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中班教案详案范文3篇(幼儿园中班教案详案范文)

分类:实用文档发表于 2023-06-03 10:43阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《中班教案详案范文3篇(幼儿园中班教案详案范文)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编整理的中班教案详案范文3篇(幼儿园中班教案详案范文),供大家参阅。

中班教案详案范文1

活动目标

1、初步了解一些医生的工作和本领,知道医生对人们健康的重要性。

2、通过开展角色游戏,体验做医生的快乐。

3、了解生病的'症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人,要及时看医生。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备

1、多媒体课件“看病”

2、一名医生教育资源

3、“娃娃医院”的材料

活动过程

1、猜谜:“身穿白褂子,头带白帽子,你若生病了,找他准没错。”(医生)

2、提问:

医生是干什么的?你在什么地方看过医生?你们喜欢医生吗?

师:“告诉你们,今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧!她来了!”

3、医生出场,介绍医生工作时用的工具,并对幼儿进行健康教育。

师:“小朋友,你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么?医生,我们班上有的小朋友总是生病,那我们应该怎样做才不容易生病呢?

4、播放课件“看病”,幼儿观看。

师:“小朋友,你们生病的时候在医院是怎么看病的呢?前几天啊,美子老师也生病了,我们来看看她在医院是怎么看病的呢?是谁接待了她?她又是怎么对医生说的?

提问:美子老师先到了什么地方?在到了什么地方?

5、播放流程图片,幼儿观看。

提问:你们去过医院吗?你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的?在医院看病的时候,有时还会大针,你们怕打针吗?对了,我们要做一个勇敢的孩子,那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢?

6、游戏“看病”

带领幼儿参观场景,并对场景进行介绍;请幼儿自由选择角色;老师和幼儿共同游戏

中班教案详案范文2

活动目标:

1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作,根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

2、学习自编节奏词,体验创编的乐趣。

3、感受节奏儿歌的韵律之美,能积极地投入到活动中。

活动准备:

1、打击乐器若干、节奏图谱等

2、图片5张

活动过程:

一、教师讲述故事引出节奏儿歌。

故事:有一只兔子,它呀最爱吃萝卜了……

二、请幼儿一起说儿歌,并配上自编的动作。

1.小兔子做了哪些事情?说了什么?

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

2.出示节奏图谱,让幼儿知道儿歌是有节奏的。

3.幼儿分成四组,分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”,边说边做相应动作,教师指挥幼儿练习。

4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作,并在老师的指挥下练习。

三、为儿歌配乐器,演奏。

1.认识乐器(铃鼓、小铃、圆舞板、沙球)

2.教师引导幼儿为每一句配乐器。

3.看指挥、图谱演奏。

4.交换乐器演奏。

四、自编儿歌节奏词。

1.出示图片

教师提问:他在干什么?能不能用这个节奏说一说。

2.请小朋友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。

幼儿创编。

五、跳《摘果子》出教室。

中班教案详案范文3

活动目标:

1、让幼儿认识蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培养幼儿的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

幼儿每人准备一只小玻璃瓶,一块水果糖,少量馒头渣,一根小树枝。

活动过程:

一、引入课题

小朋友们,想不想认识一位动物朋友?你们认识小蚂蚁吗?

今天,老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小朋友吧!

二、寻找小蚂蚁

小朋友们在家有漂亮的房子,在幼儿园有漂亮的教室,小蚂蚁住在哪呢?他们有漂亮的教室吗?老师告诉小朋友,小蚂蚁穿着黑色的衣服,我们边走边找,看看谁先发现小蚂蚁。

三、寻找小蚂蚁洞穴

当发现第一只小蚂蚁时,告诉小朋友小蚂蚁喜欢湿湿的、暗暗的房子—洞穴,启发小朋友就在附近找小蚂蚁的洞穴。

四、分组观察小蚂蚁的身体组织

将小朋友分成几个小组,每组四人,启发小朋友认真观察,小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等,头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等,再在稍远处放一些馒头渣,看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁

用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁,看看能不能赶进去,把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中,打开瓶盖,放在地上,看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里,给家里人说说通过你今天的观察,知道的小蚂蚁的知识,并让家长把小朋友说的写下来,拿给老师看。

六、游戏“我是小蚂蚁”

让小朋友扮演小蚂蚁表演,加深对小蚂蚁的认识。

七、活动结束

教学反思:

整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点,根据幼儿喜欢多动,喜爱游戏的天性,充分利用农村自然资源优势,在整个观察活动中,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件,能让他们看到其它样子的蚂蚁,就会扩展他们的知识面,而不是井底之蛙,认为蚂蚁就是他们看到的样子的。

另外,由于蚂蚁体型小,头部的组织观察不是特别清楚,如果有放大镜的话,会观察的更清楚一些。以后的观察课,应该选择容易观察清楚的动物会更好。

标签: 教案