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下面是好范文小编整理的初中历史八年级上册教案模板4篇 八年级上历史教案人教部编版，供大家阅读。
初中历史八年级上册教案模板1
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人教版初中历史八年级上册《戊戌变法》教学设计 教学目标
知识与能力：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。（2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论 “戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
过程与方法：通过创设情境导入新课；通过对康有为《上清帝第五书》了解康有为的爱国热情，激发学生的历史责任感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完成能力目标。
情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
教学重点、难点及处理
重点：公车上书、百日维新的主要内容。处理的方法：公车上书这一内容通过教师讲述、出示公车上书的书影，由学生观察思索来解决。百日维新的主要内容，通过出示幻灯片，以表格形式呈现给学生，通过四个方面来理解记忆并为后面突破难点做下铺垫。
难点：戊戌变法的历史意义。通过师生共同分析变法内容的进步性和局限性，使学生能客观地理解变法历史意义，并在互动探究中通过学生讨论得到解决。
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教学方法
情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。学法指导
指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。
教学渗透点
通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。
教学资源
教材、课件、网站资料。板书设计 见幻灯片 教学过程 1.导入新课
教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？
创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火
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热之中？
学生：回答的可能有多种，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术，走资本主义道路；有的认为必须进行革命等等。
教师：总结：当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式的探索，今天我们就来介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。
教师出示：第7课 戊戌变法 2.师生对白，演绎历史
教师：1895年甲午中日战争中国战败，《马关条约》签订的消息传到北京，正在北京参加科举考试的康有为和梁启超，邀请各省参加科举考试的1300多举人，联名上书光绪帝，反对同日本议和，请求变法图强。这次事件史称“公车上书”。
教师出示幻灯片──公车上书记（书影和第一页）学生：观察、思索。
教师出示幻灯片──康有为、梁启超。（了解：康有为是广东南海人，他从小熟读四书五经，后来又阅读了大量外国书籍，了解到俄国和日本都靠变法迅速强盛起来，感到发现了医治中国的灵丹妙药，开始宣传变法维新的道理。梁启超是广东新会人，听康有为讲俄国和日本如何通过变法使国家富强，觉得很新鲜。于是他诚恳地拜康有为做老师。）
教师：康、梁的这次上书，由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，对清政府触动也不大，但却轰动了全国。从此，维新变法运动揭开了
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序幕。康有为、梁启超是维新变法运动的主要代表，他们为推动变法还进行了哪些大量活动？
学生：阅读教材33页第一段大字归纳要点：创办《万国公报》、组织强学会、维新派团体形成。
教师：这部分知识要点大家找得非常准确。对维新变法运动的兴起谁还能补充一些其他的资料？
学生补充：还创办了《时务报》，各地组织了学会、学堂等等。教师总结：康有为和梁启超通过报刊、学会等介绍资本主义国家的政治经济情况宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度。
教师：公车上书后康有为又三次上书光绪帝，指出形势危机，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派进行了论战。
学生：阅读教材33页中间部分小字。
师生分析总结论战的是议题：要不要变法（还有：要不要兴民权实行君主立宪、要不要提倡西学）。
教师出示幻灯片──康有为驳荣禄，荣禄生气中途退场 教师：通过维新派与顽固派针锋相对的论战及荣禄的拂袖而去，可以说明维新人士的变法思想是符合当时中国历史发展趋势的，是进步的、爱国的。由于当时民族资产阶级外受帝国主义侵略势力的压迫，内受本国封建势力的束缚，虽有反抗压迫进行斗争的要求但规模小、力量弱，所以想依靠封建皇帝进行变法。
教师：出示材料：“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能
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立国。”“万国报馆议论沸腾，咸以为中国为言，若箭在弦，省括即发……瓜分豆剖，渐露机芽，恐惧国惶，不知死所。”“乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，也可忧危。”
──康有为《上清帝第五书》
师生分析总结：此材料道出当时中国面临内忧（揭竿斩木）外患（瓜分豆剖）。康有为为中国所处的国际险境非常担心，也为清政府的内政担忧。言辞恳切，可以看出康有为维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想跃然纸上，所以光绪帝被深深地感动了，于是接见康有为，表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。
