有一些外部环境因素而造成了职业倦怠。而教师就是职业倦怠的高发人群。为了缓解教师的紧张压力,我校开展了许多有益身心健康的活动。天气好的时候,组织教师参加户外活动,举行各种球类活动,在运动中释放压力。组织教师到户外亲近大自然活动,放松身心,感受生活。教师节我校还组织教师举行了自己的文艺演出,在歌声中,在笑声中调节了自身心态,找到快乐。
五、树立典型,以典引路
“榜样的力量所产生的成效往往比单纯的说教来得更显着。”为了使师德活动开展的更有成效,我校进行了师德先进评选活动,大力宣传教育教学第一线教师管理育人、教书育人、服务育人、做学生健康成长引路人与指导者的先进事迹,取得了良好的实效。通过各教研组推荐先进人物、事件,让广大教师评议,选出事迹突出的教师,举行隆重的表彰宣传,使广大教师学有目标,赶有方向,努力在学校树立教师个人形象,在社会树立让人满意的教师群体形象。
做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我校在这项艰巨的任务中还存在着不足,但我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,坚持不懈的扎实工作,把我校教师队伍建设成为一支道德高尚,业务精良的队伍,以适应现代化教育事业发展的需要。
师德建设总结 篇20
按照学校工会关于开展“师德建设教育月活动”通知精神的要求,体育部认真开展了师德建设教育月活动。现将体育部开展师德建设教育月活动工作简要总结如下:
一、部领导对于开展好师德建设教育月活动,予以高度重视。
召开全体教职工大会,传达学校《关于“师德建设教育月”活动安排的通知》精神,就活动的目的及意义进行了动员,使老师们充分认识到这次活动的重要性和必要性,统一了思想,统一了认识,成立了领导小组并制定了活动计划。
二、加强理论学习。
体育教学部利用例会时间和教研室的业务学习时间,采取集中学习和自学相结合的方式,认真组织教职工学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设意见》、《教师法》以及《体育教学部教师职业道德规范》等文件,通过学习,提高了教师参与政治学习、参与师德集中建设活动的积极性,带动了教学风气的转变。
三、抓住重点,积极开展形式多样的师德建设活动。
组织了教师论坛活动。由体育教学部师德标兵尹建业老师就如何加强师德建设及自己对师德的理解等问题进行了经验交流。通过教师论坛活动,老师们尤其是年轻教师更深刻地认识到作为一名高校教师,在日常生活和工作中,处处以身作则,为人师表;同时还应加强业务学习,提高教研、科研能力。
四、常规教学检查。
体育教学部督导组按照《体育教学部督导工作细则》的要求,对所有任课教师的上课进行了全面的检查。从检查的情况看,教师都能按教案的准备情况进行教学。教师上课认真;讲解示范清晰、正确;仪表整洁;能充分发挥教师的主导作用并能结合项目特点对学生进行德育教育,展现了良好的精神面貌。学生学习态度认真,积极性较高;整体教学效果良好。
通过此次师德建设教育月活动,所有教师的纪律意识和敬业精神全面得到了加强,教师的师德师风得到了进一步提高,教学过程进一步规范化,教学效果也有了很大的提高,学生反映良好。
师德建设总结 篇21
一、加强领导,更新师德观念。
我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓,高度重视管理队伍和教师队伍建设,注重新市小学的形象塑造。一是成立了师德建设领导小组,由校长任组长,全面部署全校的师德建设工作。二是召开动员大会,学习宣传,统一思想认识。**年4月12日,召开了全校教师和部分学生家长参加的师德建设动员大会,校长做了动员讲话,书记宣读了学校师德建设实施方案,教师代表向全体教师发表了《树师德新风,担国家重任,育创新人才》的倡议。为促进师德建设活动有效开展,聘请了优秀家长为学校的师德监督员,颁发了聘书。会上,校长与教师签定了师德建设责任书。通过动员,进一步提高了广大教师的师德观念,使校级领导能以身作则,廉洁自律,自觉接受群众监督,树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正,增强了服务意识。全体教师能心中装着学生,想着家长,关注社会。使广大教师遵守师德规范,树立了献身教育、教书育人的现代教师的师德观。
二、组织学习,提高思想素质。
根据学校师德建设活动方案,我们有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高了教师的法律意识,增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《白山市中小学教师职业道德规范》,重温了临江市教育局“五条禁令”。观看了《师德启示录》,学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利,一心教书育人的感人事迹。还开展了向徐继迎的学习活动,学习他献身教育的坚定信念,学习他无私奉献的高尚品格,学习他勇于创新的进取精神。学习后组织讨论,谈感想,谈体会,与先进人物找差距。除此之外,还上网调出教师失德案例进行分析,起到警示作用。通过学习,对教师进行了一次深刻地职业道德教育,提高了教师教书育人自觉性。在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范,尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益,以自己的高尚人格教育和影响学生,真正成为广大学生的良师益友,成为全社会尊敬的人。
三、开展活动,感悟师表形象。
在师德活动中,我们按照教育局的安排部署,在学校的正厅设立了举报箱,公开了举报电话。二楼设立了师德警示牌,办公室挂上了《中小学教师职业道德规范》、《白山市中小学教师行为准则》、“教师寄语”、“教师忌语”,班级张贴了师德承诺书。同时要求教师们在教育教学活动中努力做到:“对学生微笑,任何一个学生都不会受到冷落和歧视;与学生交谈,每一个孩子学生都能和老师平等地对话;帮学生明理,让每一个学生在体验中辨别善恶美丑;教学生求知,能耐心解答学生提出的每一个问题;让学生自主,尊重学生的意志,张扬学生的个性;给学生机会,每一个学生的特长都能得到充分展示;为学生着想,使每一个学生能得到最大限度的发展。
在师德活动中,我们举办了“我心目中的好老师”学生征文和“好教师形象设计”活动,广大师生积极参与,推荐作品50多篇,在评选中,获一等奖4人,二等奖5人,三等奖12人。六年级刘欣同学的征文《假如我是人民教师》在临江报上发表。4月18日,召开了“好教师形象设计”座谈会,大家畅所欲言,从不同的角度设计了教师的美好形象,让老师们又一次受到了职业的教育,得到了心灵的净化,感悟了师表的形象。
在师德活动中,我们召开了“师爱生生爱师 促和谐 共发展”演讲会,师生同台进行了演讲。他们用感人的事例,动情的语言,激情的演讲博得阵阵的掌声。此次活动,又给教师上了一堂生动的教育课,大家一致表示,以教师职业道德规范严格要求自己,修师德,练师能,努力为学生提供优质教育,用实际行动树立教师的良好形象。此外,我们还开展了“以提升师德水准,亮化师表形象”为主题的大讨论,对教师进行爱岗敬业,为人师表教育,进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过活动,达到了以“学”养师德,以“规”约师德,以“标”导师德,以“情”化师德,以“案”警师德的目的。
