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精品科学活动教案4篇 科学活动教案详案

分类:实用文档发表于 2023-05-22 10:32阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《精品科学活动教案4篇 科学活动教案详案》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的精品科学活动教案4篇 科学活动教案详案,供大家参阅。

精品科学活动教案1

活动目标:

1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况,得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。

2、感受参加科学活动的快乐,并体验成功的乐趣。

活动准备:

按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。

活动过程:

一、教师吹泡泡带幼儿进活动室

1.教师:“小朋友们,今天舒老师带来了一样很好玩的玩具,你们看这是什么?它可以怎么玩?”

2.教师:“这个玩具有很多种玩法,你看,今天老师是怎么玩的。”(教师吹泡泡)教师:“我来吹泡泡,你们来抓泡泡,好不好?”(放吹泡泡的音乐,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡进入活动室)

3.集中幼儿坐下来后提问:“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的`?”“那我吹泡泡的工具是什么形状的?”那到底是不是呢?我们再来吹吹看。

教师示范吹一个大泡泡:你们都猜对了,原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。

二、出示三角形和长方形的泡泡工具

1.教师:“老师这里还有很多的泡泡工具,看看它们是什么形状的?”

2.那你们猜猜,它们吹出的泡泡会是什么形状的?

(请个别幼儿回答,再请同伴之间互相交流自己的猜想)

3.教师出示记录表,让幼儿认识记录表

教师:“我这里有一张记录表,这一栏都是吹泡泡的工具,那一栏里都是我的猜想,刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?圆形,那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。”(教师操作记录表)

4.下面的工具是三角形和正方形的,那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢?

5.幼儿操作贴图片到我的猜想里

三、幼儿实验(三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水)

1.请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看,看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的?

2.幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。

3.集中幼儿坐下来,教师提问:“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹,玩了玩,那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗?”

你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的?结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡,幼儿自己拿卡片填写记录表)

4.正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?(请个别幼儿上来示范吹泡泡,幼儿自己拿卡片填写记录表)

5.教师小结:刚才小朋友们都发现了,不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。

四、延伸活动:

探索五角星形的泡泡器,吹出的泡泡是什么形状?

精品科学活动教案2

活动目标:

1、通过实验,感受、了解风速的不同。

2、愿意积极交流自己对风的印象,了解风给人们带来的好处与危害。

活动准备:风车、幼儿用书。

活动过程:

一、出示风车,吸引孩子的注意力。

师:看,今天朱老师带来了什么?(风车)

师:风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?

师小结:原来是因为有风吹着,所以风车就转起来了!

二、尝试用不同的风力转动风车,感受风力的不同对风车的影响。

1、引导幼儿用身体制造出风。

师:怎样用我们的身体制造出风呢?

2、引导幼儿尝试用身体制造出风。

如:用手扇出风。

3、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动,观察风力不同对风车转动的影响。

师:你每次用嘴制造的风力大小一样吗?

师:风车转动的情况一样吗?怎么不一样?风力大小和风车转的速度有关吗?

师小结:当我们风吹得大,风车就转得快,风吹得小,风车就转得慢些。

三、通过故事,了解风力大小对事物产生不同变化。

1、教师讲述故事。

师:风力大小对事物会产生不同的变化呢?我们一起来听听下面这个故事。故事的名字叫《风娃娃的故事》。

师:故事中风娃娃到了哪些地方?它都做了些什么?你喜欢风娃娃的哪些事呢?不喜欢它做的'哪些事?(教师根据孩子们对故事中的风进行小结)

2、迁移幼儿生活经验,交流、讨论自己对风的印象。

师:你还见过哪些风?他们怎样?你喜欢它们吗?为什么?

四、了解风给人们带来的好处与危害。

1、幼儿翻看幼儿用书,观察哪些是有好处的风,哪些是没有好处的风。

师:你喜欢图片上的哪些风?不喜欢哪些风?为什么?

师:我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?

师小结:我们可以加强天气监测并及时预报,提醒大家在不好的风来之前做好防范措施,还可以在我们多植树,树能够挡住一些风,这样带来的危害就更小。

2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领,想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。

师小结:生活中有一些会对我们生活带来危害的风,我们要从现在开始好好学习知识,防止不好的风破坏我们的生活。

精品科学活动教案3

  活动目标:

1、根据问题探索变长的方法,有解决问题的信心。

2、能完整地表达自己的`想法和做法。

3、在尝试过程中感受帮助朋友的快乐,能积极参与活动。

  活动准备:

1、黑板上贴一棵大树。

2、小树枝一根,插塑、绳子、纸条、毛线、吸管、橡皮筋、胶水、回形针、扭扭棒若干。

3、两只小蚂蚁,问号。

  活动过程:

1、故事导入

师:今天给大家带来一个故事,这是个带问号的故事。

(1)教师讲述故事开头,理解词语树梢,

(2)思考第一个问题:点点和小黑可能看到了什么美丽的美景?

2、尝试把各种材料变长,营救小蚂蚁点点。

(1)继续讲述故事创设情境,提出第二个问题:点点一小心掉了下去,危急时刻身边的材料就可能帮到朋友,你们能把这些生活中常见的物品变长吗?

(2)探索变长的方法,引导孩子说出变长的方法。

(3)集体分享变长的方法。

师:你用了什么方法变长的?

教师小结:有的材料可以用拧呀自己可以变长,有的材料要借助工具才能变长。

(4)出示第三个问题:你们一共用了多少个办法呀?

总结:只要你愿意想、愿意去试一试,办法总比问题多。

3、尝试不借助工具把纸条变长,结束活动。

(1)师:你用什么方法把纸条变长了?

(2)如果只有一张报纸你能把它变长吗?

精品科学活动教案4

活动目标:

1、通过尝试操作,让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响,并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、每个幼儿四种桥面:单层纸制的平面桥面;双层纸制的平面桥面;单层纸弯成的单孔拱形桥面;单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点:

初步了解桥面的'形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。

活动过程:

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥,幼儿观察它们的异同。

2、设疑:在这四种桥上放乐高积木,那种桥上能放得最多。

(幼儿猜测并说理由)

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论:哪种桥上放的积木最多?哪种桥上放的积木最少?为什么同样大小的桥面,不能放一样多的积木?

6、小结提升:不同形状的桥面,承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑:这两座桥上放积木,能放得一样多吗?

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论:为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木?

6、小结提升:桥墩距离大,承受重量的本领小;桥墩距离大小,承受重量的本领大。

活动延伸:

鼓励再探索

1、设疑:在同一座桥上放积木,集中放可以放得多,还是分开放可以放得多,请你们在区角活动时去试一试。

活动反思:

本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

标签: 教案