热门标签最近更新文档搜索存到桌面欢迎您访问好范文,请记住我们的网址 www.hfanwen.com

当前位置:首页 > 实用文档 > 内容页

春天的山大班美术教案5篇 大班艺术春天的山教案

分类:实用文档发表于 2023-06-03 10:40阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《春天的山大班美术教案5篇 大班艺术春天的山教案》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的春天的山大班美术教案5篇 大班艺术春天的山教案,供大家参考。

春天的山大班美术教案1

活动内容及进程

一、单元教材分析:主题《春天来了》

春天是四季当中最美季节,在这一主题中,“花开了”通过印画,让幼儿发现花是有圆的、三角形的、有大的、有小的、颜色也是五颜六色的。“户外踏青”观看户外小草、树叶的变化:小草长高了;树叶变大了。“柳树变绿啦”我们引导幼儿学习将皱纸撕成柳条,发展小肌肉动作。

二、家园合作中需要家长配合的问题:

1.请家长有空时陪孩子户外游玩;

2.带孩子散步时,引导幼儿寻找小动物:如;蚂蚁、蜗牛、甲壳虫、蚯蚓、蚂蚱、小青虫等,认识它们并乐意观看它们的活动。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.设计意图

活动反思与建议

主题明确,主备人预先初备,提出颇有价值的问题,全体成员参与,积极讨论,并当场及时整理,教学预案水到渠成,活动效果良好。每位老师根据所教幼儿的实际,创造性地完成任务,可对集体各课内容做一些微调,做到查缺补漏,使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现教师的教学个性,更好地适应幼儿的学情。

春天的山大班美术教案2

活动目标:

1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

活动准备:

1.在散文活动中观察、发现早春来临。

2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

3.“春天来了”的调查表。活动过程:

1.欣赏散文。

教师有表情的朗诵散文第一段。

幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

完整欣赏散文。

2.走进春天。

幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

活动二活动名称:春天的树林活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的`特征。

能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

活动准备:事先观察过树的特征。画报和纸等。

活动过程:

1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

2.幼儿绘画活动。

要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

难点:表现树的前后之间遮挡关系。

活动三活动名称:有趣的春天活动活动目标:

1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

活动准备:调查表一份。

活动过程:

1.交流调查结果。

2.提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

将各种活动内容以图示表示出来。

2.讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

活动四活动名称:春天他们在看什么活动目标:

引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

活动准备:背面娃娃一个,背景画两幅。

活动过程:

1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

5.展示作品,进行自评、互评、师评。

活动五活动名称:春天来了活动目标:

1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备:

事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。活动过程:

1.春天在哪里?

2.提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

2.春天来了。

幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

3.我找到了春天。

幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

春天的山大班美术教案3

活动由来

伴随春天的来临,周围的空气都浸满了春的气息。一天,我在和孩子做“颜色变变变”活动。正当他们感慨颜色的神奇时。我提出了一个问题:“如果选择一种颜色来代表春天。你会选择哪一种?”孩子的回答都偏向于选择绿色。孩子们已经知道蓝色和黄色调和可以变成绿色,但是尚不知道,颜色的比例不同会产生不同的效果。何不借助孩子对春天的感觉让他们来感受一下绿色的丰富呢?于是我们开始了“春天的颜色”等一系列艺术表达活动。

活动总目标

1.通过体验春天的各种变化。感受春天给人们内心带来的喜悦。

2.通过绘画、仿编、表演等各种方式,创造性地表达对春天的感受。

3.感受颜色的丰富与多变,体验色彩比例不同带来的不同效果。

活动1:水粉画——春天的颜色

此活动的目标是:

1.激发幼儿表现春天颜色的兴趣,学会使用毛笔和蘸取颜色的方法:

2.感受绿色的丰富与变化,能够用毛笔平涂颜色表现春天。

首先和幼儿一起讨论:“如果选择一种颜色来代表春天,你会选择哪一种?”孩子们说是绿色。我接着问:“哪两种颜色能调和成绿色?”幼儿纷纷回答:蓝色和黄色。“那好,今天我们就用这两种颜色.调出你认为能代表春天的绿色。”说完,我示范了使用毛笔和蘸取颜色的方法,并提示幼儿要认真小心。

接下来幼儿开始调配颜色,自由绘画。为了能够让幼儿比较准确地感受比例的变化,我们给每一位幼儿都提供一个放了相同量黄颜色水粉的调色盘,并建议大家逐渐往里面加蓝色,同时引导幼儿注意观察.随着往里加入的蓝色的比例不同.颜色所发生的变化。孩子们非常投入,虽然用的器具比较多,但都非常小心,调着自己认为满意的颜色,画着自己印象里的春天。