四、完善制度,提升师德水准。
为了使师德建设工作形成制度化、规范化,我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。
一是制定出台了《师德评价方法和指标体系》,建立了教师师德考核档案,并设有专人管理。对教师平时工作中师德方面的先进事迹及违纪行为做好记载,每学期末进行一次考核,记录教师档案,这一做法真正起到了激励和制约的作用,基本杜绝了违背师德现象的发生。
二是建立和完善考核机制。制定《师德建设考核评估方案》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评,教师、学生、家长互评的评价机制,注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价,并切实加强考核,将师德建设与教师年终综合考核结合起来,把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。
三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度,进一步规范教师的师德行为。
通过制定、完善、落实师德各项规章制度,进一步规范了教师的教育教学活动,旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行,进一步推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德群体的良好形象,使师德建设落实到实处。
总之,我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩,这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果;是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是,在成绩面前,还应时刻保持清醒的头脑,因为,在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题,而且,这只是师德建设迈出的第一步。所以,今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐,在创新中追求质量,用新思想、新思路去描绘新的蓝图,用精细化管理去创造新的业绩,为把新市小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。
师德建设总结 篇22
中国高等职业教育经过了近十年快速发展的历程,在实现中国高等教育大众化、优化高等教育结构上发挥了积极作用。教育离不开教师,教师是振兴民族、发展教育的关键。近几年,高职院校师资队伍建设有很大发展,其中青年教师增长速度快,且学历层次较高,许多高职院校批量招聘的应届毕业的本科大学生和研究生,使青年教师达到教师总量的50%以上。德者,才之先,教师的一切都具有示范性。师德建设是教师队伍的核心和灵魂,高职院校青年教师队伍的师德建设将在很大程度上决定中国高职教育事业发展的兴衰成败,决定高职教育人才培养质量。在新形势下,加强高职院校内涵建设很重要方面是加强青年教师队伍的师德建设。我系教师在深刻研究国家政策的基础之上,结合系部自身实际和高校教师的特点,在师德建设方面,总结出以下经验:
1.在组织领导方面,由系部主任牵头,以长期奋战在教学一线的教师为主,制定出了我系创建师德师风先进单位的活动计划,严格要求,督促落实。
在教学过程之中,结合《国家教育事业第十二个五年计划》中提出的建设高素质专业化教师队伍的要求,使我们深深的认识到学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一支具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。正是基于这样的思想,围绕着《高等教师职业道德规范》爱国守法,敬业爱生,教书育人,严谨治学,服务社会,为人师表的24字方针,开展了以内强素质、外树形象为目标的师德建设工作。
2.全体教师借助每周例会和双周的学习时间,针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析,查出原因,提出整改措施,使整改落到实处,并且根据教育部的相关精神,将师德纳入教师考核评价体系。此外,系部还组织优秀青年教师深入团的工作,加强对学生会工作的指导,充分发挥学生会的作用,使广大青年教师在一线锻炼中加深与学生的联系,激发学生和教师对学校的认同感。
3.学先进典型,塑教师形象。朱基同志曾说:教师对学生的一生都有至关重要的影响,教师是人类灵魂的工程师,应‘学为人师、行为示范’。因此,我系部积极宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,将师德建设纳入常态,并不断将其推向新的高峰。
在探讨如何塑造整体教师形象的问题上,我们选择了理论与实践结合,树身边典型的方式。组织教师重新学习了教师职业道德规范,并请来学校的优秀教师作师德报告。这些教师高尚的职业道德,精湛的业务知识和广博的文化知识对我系部教师的影响很大,使不少人产生了共鸣,同时也使更多得人看到了自身的差距,这一系列的强化教育在每一位老师的心灵起到了震撼作用,也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验,目的是为了改进我们的工作。通过教师的发展,最后达到使每一个学生得到全面发展,可持续发展,完成我们的教育目标。4.用制度涵养师德,授课实践密切联系。在我系的每个班级设立学生教学信息员,定时定期反馈教师的教课情况,并结合教务处的督学听课制度,狠抓教学质量,提高我系教师的教学水平。在此基础之上,建立起了学生系部教师学生的反馈系统,使青年教师能够及时改进自己的不足,在教学方面贴近学生,实现教师,学生,课堂的高度统一。
学高为师,身正为范,我系全体教职员工通过学习,都深刻的认识到必须完善教师自身的师德师风建设,时代对我们这一代的人民教师提出的要求是一名教师不仅要教好书,还要育好人,在各方面都要起到表率作用。
师德建设总结 篇23
本学期开展师德师风学习以来,使我受益匪浅。我切实理解了学高为师,德高为范的真正含义。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生,因此,教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性和必要性。作为教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。现将我个人学习师德师风情况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,遵守社会公德。作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话。外出学校注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好的教师形象。