教师出示幻灯片──光绪帝召见康有为 讨论：光绪帝为什么支持变法？
学生1：巩固封建统治，希望有所作为，不当亡国之君。学生2：利用变法从慈禧手中夺回最高统治权。学生3：也有爱国、保国、抵制外强的思想。
教师：同学们从不同角度说出了光绪帝支持变法的原因，下面我们看看变法的具体措施：
出示幻灯片──光绪帝照片和百日维新内容 百日维新主要内容
政治方面 改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士； 经济方面 鼓励私人兴办工矿企业；
文化教育方面 开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；
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军事方面 训练新式军队等等。
根据变法的内容，师生共同分析：变法的进步性和变法的局限性： 教师出示幻灯片──变法的进步性和变法的局限性（主要有：有利于打破封建政治的体制，提高政府的办事效率，有利于中华民族资本主义的发展；但没有触动封建顽固派的实权地位，没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。以至于面对后来的政变阴谋束手待毙。）
教师：变法的结果如何呢？
变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9月慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令逮捕维新人士。戊戌变法失败了。1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为戊戌变法，又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天，所以又称“百日维新”。
教师出示幻灯片──慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁 戊戌政变后，康有为、梁启超逃往国外（日本）。谭嗣同不肯逃走，不久，谭嗣同等六人被杀害，这就是历史上的戊戌六君子。
永远的谭嗣：出示幻灯片──谭嗣同和他的绝命诗：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”
3.互动探究
教师：谭嗣同的：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？
学生：贼指慈禧为首的顽固派；“无力回天”是因变法遭到慈禧
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为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面；“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。
教师：谭嗣同的死值得吗？
学生1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。
学生2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。
教师：戊戌变法有何历史意义？
学生讨论后，师生总结：戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动。虽然挫败了，但在社会上起了思想启蒙的作用，对社会产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴。
教师：戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？
学生：总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。顽固派势力过于强大。结论：说明资产阶级改良道路在中国行不通。
4.小结
教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精
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竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。
初中历史八年级上册教案模板2
第一篇：《八年级上册历史教学工作总结》
本学期我担任八年级209班和210班的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、掌握并运用现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，并认真做好学习笔记。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前认真备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、围绕学校听课月活动，积极参加了历史教研室组织的听课、评课等活动。
5、积极主动地参加了教研组和学校组织开展的公开课、校优质课评比活动。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：
（1）网络追踪历史人物。
（2）交流历史学习方法、经验。
（3）观看爱国主义影视片。
（4）学习方法，复习方法指导。
8、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、取得的成效
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、通过学习使学生学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；
4、培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
第二篇：《八年级历史上册教学工作总结》
一个学期即将结束，按照教学计划及《历史新课程标准》的基本要求，在校领导和老师们的关心与帮助下，我如期完成了八年级历史上册的教育教学工作。回顾这学期的教育教学工作，我既取得了良好的教育教学成就，也存在着不足。下面说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会。
一、开展的主要工作：
