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下面是好范文小编整理的实用的大班教案5篇 大班教案详细教案,欢迎参阅。
实用的大班教案1
【活动目标】
理解并会用I can draw.l can hop.
【活动准备】
教学卡片课件
【活动过程】
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词
hop draw wash
三、句型教学
1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思,然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上,口诀是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戏操练 看动作说句子
教师做画画姿势的时候,小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候,小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。
3、游戏 抢凳子
六个小朋友围着五张凳子,当教师播放音乐的时候,小朋友开始围着凳子跑,当教师按了暂停的时候,小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。
四、看课件 小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
实用的大班教案2
活动目标:
1、愿意积极,主动地观察生活中常见的镜子,了解镜子的种类和用途。
2、积极参与游戏,清楚、完整地表达自己的想法。
活动准备:
1、幼儿用书,镜子若干。
活动过程:
一、镜子的用处
1、教师出示镜子,激发幼儿兴趣。
这是一面镜子,它可以用来做什么事情呢?
2、镜子是怎样的?请你拿起桌面上的镜子仔细观察一下。
小结:镜子是光滑、透亮、能照物品的)
镜子还有一样神奇的本领,我们一起来看看!
二、有趣的光斑
1、教师将镜子对着阳光,将反射的光照在墙面或者幼儿的身上,激发幼儿的兴趣。
你们发现了什么?
2、教师告知幼儿这是镜子反射的光,叫光斑。
三、幼儿利用镜子,产生光斑,感受其有趣
1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳,产生光斑。
2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。
3、教师请幼儿再次进行尝试。
四、巩固对镜子作用的理解。
1、翻开幼儿用书第9页的苹果游戏,提问:如果将这半个苹果放在镜子上会看到什么?
2、幼儿用书第9页汽车游戏。提问:你发现这个物品哪里有镜子?如果将这一辆小汽车放在双面镜的中间,会看到几辆小汽车呢?为什么?
3、幼儿根据镜子的特点两两玩镜子的游戏。一个幼儿做出一个动作或表情,另一个幼儿要做相同的动作的表情。
实用的大班教案3
设计意图
一天散步时,虞洋小朋友惊奇地告诉大家:“向日葵花盘会变方向,早上妈妈送我来上幼儿园时,我看见向日葵花盘朝东面的,现在葵花盘朝西了。”曹鸿小朋友立即反驳:“不可能,我看见葵花盘都是对着西的。”有的小朋友就猜测:“可能是风吹的吧。”孩子们你一句我一句地发表各自的意见,场面很是热烈。我们抓住孩子自发生成的问题,开展了“我和向日葵交朋友”主题活动。
活动一:神奇的向日葵活动目标
1.能主动大胆地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趋光性,花盘随着太阳转的特点。
2.能主动发现问题,积极探究,并在探索中解决问题。
活动准备
1.整株的向日葵、向日葵花盘若干。
2.事先布置幼儿观察田头、路边的向日葵花盘,并向家长质疑。
活动过程
一、质疑、释疑,了解向日葵的特点
1.抛出问题,导人活动师:关于向日葵花盘是不是会变方向,你们还有没有新的发现?
2.幼儿交流自己观察到的情景以及从家长处获取的信息。
3.师幼共同小结:向日葵很神奇,它的花盘会随着太阳转。早上太阳从东边升起,花盘对着东边,傍晚太阳落到了西边,向日葵的花盘又随着太阳转向西边,所以大家都称葵花为向日葵,它还有一个好听名字叫“朝阳花”。
二、探索向日葵的特征
1.每组取两株向日葵,看看、摸摸、比比、说说,合作探索向日葵茎、叶、花等外形特征,然后集体讨论交流。
2.集体观察向日葵花盘
1.讨论:向日葵花盘像什么?葵花籽长得什么样子?你们又有什么发现?
2.交流、反馈葵花籽的异同。
3.提问:去了籽的向日葵花盘像什么呢?(刺猬背、马蜂窝、梳子齿……)
三、讨论:向日葵的用途
活动延伸
1.用葵花籽粘贴画。
2.组织幼儿去超市参观,了解不同品种的葵花籽。
活动二:葵花籽推介会
活动目标
1.能说出几种不同品牌葵花籽的名称和包装特征。
2.为家乡的葵花籽起名称、编广告语,设计商标、包装等。
3.体验学做小小推销员的乐趣。
活动准备
1.为幼儿准备好设计包装的材料。
2.设置“葵花籽大卖场”游戏区。
3.将孩子从家里带来的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。
活动过程
一、观察袋装成品葵花籽,了解几种品牌葵花籽的名称、包装、商标等特征
二、讨论葵花籽商标的用途
出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽,引导幼儿认识这两种品牌的商标,并讨论商标的用途,每种产品为什么要有自己的商标。
三、看看、比比、闻闻,区别家常葵花籽与成品袋装葵花籽的异同
四、策划推介会
讨论:怎样让咱们家乡的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住进大超市呢?(讨论策略:设计商标、包装……)
五、学做推销员
1.启发幼儿为家乡的葵花籽起名字,编广告语。
2.动手设计包装、商标。
六、将幼儿设计的包装、商标送到“葵花籽大卖场”展览
活动三:有趣的葵花玩具
活动目标
1.和父母一起用去籽的葵花盘、向日葵茎制作不同的玩具。
2.愿意积极动手参加实践活动,体验成功的乐趣。
活动准备
1.幼儿与家长一起收集向日葵的茎、花盘。
2.辅助材料:铅丝、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡纸、双面胶等。
活动过程
一、观赏玩具
1.看一看老师带来的玩具,如飞镖、花盘推车。
2.说一说,自己和爸爸、妈妈准备了哪些材料。
二、自制玩具
1.与父母一起讨论制作玩具的方法。
2.与父母一起动手制作玩具。
三、玩具展览会
将与父母一起制作的各种玩具进行展览,幼儿和父母一起欣赏不同家庭制作的玩具。
四、幼儿带上自己制作的玩具到操场上探索玩法。
实用的大班教案4
【活动目标】
1、在探索操作游戏的过程中,了解三种接头的不同功用。
2、同伴协作完成接水管任务,体验成功的喜悦。
3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
【活动准备】
1、长、中短pvc管若干,直、弯接头数个。
2、录像;接水管照片。
3、水管链接图。
4、两个小区的场景。
【活动过程】
一、谈一谈:引出水电工叔叔本领真大。
1、(录像5秒)保育员抽洗小便池
提问:
(1)阿姨在做什么?(冲水)
(2)这些水是从哪里来的?
