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幼儿园师德师风专题工作总结
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的职责重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。我园“以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，认真扎实地开展师德师风建设活动，着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。现对本学期师德师风专题教育总结如下：
一、成立专项整治工作专班，开展专题研究部署会
为深入推进教育系统师德专题教育和师德师风专项整治，不断强化教师队伍建设管理，落实完善2021年师德师风工作提示具体内容，新学期我园在上学期的基础上，成立了专项整治工作专班，并且行政人员带头领队，针对园所师德建设工作成立了专题研究部署会，切实将师德摆在教师队伍建设的首要位置，切实履行园所师德师风建设主体责任和教育部门监管责任，在9月-10月师德师风建设工作中，认真落实《市教育局关于开展中小学在职教师有偿补课和违规收礼品礼金等问题专项整治工作的通知》要求进行了专题研究部署会，严谨我园教师出现此类事件，加强教师思想引领工作。为加强师德主题学习活动的组织领导，全面推进师德师风建设的顺利进行，以行政园长、副园长以及全体教师为成员的学规范、强师德、树形象师德主题学习整治工作专班，统一领导师德师风建设工作，并对领导小组成员各自职责做出了明确的分工，做到了任务到人、责任到人，领导小组的成立，为全面完成师德教育活动各项工作任务奠定了坚实的组织保障。
二、制定专项整治工作方案，建立制度
学期初制定专项整治工作方案，为加强教师管理，严格规范教师行为，本学期在10项制度上再次增加教职工专项制度，要求每位教职工必须严格遵守职业工作职责，另行管人员需加强监督、及时报告，认真处理。认真执行《师德师风监督制度》，完善教职工相互监督和社会舆论监督制度，一旦发现有教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
三、师德师风建设开展情况，有效做法、取得的成绩
在师德主题学习活动中，园领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点，能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以园领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
(一)建立工作台账
为了把师德师风建设工作落到实处，在开学前园所门口设立了师德师风投诉电话和信箱，并且设立台账，每周一次检查并如实记录家长是否有投诉现象，针对投诉事件进行逐一解决，从开学至今，园所师德师风无一例投诉现象。
（二）互查互助
根据园所情况，我们还制定了行政人员及家长互查师德电访记录表，每月行政人员根据园内班级情况进行随机抽查教师师德工作，通过对家长电访了解教师有无体罚等现象并做好记录工作，另每月我们还邀请家长入园进行抽查班级师德电访工作，互相监督。
（三）修订制度完善机制
根据我园实际情况和发展现状，依据教职工代表大会的意见，重新修订了师德师风建设制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建设逐步走上制度化，规范化的轨道。在师德考评制度中幼儿园将师德师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为，该教师的师德师风考核和年度考核都为不合格。
(四)开展的活动
1.在学习教育阶段，园领导组织全体教职工“不忘初心 根植教育”师德培训会，解析日常工作中可能出现并违反师德的案例，组织教师观看案例《孩子不乖遭教师体罚》体罚与变相体罚的问题及危害。学习新时代幼儿园教师职业行为十项准则，传播优秀文化，关爱幼儿并规范保教行为。
2.组织全园教师集中签约教师师德承若书，园长、门卫、厨房、到班级主配班保育教师一起签约师德承若书，老师们之间“面对面”讲讲身边老师师德故事座谈，通过座谈会老师们将自己班级孩子和老师发生的故事，让老师们通过自己身边真人真事的故事感动老师，在今后工作中学会热爱孩子，热爱自己职业，学会自己减压，学会赞美孩子，赞美身边的人。
3.每月组织开展一次师德学习，8月开展教师学习教师职业行为十项准则，9月学习教师职业道德规范，10月组织教师观看“习近平与教师们在一起”师德专项学习活动。1月组织教师开展以情景为主线的师德互动学习活动，12月开展以“四德”教育学习活动。
师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项伴随教师职业生涯的永久性工作。今后，我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做到教师尽心、幼儿开心、家长放心。