二、查找问题
经过一学期的师德师风教育学习,我深深地体会到什么是“爱岗,敬业,奉献”。针对自己,还存在以下不足及原因:
(一)教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,其根源在于本人主观上思想懒惰,理论修养不够。
(二)业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材经常变动,看似对教材很熟悉,其实没有深入了解教材的编排意图,不能动态地了解学科知识,不能与时俱进,其原因在于思想老化。
(三)教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累,不善于总结。
(四)对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,有时不能及时发现,不能及时走进学生的心灵,一有事、工作忙就会耽搁,以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次,学生有没有改变,有时清楚,有时不清楚,没有转变咋办?不能及时发现,总对自己信心十足,觉得这样就万事大吉了,以至于有些时候,会在学生心中留下阴影。
三、整改情况
针对以上缺点,我的整改情况如下:一是继续认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。二是加强专业知识学习力度,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。三是加强本职分管工作的主动性、积极性、创造性、团结互助,发扬奉献精神。
四、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要加强学习,切实提高思想感和工作水平,努力完成本职工作。从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好学生 。
1.更新教育观念,积极地同学生建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。
2.教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化20xx年度师德师风学习个人总结20xx年度师德师风学习个人总结。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
3.关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重的教师,要让学生因你而幸运。
4.努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
5.我还要继续正确地对待同行和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见,从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受大家的意见和建议,解决好自己的师德问题。
通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。
师德建设总结 篇24
为了贯彻、落实上级开展“20xx年师德教育活动月安排”的指示和要求,我校师德教育月活动以“爱岗敬业、为人师表”为重心,开展有针对性的学习、教育、反思、创建活动,进一步更新观念,规范教师执教行为,完善师德管理制规范教师执教行为和完善师德管理制度为重点,有针对性的加强教师师德师风建设,努力提高教师的度,提升教师的师德水平,营造教师为人师表、全社会尊师重教的'良好风气。师德水平,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气。
1、明确目标。本次教育活动的主要目标是:优化师德,端正师风,打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高认识,还要坚持与时俱进,开拓创新,以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行,我们多次召开全体教师大会进行具体部署:一方面进行思想动员,进一步提高认识,要求教师敢于正视自己,不能避重就轻、避实就虚;另一方面最大程度地调动教师的积极性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论证,确保方案的实施。
2、让教师树良好的师德形象。通过学校师德活动月的活动,教师们的精神面貌有了很大的变化,精神面貌焕然一新,表示要立足在平凡的教师工作岗位上兢兢业业,与同事团结合作,为学生服务,以身作则,向学生奉献人类最美好的精神财富。
3、规范教师的教学行为。教师的教学行为规范了。通过“师德建设宣传月”活动的开展,教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转,提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现,师生和谐共处,善教爱生,尊师明礼已是蔚然成风。
4、树榜样、鼓斗志。通过开展一系列的活动,教师们工作的的劲头更大了。通过“师德活动月”教师们树立了前进的目标,树立了师德学习的榜样,教育教学的劲头更足了,立志为我镇的教育事业进一步发展作贡献。
师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈。我校将坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,不断提高师德水平,不断提高我校教育水平。
师德建设总结 篇25
根据县教育局工作安排,我校认真开展了师德建设活动,学校通过动员发动、集中学习、讨论交流、自查整改等形式,扎实开展了师德教育活动,进一步提高了广大教职工的整体素质。取得了良好效果,现总结如下:
一是定期进行政治学习,切实提高师德水平。
根据县教育局要求,学校立即召开了师德师风建设教育动员大会。组织全体教职工集中学习了教体局关于师德师风建设的有关文件和《沂水县实验小学师德建设活动实施方案》。通过动员大会,进一步统一了思想,提高了认识,明确了活动目标、任务和具体方法步骤。根据要求,学校又制定了周密的学习计划,每位教干集中备一篇学习科目,组织教职工采取集中学习和个人自学、辅导讲座与分级讨论相结合的方式。学习做到认真组织,精心安排,做好记录,真正做到时间、人员、内容、效果四落实。目前我们教职工通过学习,摘录读书笔记每篇不少于500字,每篇至少写出不少于400字的心得体会,同时学校要设立学习园地,开展优秀心得体会展评活动。
二是健全并完善关于师德建设的规章制度。
学校按照《中小学教师职业道德规范》制定相关的规章制度,与每个教师签订师德责任书。并成立师德监督小组,对每位教师履行规章制度的情况进行监督和考评,期末将考评结果作为推荐师德标兵和先进个人的依据。