1、历史课堂教学凸现新课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。本学期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，针对可能出现的各种问题，课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。
4、积极主动地参加教研组和学校组织开展的公开课、观摩课、集体备课等教研活动。听课节数达16节，累计参加集体备课20节左右。
5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如（1）历史人物访谈：在学生学了长征知识后，让他们去寻访老红军。（2），交流历史学习方法与经验。（4），观看爱国主义影视片：给学生推荐一些抗战的影视片如《血战台儿庄》、《南京大屠杀》等。（5）组织学生参加社会实践活
动，在学完第二单元时，让学生对进行调查，从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
6、努力突出历史教学的过程和方法，深化拓展历史的教育教学功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动取得良好的效果，学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、所写教案，在同组多次获得好评。
5、在期末学生作业评比中，本人因为布置的作业形式多样，内容新颖，照顾了大多数学生情况，在本组获得最佳。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽人意。
四、今后努力的方向：
1、加强与完善有针对性的备课，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
历史教育教学是一项长期而又复杂的工作，只有全身心投入教育教学实践活动中去，不断转变教学理念，改进教学方法，才会取得优异的成果。我将在今后的工作中不断努力、虚心求教，争取更优异的成绩。
第三篇：《八年级历史教学总结》
本学期我担任八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。
一、重视教学交流。
1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师讨论交流我们的授课进度、本节课的重点与难点和具体的教学进度；交流我们应该值得注意的问题；交流学生容易出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依赖记忆，还要动手实践、自主探索与合作交流。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出一定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探索与小组合作交流的关系等等。八年级上册历史工作总结。
2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采用“预习展示——小组合作探究——知识反馈”的模式展开，所有新知识的学习都以小组合作探究交流的形式进行，以提高课堂效率。
3、做到课后交流反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特别好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取经验，及时反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动学生学习的积极性。这是我们的核心工作，每天必做。碰到特别难以把握的问题，我会向其他有经验的老师请教。
二、团结互助、高效合作
我和备课组老师在工作时是互相合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先讨论测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印互相帮助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他们也是共同精心准备，然后再资源共享。在教学中也有很棘手的地方，我和老师们就互相研究问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜欢历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前知识接触不多，现在的知识点他们就理解不了。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史知识，不同的学生在教学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。
因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者。充分利用本校资源，发挥学校教师集体的智慧，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为教师工作者生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。
三、充分发挥教师的主导作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向：
1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握知识点和考点。
2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。
3、师生配合还有待提高。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
5、加强转差培优力度。
6、加强教学反思，加大教学投入。
六、充分发挥教师的主导作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
七、工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。
5、教学反思不够。
八、今后努力的方向：
1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握知识点和考点。
2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。
3、师生配合还有待提高。
