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轮子歌小班教案3篇(幼儿园小班《轮子歌》教案及反思)

分类:实用文档发表于 2023-06-04 12:34阅读数:0

在平时的工作学习中,我们总少不了进行实用文档写作的机会,想写好实用文档类型的文章,不妨来参考一下本文。好范文为大家带来了《轮子歌小班教案3篇(幼儿园小班《轮子歌》教案及反思)》,希望对你的范文写作有所帮助。

下面是好范文小编分享的轮子歌小班教案3篇(幼儿园小班《轮子歌》教案及反思),欢迎参阅。

轮子歌小班教案1

设计思路:

在活动设计过程中我认真思考了一些方面的要求,活动的设计应该把握一些大的基本基调:首先,活动应该是综合性的,打破分科教育的模式,在本次活动中语言活动、认知活动、体育活动等有机结合,体现从多方面的综合;其次,活动是生活性的,轮子是孩子们生活中可以经常遇到,也是他们感兴趣的事物;再次,应该是要活动性的,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;最后,还应该是开放性,它打破了过去仅从教材而来的教育内容,是对教材活动的延续和发展,是教材活动外的延伸,来自于孩子之前活动的兴趣与生成,同时也体现了不同的活动结构,有围绕问题交流讨论的较紧密性结构,也有幼儿自由探索的松散性结构。

活动目标:

1.知道轮子是圆的,会滚动,能给人们生活带来方便。

2.体验与同伴合作运玩具的乐趣。

活动准备:

1.室内布置各种有轮子物体和无轮子物体,如鞋子、滑冰鞋、滑板、玩具汽车、旅行包、玩具飞机等。

2.教学课件一个、小蜗牛图片。

3.从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片若干。

活动过程:

1.开始部分:谈话导入课题,激发幼儿兴趣。

(1)师:孩子们,今天是谁送你上幼儿园的?你们怎样来幼儿园的?启发幼儿说出带轮子的车子。

师:今天小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园,可是他们走得太慢,小朋友想一个办法帮助他们?引导幼儿知道车子快。

师:为什么车子快?引导幼儿说出轮子。

(2)出示滑冰鞋、滑板等教具,让幼儿观察上面都有什么?(轮子)等观察后让幼儿说出轮子是什么形状的?(圆)它是怎样滚动的?

师:蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它,滑板来帮助它。你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样? (很快)

(3)幼儿尝试比较有轮子的物体和没有轮子的物体的区别。再次感知体验轮子的作用。

展示各种带轮子的玩具汽车,让幼儿自由选择玩具玩,感受轮子的方便。

2.启发幼儿进行生活经验联想:

你还知道哪些东西也有了不起的轮子?它们分别有什么作用?(让孩子回答生活中有轮子的东西。)出示各种带轮子的课件,让幼儿观察,讨论。

3.利用游戏引导幼儿感受轮子给人们生活带来的方便。

游戏:“运玩具”。把幼儿分成两组,一组幼儿用手把玩具搬运到室外;另一组幼儿用旅行箱运玩具。比一比,看哪组运得又快又多?

4.师小结:轮子是圆的,会滚动,省时省力,给人们生活带来方便。

轮子歌小班教案2

教材分析:

本活动选自《华师大建构式》教材小班上册 “轱辘轱辘”主题中的科学活动“了不起的轮子”。轮子是孩子们生活中经常遇到的,来源于幼儿生活,也是他们感兴趣的事物。经过对原教材反复地熟悉和分析,结合小班幼儿注意水平低下,喜欢形象鲜明、具体生动的事物等年龄特征。我们听取了专家的意见,重视幼儿直接经验的获得,在保留原教材的主线上,对细节做了一些修改和补充,希望活动能更加有情境性、趣味性、挑战性。

我们将活动环节作了较大的调整:将原先利用ppt让幼儿间接感受轮子的作用,调整为幼儿用无轮的工具箱运较重的“饮料”和安装上轮子后运“饮料”。幼儿在两者的比较中得出:安装上轮子后可以更省力快速地运货物,从而感知轮子的作用和给我们生活带来的方便。接着是轮子的自述和了解生活中的各种轮子(ppt),用生动有趣轮子形象吸引住幼儿,让幼儿在听、看、说的过程中拓展生活经验。 在整个活动设计中,我们旨在通过幼儿直接经验的感受,在轻松有趣的游戏操作中激发幼儿的学习动机,提高幼儿参与活动的积极性。