三是自我反思、认真查摆。
为了使教职工更加准确理解活动方案内容,各年级组(处室)针对活动要求召开的讨论会,讨论会上,老师们认识深刻,发言积极。从此次活动的意义,新时期对教师职业道德素质的要求,当前违背教师职业道德的表现,如何结合自身实际提高师德修养,如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生等方面谈自己的体会。我们要求对照活动《方案》进行查摆。首先要进行自我查摆。每位教职工要根据工作岗位分别从管理育人、教书育人、服务育人等方面,围绕活动方案,进行深挖细查。要敢于触及灵魂,正视问题。
四是引导为先、耐心教育、如实登记、限期纠正
学校在学习提高的基础上,还就查找阶段的活动安排作了具体安排。要求每位教师在讨论的基础上,认真查找在师德师风方面存在的问题。重点查摆是否存在以下问题:
(1)言行能否与国家法律法规、上级教育部门制定的各项规章制度相一致;
(2)行为举止是否有损教师为人师表、教书育人的形象;
(3)是否存在事业心和责任心不强,不重视思想业务学习和个人综合素质的提高,组织观念不强,纪律性差,随意缺课旷职现象;
(4)是否能及时更新教育观念,教育管理学生做到耐心、细心和爱心;
(5)是否有强制、诱导学生订购书报和教辅资料,向学生推销商品,乱收费,变相向学生和家长索要钱物,借家长职务之便索办私事,举办各种名目的家教班、补习班等现象;
(6)是否存在体罚或变相体罚学生,加重学生和家长课业负担等问题。全体教师要深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素,制定出整改措施,并写出书面查摆材料。进行反思总结。在查摆问题的基础上写出整改方案。“有则改之,无则加勉”,不给错误找借口,坚决杜绝师德师风中存在的不良现象。全校教师在反思总结活动中剖析整改,达到了统一思想认识、提高师德素养、凝聚工作合力的目的。
五是加强责任意识,监督实行情况
通过签订师德建设承诺书和不从事有偿家教责任状,明确责任意识。学校要时时要求教职工恪守签订的师德建设承诺书和不从事有偿家教责任书要求,做到警钟长鸣。
我们决心认真总结经验,不断加强学习,强化师德建设工作,早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍,以适应新世纪教育事业发展的需要。
师德建设总结 篇26
近年来,我局紧紧围绕河北省教育厅、张家口市教育局两级师德师风提升年活动方案精神,坚持“面向全员,重在教育,着眼提升”的原则,以深入学习《关于进一步加强和改进师德建设意见》、《中小学教师职业道德规范》《教育部关于严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》为主线,以积极践行《规范》为重点,引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质,自觉践行《规范》的基本要求,全面提升中小学教师职业道德水平,努力办好让人民满意的教育,大力推进教育改革与创新,突出重点,克服困难,各项工作进展顺利,师德师风教育影响不断扩大,全区教育形象进一步优化,人民满意度不断提高,全区师德建设工作取得了一定成效。
一、加强领导,总体谋划,确保活动开展扎实有效
根据市教育局要求,结合我区中小学实际,我区制定了桥东区教育系统师德师风提升年活动实施方案。一是以规范教师职业道德行为、加强教师队伍建设为重点,以提高教师职业道德水平和学校整体社会形象、办人民满意的教育为目标,作为师德师风建设工作的指导思想,全面贯彻落实党的教育方针和教育法律、法规,不断提升师德师风建设能力。二是成立桥东区教育和体育局师德师风提升年活动领导小组,由局长任组长、各科室负责人任成员。三是明确了全年的工作目标、安排了提升年主要活动。
建立健全区本教师教育长效机制。在桥东区知行教师进修学校引领下,全区教师教育工作充满活力。一是抓住师德建设牛鼻子统领教师教育工作。通过举办师德师风提升报告会、师德师风主题演讲赛,挖掘典型人物事迹引领、影响身边同事共同提升,起到“点亮一盏灯,照亮一大片”的带动效应。省教育厅第十届中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采大赛,全面展现师德师风提升年工作成绩。二是试行“师德师风正面教育+师德师风法纪督察”双轨并行机制。知行学校负责师德师风正面教育,通过师德风采宣讲,师德模范推介等形式树立榜样,营造氛围。教体局师德师风督察专班负责法纪督导查处,通过法纪宣传,信访查处,专档管理等形式建章立制,严格管理。三是立足时代需求增设贴近一线实际的新入职教师研训课程。新增“世界的咖啡屋头脑风暴活动课”、“思维导图设计实训课”、“微课设计实训课”、“积极心理学案例分享课”、“新入职教师思政教育课”等多门集时代感、基础性于一体的新入职教师实训课程,编写《花开有声》《新竹蓊郁》新入职教师师德建设与教育教学研训专刊两期,为促进新入职教师专业发展助力。
二、认真学习,统一认识,为活动开展奠定思想基础
区教体局带领各中小学、幼儿园结合本校实际,大力开展师德师风教育学习活动,认真组织广大教师以自学、集中学习、观看专题教育片等不同的学习方式,认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规;重温了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师“十不准”》;进一步学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》、省教育厅《关于贯彻落实<中小学教师职业道德规范>的指导意见》等。全区各校充分利用校园广播、黑板报、板报、橱窗、校园微信群,大力宣传师德师风建设有关法律法规、教师的爱心故事、典型事迹和教育心得等,营建了浓厚的学习氛围。
同时认真组织教师利用业余时间自学,教师认真写好学习笔记,撰写学习心得。通过一系列的学习、讨论活动,广大教职员工深刻领会了师德师风建设的主要意义,进一步明确了教师应有的权利、责任和义务,明确了学习的目的,提高了自身的道德修养,提高了广大教职员工的思想认识,为深入开展师德主题教育奠定了思想基础。通过学习活动的开展,进一步增强了广大教师的教育事业心、责任感,促进了教师热爱学生、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表的从业准则,达到了提高素质、服务学生、促进工作的根本目的。
三、全员推进,整体提升,认真完成各阶段规定项目
在充分解读上级方案精神的基础上,我局积极行动,认真部署、落实各阶段规定项目,在全系统掀起了师德师风建设高潮。
1、各校认真学习了市教育局与区教体局师德师风提升年方案,及时组织召开了师德师风提升年动员大会,明确活动的目的和意义,统一了思想,提高了共识,确保后续活动顺利开展。
2、教体局通过指导各校组织师德宣誓、签订新时代教师职业规范承诺书等活动,营造敬业爱生的职业氛围,并及时将承诺书归入师德诚信档案。充分利用广播、电视、网络、微信、纸媒、户外屏幕等媒介进行宣传报道,积极营造尊重教师、弘扬崇高师德的社会风尚,让更多教师树立起为教育事业奋斗终身的职业理想。
