在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《《Finger》教案5篇(finger firmly教案)》,希望对你的范文写作有所帮助。
下面是好范文小编分享的《Finger》教案5篇(finger firmly教案),供大家阅读。
《Finger》教案1
活动名称:interesting finger (中班英语活动)
授课教师:李姿君
活动目的:1、复习单词:大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。
2、学习新单词:无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。
活动准备:盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
活动过程: 一、教师与幼儿打招呼:Good morning everyone? How are you!
二、律动:“one two one two” song。
三、复习并学习新单词
1、 表演手影:兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“魔术手指盒”,复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”,并学习新单词“ring finger”、 “pinkie”,以one by one 的形式进行练习,并注意纠正幼儿的发音。
四、通过游戏,对单词进行复习巩固
1、“Hungry tiger”:教师扮做饥饿的老虎,请幼儿出示正确的手指,如果错误将被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”图片进行手指拼图:将幼儿分组,请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。
3、影子游戏: 幼儿在幕布后表演手指律动,培养幼儿的手指灵活性。
《Finger》教案2
一、English name:
finger
二、Activity content:
1.会说finger
2.听懂What’s this?
三、Activity aims:
1.让幼儿听懂并学会finger
2.让幼儿知道手指的作用,有保护和清洁手的.意识.
四、Activity materials:
手电筒一个,手指娃娃五个,广告颜料若干,大白纸四张(上面画好了大小不等的圆形),抹布四块
五、Activity process:
Step Ⅰ:Warming up热身.复习chant.
eyes eyes qua qua qua …
Step Ⅱ:手影游戏.
1.老师示范手的影子小狗,小鸟.问What’sthis?复习bird dog.
2.让幼儿自己尝试用手指做影子.
Step
Ⅲ:问幼儿刚刚是用什么做的影子,引出手和手指.接着老师在手指上套上笑娃娃,引导幼儿和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger点点头
Finger finger弯弯腰
Finger finger亲一亲
Step Ⅴ:手指做画.
问幼儿手指可以干什么?引出手指作画.
1.老师示范用手指在画好的圆上添成气球,小鸡,娃娃.
2.鼓励幼儿大胆尝试,自己添成不同的画面.
Step Ⅵ:巩固chant.
《Finger》教案3
目的要求:
进一步强化幼儿对方位概念的理解。
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备:
碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程:
一、情景活动:
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
观看VCD①
(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
1、观看VCD②
(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本。
五、小结。
《Finger》教案4
运动名称:interestingfinger
讲课:李姿君
运动目标:1、温习单词:大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、进修新单词:无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏运动中造就幼儿努力到场和自动进修的习性。
运动预备:盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
幼儿园教案运动历程:一、与幼儿打召唤:Goodmorningeveryone?Howareyou!
二、律动:“onetwoonetwo”song。
三、温习并进修新单词
1、演出手影:兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“把戏手指盒”,温习旧单词“thumb”、“pointerfinger”、“middlefinger”,并进修新单词“ringfinger”、“pinkie”,以onebyone的情势举行训练,幼儿手工制作并留意改正幼儿的发音。
四、经由过程游戏,对单词举行温习牢固
1、“Hungrytiger”:扮做饥饿的山君,请幼儿出斧正确的手指,要是搭档将被“山君”抓住。
2、出示“大手掌”图片举行手指拼图:将幼儿分组,请幼儿选择“手指”拼放在准确的地位上。
3、影子游戏:幼儿在幕布后演出手指律动,造就幼儿的手指机动性。
《Finger》教案5
目的要求:
1、进一步强化幼儿对方位概念的理解。
引导幼儿进一步练习本单元儿歌。
准备 碟片、VCD、电视机、幼儿用书、碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程:
一、情景活动:
教师与幼儿相互用英文问好。
教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
1、观看VCD①(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
2、观看VCD②(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
3、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。
4、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、幼儿动手操作书本。
五、小结。