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下面是好范文小编收集的关于我想教案范文6篇,供大家参考。
关于我想教案范文1
活动目标:
1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
2、感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。
活动准备:
动物图片若干。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣
师:小朋友,你们去过动物园吗?上次我到动物园去的时候,看见了很多小动物,今天我也把他们其中的几个请到了我们的幼儿园,瞧,他们来了!
二、观察动物图片
师:(出示大象图片)看,这是谁?大象的什么地方最好玩?
幼:大象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。
师:为什么?
幼:它可以喷水、滑滑梯、当秋千。
师:如果你也有大象这样长长的鼻子,你想用来干什么呢?
幼:喷水浇花。
幼:搬木头。
幼:和另一只大象握握手。
幼:给小朋友当滑梯。
看见小鹿,
我想有对犄角,
和小鹿用犄角“顶顶牛”。
教案评析:
从教学选材上来讲,这首诗利用动物明显的特征,很容易被幼儿理解;而且它也可以让幼儿感受到该诗的稚拙美。通过幼儿自己的观察,可以将这首诗继续续下去,一来可以扩大幼儿的词汇量,二来可以发展幼儿的口语表达能力和想象能力,三来可以让幼儿体会到自己作诗的乐趣,从而更好的调动了幼儿对诗歌学习积极性。
从教学方法上来讲,这位老师主要采用欣赏、讲述和谈话进行教学。诗歌本身就含有诸多美的东西,他可以唤起幼儿对文学的兴趣和爱好,给幼儿美的享受和精神的`陶冶。教师通过谈话法,通过和幼儿的交谈,一步步引导幼儿讲出诗歌的内容,培养了幼儿的想象力。
从教学程序上看,分为谈话法、诗意分析法和延伸活动法,让幼儿熟悉诗歌内容,理解并能在活动中体现,从而达到掌握的程度。
关于我想教案范文2
教学目标
1.让学生进行发散思维的训练,通过归类二次发散交给学生深入思考的方法,提高学生思维水平和能力。
2.引导学生以《假如我是一滴水》为题,思维成果,解决学生无话可说。
重难点
归纳思维方法,思维内容深入发散
乐学善思
办法运用生活中常见事物,解决学生无话可说,学生就会有兴趣。为了回答时能有更多的好答案,学生会开动自己的脑筋,展开想象。
教学流程
一、激趣导入。
1.同学们展示搜集到的有关雨的.诗句。
2.导出课题。
二、自主思考发散思维。
1.雨让你想到什么?(生说)
2.围绕雨想到的,尽可能的展开想象,把想到的写到本上。
3.小组内思维成果,组内交流。
4.小组汇报交流成果。
三、教给方法、深入思考。
1.师生共同把思维成果归类。
2.从雨的益处和危害深入探讨雨。(生补充,师点拨)
四、运用思维,轻松。
1.立题。
2.生练写。
3.读作品,师生评议。
五、
关于我想教案范文3
活动目标:
1、 理解诗歌内容,感受诗歌的有趣。
2、 借助图标,根据动物特征尝试仿编。
3、 激发人与动物和谐相处的情感。
活动准备:
教学用ppt 图片。
活动过程:
一、看看猜猜,激发兴趣。
师:封面上有谁?猜猜他在干什么?
1、边翻阅边猜猜第一页
这是谁,从什么地方看出来的?
2、边翻阅边猜第二页
这是谁?如果你有条长尾巴,你想用它干什么?
3、边翻阅边猜第三页
小鹿头上长着什么?如果你有犄角,你想干什么?
一起模仿犄角引出顶牛游戏
二、说说玩玩,理解诗歌
师:今天杨老师为你们带来一首诗歌《我想》,听一听,诗歌里的小朋友的想法和你的一样吗?
1、 教师示范朗诵诗歌
2、 利用图标记录诗歌内容并朗诵。
3、 师幼共同朗诵诗歌,学做相应的动作。
三、想想编编,大胆尝试
每个动物都有自己的特征与本领。找一找,这片森林里还藏着什么动物?
1、 根据幼儿寻找到的动物引导幼儿思考:你看见什么?你怎么知道的?