3、根据市教育局方案部署,带领各校组织教师学习有关师德的文件,并记入教师校本培训学时,把准则内容融入教育工作全过程。同时指导各学校成立读书会,感受中华传统文化的博大精深,指引教师的为师方向,怀仁者之爱,行仁者之道,做好学生的引路人,同时结合开展向乡村教师刘菊峰学习的活动,举办桥东教育系统新教师师德师风建设主题演讲活动,深入挖掘“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的师德师风优秀教师典型,目前全区各中小学、幼儿园分别推出1名师德榜样,用他们的事迹引领、影响身边的同事共同提升、共同发展。积极参加河北省教育厅举办的第十届中小学幼儿园教师师德论坛征文暨师德风采大赛活动,广泛宣传,精心组织,区属各中小学、幼儿园积极组织参与征文评比和演讲比赛活动,全区选拔优秀稿件70余篇,向市教育局推荐15篇。
4、对活动中涌现出的东风小学梁海丽、李静潇,宝善街小学鲁小果、李爱英,卫华小学张莉,红旗楼小学温彦红、李颖,红旗楼幼儿园温静、刘莉莉,大仓盖学区成玉英、郝志霞、潘玉芳、赵海英、赵永霞等一批优秀典型,以及区内四位特级教师李妙红、郭强、倪洪祥、张莉的个人事迹进行了采访梳理,目前四位特级教师事迹材料已推荐到区委宣传部和区网宣办。工人村小学刘爱华老师,是扎根基层教体事业的优秀人才,深入农村学校,感染带动了广大农村教师。她的事迹还多次在区、市做汇报,在区青年教师入职培训中作为师德教程进行宣讲。这些优秀典型,全面展示了我区教育系统师德师风提升年工作成绩和人才风采,力求达到“点亮一盏灯,照亮一大片”的带动效应。
5、依据市教育局统一部署,认真对照准则,采取聘请监督员、发放征求意见表和调查问卷、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式,广泛征求教职工、家长、学生、同行业和社会各界代表的意见和建议,重点查找存在的师德失范现象,进行深入反思。针对活动开展过程中暴露出的师德师风建设突出问题,进行认真的分析研判,形成查摆阶段剖析报告及时上报至市教育局师教科。
6、按计划制定整改方案,明确整改重点,落实整改责任和措施。扎实做好市教育局布置的“四个一”活动,即组织全体教师读一本经典;写一篇师德征文;摘抄一句教育教学箴言;组织一次读书沙龙会。我们发挥大仓盖学区的引领示范作用,用坚守一线的广大农村教师的事迹好范文区教师,共举办“乡村优秀教师读书会”专题活动9期。
四、立足现状,持续推进,建立师德师风提升长效机制
一是查摆问题剖析根源。每位教职工都要从思想和行为上反思自己的从教经历,对照有关法律法规与规章制度,查找自身存在的突出问题。同时,通过设立意见箱、公布举报电话、发放征求意见表等方式,广泛征求干部群众及教师、学生、家长对学校和教师个人师德师风建设的意见和建议。通过开展“塑过硬师德,做教师楷模”师德师风大讨论,查找班子及教职工队伍中存在的有悖师德师风方面的问题,分析现状,找准原因。
二是制定方案加强整改。认真制定了整改方案,明确整改目标、任务、措施、责任人、完成时限。班子整改方案由主要负责同志主持制定。每位教师制定个人整改措施,明确整改措施、目标和时限。各学校组织干部教师就师德师风方面查找出的问题,逐项检查整改措施是否到位、整改问题是否落实、整改效果群众是否满意,切实增强整改时效。将整改措施、服务承诺及落实情况,通过公告栏、单位网站等向社会公开,接受家长和社会的监督。
三是持续跟进建立长效机制。围绕个别教师存在的理想信仰动摇、职业道德淡化、育人意识淡薄、言行失范、学术造假、损害学生合法权益等现象,做好监督工作,提出解决思路和办法。完善师德建设约束机制,组织教师集体讨论,完善学校教育教学规范、学术研究规范等配套政策措施,把师德规范的要求落实到教师日常管理之中,让教师的思想、工作和行为有明确指向。完善师德考核机制,切实保证评价指标的合法性,评价过程的科学性,评价结果的公正性,维护好教师的合法权益。
师德建设总结 篇27
一、提高认识,加强领导
学校始终把师德建设作为提高教师素质的首要任务来抓,对于开展好师德师风建设月活动,学校予以高度重视。成立师德建设领导小组,通过召开专题会议、制订《儒林中学第四个师德建设月活动实施方案》,明确了活动目标、主题和具体方法步骤;召开师德师风建设月活动启动会议会议,与每位教师签订了师德师风建设目标责任书等形式,统一思想,提高认识,加强了全校教职工对师德教育活动重要意义的认识。
二、加强理论学习,提高教师队伍素质
学校先后组织教职工认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等教育法律法规,学习《中小学教师职业道德规范》。教育引导广大教职工端正教育思想,更新教育观念,树立良好的职业道德风范,练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料,教职工在学习过程中,认真撰写学习笔记和学习体会,通过学习,广大教职工进一步增强了依法治校、依法执教意识,树立了教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做强素质、树形象的带头人。
三、扎实开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动
通过师德宣誓和承诺签名,增强了教师职业的神圣感和使命感,引导教师遵纪守法,廉洁从教,并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置,接受学生和社会的监督。教师针对自己的实际情况,制定自己的师德承诺格言,并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上,每个办公室都开辟师德学习园地,安装师容整理镜,使教师的言行举止、仪表形象,时刻为学生作出表率。四、开展师德师风自查活动,营造良好教育氛围。
五、大力开展师德评选活动
在学生中开展“学生满意的教师”测评活动,分别从师德师风、行为规范、教学素养、教育教学、教书育人五个方面对教师进行打分。活动开展以来,全体教师积极参与,形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比发展差距、比进取意识、比学习意识、比责任意识、比创新意识的热潮。
六、积极开展“168”爱生行动
爱护学生、帮助学生是教师应具备的职业道德,为提高教师的责任感和使命感,拓宽教师教书育人的新视野,学校组织教师展开“168”爱生行动。每位教师在本月内寻找三个帮助的对象,了解学生家庭、学习、生活、思想等各方面的状况,根据学生的不同需求提供不同的帮助,每次帮助接予以记录。学校还将以此次活动为契机,将这种爱生行动长期地延续下去。
七、师德建设与教学活动有机结合
学校坚持将师德教育活动与教育教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式,提高教师课堂教学水平,另一方面,通过教学检查、教学评价等多种形式,对教师的师德师风进行考核,有力的促进了教师师德素养的提升。学校组织了青年教师汇报课,学校名师参加听评课,并对汇报课进行了评比,通过听评课活动促进了青年教师的专业成长。学校还举办校级公开课,引导教师不断改进教学方法,提高课堂教学效率。定期检查教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况,并将教学常规检查情况作为师德考核的重要内容。