活动目标:

1.了解轮子的作用。

2.在操作活动中体验成功的快乐。

活动准备:

1.小货车若干辆;

2.自制饮料若干;

3.《了不起的轮子》课件;

4.货架2只活动过程:运货物

——师:“超市里的叔叔阿姨们要请我们小朋友帮忙将这些饮料运到超市去,你们愿意帮忙吗?有这么一辆奇怪的小汽车可以帮忙,你觉得它和其他的小汽车不一样在哪里?我们将饮料瓶整齐地放进车厢里,并且把车厢装满。”

——师:“我们来运饮料了,小汽车呀,小汽车,嗨哟嗨哟往前开,我是能干的小司机,大家一起运饮料。”教师带领幼儿运饮料进活动室,并用不同的动作,或抱或推车厢,感受车厢的沉重。——师:“到超市了,我们把饮料放到架子上去吧!再把小汽车放到车库里,每个小点放一辆车子。放完后马上坐回到位置上。”

——师:“你们刚才在运饮料的时候觉得怎么样?”幼:很重。 幼儿回答。

——师:“因为这么多饮料放在一起比较重,所以我们运的时候会感受到很累,运的速度也就比较慢,那么你们有没有好办法,让小车子可以又省力又快速地运呢?”幼:装轮子。师:这是个好办法。 幼儿回答。安装车子轮子——师:“这里有很多的轮子,我们帮它们装上去吧!”教师示范安装轮子,将轮子轻轻地扣到缝中,然后用力往后拉。“装一对轮子可以了吗?不行,要装上两对轮子。你们想去试一试吗?那听清楚老师的要求:每个小朋友拿好两对轮子,快速地将轮子装进车子里。——师:“请小朋友们拿好轮子为小汽车装上去吧!”(幼儿安装轮子)教师及时帮助有困难的幼儿。再次运货物感受有轮子的方便与省力。

——师:“小朋友真能干,一下子都帮小车子装好了轮子。装上轮子的小汽车来运饮料会怎么样呢,让我们一起来试一试吧。把饮料放进车厢里,放好了我们出发了。小汽车呀小汽车,滴滴滴滴往前开,我是快乐的小司机,滴滴滴滴滴。”

——师:“现在把装满饮料的小汽车停到车库里,我们休息一会儿回到自己的位置上。看谁的动作最快,谁来告诉我,没有轮子的小汽车和装上轮子的小汽车运饮料,你更喜欢用哪一个运,为什么?” 幼儿回答听听轮子的自述。

——结合ppt讲述《了不起的轮子》 师:有了轮子可以让我们更省力地运东西,车子也会跑得更快,轮子真了不起。轮子自己有话想跟小朋友说,我们一起听听。 师:玩具车、滑板车、自行车、摩托车、火车都因为有了轮子而跑得很快很快,那你知道哪些东西也有了不起的轮子?观看课件,了解生活中的各种轮子,进一步了解轮子的作用。

——观看ppt了解生活中各种各样的轮子。师:“除了这些有轮子的东西,小朋友可以在生活中仔细地观察、发现,还有哪些有了不起的轮子,他们怎么给我们的生活带来更多的方便。”拉着有轮车出活动室。

——师:“超市的叔叔阿姨还要我们帮忙再把饮料放进仓库里,我们一起运过去吧!”教师带幼儿拉着车子出活动室。

轮子歌小班教案3

活动目标:

1。通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。

2。初步感知圆形与生活的人密切关系。

3。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5。激发幼儿乐于探索科学实验的.乐趣。

活动准备:

圆形、三角形、正方形积木若干

活动过程:

一、欣赏轮子工程师的作品

1。(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子,哪里没有轮子。

2。讨论:这里有很多东西都是轮子工程师的作品,轮子工程师就是造轮子的人,找一找哪是他造的轮子。

二、观察并思考圆形轮子的作用

1。工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?

2。一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?

三、比较圆形、三角形、正方形。

1。出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?

2。如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?

3。玩一玩试一试看哪些积木能滚动。

4。有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊,工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

活动延伸:

引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。

标签: 教案