4、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
5、加强转差培优力度。
6、加强教学反思，加大教学投入。
通过本学期的新教学模式，从学生的配合和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教育观念，适应崭新的教学内容，改变传统的教学方式成了我的工作重点。下面具体谈谈我半年来的一些收获及不足。
总之，教学是老师和学生不断结合、不断促进、不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学更有实用性，教学效果才会更加明显。
第四篇：《八年级历史教学工作总结》
本学期我担任中学八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、教学反思。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是"抗日战争"，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
二、本学期主要工作：
1。凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达2016字左右。
2，深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3，针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计参加集体备课30节左右。
4，围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
。5，积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。
6，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7，开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1），历史人物访谈。（2），交流历史学习方法，经验。（3），历史专题报告会。（4），观看爱国主义影视片。（5），学习方法，复习方法指导。（6），社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8，努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10。通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
三、取得的主要工作成绩：
1，积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2。本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3，课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4。课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1。个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3。课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4。课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
五。今后努力的方向：
1。加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2。有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3。实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4。加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
第五篇：八年级历史教学工作总结
这个学期我担任八年级的历史教学工作。由于历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达XX字左右。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
八年级历史教学工作总结2016来自
5、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达20节左右。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、交流历史学习方法、经验。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
8、努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，群策群力钻理论，查资料，重实践。
9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。八年级历史教学工作总结2016文章八年级历史教学工作总结2016出自周到细致，找准重点、难点
这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。本人化压力为动力。认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。
五、上课——清晰化，条理化，准确化，条理化，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。八年级历史教学工作总结2016工作总结。
六、辅导——面向全体，关注个别
月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。
七、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作
在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“人民解放军取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，还将参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。
初中历史八年级上册教案模板3