师德建设总结 篇28
为进一步提高教师的思想政治素养和职业道德水平,按照《关于开展20xx年“师德建设月”活动的通知》文件精神,计算机工程学院于5月5日至6月5日开展了以“廉洁从教”为主题的系列师德建设活动。现将具体实施情况总结如下:
一、思想高度重视,广泛宣传动员
校党委关于开展20xx年“师德建设月”活动的通知下发后,我院领导班子首先认真学习了文件精神,明确活动主题,精心制定活动方案。5月7日下午,学院召开全体教职工大会,对“师德建设月”活动进行深入动员,做好活动的宣传工作,营造师德建设的浓厚氛围,确保活动主题深入人心,引导广大教师忠诚党的教育事业,树立崇高的道德情操和较强的社会责任感。
二、组织机构健全,活动方案明确
为加强对师德建设工作的领导,学院专门成立了以党委书记和院长为组长,其他学院领导及相关人员参与的“师德建设活动月”领导小组,认真研究、精心设计、制定了本院的师德建设活动实施方案。学院先后多次召开会议,对教职工进行动员,传达文件精神,确保教师统一思想,提高认识,明确活动目的、意义及任务。
三、活动内容丰富,工作成效显著
本次活动月我院紧紧围绕活动主题,通过座谈讨论、报告录像及集中学习等形式,有重点、分层次地开展师德教育活动,认真学习师德建设的主要内涵,取得了良好效果。
1、加强学习教育,提高廉洁从教意识。
我院充分利用周三下午政治学习时间及网络媒体等宣传阵地,认真组织教师学习《高校教师廉洁从教读本》等辅导教材和《关于加强廉政文化建设的意见》等文件精神,加强对广大教师的理想信念、法纪法规教育和优良传统教育,着力提升教师的思想素质、政治素质和廉洁意识。
2、举办学术讲座,规范科研活动的有效方法。
师德建设活动月期间,我院先后邀请了南京大学高阳教授、南京师范大学吉根林教授等多名专家学者来校为师生作学术报告。报告会上,专家们结合自身的研究方向,为师生阐述了在数据挖掘、信息技术安全等计算机专业研究领域的广阔前景和深远意义,在报告会现场,部分同学和老师还与专家进行了充分的互动和交流。通过报告,不仅让师生拓宽了学术视野,强化了学术精神,同时也为推进我院的学风建设,提升广大师生的科研能力营造了良好的学术氛围。
3、开展学风建设讨论,努力创建优良学风教风。
学院先后召开了专业课、公共课等各个方面、不同层次的师生座谈会,分别就教师面临的廉洁从教问题、学术不端行为及解决途径展开了讨论,重点就“本学院学风建设和廉洁从教存在的主要问题”、“如何建立学风建设的长效机制”等内容进行了深入的讨论,讨论中还听取了部分学生的意见和建议。通过讨论,教师们师德修养进一步提高,学术思想进一步解放,教学观念进一步更新,并且达到了交流经验的目的。
4、开展系列学风建设活动,使活动月主题延伸到学生中。
在活动月期间,我院召开了学生考研经验交流会,以优异成绩考取研究生同学向低年级同学传授了考研各个阶段面临问题和解决办法,他们坚持不懈的精神、积极向上的态度对学生中学风建设有着重要的意义。举行了“诚信考试筑芳华,文明离校梦青春”升旗仪式主题教育活动,开展了“悦读经典,书香校园”读书活动,举办了“卓越工程师教育培养计划”讲座。学院还召开了20xx级学生的去向分流动员会,并成功举办了专业实训咨询会。另外,我院学生在20xx年“蓝桥杯”软件设计大赛总决赛中取得佳绩,这也是我院长期重视培养学生创新精神、研究能力和实践能力,加强实践教学研究和改革的成果。通过组织学生成立多种兴趣小组,积极开展各类学科竞赛活动,培养了学生的创新意识,激发了学生的科研兴趣,提高了学生的实践技能和团队精神,为学生进一步进行学术研究奠定了基础。今年的“师德建设月”活动虽然结束了,但师德建设的脚步没有停止,我院及时、认真总结了这次活动月中的成功经验,并对下一步师德建设工作提出更明确的方向。今后,我院将进一步重视和加强学风教风建设,鼓励广大教师勤奋学习、刻苦钻研、努力工作,积极推进教师廉洁教育工作创新,不断提高教师的政治素养和道德水平。
师德建设总结 篇29
自创先争优活动开展以来,西马小学严格按照滕州市教育局党委及滨湖镇及教育工会的总体部署,紧紧围绕“认真学习贯彻全国教育工作会议精神,全面实施国家中长期教育改革和发展规划纲要,开展‘创先争优争做师德标兵’”的主题要求,结合学校工作实际,本着讲实际,有特色的原则,扎实开展了多种活动,使创先争优活动取得了阶段性成效。
一、抓组织领导,推动创先争优活动有序开展。
1、镇教委创先争优活动动员大会召开后,学校专门成立了领导小组并迅即召开了全体教师创先争优活动动员大会。会上,校长马光运同志作了动员讲话,对开展创先争优活动的重大意义、总体要求、活动主题、主要内容、加强组织领导等方面予以阐述和强调,安排部署了各项具体工作,研究制定了《关于开展“创先争优争做师德标兵”师德建设月活动的实施方案》,建立和完善了师德建设的长效机制,还组织教师认真填写公开承诺书,请全校师生及家长、监督,并严格要求党员同志们遵照执行。
二、抓学习宣传,推动创先争优活动的氛围营造。
1、为强化活动氛围的营造,充分运用板报、橱窗、专栏、标语、挂牌等平台作用,采取喜闻乐见的方式,大力宣传师德标兵和“三十佳”教师的先进事迹,宣传开展创先争优活动的好做法、好经验,引导广大教师以先进典型为榜样,努力形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
2、加强与新闻媒体的沟通协作,及时把活动中好的做法、经验宣传出去,树立典型、宣传典型,引导和推动创先争优活动健康顺利开展。
三、抓行风建设,推动教育行风进一步优化。
1、结合“行风建设”活动,学校组织开展了行风建设大讨论活动,并制定了学校六条承诺。一是改善办学条件,新建一幢教学综合楼(东楼)。二是改善教师办公条件,更新教师办公桌,教师办公室配备电脑并联网。三是升级教学设备,装备微机教学室。四是加强教师职业道德教育,开展廉洁从教活动,评选并表彰师德标兵。五是组织开展教师现代教育技术技能培训,20__年人人会使用多媒体教学。未来三年每年评选现代教育技术运用能手。六是切实纠正关注的教育热点问题(控制大班额,制止有偿补课)。每位教师结合工作实际作出了一条庄重的承诺,加强了全校干部职工的思想作风、工作作风、教风和学风。
2、加强引导,树立典型,通过党员示范岗、师德标兵示范岗的示范引导作用,引领广大教职工立足岗位讲奉献、创先争优做标兵,推动学校党员示范岗竞争、师德标兵评比、现代教育技术运用能手评比活动取得实效。
3、学校严格执行上级下达的禁烟、禁酒、禁赌的政策,全体教职工不准在校园内吸烟,不准在工作时间内喝酒、。严查教师私定资料,严禁教师有偿补课现象。认真查找领导和教师作风方面存在的突出问题,并提出切实可行的整改措施,认真予以解决,做到边查边改,边学边改。
4、开展师德建设“大讨论、大提升”活动。学校根据实际情况和特点,通过研讨会、座谈会、知识竞赛等形式开展特色活动。通过“大讨论、大提升”活动,使师德师风建设氛围更加浓厚、行动更加深入,效果更加明显。