2、 引导幼儿用“看见**,我想有个、、、,和*、、、”(幼儿:看见花孔雀,我想有一个漂亮的尾巴,用它来跳舞)
3、师幼共同朗诵新编的'诗歌。
教学评价:
1、 诗歌充满了纯真幻想,语言纯净优美,选材符合幼儿的年龄特点。
2、 借助图标进行诗歌教学便于幼儿理解诗歌的内容,便于创编。
教学建议:
导入要简洁生动直奔主题,教师调整教学策略,充分发挥幼儿的主动性。
关于我想教案范文4
大班语言活动:我想你
活动目标1、通过故事了解人们表达自己思念的不同方式;
2、大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。
活动准备:故事图书,视频展示仪,电视机,录音机,纸,水彩笔,剪刀,彩色纸,玩具手机、电话,信封、信纸,音箱、mp3、录音等。
活动过程:
一、听故事《我想你》
1、听音乐进场,教师提问:“小朋友你们在什么时候会想念一个人呢?”“当你想一个人的时候你会怎么办呢?”
2、听事先录好的幼儿录音,引出故事内容。
3、通过在视频展示仪教师讲故事。
二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式
1、提问:“故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊?”
2、提问:“其他民族的`人在想念别人的时候有什么不一样啊?”
3、提问:“你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗?”
4、提问:“现在我们和古代人不一样了,有了各种先进的工具和技术可以怎么样互通情意呢?”
5、出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展
6、请幼儿相互交流“如果你在想一个人的时候你会怎么办呢?”
三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念
1、教师示范自己对小朋友的想念:“你们还有一个月就要毕业了,就要离开自己的幼儿园,离开老师和小伙伴了,大家在一起相处了很多年了,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢?我会看看和大家一起拍过的照片,还有毕业照,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢?”
2、教师介绍操作工具并提出要求,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
展示几个比较好的幼儿作品,并请说出自己如何表达对他人的想念。
关于我想教案范文5
这是一在加拿大的留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿大学习期间遇到的两次募捐的情景,以及自己受到的启发教育,说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。
教学目标:
1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。
2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的感情。
3、认识11个生字。
教学重点、难点:
1理解文章最后一自然段的深刻含义。
2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。
阅读方法:
采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。
教学流程:
1、谈话导入。
你有困难的时候,接受过别人的帮助吗?你有什么体会?你帮助过别人吗?有什么体会?学生交流后可导入本科,设问:作者捐了钱,还想对募捐者说声“谢谢”,这是为什么呢?
2默读课文,自主感悟。
(1)让学生认真默读,整体把握全文内容。
理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。
(2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。
(3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的.想法,教师要做适当引导。
3、交流反馈。
引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。
4、扩展延伸。
说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。
5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。
关于我想教案范文6
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文
2、能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达
3、体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求
教学重点:
理解课文内容,大胆想象,训练发散思维
教学难点:
展开丰富的联想,自由表达并创作
教学过程:
一、导入
1、同学们,我像你们这么大的时候,经常听一首歌,今天我把它带来了,你们想听吗?
(播放歌曲《种太阳》)
师:美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。窗边有个小姑娘常常托着下巴,甜甜地想,她在想什么呢?
2、展示小诗:白天的太阳多红多热,
是不是有个火炉烧得正旺?
晚上的月亮多明亮,
是不是有面镜子挂在天上?
夜空的星星闪烁金光,
是不是仙女把珍宝镶在天上?
(a.师生合作读 b.学生齐读)
师:你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想,说出来和大家一起分享。
(学生自由畅谈)
二、新知
1、学生互相读文
师:文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望,现在就跟你的小搭档读一读,千万别让他失望,如果你认为你的搭档读得很棒,就竖一竖大拇指。
2、师配乐朗读
师:听你们读得那么尽兴,老师也想读读,大家同意吗?希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么?(学生自由表达看到了什么)
3、学生带感受练读课文
4、学习第一小节(师:谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下?)
a.生读,生评
b.自由读文
c.学生自由畅谈读后感受
d.带感受练读前两句
e.指名练读(师:随着风儿悠荡,悠得真轻、真美
多美啊,像神仙一样…… )
f.师读后两句,生谈听到了什么
g.带感受练读该句
h.引导背诵该小节
5、学习第二小节
a.生读,生评
b.自愿读文(师:谁还愿意把自己的感受读出来)(师:感觉到你长大了)
c.抓住重点句“伸进湿软的土地,汲取甜美的.营养”
(师:这是被春风拂过,春雨滋润的土地)
d.齐读“长啊,长”(师:我仿佛看到了你们就是柳树的根须,正在蓬勃生长)
e.引导背诵该小节
6、学习第三小节
a.带感受齐读
b.默读并质疑
c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂?”
d.愿意朗读的学生齐读
7、学习第四小节
a.师生合作读文
b.思考:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?
(提示:我要飞到宇宙,探索宇宙的奥秘。)
8、练习背诵(出示提示,自愿起立齐背)
9、讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么
三、延伸
1、自由表达自己的愿望、理想
2、把自己的美好愿望写下来(配乐创作)
四、课后小结