(3)水厂里的水怎么会到我们幼儿园来的?
2、出示ppt:水电工接水管的照片。
师:这位叔叔在干什么?
小结:原来是这些水电工叔叔把水管接到我们幼儿园,让我们随时都能用上水,他们的本领真大啊!
二、练一练:了解三种接头的不同功。
师:你们想不想也当一回小小水电工?今天老师准备了很多水管,请你们先来练练手,看谁能发现这些水管有什么本领?
(出示材料)塑料管长、中、短PVC管各若干;三通;直管;弯管。
1、幼儿尝试连接,熟悉不同的材料。
2、发现交流。
师:谁先来说说看,这些水管有什么本领?
小结:直管可以将两个水管连接在一起,使它变得更长;弯管是可以让水管转弯;三通是可以连接三个不同方向的水管,这三种接头各有各的本领。
三、接一接:同伴合作,完成接水管任务。
1、提出操作任务和要求。
师:长达小区建了很多漂亮的新房子——长达一村和长达二村,这两村的水管还没有安装,要请你们这些小小水电工来完成这个任务。
2、解读任务书(ppt):
师:这里是小区给我们提供的接水管施工图,我们来看一下。这些房子是不是一样的?
小结:小区交给我们的任务是每一幢房每一层楼都要接到水管。我们分成两组,6人一组,来完成的接水管工程,比一比,看哪一组接的又快又好。我们要按照任务书上的要求来接水管,千万不能漏水哦,小小水电工们,你们有没有信心?开始!
3、幼儿分成二组接水管。
幼儿操作,提醒幼儿与同伴共同完成任务。(教师指导,侧面,或面向客人老师谁合作的好的,管子长度不对,哪个人用错了接头,踢掉了管子,用了很多管子,没有接牢的,漏接的,一村接好三幢房子了,你们动作要快,倒计时开始)
4、展示幼儿成果,互相检查。
师:哪个村的水电工完成得又快又好?为什么?你们在接的时候有没遇到什么问题呢?你是怎么解决的?有没有和好朋友一起解决困难的啊?(提升合作)
小结:小小水电工们能按照施工图,合作完成了这次接水管的任务,我们真了不起!老师为你们感到骄傲!
活动反思
本次活动也存在一些问题,活动后我及时反思,发现还有两个今后努力的方向:1。科学活动相对与其他学科来说,是很严谨的一门内容,所以,今后我还要注意语言的规范和严谨。2。水管可以根据幼儿的能力差异提供不同的材料,确保幼儿在“如何让幼儿通过科学活动在感受学习乐趣的同时,获得有意义的经验。”
实用的大班教案5
活动设计背景
每天的户外活动时间,我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作,这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作,有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参与体育活动的兴趣,我利用废旧的毛线,棉线。综合幼儿练习的基本动作,设计了这个体育游戏活动。
活动目标
1、通过观察、触摸,感知不同材料的绳子的不同特性,了解它们的用途。
2、通过比较分析,理解长短粗细都是相对的,培养幼儿思维的精确性。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
重点:了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点:理解长短、粗细是相对的。
活动准备
1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
活动过程
1、“够气球”,引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球,鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论:为什么有的气球能够着,有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的.绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳......)。
2、认识几种不同材料的绳子,了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳......)引导幼儿观察,帮助幼儿凭经验判断绳子的材料,并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子,摸一摸,说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的......)
(3)绳子种类扩散:除以上这些绳子,你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳......)
(4)讨论绳子的用途:启发幼儿回答,教师小结:(麻绳用于拉车、拔河,毛线绳用于织毛衣、翻绳,草绳用于捆菜,钢丝绳用于吊拉货物等)。通过讨论,使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问:这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)
下面请幼儿每人取一根绳子,教师引导幼儿两两比较,拿长绳子的幼儿站到老师的左边,拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比,绳子粗的跑到或停留在左边,绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结:今天我们认识了好几种绳子,知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩游戏。
5、分组游戏
现在我们来玩绳类游戏,老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。
教学反思
绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西,绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中,通过让幼儿观察、触摸,亲身感知了不同材料的绳子的特性,并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较,使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中,准备各种各样的绳类材料,使幼儿自由选择,发展多方面能力,进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。