5、在教师中广泛开展“五比五看五争当”活动。在全体教职工中开展比责任,看工作责任心和管理、教学的实绩,争当爱岗敬业的模范;比爱心,看理解学生的态度和关心学生的行动,争当关爱学生的模范;比育人,看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果,争当教书育人的模范;比奉献,看文明守纪、严于律己、廉洁从教的行为,争当为人师表的模范;比学习,看潜心钻研业务和教学研究的行为和实效,争当终身学习的模范等“五比五看五争当”活动,努力营造人人比奉献、人人争当先进、争当师德标兵的浓厚氛围。
7、大力弘扬师德师风先进典型,树立学习榜样。要注意发挥历届市镇“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”和“十佳班主任”的模范带头作用,广泛宣传他们的先进经验和先进事迹;要注意再培育典型,总结先进经验,树立学习榜样,营造师德建设的良好氛围,促进师德建设教育活动扎实深入的开展。并适时举办“我身边的师德楷模”青年教师演讲比赛。
四、抓动力机制创建,推动队伍素质不断提升。
为充分调动教师的积极性、主动性和创造性,激发他们的内在动力,学校组织干部和教师学理论,学管理,学知识,学技术。自创先争优活动开展以来,学校先后组织全校3名县级骨干教师进行了业务培训;安排9名教师参加了现代教育技术能力培训。通过培训学习,提高了干部教育管理和改革发展的能力,提高了教师教书育人和实施素质教育的能力。
五、抓特色学校建设,深化学校素质教育。
1、结合创先争优活动,召开了“走特色强校之路,创实验教育品牌”为主题的特色学校建设专题研究会,确立了“因材施教,优质高效”的办学特色,推进学校健康、稳步地发展。具体举措如下:
①倡导“全面减负,科学减负”。严控作业量,还时间给学生,增强学生自主学习能力。以务实、有效的行动来体现我校“因材施教,优质高效”的办学特色。
②突出学法指导,重视能力培养。重视学生学习能力的的培养和学习方法的指导,引导教师从“抓方法,促能力”入手,培养学生学习兴趣,学习主动性和乐于思考、敢于思考、勇于创新的能力。
③、突出阶段重点,落实分层教学。针对不同年级、班级,不同学生,在学习要求、训练重点、培养方向、作业量控制方面有所侧重和选择。前三学期严格控制作业量,侧重学生品质、心理品质、身体素质的培养提高,突出习惯养成和方法指导;后三学期侧重知识、能力整合、提升综合素质,突出训练与拓展。
④、深化素质教育,举办各种类型的特长培训。学校通过组建书画兴趣小组、体育运动兴趣小组、科技创新兴趣小组等丰富多样的形式,让学生积极参与进去,汲取丰富的知识,提高人文素养,为学生素质的提高搭建一个又一个平台。
⑤、提升学生思想道德教育水平。学校以“人生对话课”、“法制教育活动月”等为载体,延伸、丰富、充实学生的第二课堂,对学生的人生观、价值观、学业观的形成奠定良好的基础,为将来的成才扎下根基。
2、学校以现代信息技术、网络化、多媒体教学为创新教育的突破口,不断增加投入,增添现代教学设备,引用网脉工程的优质教育教学资源,引导教师使用现代教学技术,力争在最短的时间里把学校打造成“滨湖镇网脉教育示范基地”,逐步推进“现代化教育技术示范学校”发展战略的全面实施。
六、抓学科教研,推动教育质量全面提高。
1、继续做好“解放学习力,实施高效课堂”工作,将“四环节,双主线”、“三五四”等教学模式进一步渗透到课堂教学中。
2、为确保教师业务水平的不断提高,学校着力于抓教师的学习培训工作,积极采取走出去、请进来的办法,加强与县级先进校的纵向联系及兄弟校际间的横向联系。
3、抓实集体备课,完善合作教研。每个备课组,坚持每周两次集体备课(语、数)。充分利用每周集体备课的时间集思广益,共同探讨教学中遇到的问题。主讲人要把教学设计思路、教学目的、考试考点、课堂教学的流程、教学中关键点等方面内容阐述清楚。校本教研起到了促进教师专业发展,促进教师成长的作用。
4、学校“紧盯”学校的青年教师队伍,把学校最具可塑性的青年教师队伍建设作为学校可持续发展的战略任务。通过“师徒结对”互帮互学,“以点带面”、“以老带新”的方式,对青年教师做到“使用与培养兼顾、教学与科研同行”的原则,从思想、业务、生活等多方面给予帮助。学校还将40岁以下的教师确定为骨干教师培养对象,针对他们各自不同的情况,制定相应的培训计划。
5、开展好“三课”(示范课、优质课、研究课)活动和“教学能手”评选活动,为青年教师提供科研阵地,营造良好的学习讨论和争先锋、当能手、展风采的良好氛围。
七、抓安全管理,推动平安校园创建。
1、在暑假里开展了安全督查工作,对校舍安全隐患进行了全面细致的排查,对不安全因素和设备设施实行了维护和改造。
2、行政班子轮流值班,坚守岗位,保持24小时电话畅通。
3、加强门卫和内保力量,积极筹资,在人防、物防、技防方面加大投入,改善安保条件,做到防患于未然,推动了平安校园创建工作。
通过创先争优活动,教师将与活动一起成长;通过活动,学校一定能建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,让他们影响、带领全体教职员工努力工作,把我校打造成高质量、有特色的名校,办人民满意的教育。
师德建设总结 篇30
为全面贯彻落实XX县教育局相关会议和文件精神,切实加强教师队伍建设,全面提高教师职业道德素质,强化教育系统行风建设,增强师德师风建设的实效性。并XX县教育局对师德教育的有关要求,结合我校实际,于20__年三月在本校范围内广泛开展了师德师风建设活动,现将活动情况总结如下:
一、齐抓共管落实领导责任
为确保活动顺利进行,学校成立了师德师风建设领导机构,把责任目标落实到有关责任人,与教育教学工作结合起来。成立了以校长为组长的师德师风建设工作领导小组。结合学校工作实际,制订了切实可行的师德师风建设实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。为推动各项工作措施的具体实施,领导小组进行了细致的具体分工。班子成员与各年级、科室负责人进行全方位对接。大家共同携手,齐抓共管,形成合力。
二、学校集中组织了专题学习培训。
学校组织全体教职工学习了《中小教师职业道德规范》,学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《XX县教育系统“一问责八清理”专项行动实施方案》、《XX县教育系统基层“腐败”专项整治实施方案》等相关法规和文件,采取个人自学、集中学习、专题辅导、中心组学习以及有针对性地剖析典型案例、开展警示教育等多种形式展开。每一位教师根据实际情况制定了相应的学习计划,并撰写学习笔记、心得体会,确保教育活动实效。
三、开展师德师风承诺践诺活动。
学校组织全校教职工在集中学习过后,以爱岗敬业、廉洁从教为重点,学校向社会承诺,校长向教师承诺,教师向学生及家长承诺,即承诺事项公开,践诺结果公开,签订了《公开承诺书》。
四、举行教师集中宣誓活动
为切实加强教师师德师风建设,增强教师教书育人的责任感和使命感,我校组织全体教师开展了宣誓活动。
五、举办师德论坛征文活动
我校积极响应学校领导要求,积极开展了师德论坛征文活动,本校教师积极参与,并取得了较好的效果。
六、开展最美教师,争做“四有”好老师演讲比赛
