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燕子教案3篇(《燕子》优秀教案)

分类:实用文档发表于 2023-05-24 12:42阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《燕子教案3篇(《燕子》优秀教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的燕子教案3篇(《燕子》优秀教案),供大家阅读。

燕子教案1

目标:

1、感受音乐的四三拍子节奏与曲段的结构进行连贯与跳跃。

2、用小燕子飞、捉虫等动作表现对音乐的感受。

3、表达喜爱、爱护小燕子的情感。

准备:

燕子飞与燕子吃虫的图片。

过程:

一、在《小鸟飞》音乐声中,做鸟飞动作进教室。

二、复习歌曲《柳树姑娘》

齐唱:边用双手做动作表示青蛙、蛤蟆角色边歌唱:看指挥轮流演唱。

三、听音乐《小燕子》。

1、边唱歌曲边观察图片,并讨论:歌曲里唱了什么?音乐是几拍子的?歌曲的什么地方是一样的?

2、边听歌曲边即兴动作。

歌曲什么地方表现小燕子在飞来飞去,什么地方小燕子在捉害虫。(用动作表现歌曲的结构)

3、教师组织幼儿相互观摩交流飞和捉虫的动作,以借鉴、积累动作经验。

4、边听音乐边完整做动作。表现音乐的连贯优美与跳跃断顿。

5、表现喜爱小燕子的心情。

四、边做小燕子边飞出教室。

  评析:

小燕子这首歌曲旋律优美,幼儿学起来非常感兴趣。歌曲ABA的形式幼儿较快得理解、认识,在前面唱时幼儿唱得较慢,中间这段唱得较快,最后唱得也较慢,旋律得快慢幼儿能较好得表达出来,并较有感情地演唱。个别幼儿还需要老师得多次引导及练习。

燕子教案2

一、教学目标:

1.知识目标

①理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。

②住住重点词句读懂课文,体会燕子过海的辛苦,艰难。

③句式:初步掌握三句话合成一句话练习。

④能正确找出一句话中的三对反义词。

⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。

2.能力目标

①培养学生抓重点词句读懂课文的能力。

②培养学生的理解课文,感受课文及说话、朗读能力。

③培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。

④培养学生准确用词,说话得体的能力。

3.情感目标

培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。

二、教学重点、难点

理解文中描写燕子过海不怕辛苦,艰难的句子。

三、教学准备:

投影片(练习)、小黑板、录像机、彩电

四、教学过程:

(一)谈话

1.这节课我们继续学习《燕子过海》,上课前老师先带大家看看海。

(录像,感受大海)

2.引读

海有多大?(天连水,水连天,望也望不到边(通过录像感受)

过渡设疑:

同学们,我们来试相一下,燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难?

(……)

导:可见燕子过海十分不容易,所以作者在最后说——

(二)教学第四节

1.齐读

2.(小黑板出示)本段,标点教学

3.“目的地”指哪里?

句式:“因为……所以……”说说为什么别伤害它们?(自由说→抽说→

同桌互说)

4.有感情地读文

过渡:文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢?

(三)教学二、三自然段

指句读2—3节。

A.第二节

1.燕子过海,“海”指哪里?从哪一节知道的?

2.小组读第2节,用“”划出燕子过海的句子。

3.投影出示:

它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去,在海上不分昼夜地飞呀飞。

①从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难?

(南方→北方不分昼夜)

α.“昼”理解“不分昼夜”

ь.为什么要不分昼夜飞?(体会过海艰辛)

②找出句中3对反义词(完成作业)

()——()()——( )

( )——( )

③对比读 体会该句应读慢还是快。

过渡:燕子没日没夜地飞呀飞,这群勇士最后怎样了呢?

B.第三节

1.默读第三节

思考:①标出文中有几句话,每句分别写了什么?

②这节按什么顺序写的?(找标记)

2.回答上述思考题

3.选词填空(投影出示)

①燕子一定是太疲倦了。

非常

②燕子像雨点一样飞到我们的船上。

③燕子伏在甲板上休息

落(动作:伏)

а.选词说说理由(更能说明疲倦)

ь.②句中,把( )比作( )。(多快)

с.齐读①、②、③句

这3个句子讲谁?(燕子)

谁能把3句话合成一句话,意思不变,怎样连?

d.讨论→指名说(注意标点的变化)

е.完成作业

f.对比读

男生读3句,女生读合并后的句子,体会异同。

4.休息后,燕子又怎样了呢?

①句式:“有的……有的……”(展翅停止呼吸)

②在文中用“···”找出描写水手心情的.词。

(水手为什么心里会感致电崇敬,又为何沉重?)

③从哪里还可看出水手对燕子的爱。

(四)整体感知

1.随录音读文

2.学了篇课文后,你有什么想法?假如你是水手,对远飞的燕子有什么话

要说?

3.小结。

对,正因为这些燕子是那么勇敢、坚强,它们横穿大海是那样辛苦、艰难;

燕子又是我们人类的朋友,所以面对燕子——请不要伤害它们吧!

五、板书设计:

17小燕子过海

北请

辛苦艰难不

展翅起飞伤

不分昼夜(崇敬)害

太疲倦它

南(落、伏)停止呼吸(沉重)们吧

六、教后感

语文教学必须重视语言的理解,要在指导学生理解词句上下功夫。离开具体语言环境,而空讲思想内容的做法是不可取的。只有引导学生通过解词析句、读读议议,既理解了语言文字的深刻含义,又受到了文章感情的陶治,同时也提高了思维和表达的能力。这种在阅读教学中进行语言文字训练的方法,既优化了过程,又提高效率。

燕子教案3

教学目标:

1.仔细观察画面,发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处,并用恰当的语言表达。

2.通过阅读绘本,初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。

3.激发阅读科学绘本的兴趣。

教学准备:

ppt课件,大图书一本,幼儿人手一本小图书,《小燕子》音乐。

教学过程:

一、欣赏歌曲,引发兴趣。

1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》,引出小燕子。

2.说说小燕子。

二、观看视频,引出绘本。

1.观看视频(2-4页),视听结合,进一步了解小燕子的生活习性。

2.引出绘本,观察封面,了解书名。

三、阅读绘本,认识小燕子和它的朋友。

1.提出阅读要求。

2.幼儿自主阅读。

3.幼儿集体阅读,提升经验。

●将各种鸟类的图片放在同一画面,引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。

●关键问题:你想介绍小燕子的哪个朋友?它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问:它生活在哪里?喜欢吃什么?)

●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀,生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子,放在一起观察、比较、讲述。

4.幼儿翻阅图书,完整欣赏故事。

四、激发了解更多的动物朋友的兴趣。

标签: 教案