初中数学教案八年级（上册）本文档为八年级上册数学教案，对教师的工作有借鉴意义，便于学习和使用，下载后可查阅详细内容。教师：先生第二中学 第二中学
教师：先生本文档为八年级上册数学教案，对教师的工作有借鉴意义，便于学习和使用，下载后可查阅详细内容。
初中历史八年级上册教案模板4
中国历史八年级上册(人教版)教案 第12课
星星之火,可以燎原
课程标准 知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
课程目标
知识与能力
1．通过对南昌起义的学习，使学生识记起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义等方面的内容，理解南昌起义军占领南昌城后为什么要南下广东，培养分析归纳历史事件的能力。
2．通过学习秋收起义的内容，使学生识记起义的背景、经过。3．指导学生应用《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，指出秋收起义部队的行动方向，培养学生的读图能力。4．通过表格和设问，引导学生理解南昌起义与秋收起义的意义，发散学生思维，培养学生通过对比去分析、理解历史问题的能力。
5．讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，培养学生陈述历史事件的能力，使学生理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的原因和意义，培养在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1．用多媒体设备播放视频《南昌起义》片断，再现历史事件的时代背景和基本过程，以加深学生对历史事件的感性认识和激发学习兴趣。2．利用油画《南昌起义》，使学生掌握南昌起义的领导人。3．利用《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，使学生了解南昌起义部队的行动方向、转移方向，了解秋收起义经过的地方，从而把握秋收起义的大致经过。
4．围绕问题“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地”组织学生进行讨论，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力，掌握讨论学习的方法。
情感态度与价值观
1．指导学生阅读和理解教材的“红军歌谣”，使学生感受革命乐观主义精神，借此教育学生要不怕困难。
2．使学生认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈山星火成了燎原之势，并使学生进一步认识到工农武装割据是中国革命惟一正确的道路。要注意引导学生发扬老一辈先烈们勇于探索、英勇卓绝、百折不挠的斗争精神。
重点、难点
重点：南昌起义和秋收起义
难点：毛泽东为什么要到农村建立革命根据地，为什么选择井冈山地区。
教学方法
讲述法、识图法、对比法、读书指导法、多媒体辅助教学法 课型：综合课
教学过程 导入新课
同学们，你们知道八月一日是什么日子吗？（学生齐答：建军节）
对，八一是建军节，中国共产党创建人民军队始于1927年8月1日，当时发生了什么事呢？（学生齐答：南昌起义）很好，看来同学们都很认真预习，今天我们要讲的是第12课“星星之火，可以燎原”，[课件显示]南昌起义是本课的重点。为了更好地了解南昌起义，下面我们先来看一段电影[课件显示]
讲授新课
现在大家对南昌起义应该有了初步的印象了，下面我们再来系统地学习一下。同学们，一件事情的发生总是有原因的，对不对？事出有因嘛，那么南昌起义当然也有它爆发的背景了，我们在上一节课学习过，1927年蒋介石叛变革命，发动了震惊中外的“四一二”反革命政变，建立了南京国民政府，实行什么政策？看课本56页。[学生回答]血腥屠杀政策。但并没有吓倒革命人民，更没有吓倒顽强的共产党人，反而使共产党人认识到要取得革命的胜利，必须掌握自己的军队，掌握革命的领导权。所以，在1927年的8月1日，在中国共产党的领导下，发动了南昌起义，占领了南昌城。
[教师提问]同学们，起义领导人有哪些呢？ 我们先来看一幅油画，背景是南昌起义的总指挥部门口，即当时的江西大旅社门口，你们知道举起右手在讲话的人是谁吗？是周恩来。周恩来周围的那几个人分别是叶挺、朱德、贺龙。
起义军占领南昌城不久，就撤离南昌，南下广东。但在途中，革命军遭到失败，朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战到湘南。
[教师提问]现在请同学们看56页“动脑筋”,思考一下南昌起义军占领了南昌城，为什么还要南下广东呢？ [学生讨论后回答] [教师补充]起义军占领了南昌城,敌人会不会甘心呢?敌人从四面八方来包围南昌城，敌强我弱，不撤离必导致革命军全军覆灭，所以就离开南昌城。为什么不去其它地方，而去广东呢？同学们回忆一下，上一堂课我们讲到北伐战争，国民政府从哪里迁到哪里啊？ [学生回答]从广州迁到武汉。
对，也就是说广东曾是革命的根据地，所以起义军想南下广东重建根据地，再进行北伐。
那么，南昌起义的历史意义是什么呢？课本上是怎么说的？ [学生回答]打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。同学们，既然八月一日是建军节，那么南昌起义的另外一个历史意义是什么？就是中国共产党创建革命军队的开始。
在1927年8月在南昌就发生了南昌起义，那么9月在湖南又发生了什么起义呢？课本上是怎么说的？ [学生回答]秋收起义
对，是秋收起义，秋收起义是怎么一回事呢？下面请同学们阅读一下56页最后一段到57页的第一段末尾，然后思考一下屏幕上的这个表应该怎样填才好？ [课件显示] [学生回答] 背景是八七会议，看56页蓝色部分，在1927年8月7日召开的“八七会议”上，作出了发动秋收起义的决定。时间是1927年9月，领导人是毛泽东，起义的主力军是“工农革命军”。
秋收起义的具体行军路线是怎样的呢？我们来看一下57页的示意图，请同学们在示意图上找出修水、铜鼓、安源三个地方，当时工农革命军就是从这三个地方分三路进攻湖南的省会长沙的，但是结果怎样啊？有没有成功呢？看书57页第一段，[学生回答] 他们攻占了一些县城，但由于城市里敌人的力量比较强大，工农革命军损失严重。剩下的工农革命军就去到了文家市这个地方,请同学们在示意图上找出文家市。在文家市这里有一个很出名的决策，叫做文家市决策。
具体情况是这个时候毛泽东就朦朦胧胧感觉到城市里的敌人力量太强大了,我们不能去硬碰,请同学们看一下57页第一段中间，“毛泽东分析了敌强我弱的形势，决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人力量薄弱的农村进军。这就是文家市决策了。