通过“争做四有教师”师德师风建设活动的深入开展,增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感、社会责任感,让老师们做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。
七、组织师德报告会
本次师德报告会活动以“寻找身边最美教师”为主题,达到了预期目的,收到了良好效果。使我校教师的思想政治素质、职业道德修养以及业务水平者得到了提高,今后我们学校将进一步将本次所学内容努力实施到教育教学工作中去,使教师们进一步深化认识,树立教育典范,为辛店小学的美好明天做出自己应有的贡献。
成绩是过去的,在今后的学校工作中,我们会继续秉承过去的优良传统,认真总结过去的经验,不断加强学习,不断加大师德建设的力度,使教师队伍能够迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量,把我校办成具有德育特色的绿色校园文化农村示范校。
师德建设总结 篇31
在新的历史时期,我国经济发展突飞猛进,国家教育事业蒸蒸日上,社会经济的发展对人才的需求提出了新的要求,教师的作用愈加凸显。这是个新机遇,但同时教育本身又面临新的问题,我们也将面对更多的挑战。比如商品经济对师德建设产生的负面影响;独生子女群体的出现对教育产生的影响;教师待遇相对较低,部分教师产生职业倦怠等。面对新的教育形势,如何加强和改进学校师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务,也是摆在我们面前的一个现实课题。我校经过几年的实践和探索,进行了一些有益的尝试,取得了一些经验。下面就和大家汇报交流我校在师德建设方面的一些做法和体会。
一、创新师德内涵
新课程的核心理念是“以人为本”,那么如何把这种理念贯彻落实到教育教学中,那就是如何看待学生的问题。说白了就是对学生生命的呵护,人格的尊重。但是这种认识,不是用空洞的理论来纸上谈兵,而是通过活生生的事例来体现的。
站在新课改的潮头,为满足新形势对教育的需求,我校注重师德内涵的创新,努力落实以人为本的理念,大力倡导甘于清贫,乐于奉献的红烛精神,鼓励其实现对人生价值的追求。这种价值追求首先体现在以生为本上,老师们谨记“一切为了学生,一切为了学生的发展”,真心实意地关心每一位学生,想方设法去引导、激励、唤醒学生追求幸福生活的愿望,使每个学生都能健康成长。常听我校的老教师讲起他们以前教过的后进生如今在各行各业有所作为,对社会有所贡献。就说“战神”刘玉栋就是毕业于我校的一名学生,他曾是一个生活散漫,爱欺负同学,学习不自觉,成绩较差的学生,可老师们并不以成绩取人,而更注重品德教育,教会他如何做人,同时利用他在身体素质上的优势,挖掘他在体育方面的潜能,激发他积极向上的动力,使他被省少体校选中,从此改变他人生的轨迹,最终成为享誉全球的中国“战神”。后来刘玉栋多次回到家乡和母校,关心家乡的教育,为母校出谋献策。
老教师对每位学生无私的关心和帮助,深深影响了学校的年轻教师,使大家认识到,即使学生现在的成绩不理想,将来对社会的贡献也未必低于那些学习成绩优异的同学。只有老师们尊重每个学生的人格,真正关心他们,不歧视他们,将来他们走上社会也懂得去尊重他人,关爱他人。我校曾有一位学生刘某,由于受其家庭教育的影响,性格暴躁,爱搞恶作剧,经常欺负同学,上课时自由散漫,除了班主任郭老师,他不把其它老师放在眼里,上课时捣乱甚至和老师对着干,是一个让老师们都头疼的问题学生。班主任郭老师从不歧视排斥刘某,经过家访、深入了解并与刘某谈心,郭老师掌握了他的家庭教育状况和他的思想动态,利用他爱劳动,讲义气的优点,和其他课任老师一起引导他学会做人,学会尊重他人,学会与同学友好相处。这些活生生的事例改变了大家的观念,赋予师德建设新的内涵。
二、创新管理理念
教育大计,教师为本。要让老师落实“以人为本”的理念,首先对待老师要以人为本,尊重老师,理解老师,为教师创设一个宽松的环境,一个良好的氛围,一种愉悦的'心态,变刚性的框框式管理为柔性的人性化管理,从管理走向服务,从领导走向群众,从约束走向自主,以赏识代替苛责,以激励取代批评,以期待换取成长。我校十分重视教师队伍建设,特别关注中青年教师的专业成长,想方设法为他们的专业成长创造条件,搭建平台,采取“走出去,请进来”的方法,让更多的教师参加各级各类专业培训,同时聘请教育专家来校讲座,目前我校已培养省级骨干教师、学科带头人7名,市区级骨干教师、学科带头人30名,其中黄俏梅、刘雪两位老师在学校领导的关心支持和帮助下,个人专业成长得特别快,今年先后被评为小学中学高级教师和省特级教师,还有几名优秀教师走出校门,到其他学校担任校级领导职务。
学校不但关注教师的专业成长,还关心教师的家庭生活,急教师之所急,想教师之所想。就在今年暑假,我校如愿完成了与莆六中的共建,解决了教师子女就学方面的难题。当得知一位教师的孩子被莆六中拒之门外时,我们的刘秀兰校长亲自带着工会成员,冒着炎炎烈日,陪着心急如焚的教师,一起往返于学校和莆六中之间……这等情义,能不令我们倍受感动吗?如此感召,我们能不心甘情愿地为学校尽职尽责吗?
三、创新活动方式
师德建设不是说教,不是教条,它需要一个宽松的环境和良好的氛围,让老师们活得充实,活得快乐,活得有尊严。我校十分重视教师对病事假、评先评优、晋职晋级、绩效工资等方面的关切,认真制定、完善和落实好各项政策,真正做到公平、公正、公开,给予教师充分的理解、尊重和信任。这样,老师们就能从“要我做”变成“我要做”,然后才能自觉地提升师德素养,从而自觉地恪守师德。
每年元旦,我校都会举行“家和万事兴”联欢晚会,全校教师全员参与,每个人既当演员又是观众,从节目的准备、策划、排练到演出,大家都投入极大的热情,校园里不时传来欢乐的笑声,给平淡的教书生活增添了许多活力。晚会上,校领导和老师们同台联欢,共同表演了精彩纷呈的节目,还一起配合做游戏、跳交际舞,会场上洋溢着一股浓浓的喜庆气氛。这样的活动拉近了领导与老师们的距离,领导成了老师们的贴心人,大家和谐相处,其乐融融。每年教师节和妇女节,学校还举行形式多样的特色体育活动,如“倒走接力”“集体套呼啦圈”“集体跳绳”等,领导与老师们一起活动,一起锻炼,虽然赛后的奖品只是几条毛巾,几瓶洗发水,但是这种和谐的氛围却不是物质可以取代的。学校“以人为本”的管理理念在一次次的活动中得到了充分的体现。
在师德建设年中,我校还结合“创先争优”,积极开展岗位大练兵、争做优秀班主任、党员帮扶等活动。我们组织教师大练教学基本功,积极参加业务进修和职务培训。老师们的不懈努力取得了丰硕的成果,《战神是怎样炼成的》《马铃薯是浮还是沉》《爸爸妈妈抚育我》等课例在国家级获奖,《荧屏前后》《花样跳绳》《黄土高坡鼓喧天》《在爱中旅行》等课例在省级评优课中勇拔头筹;还有更多老师在市区级教学比武中成绩斐然。这些教师以他们精湛的业务能力,高尚的道德思想,教育和感染着学生,展现了涵江区第二实验小学教师的师魂魅力。
经过这几年的探索和实践,我们觉得师德建设最重要的是人格的尊重,身心的塑造,只有身心健康的老师才能培养出身心健康的学生。今后,我们将继续在创新中追求质量,在和谐中图谋发展,为把涵江区第二实验小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。