春天除了绿色,还有哪些颜色呢?为了丰富孩子对春天的感受,我们决定带幼儿去观察、寻找春天。

活动2:小花园里找春天

此活动的目标是:

1.丰富幼儿的生活经验,多角度感受春天的美丽;

2.引导幼儿观察不同的桃花。激发表现春天的愿望。

在小花园,孩子们看到了不同颜色的怒放的桃花,看到了满树桃花重重叠叠,而且发现远处的花树看不清是一朵一朵的,只是红红的一片。在一片绿树间,我们发现了一棵很典型的桃树,个子矮矮的,手臂却努力地向上伸长。我和孩子们一起用身体来模仿这颗树的姿态。我们还让孩子们闭上很睛。用鼻子闻闻春天的味道。孩子们的感受非常丰富,有的说,春天是香香的,是迎春花的'味道;有的说,春天就是小草的味道,淡淡的、甜丝丝的……这次寻找春天,给孩子留下了愉快而深刻的印象,也对桃树有了比较全面的认识。于是,在孩子们的建议下我们开始绘制“春天的桃花”。

活动3:水粉画——春天的桃花

此活动的目标是:

1.鼓励幼儿大胆地表达自己的经验和想法:

2.能够独立调出粉色。

首先引导幼儿一起回忆寻找春天的过程和感受:“上午我们在小花园都看到了什么?”孩子们的回答非常热烈:“我看到了许多的树和花。”“我觉得草地淋了水,小草更绿了。”我进一步把讨论引向主题:“谁能说一说桃树是什么样子?”“桃树的个子矮矮的,胳膊往上伸,开着好多花。”“桃花挺漂亮的,有的花开得很密,一团一团的。”

“想一想。怎么才能画出美丽的桃花呢?”启发引导幼儿往盘子里加红色,与白色混合,并观察颜色的变化。

在活动中,我发现宝宝调颜色特别认真,但调完颜色却不知道该画什么了。于是便问道:“宝宝,你今天看到什么了?”“小草、大树、桃花。”“那就把它们画下来吧。”“我不会画。”这时,我一边在另一张纸上示范.一边说:“桃花可以是一朵,也可以是一片;大树的叶子可以是一片,也可以是一团。你肯定行!”宝宝很快就画起来。

有了真实的体会,孩子们笔下的桃花千姿百态.有落花纷纷的清雅风格的桃花,有浓墨重彩的油画版桃花,还有模糊风格的远观版桃花。孩子们用色、落笔大胆丰富。虽然是初次自己调配粉色,但呈现的结果非常有想像力。

活动4:诗画表演——春雨的色彩

此活动的目标是:

1.激发幼儿大胆、创造性地表现春天的热情:

2.引导幼儿根据散文诗,共同创编表演内容。

在幼儿对春天有了一定经验积累后,我们又学习了散文诗《春雨的色彩》。由于是贴近孩子生活和理解能力的作品。孩子们很快就掌握了。我提议把诗歌内容表演出来。孩子们积极响应。分配角色、制作头饰和道具、创编动作……最后还推荐出了他们认为朗诵最有感情的楠楠来担任领诵,其他幼儿分角色朗诵。我们参加了我园“六一”儿童节的演出,家长们感叹,这真是一幅春天的美景图画。

春天的山大班美术教案4

活动目标:

1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备:

1、知识经验准备。

活动前幼师组织小朋友观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程:

一、预备活动

师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、幼师与小朋友一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。

引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当得词汇表达。

3、幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音?”

②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?小朋友模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

三、体验活动

1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

阅读完后小朋友有序收书。

四、活动游戏:找春天。

活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

五、创造活动

幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己得物品。

春天的山大班美术教案5

活动目标

1、认识春天常见的花,培养细致观察、比较的能力。

2、学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

准备

带幼儿实地去观察

过程

一、交代活动内容

1、回忆春天看见过的花。

2、今天我们要到外面去找一找春天的花。

二、带幼儿实地去观察

1、我们看到了哪些花?重点观察:桃树、紫藤、玉兰树等。

2、从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。学习用好听的词、句来描述。

三、回班里集中分享

1、描述观察到的花

a、重点剖析一种花。

b、了解花的结构,疏理归类。

2、老师板书整理。

四、讨论花与人们的关系

1、春天开这些常见花和人们有什么关系。

2、了解各种花的作用观赏:给大自然添美,带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。

教学反思:

内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

标签: 教案