同学们，为什么要离开城市去农村呢？农村条件那么艰苦，城市不是更好吗？
[课件显示] 同学们，在中国,城市通常是政治、经济的中心，所以城市里的敌人力量强大，敌强我弱，在大城市起义是不可能取得成功的。刚才我们刚才讲到的南昌起义和秋收起义就证明了这一点，在敌强我弱的情况下，当然要作出慎重考虑了。农村的情况又怎样呢？在农村敌人的统治力量是很薄弱，这就有利于我们发展革命力量。
解决了力量对比问题后，我们再来考虑一下长沙与井冈山的地理位置、交通状况了。为了更好地解决这个问题，我们先来了解了下井冈山究竟在哪里。请同学们看57页的示意图，找出井冈山和长沙的位置。[课件显示]地图
我们可以看到长沙有铁路经过，处于交通要道，敌人必有重兵把守，交通便利使敌人调动军队速度快。相比之下，井冈山的交通又怎样呢？同学们，井冈山是处在哪两个省的交界啊？ [学生回答]湖南、江西。
对了，井冈山位于湖南与江西两省交界处，地势险要、交通落后。[课件显示]井冈山鸟瞰图。
井冈山交通落后，不像长沙那样处于铁路交通要道。敌人力量薄弱，属于两不管的地方。毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，利于保存和发展革命力量，事实证明这是一条引导中国革命走向胜利的正确道路。同学们，毛泽东决定离开城市，改向农村进军，这个思想是马列思想里面没有的，马列思想倡导的是集中主力攻打大城市，道路是从城市到农村，而毛泽东采取的却是从农村到城市的道路，这与马列思想是完全不全的，可以说，离开城市到农村，到农村去发展壮大革命力量是毛泽东一生中的最大贡献。这是毛泽东思想的闪光点。
同学们，工农革命军离开文家市以后，又去了哪里呢？看示意图。[学生回答]三湾
对了，请同学们以最快的速度阅读57页蓝色小字部分，这里讲的就是著名的三湾改编了。
同学们，刚才我们说了工农革命军已经损失惨重了，剩下的人一起到了三湾，这时军队的各级组织都已经七零七八碎了，所以毛泽东等领导人对工农革命军进行了改编，改编中最重要的内容是什么呢？在蓝色小字部分找一下。好，我们看到第四行，这里说“在各级部队建立了共产党组织”，这里又体现了毛泽东的另外一个思想了，就是“党指挥枪”思想，同学们，一般人能够拿枪吗？[学生回答]不能。
那什么人能拿枪呢？军人。“党指挥枪”也就是说中国共产党是军队的领导者，试想一下在各级组织中都建立了党组织，那么军队就由党牢牢地控制住了。对不对？
所以我们说三湾改编的历史意义在于？看一下蓝色小字，[学生回答]确立了党对军队的绝对领导。
很好，那么三湾改编后工农革命军又往哪里去了呢？
[学生回答]井冈山
同学们，全国这么多农村，这么多山，为什么毛泽东他们就去井冈山，不去华山、泰山、白云山呢，为什么就选择井冈山呢？我们来了解一下井冈山的优势。
一、处在湘赣边界，两不管，而且远离大城市，敌人兵力弱；二是地势险要，易守难攻；我们来看一下井冈山[课件显示]崇山峻岭，确实是易守难攻。第三、井冈山附近农产品丰富，这就解决了什么问题啊？对，军粮问题。第四，经过国民革命时期党的领导和建设，当地的人民群众很支持革命，群众基础好。所以井冈山是很适合建立农村革命根据地的。毛泽东在井冈山建立了什么根据地呢？ [学生回答]井冈山革命根据地
对，这是中国第一个农村革命根据地。
同学们，我们反过来想一下如果不去农村建立革命根据地，结果又会如何呢？ [学生讨论回答] 同学们分析得非常好！毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利的道路。
下面我们来放松一下，欣赏一幅油画。[课件显示]《井冈山会师》
[教师提问]谁能说一说油画描绘的是什么历史事件？[学生回答] [教师提问]哪位同学能给大家介绍一下井冈山会师的情景？[学生回答] [教师补充] 欣赏完油画，我们来朗读一首歌谣，请同学们翻开课本57页，齐读《红军歌谣》，读的时候要认真感受一下诗里体现的是一种什么精神？
[学生回答] [教师补充]当时红军的生活非常艰苦，红米是一种很难下咽的粗米，秋茄子只是一种野菜，但红军觉得食物“味好香”和“暖暖和和入梦乡”，可见他们的革命乐观主义精神。请同学们在歌谣旁边写上“革命乐观主义精神”。
这种精神我们还要继承吗？[学生回答][教师总结]今天这种精神仍值得我们学习，我们面对困难时也要像红军战士一样，不怕吃苦，乐观向上。
同学们，井冈山根据地的建立和井冈山会师，使中国革命终于有了赖以生存的落脚点。井冈山根据地建立后，各地的共产党人也纷纷领导武装起义，建立革命根据地，正是应了我们今天的标题“星星之火，可以燎原”。
课堂小结
同学们，今天我们要讲的内容就这么多，下面我们来理一理的所学知识，请看屏幕，这是一首小诗，请同学们联系这节课所学的知识，看看诗里涉及了哪些历史事件。
讲起“八一”历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；朱德率领队伍走，进军湘南改红军；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红；井冈山上朱毛合，创建四军建奇功。
课后练习
1.中国共产党领导的打响了武装反抗国民党反动统治第一枪的武装起义是()
Ａ
湖南起义
Ｂ
湘赣边秋收起义
Ｃ
南昌起义
Ｄ 广州起义
答案：Ｃ
2.没有参加南昌起义的中国共产党的领导人是（）
Ａ 朱德
Ｂ 贺龙 Ｃ 周恩来
Ｄ 毛泽东 答案：Ｄ ３．中国共产党领导的革命道路是走以农村包围城市，最后夺取全国革命胜利的革命道路。你知道，在此期间建立的第一个农村革命根据地是。
答案：井冈山革命根据地
4．1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装与毛泽东领导的工农革命军会师，合编为，使井冈山革命根据地不断地巩固和扩大。
A 国民革命军第四军
B 中国工农红军第四军
C 中国工农红军第四方面军
D 国民革命军陆军新编第四军 答案：B
5.毛泽东、朱德创立井冈山革命根据地的实践，为中国革命开创了一条走向胜利的道路。这条道路的中心内容是（）
A 武装斗争
B建立农村革命根据地
C 土地革命
D 确定党对军队的绝对领导 答案：B
6.八月一日为中国人民解放军建军节，这是为纪念（）A 广州起义
B 五四运动 C 秋收起义
D南昌起义 答案：D
7.带领部队与毛泽东在井冈山会师的起义领导人是()A 朱德
B 周恩来 C 邓小平
D 叶挺 答案：A
8.三湾改编最重要的意义是()A 确立了党对军队的绝对领导 B决定放弃攻取长沙的计划 C 制定了土地革命的方针
D 提出了枪杆子里出政权的思想
答案：A